廣東省肇慶市廣寧縣2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試題

1、 學(xué)度二期末學(xué)量測(cè)八年語(yǔ)文說(shuō)明：1.全卷共 6 頁(yè)共 20 小，附加題 1 題10 分，得分算進(jìn)總分，滿分 120 分考試 用時(shí) 120 分。2.請(qǐng)用黑色字的鋼筆或簽字筆將答案分別寫(xiě)在答題卡指定的位置上。一、積與用 24 分用原或要填。每 分， 10 分無(wú)意苦爭(zhēng)春， 。 ，只有香如故（ 陸游卜算子詠梅 ） ，白露霜。所謂伊人， 。 經(jīng)蒹葭 ）選賢與能， 。大道之行也）白居易賣(mài)炭翁中“ ， ”句生地畫(huà)賣(mài)翁的 矛心理，寫(xiě)出賣(mài)炭翁的悲慘處境，流露出詩(shī)人深切的同情?！八蛣e”是古代詩(shī)歌常見(jiàn)題材，面對(duì)別離，李白說(shuō)“浮云游子意， ”，內(nèi)心多少 依不舍；王勃“ ， ”直言真摯的友情可以克服空間的阻隔，消 除獨(dú)

2、的苦悶。2.根拼寫(xiě)相的語(yǔ) 分（1）巖層的年齡為 6500 萬(wàn)年，因此可以 zhu s ( )到恐龍滅絕的年代。（2）永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不xi di ）（3）冰雪融化，o m mng f（ ）種花次第開(kāi)放。（4）每一個(gè)舞姿都使人栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人 tn wi gun zh（ ）3.依填下句橫處詞，恰的項(xiàng)（ ）。（3 分）中國(guó)的青年從來(lái)不曾讓人 ，這片遼闊的土地上，在深厚的文化積淀里自有讓他 們進(jìn)的血脈和因。他們深深懂得，個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)與國(guó)家命運(yùn)同頻共振， 每在危難 時(shí) ，難上，不逃避不畏懼，以赤子之心回報(bào)國(guó)家和人民，以無(wú)私奉春當(dāng)。失望 因此 自

3、告奮勇 解釋 B.望 所 自告奮勇 解釋失望 因 挺而出 詮 D.望 所 挺身而出 詮下列病的改正的項(xiàng) ( ）(3 分)A隨著城市街頭共享單車(chē)的出們的出行帶來(lái)便利隨著） 據(jù)媒體報(bào)道，今年前四個(gè)月，全省電動(dòng)自行車(chē)引發(fā)的交通事故頻發(fā)，不守交規(guī)、超速行駛 是因（刪除“發(fā)的”）C實(shí)校足球在及足球運(yùn)動(dòng)培青少年足球運(yùn)動(dòng)的水施前加上“學(xué)”）D為了迎接建黨一百周年，學(xué)校決定舉辦以“黨在我心中”為主題的征文。（在“征文”后 加活動(dòng)”） 閱下的料按求答 分）去年六月，我市援鄂醫(yī)療隊(duì)圓滿完成任務(wù)，勝利歸來(lái)。他們?cè)谶@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中“逆1八年級(jí)文末 第 頁(yè) 共 6 頁(yè)2 向行”這些英雄用自己的真情與大愛(ài)勇與奉獻(xiàn)集結(jié)

4、成萬(wàn)里神州抗擊疫情的硬力。 （1疫情之下，他們的選擇我們感動(dòng)。面對(duì)這些勝利歸來(lái)的“逆者”，你想對(duì)他們 （2在“致敬英雄”為主題班會(huì)活動(dòng)中，如果你是策劃者，請(qǐng)仿示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè) 分） 示例：講英雄故事二、閱（46 分（一） 文言文讀 分） 內(nèi)言閱讀（ 分）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教 然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰： “學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎！ 雖有佳肴6.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的意思解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） 分 不其旨也 旨味美 B. 教后困 困困惑 然后能自反 反同“返”，返回 D.學(xué)相 長(zhǎng)促進(jìn)7.把文中

5、畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 分） 雖至道，弗學(xué)，不知其善也。8.原文和下面鏈接材料論述的觀點(diǎn)有何相同之處？對(duì)你有什么啟發(fā)？ 分鏈接材學(xué)之問(wèn)也，不獨(dú)欲聞其說(shuō)，又必欲知其方；不獨(dú)欲知其方又必欲其事。而，既問(wèn)于師又辯諸友，為當(dāng)時(shí)學(xué)者之實(shí)務(wù)。蓋學(xué)以學(xué)為人也，問(wèn)以問(wèn)所學(xué)也。既 不， 既學(xué)之則不不問(wèn)。 余劄記課外文文讀 10 分張騫，漢中人，建元中為郎。時(shí)，匈奴降者言匈奴破月氏，以其頭為飲器，月氏遁而 怨奴，無(wú)與共之。漢方欲事滅胡聞此言欲通使道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應(yīng) 甘俱出隴西，月氏，徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于，單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢 節(jié)失。騫為人力，寬大信人，蠻夷愛(ài)之。單于死，國(guó)內(nèi)

6、亂，騫與胡妻及甘父俱亡歸漢。騫行時(shí) 百人，去十三，唯二人得還，騫以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得國(guó) 始于漢矣。注郎郎官，一種官職（）：西域國(guó)名 奴。9.下選中加字意解不確一是分）甘：張騫的隨從，匈A.十歲（離開(kāi)） B. 使月氏（出使） 俱歸漢（同“無(wú)”沒(méi)有） D.騫校尉大將軍擊匈奴（跟隨、跟從） 10.用/給中線句斷三。 分）漢 方 欲 事 滅 聞 此 欲 通 使 道 必 更 匈 奴 中11.結(jié)選內(nèi)簡(jiǎn)分張的質(zhì)。 分（二）用文閱分）可的室體我們經(jīng)常聽(tīng)到溫室效應(yīng)導(dǎo)致氣候變暖，冰雪融化，冬天沒(méi)以前那么冷了，新聞也經(jīng)常 報(bào)冬季出現(xiàn)爆的現(xiàn)象 年國(guó)的南方普降大雪沒(méi)見(jiàn)大的子大3八年級(jí)文末 第 頁(yè) 共 6

7、 頁(yè)4開(kāi)一番眼界 年，北美、歐洲的局部地區(qū)也進(jìn)入極冷模式，日本迎來(lái)了強(qiáng)烈的寒 這地方冬天為么變得更冷了呢？說(shuō)起冬天，冰天雪地，滴成冰，寒風(fēng)刺骨的景象立即浮現(xiàn)在眼。近年來(lái)，全球變暖，冬季 氣偏高，大部地區(qū)頻頻出現(xiàn)暖冬現(xiàn)象。大寒時(shí)節(jié)，南京北極閣上的桂花開(kāi)出了 遲留居南京，出現(xiàn)了桂花和梅花同時(shí)綻放的景象。 2006 年 12 月，黑龍江月平均氣溫 達(dá) 年來(lái)的最高值出了罕見(jiàn)的暖冬天氣素“外江南美的新疆伊犁地區(qū)， 年 月氣溫達(dá)到 13，突破 40 多來(lái)高值，讓人感到春季提前來(lái)臨了。暖冬與冬季爆冷一樣，都全球變暖氣候異常的表現(xiàn)。全球變暖論的是氣候問(wèn)題，冬季爆冷 只于氣象事件氣候是一段時(shí)間的氣象表現(xiàn)和趨勢(shì)，

8、用某一個(gè)氣象事件來(lái)反駁氣候趨勢(shì)不合科學(xué)。 出暖冬并不意著可以放松冬季防寒保暖。因?yàn)榧词乖谂慌懦袕?qiáng) 溫氣。因此，們要及時(shí)了解天氣的變化，提前做好降溫防潮工作。美國(guó)國(guó)家海洋與大氣管理公布了 年球健康狀態(tài)報(bào)告，研究人員發(fā)現(xiàn) 年溫室 氣的排放量達(dá)最高水平，海洋表面溫度也達(dá)到記錄以來(lái)的最高水平，全球海平面上 紀(jì)。一切跡象面，地球“發(fā)燒”了。地球怎么會(huì)發(fā)燒呢？造成球變暖的原因很多，包括太陽(yáng)輻射的化、火山爆發(fā)、溫室氣 體排放利用的變化等的有生物都生活在地球表輻射獲取能量 也向宇宙中輻能量，地球表面溫度的高低就是吸收太陽(yáng)輻射與向外輻射能量平衡的一個(gè)結(jié) 果在維持這種衡的過(guò)程中，地球吸收太陽(yáng)輻射阻力較小，

9、如果向外輻射時(shí)受到大氣層的攔 截地球釋放的量較少，地球溫度就會(huì)偏高。一般提及溫室氣體，相信多人的第一反應(yīng)會(huì)是二氧化碳，其實(shí)室氣體不僅僅是二氧化 碳溫室氣體除二氧化碳以外，還有甲烷、臭氧、一氧化二氮、六氟化硫以及全氟碳化 來(lái)看溫室氣體個(gè)大家族都有哪些成員吧。一是甲烷。甲烷是另一種要的溫室氣體，廣泛存在于天然氣、氣、煤井、油田之中， 火噴發(fā)腐爛作物堆肥動(dòng)物消化代謝以及人類(lèi)的一些活動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生甲烷氣 的室效應(yīng)就是氧化碳的 多。二是氟氯碳化物。氯氟烴近五十年工業(yè)污染的結(jié)果 年初首次檢測(cè)到大氣中的氯氟 烴由于氯氟烴以破壞大氣臭氧層而且本身又具有溫室效應(yīng)，因而已受到各國(guó)重視。 全化碳、六氟硫多用于替代蒙特婁

10、議定書(shū)列管破壞臭氧層物質(zhì)氟氯碳化物。三是一氧化二氮。一氧化氮是一種具有溫室效應(yīng)的氣體，是都議定書(shū)規(guī)定 氣之一，它在氣中的存留時(shí)間長(zhǎng)，并可輸送到平流層，也是破壞臭氧層的物質(zhì)。四是臭氧。臭氧也是一種室氣體，能夠?qū)е赂鼑?yán)重的溫室效應(yīng)臭氧在溫室氣體中所占5八年級(jí)文末 第 頁(yè) 共 6 頁(yè)6 比很小布離面垂直高度 15 千處的大氣平流層知它可以保護(hù)動(dòng) 植免遭紫外線傷害。 （選自新華科普網(wǎng)， 【鏈接材料一】2021 年，我國(guó)遭遇冬天恐怖寒潮的襲擊，特別是華北、東北一帶，氣溫 動(dòng)動(dòng)就跌至10以下，體感十分寒冷。數(shù)據(jù)顯示， 年 12 月 29 日 年 1 日 中出現(xiàn)影響全大部分地方的寒潮天氣，中國(guó)從北方開(kāi)始經(jīng)歷

11、了一波強(qiáng)勁的降溫，到 1 6 日北京出現(xiàn)的低溫，這是 年以后的最低數(shù)字。 （選自天氣網(wǎng)）【鏈接材料二】碳中和是企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人測(cè)算在一定時(shí)間內(nèi)接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排 放量，通過(guò)植造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧 排和作為一種新型環(huán)保形越來(lái)越多的大型活動(dòng)和會(huì)議采用。推 動(dòng)色的生活、產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)綠色發(fā)展2020 年 月 日北京正式掛牌成的中國(guó)科 學(xué)大氣物理研所碳中和研究中心，是全國(guó)第一家從事碳中和基礎(chǔ)研究的機(jī)構(gòu)。（選百百）12.文思路清晰，請(qǐng)仿照示例提取關(guān)鍵信息，將下列表格補(bǔ)充完可怕的溫室氣體 全球變暖的原因 （邏輯順序）爆冷暖冬太陽(yáng)輻射的變化 火山爆發(fā)土地利用的

12、變化等 二氧化碳甲烷、氟氯碳化物、 一氧化二氮、臭氧等列字分別打方列字作釋13.列選項(xiàng)中的加點(diǎn)詞與例句加點(diǎn)詞的作用及效果不一致的句子是（ ） 分）【例】近年來(lái)，全球變暖，冬季氣溫偏高，大部地頻頻出現(xiàn)暖冬現(xiàn)象。A地球上的生都生活在地球表面輻獲取能量向宙中輻射能 球面溫度的高就是吸收太陽(yáng)輻射與向外輻射能量平衡的一個(gè)結(jié)果。 地球怎么會(huì)？成全球變暖的原因很多輻射的變化發(fā)氣排放土地利用的化等。中和作為一種新型環(huán)保形式，已經(jīng)被越來(lái)越多的大型活動(dòng)和會(huì)議采用。D氯氟烴是十年工業(yè)污染的結(jié)果 年初首次檢測(cè)到大氣中的氯氟烴。 年初，我國(guó)多地遭遇寒潮襲擊，有人認(rèn)為全國(guó)變暖趨勢(shì)已經(jīng)得到緩解。請(qǐng)聯(lián)系選文和鏈材料一分析對(duì)這

13、觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。 分15.制溫室氣體排放需要全人類(lèi)共同面及鏈接材料有哪些切實(shí)可行控制溫室氣排放辦法。 分（三）學(xué)文閱（14 分）鮮果的度（1）入夏，各種時(shí)令鮮果輪番上市。2）江南瓜果豐富，醉李、枇杷、楊梅、葡萄、水蜜桃等一一應(yīng)市時(shí)，人們一撥接著一撥地忙碌不 停街頭來(lái)來(lái)往的行人，拎著各色塑料簍子，簍底、簍口襯著翠綠的蕨葉，拎花籃般匆7八年級(jí)文末 第 頁(yè) 共 6 頁(yè)8匆過(guò)，成為江夏日的獨(dú)特風(fēng)景?？粗?，心里就明媚起來(lái)。這背后又是多少人與人之 ）醉李上市時(shí)，給友人打電話，說(shuō)山里果農(nóng)進(jìn)城賣(mài)自家種的醉李，我恰好路過(guò)，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好 看醉李，綠油、紫盈盈半透明的像寶石，忍不住買(mǎi)了一些，給你嘗嘗鮮。友人 你自己

14、吃吧，老是想著我。）楊梅上市時(shí)，故交打電話來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)下親戚送來(lái)些楊梅，我知道你愛(ài)泡楊梅酒，就特 你家嗎？馬上你送過(guò)去！電話這頭就客氣起來(lái)，你留著自己吃吧，你真客氣喲！5知從何開(kāi)口的人與人鮮果而說(shuō)了一大筐眠狀態(tài)的人際關(guān)系 授鮮果，而激成了熱絡(luò)模式。（6我有位小學(xué)同學(xué)，又是從小同住一條街的玩伴。他有位山東煙臺(tái)種櫻桃的朋友，每年采摘完櫻 桃要連夜開(kāi)車(chē)專(zhuān)程從山東運(yùn)滿滿一車(chē)來(lái)無(wú)錫，給我同學(xué)嘗鮮，又讓他送人嘗鮮，把收獲的喜悅 分到大江南北其實(shí)我與老同學(xué)平時(shí)各忙各的，聯(lián)系處于低頻率狀態(tài)。每當(dāng)櫻桃上市時(shí)，他總會(huì) 給打電話：在嗎？這一句話，固定的語(yǔ)調(diào)，固定的內(nèi)容，讓我已有了固定的翻譯，那就是“櫻 桃熟了”。一這電

15、話，眼前就立即浮現(xiàn)起紅如瑪瑙油光锃亮的果實(shí)來(lái)，鼻孔里就嗅到了帶著水 氣香甜味。他車(chē)將山東朋友千里迢迢送來(lái)的櫻桃送到我家?guī)缀?，顧不得小坐片刻，又匆匆開(kāi)車(chē) 給他朋友送去他解釋說(shuō)，鮮果耽擱不得，我還是快去吧。送他走后，我除給自家留一點(diǎn)外，又 將余的趕緊分給其他親友。為此，電話、微信上的聯(lián)（7往往還有這樣的情形：我給誰(shuí)送去了這樣果子，對(duì)方卻讓我?guī)Щ亓四菢铀?，說(shuō)是誰(shuí)誰(shuí)送他的， 自留了一半，想給你送過(guò)去的，你恰來(lái)了，太巧了太巧了。于是“投桃報(bào)李”這句成語(yǔ)，有了 現(xiàn)版的注釋。小的鮮果，就這樣在人與人之間傳遞著，甚至跨越了地理 們心。8）今天早晨接到杭州堂姐的微信，告訴我快遞已發(fā)出。那是去年“舊事”的延續(xù)：

16、重情重義的堂 姐山中農(nóng)家樂(lè)住，發(fā)現(xiàn)房東家的扁尖挺好，買(mǎi)回自己吃之外，還執(zhí)意送我一份，如今已是第二 年我扁尖了。來(lái)無(wú)往非禮也，等水蜜桃上市時(shí)，我就回贈(zèng)她無(wú)錫水蜜桃。 之，水果土產(chǎn)賦予了春意般的人情溫度。（9）中午時(shí)分，手機(jī)鈴響了馬師傅，馬師傅！”我知道，這是馬路對(duì)面銀行儲(chǔ)蓄所的小姑 娘在諸如“馬師”“馬先生”的一類(lèi)稱呼中，唯獨(dú)這一聲“馬師傅”是獨(dú)特而有辨識(shí) 眼，我就是個(gè)穿過(guò)馬路去取錢(qián)存錢(qián)的退休老工人，她用質(zhì)樸平常之心真誠(chéng)以待。她曾請(qǐng)求 我忙完成過(guò)指任務(wù)，反正數(shù)額不大，在我能承受的范圍內(nèi)，且沒(méi)經(jīng)濟(jì)損失，所以就承接了， 能人時(shí)就幫人把吧。她倒是一直記在心里了。她在電話里說(shuō)，馬師傅，有一盒枇杷要麻煩

17、您拿一下的。天就摘下了，要拿回去趕緊吃哦。10）我雖沒(méi)考證過(guò)互送時(shí)令鮮果習(xí)俗的形成年代和發(fā)展脈絡(luò)，但已習(xí)慣了每年夏天，或是旁觀， 或參與著鮮果親戚、朋友、同事、同學(xué)、鄰里之間傳遞的這一過(guò)程。這種經(jīng)過(guò)人與人之間傳遞 的果，比起直從店鋪買(mǎi)來(lái)的水果，吃起來(lái)仿佛味道口感更豐富，不僅讓人嘗 更品嘗到生活美妙滋味 第2）在文中有哪些作用？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。 分 品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。（每小題 2 共 4 分（1 ）已近乎休眠態(tài)的人際關(guān)系，也因授受鮮果，而激活成了熱絡(luò)模式。（2于是“桃報(bào)”這句成語(yǔ)，有了現(xiàn)實(shí)版的注釋。八年級(jí)文末 第 頁(yè) 共 6 頁(yè)918.章以“鮮果的溫度”為題目，有什么

18、妙處 分19.校園廣播站“文學(xué)星空”設(shè)有“文苑書(shū)文海長(zhǎng)空”等欄目你會(huì)哪個(gè)欄目推本文？請(qǐng)分別從選材和主題的角度說(shuō)說(shuō)理 分三、 寫(xiě)作 50 分20.到學(xué)年期末，很多同學(xué)都要回顧這一學(xué)年的過(guò)往和成績(jī)?！案卸?、擔(dān)當(dāng)、拼搏、堅(jiān)持、 寬、陪伴、友”這些詞語(yǔ)時(shí)常閃現(xiàn)在腦海中。盤(pán)點(diǎn)過(guò)去的一年，你會(huì)用哪個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)表達(dá) 自的體驗(yàn)和感呢？請(qǐng)把題目“ ，的年度關(guān)鍵詞”充整，寫(xiě)一篇作。 要求：）數(shù)不少于 600 字；（2除詩(shī)歌外，文體不限；（3文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名，如不可避，請(qǐng)用代替；（4不得抄襲或套作。附加題10 分）保爾怒視著他說(shuō)：“不想干活可不行，車(chē)票有我們的簽字，您就別想上車(chē)。這是地主任的命令?！闭f(shuō)完