小學(xué)留守兒童管理制度_第1頁
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文檔簡介

小學(xué)留守童管理制度 、建立留了解以利 學(xué)提出班解指 、建立留 、建立留 、建立留社區(qū)服務(wù)活動(dòng)心 / 9師生 100%，小學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)率 100%。 、建立留 育才小學(xué)愛“留守兒”幫扶制度 / 9 行為上有人管教學(xué)習(xí)上 、每位幫 、每位幫 、幫扶教積極為他們 、幫扶教組織自護(hù) / 9 、幫扶教“開 、幫扶兒 、幫扶教 、幫扶教 、幫扶教師在做好應(yīng)急處理同時(shí)， 30 ， 小時(shí)內(nèi)告 育才小學(xué) 留守兒”家長聯(lián)系制 、定期召 / 9 、各班設(shè)建立留守學(xué)生父母與孩子、時(shí)與 育才小學(xué)守兒童學(xué)習(xí)度 、課后認(rèn) / 9 、積極參 、努力學(xué) 、考試考 、積極參 育才小學(xué)留守兒童”急機(jī)制在0 ，1 ， 小， / 9 定期舉辦安全知 育才小學(xué)守兒童談心度 ,掌握兒童心理狀態(tài),便于及時(shí)全 童動(dòng)積極,熱情找每一位兒,每學(xué)期要談話兩生 , 讓他 , 樹立 我能 , 心 / 9 ,”我一定能把班中 來步面須 握難,行為 童進(jìn)話,關(guān)息,情況分析后存檔。育才小學(xué)守兒童生活度 禮貌做關(guān)尊敬 / 9 / 9

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