2017-2018第一學教學第三周五年級英語

1、安慶市外國語學校小學部電子備課紙學 科English 班級Class 1 Grade 5授課教師Miss Lu授課時間2017.09課 題Unit 1課 型新授課時安排1課時教學目標 (三維目標)1. 通過大量的聽讀操練，掌握元音字母在單詞中的發(fā)音，糾正學生錯誤的發(fā)音，提高學生的聽力能力。2. 培養(yǎng)學生聽音寫詞的能力。3. 完成“Lets wrap it up”部分的連線和填空任務，知道主要是不同的人稱代詞時，后面應該用be動詞的相應形式。教學重點1. 掌握元音字母在單詞中的發(fā)音，糾正學生錯誤的發(fā)音。2. 知道主語是不同的人稱代詞時，后面應該用be動詞的相應形式。教學難點1. 知道主語是不同的

2、人稱代詞時，后面應該用be動詞的相應形式。2. 鼓勵學生經(jīng)常聽英語，培養(yǎng)學生對于聽英語的興趣。教學方法輔助教具教 學 過 程一、課前熱身（Warm-up）1. Free talkT: Good morning, everyone.Ss: Good morning, teacher.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too. Whats your partner like, S1?S1: Hes / Shes T: Whats your partner like, S2?S2: Hes / Shes 2.

3、教師請一兩組學生上講臺表演“B. Lets talk”部分對話。二、課前預習（Preview）1. 全班學生分男女比賽唱歌曲“Whos your teacher?”。2. 比一比 教師把全班學生分成兩大組，每組輪流說一個關于人物體貌特征或性格特征的形容詞，每組在3秒內(nèi)必須說出單詞，如果說不出，則另一組獲勝。教師表揚獲勝的小組，并鼓勵失敗的小組下次爭取獲勝，讓他們不要灰心。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）A. Lets spell1. Read, listen and chant(1) 教師在黑板上用簡筆畫畫出一個娃娃的圖片，說：“This is a baby.”。(2) 教師給娃娃畫一

4、個大大的笑臉，說：“Look at the baby. Hes happy.”(3) 教師在娃娃上方畫一些風，說：“Whats the weather like today? Oh, its windy.”。(4) 教師在風旁邊畫一個太陽，說：“Oh, the sun comes out now. Its sunny.”。(5) 教師用多媒體課件呈現(xiàn)不小心踩到別人的腳、不小心把別人的東西碰掉等情景，問：“What should we say?”，引導學生說：“Sorry.”。(6) 教師把本部分的五個示例單詞寫在黑板上，帶領學生讀幾遍。 baby happy windy sunny sorry

5、(7) 播放本部分的教學錄音，全班跟著錄音讀，提醒學生在跟讀時要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準元音字母的發(fā)音。2. Listen, number and say(1) 教師先帶領學生將本部分的單詞讀幾遍，然后讓學生分組讀、分男女生讀。(2) 播放本部分的教學錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容給單詞標號。(3) 再次播放教學錄音，師生一起核對答案。3. Listen, write and say(1) 教師播放教學錄音，全班學生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。(2) 再次播放教學錄音，師生一起核對答案。(3) 讓學生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫兩遍。四、鞏固延伸（Consolidation & Ext

6、ension）1. B. Lets wrap it up(1) 用be動詞的適當形式完成下面的句子。 They _ good friends. She _ a nice girl. He _ six years old. I _ in the classroom. It _ an elephant.(2) 讓學生完成本部分的連線練習，并結合上面的填空練習，說說be動詞的用法。(3) 出示口訣幫助學生記憶：我(I)用am，你(you)用are，is連著他(he)、她(she)、它(it)。(4) 教師結合圖片和所學的知識，用be動詞的適當形式完成“Choose and write”部分的句子，并

7、選擇幾個自己喜歡的句子在四線三格內(nèi)寫一寫。2. 課堂練習寫出完全形式或縮寫形式： whats _ it is _ cant _ do not _ theyre _ is not _3. Check the answer what is, its, can not, dont, they are, isnt五、課堂小結（Summary）師生一起總結本節(jié)課學習的詞匯和句型。板 書 設 計Unit 1 Whats he like?A. Lets spell B. Lets wrap it upbaby happy windy sunny sorry我(I)用am，你(you)用are，is連著他(he)、她(she)、它(it)。教后反思英語教師的教學重點是放在教學內(nèi)容，教學大綱和考試形式上呢，還是將教學注重點轉(zhuǎn)移到學生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制？這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。事實證明，認為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學習英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學習者。另外，在外語學習過程中，由于外界因素的影響，學習者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學活動的組織者，應注意對外語學習者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤