三個(gè)莊子中心校小學(xué)生理想信念教育講話稿

1、PAGE 三個(gè)莊子中心校小學(xué)生理想信念教育講話稿 理想信念是小學(xué)生道德教育的旗幟，是小學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān)鍵要素。中學(xué)生確立了理想，人生就有了目標(biāo)，有了理想，就產(chǎn)生了動(dòng)力，有了理想就奔涌出力量，有了理想，對(duì)自己的成長(zhǎng)就會(huì)有較高的要求，就會(huì)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。一、 小學(xué)生理想、信念缺失的表現(xiàn)你們這一代青少年出生在改革開放的年代，成長(zhǎng)在優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境下，大部分是獨(dú)生子女，在社會(huì)、家長(zhǎng)的呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們?nèi)鄙賱趧?dòng)，缺少艱苦的磨煉，因而對(duì)自己、對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不深，與他們的父輩相比有許多缺失。政治意識(shí)淡漠，認(rèn)為政治與己無(wú)關(guān)，少談主義，多講實(shí)際。部分學(xué)生人生觀、價(jià)值觀偏離，只講個(gè)人，不講集體，只講利己

2、，不講社會(huì)責(zé)任，只講自由，不講紀(jì)律。拜金主義、享樂(lè)主義，高消費(fèi)現(xiàn)象比較突出。部分學(xué)生道德行為不美，存在“驕、嬌”二字。部分學(xué)生不愛勞動(dòng)，傳統(tǒng)美德水準(zhǔn)下降，是非觀念不強(qiáng)，個(gè)別甚至出現(xiàn)偷盜、詐騙等違法犯罪行為。心理素質(zhì)較差，意志薄弱，對(duì)生活缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，戰(zhàn)勝挫折缺乏勇氣。二、 小學(xué)生理想教育的目標(biāo)理想、信念是一個(gè)人所追求所向往的目標(biāo)，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。社會(huì)理想是國(guó)家、民族生存發(fā)展的精神支柱。崇高的理想是一種巨大的精神力量，它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)發(fā)展都有重要意義和作用。孟子說(shuō)：“士貴立志，志不立則無(wú)成”?？v觀古今，凡是能夠戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，在事業(yè)上有所成就的，都是有雄心壯志的人。理想是

3、人生的奮斗目標(biāo)，崇高的信念是我們學(xué)習(xí)生活的指路燈。只有把個(gè)人成才和人類的進(jìn)步事業(yè)，祖國(guó)的前途聯(lián)系在一起，生命才有價(jià)值。小學(xué)生在人生的成長(zhǎng)時(shí)期，成長(zhǎng)是伴隨著他們的主題。你們努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干；你們鍛煉身體，增強(qiáng)體魄；你們憧憬未來(lái)，渴望成才，你們對(duì)人生已有了各種各樣的思考。小學(xué)生健康的心理素質(zhì)，文明的行為習(xí)慣，良好的道德品德，科學(xué)的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，崇高的理想信念，堅(jiān)定正確的政治方向的培養(yǎng)對(duì)他們一生起著非常重要的作用。小學(xué)生應(yīng)樹立什么樣的理想信念。理想包括社會(huì)理想和個(gè)人理想，個(gè)人理想又分生活理想、職業(yè)理想、道德理想。社會(huì)理想是一定社會(huì)或階級(jí)對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展圖景的總體設(shè)計(jì)和社會(huì)成員對(duì)此設(shè)計(jì)的奮斗

4、追求。小學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，應(yīng)該確立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗，我們的目標(biāo)是要把社會(huì)追求的奮斗目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)心信念，把學(xué)生的志向引導(dǎo)到為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的軌道上來(lái)。我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，這就是現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想，也是我們小學(xué)生應(yīng)遵循的共同理想。你們要胸懷天下，“以天下為己任”，做一個(gè)有益于社會(huì)，有益于人民的人；你們要確立為人民謀利益，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人生觀、價(jià)值觀；一個(gè)學(xué)生的個(gè)人理想，只有同國(guó)家、民族的利益相一致，個(gè)人的意愿與人民利益相一致，才會(huì)有旺盛的生命力。一滴水融入大海才不會(huì)枯竭，一個(gè)人

5、只有匯入人民大眾的洪流中才會(huì)有力量，一個(gè)人只有在為祖國(guó)、民族振興的奮斗歷程中，才會(huì)體現(xiàn)自身的價(jià)值，自我價(jià)值的體現(xiàn)才能更充分展示，國(guó)家和社會(huì)才能給你生存和發(fā)展的空間，人生將展現(xiàn)更多的色彩。三理想是小學(xué)生道德教育的旗幟道德是什么，道德就是遵守規(guī)則、誠(chéng)實(shí)守信的要求，道德就是做人的一種準(zhǔn)則，道德是一種內(nèi)在習(xí)慣和自我約束的良好素質(zhì)，是健全人格的要素。道德不是法律，是一種素養(yǎng)，一種品質(zhì)，是人心目中形成共識(shí)而需大家共同遵守的心靈法則。道德本質(zhì)上要求的是在社會(huì)生活中的自覺(jué)行動(dòng)、自我約束、自我操守。小學(xué)生道德教育的基本要求中央頒布的公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，明確了公民道德建設(shè)的基本要求，即：愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、

6、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義?；镜赖乱?guī)范，即：愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。公民道德建設(shè)基本要求與基本道德規(guī)范繼承了中華民族的傳統(tǒng)美德，又體現(xiàn)了新時(shí)代要求。你們應(yīng)自覺(jué)的遵守公民道德規(guī)范，同時(shí)應(yīng)培養(yǎng)自己良好的道德習(xí)慣，道德態(tài)度和道德人格。堅(jiān)定理想信念，熱愛祖國(guó)，熱愛共產(chǎn)黨、熱愛勞動(dòng)，遵紀(jì)守法，正直、勇敢、善良、誠(chéng)實(shí)、友愛，明辨是非，把自己培養(yǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。理想教育與道德教育的關(guān)系理想是人們對(duì)未來(lái)的美好設(shè)想。它是人們的世界觀、人生觀在奮斗目標(biāo)上的集中反映，它體現(xiàn)了一個(gè)人在前途選擇上的志向。理想問(wèn)題是人生觀的核心問(wèn)題，理想教育是道德教育的先導(dǎo)，是航標(biāo)、是旗幟

7、，有了理想人生就有了目標(biāo)，因而有了動(dòng)力，有了前進(jìn)的力量。道德教育是理想教育的必然要求，良好的道德是實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)、保證，具有良好道德品質(zhì)的人，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，人生才會(huì)有色彩。個(gè)人理想服從社會(huì)理想社會(huì)理想、道德理想、職業(yè)理想和生活理想中，社會(huì)理想是最重要、最根本的，它規(guī)定和制約了其它理想。社會(huì)理想代表了整個(gè)社會(huì)的根本利益，它的確立和實(shí)現(xiàn)為個(gè)人理想奠定了基礎(chǔ)，個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)有待于社會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)，個(gè)人理想與國(guó)家的前途和民族命運(yùn)的結(jié)合，個(gè)人理想才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。個(gè)人理想體現(xiàn)著社會(huì)理想，社會(huì)理想包括和反映著千百萬(wàn)人的個(gè)人理想，又依靠千百萬(wàn)人的實(shí)現(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)，社會(huì)理想就會(huì)成為空想

8、。我們的個(gè)人理想要服從體現(xiàn)社會(huì)理想，要在社會(huì)共同理想的指導(dǎo)下，去設(shè)計(jì)、構(gòu)建實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。億萬(wàn)人民為實(shí)現(xiàn)共同理想而進(jìn)行的偉大事業(yè)，為廣大青年展示才華，實(shí)現(xiàn)志向提供了廣闊的舞臺(tái)，同學(xué)們要在實(shí)現(xiàn)共同理想的偉大洪流中，煥發(fā)出個(gè)人理想的絢麗光彩。崇高理想是鼓舞人前進(jìn)的巨大力量鋼鐵是怎樣煉成的作者奧斯特洛夫斯基，曾把一個(gè)人的理想比作心上的發(fā)動(dòng)機(jī)。有了理想就有了前進(jìn)的動(dòng)力。被稱為中國(guó)的保爾的吳運(yùn)鐸同志也說(shuō)過(guò)，“革命理想不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴品，而是一個(gè)人生命的動(dòng)力?！备呱械睦硐耄苿?dòng)著追求這一理想的人不斷進(jìn)取，激勵(lì)著人為實(shí)現(xiàn)這一理想而英勇奮斗。許多革命家都是在青年時(shí)代就確立了遠(yuǎn)大革命理想，并終生為之奮斗的。毛澤

9、東主席學(xué)生時(shí)代就有“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的雄心壯志，所以能“以天下事為己任”積極投入反帝反封建、救國(guó)救民的偉大斗爭(zhēng)中去，擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民推翻三座大山的歷史重任。敬愛的周恩來(lái)總理從小就立下了“為中華之崛起而讀書”的志向，所以，他刻苦學(xué)習(xí)，成為勇于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，博學(xué)多才，經(jīng)略文武的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。在腥風(fēng)血雨的斗爭(zhēng)中，革命理想是鼓舞人們英勇斗爭(zhēng)的精神力量，在攀登科學(xué)的高鋒中，崇高的理想也是激勵(lì)人們不斷進(jìn)取的強(qiáng)大動(dòng)力。居里夫人說(shuō)過(guò)：“我相信我們應(yīng)該在一種理想主義中去找精神的力量”。李時(shí)珍如果沒(méi)有重修本草的雄心，他能歷時(shí)二十七年寫出本草綱目嗎？陳景潤(rùn)如果沒(méi)有摘下“數(shù)學(xué)皇冠上的明珠”的雄心

10、，他能作出對(duì)“哥德巴赫猜想”的巨大貢獻(xiàn)嗎？正如高爾基所說(shuō)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展的越快，對(duì)社會(huì)就越有益，我確信這是一個(gè)真理”。當(dāng)代青年人重任在肩，前途無(wú)量，一定要樹立遠(yuǎn)大理想，遠(yuǎn)大的理想有著鼓舞人成才的巨大力量，它將激勵(lì)人們朝著美好的未來(lái)奮勇向前。四、 抓理想育美德理想教育與愛國(guó)主義教育相結(jié)合我們的共同理想集中到一點(diǎn)就是要使我們的祖國(guó)強(qiáng)大，人民富裕，使我們的民族自立于世界強(qiáng)大民族之林。愛國(guó)主義精神是每個(gè)公民崇高的思想感情，是中華民族最基本的道德傳統(tǒng)，是一種對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感，是對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民深厚的熱愛之情。在愛國(guó)主義教育中我們充分發(fā)揮主渠道作用。愛國(guó)主義教育的主渠道就是課堂教育、班

11、團(tuán)教育課、學(xué)校組織的各種活動(dòng)。每周一的升旗儀式國(guó)旗下的講話，是升華愛國(guó)主義情感的一種機(jī)會(huì)，當(dāng)五星紅旗在旭日下伴著國(guó)歌聲冉冉升起，在同學(xué)們莊嚴(yán)肅目的注視下，心中升騰起一種祖國(guó)的神圣感，對(duì)祖國(guó)崇敬的心情油然而起。為祖國(guó)奮斗，為祖國(guó)奉獻(xiàn)，祝愿祖國(guó)繁榮昌盛。理想教育與道德教育相結(jié)合理想教育、道德教育有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了良好人格的培養(yǎng)。我們道德教育的目標(biāo)，“目標(biāo)遠(yuǎn)大，情操高尚；勤奮好學(xué)，富有智慧；身心健康，勇于超越；禮儀文明，熱心公益；遵規(guī)守紀(jì)，實(shí)踐成才?！?3.理想教育與學(xué)生自我教育、自我管理相結(jié)合自我教育就是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生自己提出目標(biāo)，主動(dòng)采取措施，自覺(jué)接受教育，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)自己的能力，提高自己的素質(zhì)，形成自己良好的思想品質(zhì)、行為習(xí)慣，促進(jìn)崇高理想的實(shí)現(xiàn)。 4.理想教育與主題教育相結(jié)合 主題教育活動(dòng)是開展理想教育的重要載體。我們的主題教育活動(dòng)，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，主題鮮明，有聲有色，生動(dòng)活潑，表現(xiàn)了朝氣蓬勃的校園生活，展示了同學(xué)們的精神風(fēng)貌，啟迪了同學(xué)們的心智，反映了風(fēng)華正茂的一代青少年的理想境界。我們開展過(guò)“三自”（自信、自學(xué)、自律）；“三求”（求實(shí)、求精、求美）；“三學(xué)會(huì)”（學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體）；“三新”（學(xué)