論文開(kāi)題報(bào)告范文

1、論文開(kāi)題報(bào)告范文論文開(kāi)題報(bào)告開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。 這是一種新的應(yīng) 用寫作文體， 這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科 研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。 開(kāi)題報(bào)告一般為表格式，它把要 報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目， 這樣做，既便于開(kāi)題報(bào)告按目填 寫，避免遺漏；又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。開(kāi)題報(bào)告包括綜述、 關(guān)鍵技術(shù)、 可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。 開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材 料之一。由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想 ,因而篇幅不必過(guò)大 ,但要 把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題。開(kāi)題報(bào)告的總述部

2、分應(yīng)首先提出選題 ,并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的 目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。開(kāi)題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況 (即 開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容 )，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn) 行評(píng)議。亦可采用 德?tīng)柗品?評(píng)分；再由科研管理部門綜合評(píng)議的意見(jiàn)， 確定是否批準(zhǔn)這一選題。開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單 位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。報(bào)名提綱包括：課題的目的、 意義、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn) 與結(jié)論；研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法 (包括是否 已進(jìn)行試驗(yàn)性研究 )；大致的進(jìn)度安排；準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件

3、 (包括人員、儀器、設(shè)備等 )；尚需增添的主要設(shè)備和儀器 (用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、 價(jià)格等 )；經(jīng)費(fèi)概算；預(yù)期研究結(jié)果；承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。 同行評(píng)議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。如何撰寫畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國(guó)內(nèi)外研究概況； 論文擬研究解決的主要問(wèn)題；論文擬撰寫的主要內(nèi)容(提綱)；論文計(jì) 劃進(jìn)度；其它。其中的核心內(nèi)容是 “論文擬研究解決的主要問(wèn)題 ”。在撰寫時(shí)可以先 寫這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫其他部分。具體要求如下：1論文擬研究解決的問(wèn)題 明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)

4、問(wèn)題，也就是論文擬定的創(chuàng)新 點(diǎn)。明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、 結(jié)論、解決方法、 階段性成果、。評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。 你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容， 提出和論證它是論文的目的和任務(wù)， 因而并不是定論， 研究中可能推翻， 也可能得不出結(jié)果。 開(kāi)題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅?問(wèn)題是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái)。一般提出 3或 4 個(gè)問(wèn)題，可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題， 也可 以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題。2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文

5、獻(xiàn)， 其他相 關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述?；?“論文擬研究解決的問(wèn)題 ”提出， 允許有部分內(nèi)容重復(fù)。3論文研究的目的與意義簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景。簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題。 簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用?；?“論文擬研究解決的問(wèn)題 ”提出，允許有所重復(fù)。4論文研究主要內(nèi)容 初步提出整個(gè)論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解 “論文擬 研究解決的問(wèn)題 ”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告的格式 （通用 ） 由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把 計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應(yīng)

6、包含兩個(gè) 部分：總述、提綱?？偸鲩_(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題， 并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的 目的、目前相關(guān)課題研究情況、 理論適用、研究方法、 必要的數(shù)據(jù)等等。提綱開(kāi)題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的， 是一個(gè)研究構(gòu)想的基本 框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開(kāi)題階段，提綱的目的是讓 人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。參考文獻(xiàn)開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄要求開(kāi)題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于 4 頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下 規(guī)定。開(kāi)題報(bào)告學(xué) 生：一、選題意義1、理論意義2、現(xiàn)實(shí)意義二、論文綜述1、 理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程2、 國(guó)外有關(guān)研究的綜述3、國(guó)內(nèi)研究的綜述4、本人對(duì)

7、以上綜述的評(píng)價(jià)三、論文提綱前言、一、1、2、3、1、2、3、1、2、3、結(jié)論四、論文寫作進(jìn)度安排畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告提綱一、開(kāi)題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容四、研究條件和可能存在的問(wèn)題五、預(yù)期的結(jié)果六、進(jìn)度安排畢業(yè)論文畢業(yè)論文是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，去分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中 不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能 力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力有

8、著重要意義。畢業(yè)答辯（六月份你就知道管用啦）1、自己為什么選擇這個(gè)課題？2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？5、在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見(jiàn)解？對(duì)這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？&寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。二、答辯技巧學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂 “自述報(bào)告

9、，”須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是 “自述 ”而不 是“自讀 ?！边@里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書 ”。“照本宣讀 ”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這 一論題的最新研究成果、 自己在論文中的新見(jiàn)解、 新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言 簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂 “削繁去冗留清被，畫到無(wú)時(shí)是熟時(shí) ，” 就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精 華與最富特色的部分表述出來(lái)。 這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛， 東拉西扯； 三忌 平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀

10、態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能 在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象， 就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。 有人將 人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺 胸顯示情緒高昂 但過(guò)分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充 滿自信。但過(guò)于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮 貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò) “其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者 有安靜詳和之氣 ”他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：沉著冷靜，邊聽(tīng)邊記精神集中，認(rèn)

11、真思考既要自信，又要虛心實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的 “中心”“癥結(jié)“”關(guān)健 ”在哪 里？從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好？應(yīng)舉什么例子來(lái)證明？回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段 有組織的 “口頭作文 ”。 這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。二、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾。三、有條 理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語(yǔ)言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚?直入， 是最好的開(kāi)頭，開(kāi)門見(jiàn)山地表述觀點(diǎn)， 在答辯中是最好的辦法。 主體部份的表述可條 分縷析， 即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析， 實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼， 由表及 里地做整理。 這樣的表述

12、就不會(huì)流于表面， 而能深入本質(zhì)。 條分縷析可以把自己掌握的一些 實(shí)際例子合并， 整理成若干條目， 列成幾個(gè)小標(biāo)題： 分成幾點(diǎn)， 一點(diǎn)一點(diǎn)， 一條一條地說(shuō)出。 滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)， 環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令 人聽(tīng)完后有清楚的印象。 假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱， 那么沿著回答問(wèn) 題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。作為將要參加論文答辯同學(xué)， 首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比 較全面的熟悉。 這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而 可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的

13、準(zhǔn)備。 所謂 “深刻的理解 ”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。 例如 題為創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè) 的論文， 畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn) “民族品牌 ”與 “名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌 ，” 但 參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有 “比較全面的熟悉 ”和 “比較深刻的理解 ，”否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。二、論文答辯 圖表穿插任何畢業(yè)論文， 無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能， 故我 認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。 圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法， 更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛 的手段，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講， 長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述， 聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性，

14、不 再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣， 必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以，應(yīng)該在 論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。三、論文答辯 語(yǔ)流適中 進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。 無(wú)數(shù)事實(shí)證明， 他們論文答辯時(shí)， 說(shuō)話速度往往越 來(lái)越快， 以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚， 影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。 故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要 注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。四、論文答辯 目光移動(dòng) 畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng) 注意自己的目光， 使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)

15、場(chǎng)上的同學(xué)們。 這是你用目光 與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流， 使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。 在畢業(yè)論文答辯會(huì)上， 由 于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)， 委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象， 這時(shí)， 你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神 “拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著你的思路走。五、論文答辯 體態(tài)語(yǔ)輔助 雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主， 但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答 辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反， 如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著， 或者始終如一地低頭俯視， 即使你的論 文結(jié)構(gòu)再合理、 主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢

16、業(yè)論文答 辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。六、論文答辯 時(shí)間控制 一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在 進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。 對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度， 到該截止的 時(shí)間立即結(jié)束， 這樣，顯得有準(zhǔn)備， 對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路， 容易給畢業(yè)論文答辯 委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。 當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn)， 應(yīng)該重 視。七、論文答辯 緊扣主題在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此， 對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō)， 他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。 因此，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外， 委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)， 如界能自始至終地以論文題目為中心 展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。八、論文答辯 人稱使用