田野在召喚音樂教案

1、野外在呼叫音樂講課設(shè)計(jì)【篇一：人音版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊(cè)野外在呼叫講課設(shè)計(jì)】野外在呼叫一、講課目的1、能用彈跳、快樂開朗的聲音演唱歌曲野外在呼叫2、認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)、重音記號(hào)和換氣符號(hào)，能正確、規(guī)范的演唱3、經(jīng)過學(xué)唱歌曲，感覺鄉(xiāng)下的優(yōu)美情調(diào)，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情二、重難點(diǎn)1、要點(diǎn)：能用彈性、快樂開朗的聲音演唱歌曲2、難點(diǎn)：能演唱好歌曲中的重音、頓音、換氣的地方三、導(dǎo)入1、同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲我們的野外，今日我們一同跟著視頻再來復(fù)習(xí)一遍，嗯歌曲呢同學(xué)們已經(jīng)掌握的很好了。今日呀有一位意大利的小朋友，他急不可以待的想要告訴大家，他們國家的野外是什么樣子的，接下來我們跟從他一同走進(jìn)他們國家的野外。2

2、、導(dǎo)出課題一同學(xué)唱意大利民歌野外在呼叫四、新講課1、聽的時(shí)候呢，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣一個(gè)問題去思慮，歌曲給你帶來了如何的感覺？（播放歌曲），嗯歌曲我們聽完了，哪位同學(xué)告訴老師歌曲是給你如何的感覺？（快樂的、開朗的、豐饒活力的）嗯同學(xué)們回答的真不錯(cuò)。這首歌曲給老師的感覺也是這樣子的。2、接下來呀我們?cè)賮韮A聽一次這一次呀請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，告訴老師你感覺哪一句給你印象的最深？（“梯里通巴”）那你們知不知道是什么意思呢？那么接下來我們?cè)賮碣p識(shí)一遍，這一遍賞識(shí)希望同學(xué)們認(rèn)真傾聽，看看梯里通巴在歌曲里終歸是什么意思呢？同學(xué)們要跟著歌曲小聲哼唱。師：介紹歌曲野外在呼叫這是一首曲調(diào)快樂開朗的意大利民歌，它以少兒天真

3、開朗的語氣表現(xiàn)了在充滿活力的春季里大家出發(fā)去郊游、旅游時(shí)的歡樂心情，抒發(fā)了少年少兒對(duì)美好大自然的特別熱愛的感情。（而“梯里通巴”就憂如是野外在呼叫同學(xué)們說“快來吧”、“快快來吧”）3、接下來呢我們就一同來學(xué)唱一下這首意大利民歌，第一我們先不唱歌詞我們用啦來哼唱一遍歌曲我給同學(xué)們做一下示范，（教師唱）理解了么？接下來同學(xué)們跟著老師慢一點(diǎn)唱一遍，（兩遍）4、接下來我們一同來朗誦歌詞（要依據(jù)節(jié)奏有序的朗誦歌詞，教師讀一句，學(xué)生讀一句，第二段大家一同朗誦）5、接下來呢大家就一同跟從老師的琴聲演唱一遍歌曲（教唱兩遍）6、剛才這一遍演唱，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有幾個(gè)地方唱的不夠正確，接下來同學(xué)們跟從老師看一下大屏幕

4、我們這節(jié)課的重難點(diǎn)的地方，第一是第一個(gè)弱起小節(jié)的部分，什么是弱起小節(jié)呢？第一我們來看一下歌曲是幾拍子的歌曲呢？（學(xué)生回答44拍）那44拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么呢？（強(qiáng)弱次強(qiáng)弱）弱起小節(jié)呢就是從弱拍起唱（教師示范，學(xué)生跟唱）7、第二個(gè)地方就是空拍休止符，大家看一下曲譜中有好多個(gè)0，那我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢？大家聽一遍老師唱的（教師做示范，經(jīng)過兩遍比較讓學(xué)生疏辨0拍休止符的作用，學(xué)生要唱的跳躍一些）8、第三個(gè)地方梯里通巴上邊的頓音（顧名思義我們要把音唱的頓一些教師示范、學(xué)生學(xué)、唱）、重音（同樣的我們要把音唱的重一些，教師示范，學(xué)生跟唱歌詞）、換氣記號(hào)（到了歌曲中我們要偷偷換一口氣教師范唱，學(xué)生跟唱）9、重難點(diǎn)

5、再演唱一遍歌曲。五、拓展1、學(xué)唱歌譜2、為歌曲編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。3、賞識(shí)意大利傳統(tǒng)舞蹈。六、小結(jié)1、今日我們學(xué)習(xí)了意大利民歌野外在呼叫我們也掌握的歌曲的重難點(diǎn)的地方，讓我們?cè)偻殿櫼幌拢ǔ鍪菊n件重難點(diǎn)的地方）總結(jié)一下。2、最后在全體起立歌聲中結(jié)束本堂課?！酒阂巴庠诤艚兄v課設(shè)計(jì)】野外在呼叫講課設(shè)計(jì)西周小學(xué)夏靈麗講課目的：1、學(xué)唱二聲部合唱歌曲野外在呼叫，感覺歌曲開朗、快樂的情緒。2、經(jīng)過學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步培育學(xué)生的二聲部合唱能力，使學(xué)生可以用自然、友好、一致的聲音演唱，同時(shí)使學(xué)生感覺到田園歌曲的另一種風(fēng)格快樂、開朗。講課要點(diǎn)：使學(xué)生可以用快樂、開朗的聲音演唱歌曲野外在呼叫。講課難點(diǎn)：二聲部合唱聲音

6、的友好與一致。教具準(zhǔn)備：電子琴、課件講課過程：一、組織講課:學(xué)生聽野外在呼叫音樂進(jìn)教室，師生問好！二、發(fā)聲練習(xí)1、模擬春風(fēng)的聲音師：近來的天氣可以說是春色光亮，春風(fēng)拂面，特其他快樂！說到這里，老師想到了一首歌，此中有一句是這樣唱的：“春風(fēng)吹面薄于紗”。意思是說，春風(fēng)吹到臉上，就像嬌貴的紗巾輕輕拂過同樣，特其他快樂。唉，同學(xué)們，你們能不可以用聲音來模擬一下春風(fēng)是怎么吹的？老師聽聽誰模擬的最像。師：我們一同用“呼”來模擬春風(fēng)的聲音。同學(xué)們，像老師這樣，面部表情歡樂一點(diǎn)，保持好“u”的口型，用上腰部氣味的支持，保持好這個(gè)狀態(tài)一同來。同學(xué)們，春風(fēng)是強(qiáng)的，仍是弱的？你們聽，一陣柔和的春風(fēng)吹來了。1）師撫

7、琴用“呼”范唱旋律。師：請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)作隨音樂來表現(xiàn)一下春風(fēng)是怎么吹的。大家一同跟著音樂來模擬春風(fēng)的聲音。師：此刻老師用兩種方法來模擬春風(fēng)的聲音，同學(xué)們聽一聽，哪一種能給你風(fēng)吹柳枝搖動(dòng)的感覺。（2）唱好曲譜中的符點(diǎn)音符師：你們知道為何嗎？是曲譜中的符點(diǎn)音符帶給了我們動(dòng)感，一同來唱一唱。3）隨琴圓滿的演唱。2、模擬春雨的聲音1）教師用“滴答”范唱旋律。師：哎呀，你們的聲音真像一陣春風(fēng)吹進(jìn)了我們的教室，吹得老師太快樂了。你們聽，春風(fēng)把春雨給引來了。（2）唱好曲譜中的休止符。師：雨滴落在樹葉上，落在草地上，聲音是短促的，有彈性的。你們用動(dòng)作來模擬一下。學(xué)生隨琴演唱。師：我聽到了毛毛雨滴快樂的聲音。同學(xué)

8、們，我們一同來模擬春風(fēng)、春雨的場(chǎng)面，好嗎？3、二聲部練習(xí)師：我說，春風(fēng)來了，這邊同學(xué)就一同來唱。我說，春雨也來了，這邊同學(xué)就一同來唱。看好老師的指揮。師：春風(fēng)來了。春雨又來了。春風(fēng)春雨交織在一同來了。二、學(xué)唱歌曲師：真是太好聽了，大自然的聲音就是這樣的美好！那你們想不想和老師一同到大自然中去聽一聽，看一看？聽，野外在呼叫我們呢！1、初聽歌曲范唱，感覺音樂的情緒、節(jié)拍。師:野外在用什么方式呼叫我們？走向漂亮的野外你們的心情怎么樣？憂如看到了什么？2、領(lǐng)學(xué)生踏步感覺歌曲快樂開朗的情緒和節(jié)拍，解決歌曲中的弱起節(jié)奏。師：那就讓我們跟著快樂的音樂走向大自然，走進(jìn)漂亮的野外。為了使我們的步伐齊整，老師有兩

9、個(gè)要求：第一，請(qǐng)同學(xué)們必定要聽著音樂，和著音樂的節(jié)拍來踏步。第二，為了踏好第一步，我們先要做好準(zhǔn)備，這樣吧，聽老師數(shù)到七，大家一同捻指說“走”，此后踏步走起來。我們先來試一試。師：好，我們來看，誰能和著音樂的節(jié)拍走得最精神，最漂亮，能和大自然漂亮的景色交融在一同。好，大家跟著音樂的節(jié)拍走回到自己座位上原地踏步。3、教師范唱歌曲。師：跟著快樂的音樂到達(dá)了漂亮的野外，請(qǐng)大家坐下來歇息一會(huì)。老師把野外在呼叫這首歌曲，送給你們，希望你們能喜愛！4、學(xué)生隨錄音范唱自學(xué)歌曲。（出示歌曲圖片）師：漂亮的野外在呼叫我們，我們也一同輕輕地唱起來，用歌聲往返應(yīng)它。（同學(xué)們，想想，是用高聲喊唱，仍是用輕盈、有彈性的

10、聲音去唱，能和漂亮寧靜的大自然交融在一同。）那我們就用輕盈有彈性的聲音再來唱，聽好音樂。5、隨琴唱歌，辦理歌曲中的重難點(diǎn)樂句。師：隨老師的琴一同來唱一唱。唱好、唱準(zhǔn)歌曲中的弱起、頻頻跳躍記號(hào)、休止符。（注意用淺笑的狀態(tài)，嘴角上提，用靈巧的舌尖來咬字吐字，聽聽你們的聲音是否是跟大自然的聲音同樣悅耳美好。）6、隨琴圓滿的演唱歌曲。7、隨音樂伴奏演唱歌曲。師：你們的歌聲和上美好的音樂，必定會(huì)更好聽。要想唱的好，必定要注意聽著音樂來唱。五、合唱練習(xí)師：讓我們靜靜的再來聽一聽這首歌曲。聽一聽這首歌曲采納的是什么演唱形式？是齊唱，仍是合唱？師：豐富的和聲見效，讓我們更圓滿的感覺到了自然界中友好美好的音響。

11、師：剛才我們都聽出這首歌曲采納了合唱的形式。那我們也把二聲部加進(jìn)來，大家聽二聲部的旋律熟習(xí)嗎？是我們練習(xí)過的什么聲音？（毛毛雨滴）1、學(xué)生隨錄音范唱齊唱二聲部。師：我們和錄音里的小朋友合作來演唱這首歌曲，我們來唱二聲部。2、分聲部合作演唱歌曲。師：我們來構(gòu)成一個(gè)小合唱團(tuán)，這組同學(xué)唱一聲部，這組同學(xué)唱二聲部，老師來給大家產(chǎn)指揮好嗎？聽聽我們的合唱團(tuán)表現(xiàn)的怎么樣？3、隨音樂，師指揮互換聲部演唱歌曲。師：同學(xué)們，你們唱得真是好極了！我們把聲部互換過來，再演唱一遍。六、隨琴學(xué)唱歌譜師生同唱歌譜師：同學(xué)們，歌曲你們唱得特別好，那能不可以和老師一同隨琴來唱一唱曲譜，輕聲跟老師來唱一唱。學(xué)生齊唱歌曲曲譜，教

12、師伴奏。六、小結(jié)：師：今日我們學(xué)習(xí)了活力蓬勃的意大利合唱歌曲野外在呼叫，野外是人人喜愛、神往的地方，同學(xué)們讓我們唱起這首歌曲到大自然中去呼吸新鮮的空氣。同學(xué)們，再會(huì)！【篇三：野外在呼叫音樂講課設(shè)計(jì)】講課內(nèi)容：學(xué)唱歌曲野外在呼叫講課目的：經(jīng)過對(duì)二聲部合唱野外早呼叫的學(xué)習(xí)來意會(huì)合唱演唱形式的特色“友好一致”；經(jīng)過能正確演唱、創(chuàng)辦表現(xiàn)歌曲。講課要點(diǎn)：學(xué)唱歌曲的低聲部以及將兩個(gè)聲部聯(lián)合圓滿表現(xiàn)合唱的特色。講課難點(diǎn)：兩個(gè)聲部聯(lián)合圓滿演唱。講課過程：一、組織講課（師生問候歌）二、新課講課1、老師播放錄音初聽歌曲范唱，感覺音樂的情緒、節(jié)拍。師:野外在用什么方式呼叫我們？走向漂亮的野外你們的心情怎么樣？憂如看

13、到了什么？2、領(lǐng)學(xué)生踏步感覺歌曲快樂開朗的情緒和節(jié)拍，解決歌曲中的弱起節(jié)奏。師：那就讓我們跟著快樂的音樂走向大自然，走進(jìn)漂亮的野外。為了使我們的步伐齊整，老師有兩個(gè)要求：第一，請(qǐng)同學(xué)們必定要聽著音樂，和著音樂的節(jié)拍來踏步。第二，為了踏好第一步，我們先要做好準(zhǔn)備，這樣吧，聽老師數(shù)到七，大家一同捻指說“走”，此后踏步走起來。我們先來試一試。師：好，我們來看，誰能和著音樂的節(jié)拍走得最精神，最漂亮，能和大自然漂亮的景色交融在一同。好，大家跟著音樂的節(jié)拍走回到自己座位上原地踏步。3、教師范唱歌曲。師：跟著快樂的音樂到達(dá)了漂亮的野外，請(qǐng)大家坐下來歇息一會(huì)。老師把野外在呼叫這首歌曲，送給你們，希望你們能喜愛

14、！4、學(xué)生隨錄音范唱自學(xué)歌曲。師：漂亮的野外在呼叫我們，我們也一同輕輕地唱起來，用歌聲往返應(yīng)它。（同學(xué)們，想想，是用高聲喊唱，仍是用輕盈、有彈性的聲音去唱，能和漂亮寧靜的大自然交融在一同。）那我們就用輕盈有彈性的聲音再來唱，聽好音樂。5、辦理歌曲中的重難點(diǎn)樂句。唱好、唱準(zhǔn)歌曲中的弱起、頻頻跳躍記號(hào)、休止符。（注意用淺笑的狀態(tài)，嘴角上提，用靈巧的舌尖來咬字吐字，聽聽你們的聲音是否是跟大自然的聲音同樣悅耳美好。）7、隨音樂伴奏演唱歌曲。師：你們的歌聲和上美好的音樂，必定會(huì)更好聽。要想唱的好，必定要注意聽著音樂來唱。三、合唱練習(xí)師：讓我們靜靜的再來聽一聽這首歌曲。聽一聽這首歌曲采納的是什么演唱形式？是齊唱，仍是合唱？師：豐富的和聲見效，讓我們更圓滿的感覺到了自然界中友好美好的音響。師：剛才我們都聽出這首歌曲采納了合唱的形式。那我們也把二聲部加進(jìn)來。1、學(xué)生隨錄音范唱齊唱二聲部。師：我們和錄音里的小朋友合作來演唱這首歌曲，我們來唱二聲部。2、分聲部合作演唱歌曲。師：我們來構(gòu)成一個(gè)小合唱團(tuán)，這組同學(xué)唱一聲部，