初中教師語文學(xué)期工作計劃

1、Word - 17 -初中教師語文學(xué)期工作計劃學(xué)校老師語文學(xué)期工作方案1本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二(三)班語文及初一(三)、(四)兩班的政治教學(xué)工作。由于學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量要求的進(jìn)一步提高。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。一方面，農(nóng)村的同學(xué)聽，說的

2、力量相對較弱，授課采納較深的一般話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用宜都方言教學(xué)，又減弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面，這三個班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備

3、不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授死海不死的時候，這課的主題是“介紹死海不死的緣由及其進(jìn)展前景”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候，我拿出預(yù)備好的投影片，讓同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，我沒有仔細(xì)備課的

4、時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法。學(xué)校老師語文學(xué)期工作方案2一、同學(xué)基本狀況本人任教初_(_)班語文教學(xué)工作。本班有同學(xué)45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺本班的同學(xué)在語文學(xué)習(xí)力量方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)同學(xué)的學(xué)學(xué)習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)峻。特殊是閱讀和寫作方面，同學(xué)只會理解簡潔的文章，較長

5、的文章就無從下手，寫作力量也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。二、本期目標(biāo)1、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成果前十名?！岸幦?。2、提高優(yōu)秀率和及格率。3、使同學(xué)養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、重點(diǎn)提高同學(xué)的閱讀和寫作力量。三、教學(xué)詳細(xì)措施(一)做好教學(xué)常規(guī)工作1、仔細(xì)鉆研教材、課標(biāo)。熟識教材及其指導(dǎo)思想，仔細(xì)備課，寫好教案，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，準(zhǔn)時檢測。2、 虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽劉妮娜老師的課。(二) 樂觀參與教研活動，提高業(yè)務(wù)水平1.樂觀參與省、市的教研活動，提高教研力量。2.努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平常注意再學(xué)習(xí)，掃瞄百科，攝取與語文學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問，滲透到教學(xué)中去，

6、使教學(xué)更有勸說力。(三)激發(fā)同學(xué)愛好，提高學(xué)習(xí)成果1.優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法，讓同學(xué)動口、動手、動腦參加學(xué)習(xí)，采納閱讀、爭論、講解、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。2.細(xì)心設(shè)置每節(jié)課的練習(xí)和作業(yè)，讓每一個同學(xué)都有收獲，真正做到因材施教。3.仔細(xì)做好學(xué)困生的工作。以鼓舞為主，溫情教育。關(guān)心同學(xué)分析緣由，建立自信念，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)愛好。4.堅持仔細(xì)上好閱讀課，讓孩子以書為友，與書為伴，在濃濃書香中提升語文素養(yǎng)。學(xué)校老師語文學(xué)期工作方案3一、指導(dǎo)思想：全面貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作方案，圍繞“教學(xué)”這一中心點(diǎn)，緊扣“質(zhì)量”這一立足點(diǎn)

7、，圍繞“教學(xué)案”實施方案，加強(qiáng)討論，大力實踐，抓實教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新，樂觀穩(wěn)妥地推動我校的課改工作，面對全體同學(xué)，規(guī)范教學(xué)過程，立足課堂要效益，踏實開展教研活動，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，根據(jù)“規(guī)范、落實、創(chuàng)新”的要求開展工作，統(tǒng)籌兼顧，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：1.嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)法規(guī)，連續(xù)實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，按要求科學(xué)施教。2.進(jìn)一步落實教學(xué)“六仔細(xì)”要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的力度，提高教學(xué)常規(guī)管理的效能。3.扎實推動課堂教學(xué)改革，在綜合實踐課程開設(shè)、教學(xué)案全面推行及校本課程開發(fā)等方面形成實效。4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。5.增加組內(nèi)老師的教科研意識，促使教研組的研風(fēng)建設(shè)有實質(zhì)

8、性進(jìn)展。三、主要工作：(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)等有關(guān)文件和資料，力爭使老師的教學(xué)理念有新的改觀，進(jìn)一步確立“以同學(xué)為本”的教學(xué)思想。(二)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理1.完成聽課指標(biāo)：一般老師每周不少于2節(jié)，教研組長不少于3節(jié)。2.備課要充分，教案書寫規(guī)范。期中、期末及平常進(jìn)行教案檢查。仔細(xì)做好教學(xué)案的二次備課工作。3.做好作業(yè)布置、批改、二次批改、測驗、考試、閱卷及質(zhì)量分析。(三)教科研1.申報有效教學(xué)的子課題作為組內(nèi)的專題討論課題，促使良好教研氛圍的形成。2.協(xié)作教務(wù)處搞好教學(xué)評課活動。3.上好骨干老師示范課。4.搞好語文教學(xué)專題研討會，針對我校語文教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)閱歷，發(fā)覺問題，并解決問題

9、。(四)其他工作1.通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，做好新老師的帶教工作。2.抓早抓實畢業(yè)班工作。四、詳細(xì)支配：九月份：1.傳達(dá)教研室、學(xué)校精神。2.教研組工作方案制定。3.示范課開設(shè)、評課等系列活動。十月份：1.學(xué)習(xí)并落實有關(guān)文件及活動。2.語文學(xué)法討論。十一月份：1.期中考試。2.做好期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析。3.教學(xué)案檢查。十二月份：1.優(yōu)秀教學(xué)案的評比及展現(xiàn)。2.優(yōu)秀課的展現(xiàn)與溝通活動。一月份：1.活動近期檢查總結(jié)。2.做好期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析。3.教學(xué)案、聽課筆記上交。4.期末考試學(xué)校老師語文學(xué)期工作方案4語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效怎么，往往影響乃至決

10、議著同學(xué)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而崇高的，語文教育作業(yè)方案。因而，怎么搞好初三語文教育，怎么使同學(xué)在學(xué)校階段的最終九個多月學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令同學(xué)、家長滿足的語文答卷，這是擺在我們每一位初三語文老師面前的重要使命和研討課題。為此我們有必要對比新課標(biāo)，冷靜反思、深化剖析當(dāng)時語文教育的得與失，使我們對自己的語文教育有比較糊涂的熟悉和精確的估價，進(jìn)而對整個初三語文教育作出前瞻性的籌劃，以便盡力餞別新課程理念，然后決勝中考。因而，特擬定初三語文學(xué)年度教育方案。一、根本狀況剖析：兩班的同學(xué)思想較為活潑，能向老師斗膽地提出自己的觀點(diǎn)與見地，但同學(xué)

11、的學(xué)習(xí)樂觀性不是很高，少部分同學(xué)在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠清楚，態(tài)度不是很法規(guī)，認(rèn)為語文的學(xué)習(xí)可有可無，考試時成果拉不出什么差距，因而不重視語文的學(xué)習(xí)。有一半左右的同學(xué)通過老師近兩年的語文自學(xué)才能教育的培育，他們有了必定的自學(xué)才能。但全體來看，同學(xué)的語文成果不是很好，乃至還有考不及格的同學(xué)存在。優(yōu)生的比例太小。初三中，由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)使命的加劇，壓力的加大，語文學(xué)科的教育時刻就更少，除講堂時刻外，同學(xué)根本上是不動語文的。二、教材剖析我們選用人教版教材，本冊教材共分為六個單元。榜首單元是詩篇單元，讓同學(xué)感悟人生，其次單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱覽。

12、六個單元有閱覽，這套教材的首要特點(diǎn)，我覺得概括起來有以下四點(diǎn)：一是比較全面的表現(xiàn)了義務(wù)教育學(xué)校語文教育方案教育大綱的各項要求;二是建立了具有全體歸納語文教育效應(yīng)的“單元組成，全體練習(xí)”的新的語文教材編排體系;三是規(guī)劃了比較完備的助學(xué)體系，利教便學(xué);四是堅持了教育內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展。初三語文的學(xué)習(xí)，是學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)程的第三個階段(第五、六學(xué)期)，也即最終階段。教育要點(diǎn)上升為培育同學(xué)在日子中運(yùn)用語文的才能，使同學(xué)懂得語文對日子的效勞關(guān)系，發(fā)揮言語的交際功用，更好的習(xí)氣社會。一起，還要培育同學(xué)文學(xué)賞識的才能。課文根據(jù)文體分類編排。語文根本練習(xí)更進(jìn)一步，進(jìn)

13、行記敘、闡明、談?wù)撊N表達(dá)方式歸納的練習(xí)，并落實到實踐運(yùn)用上。三、教育策略：1、領(lǐng)悟課標(biāo)內(nèi)在，鉆究考試闡明。語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)章了同學(xué)在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的才能與方針，領(lǐng)悟了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)在，才能了解同學(xué)常識與才能，語文本質(zhì)等方面的不足;它是開展語文教育要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要，教育的理念、情景的創(chuàng)設(shè)，互動的教育平臺的搭建，都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)，一起它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在表現(xiàn);它是中考出題的指導(dǎo)思想與根本理念，是中考出題方向的源泉所在。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有或許吃透語文中考點(diǎn)評的方向、方式、方法，才有或許綻開針對性的教育?？荚囮U明是課標(biāo)的詳細(xì)化和進(jìn)一步的精細(xì)化，它依據(jù)課標(biāo)，結(jié)合考試實踐，以中考的范

14、圍和要求及首要題型示例乃至試卷的長度，難度，各部分大致的分值等都作了非常詳細(xì)的闡明。因而，作文老師有必要認(rèn)真研討考試闡明，讓溫習(xí)能做到低時高效。2、依據(jù)同學(xué)實踐，探尋語文差異。本學(xué)期時刻緊，使命重，同學(xué)語文才能差異大，有必要研討現(xiàn)階段同學(xué)最缺什么常識與才能，最需求進(jìn)步哪些方面的語文本質(zhì)，區(qū)分出首要差異與次要差異，有選擇、有要點(diǎn)地打破性地分層教育。這是我們有用開展本學(xué)期教育與溫習(xí)作業(yè)的第1個前提條件。3、選好、用好有關(guān)材料，追蹤中考考點(diǎn)趨向。領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)在，討論了考試闡明，清楚了同學(xué)最需求打破的要點(diǎn)難點(diǎn)，僅僅是開展本學(xué)年教育與溫習(xí)作業(yè)的前提，要真實做到有用教育，高效溫習(xí)，還需求選好、用好材料，

15、把握中考動態(tài)、追蹤中考考點(diǎn)趨向。材料的預(yù)備，最好是自己細(xì)心選擇，不必外面的材料。依據(jù)同學(xué)實踐自己出一些材料對同學(xué)進(jìn)行有用的練習(xí)。不搞提海戰(zhàn)術(shù)，下攔河網(wǎng)。4、細(xì)心備課，上好課。時刻緊，使命重，有必要得向講堂四非常鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課，老師有必要清楚本節(jié)課的教育目的，達(dá)到一個什么樣的要求。而且要擇其要點(diǎn)進(jìn)行教育，不能八面玲瓏。要點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí)，自讀課文徹底甩手同學(xué)自己學(xué)習(xí)。5、重視閱覽練習(xí)。閱覽是考試的“半壁河山”，也是社會日子中常運(yùn)用到的，最接近人們?nèi)兆拥?語文常識。抓好閱覽練習(xí)，一方面在講課時認(rèn)真剖析，多教給同學(xué)一些閱覽技巧，使同學(xué)把握必定的閱覽方法，另一方面要求同學(xué)多閱覽一些課外

16、書本，依據(jù)教育大綱要求同學(xué)要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)氣，課外自讀第學(xué)年不少于80萬字(其間文學(xué)名著23部)，因而，要求同學(xué)多看一些有利的課外書，我決議把自己的一部分課外書本拿來借給同學(xué)看，原來沒有放開過的校內(nèi)圖書室,請求管理員放開，也要求同學(xué)跟其它老師借著看。有條件的買一些來相互傳閱?？倸w，盡量調(diào)集同學(xué)的樂觀性，多看一些課外書?？戳苏n外文章要求同學(xué)做到三個方面：一是摘錄一些好的詞語和名言警句，留意歸類搜集，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等;二是領(lǐng)悟文章的年月含義、思想感情，好的文章往往反映年月的精力，給人以樂觀向上的教育含義，文章是心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也能夠剖析出人物的精力世界。閱覽文章，

17、必定要求同學(xué)能領(lǐng)悟出這些內(nèi)容;三是留意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不光有好的思想內(nèi)容，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧，閱覽文章要求同學(xué)留意吸取這些優(yōu)點(diǎn)，以便“搬遷默化”到自己的文章中來。6、加強(qiáng)寫作練習(xí)。要加強(qiáng)寫作練習(xí)，從三點(diǎn)入手：榜首點(diǎn)是多觀看，多堆集(多堆集前面己談到)。多觀看就是要培育同學(xué)經(jīng)常觀看四周事物的習(xí)氣。其次點(diǎn)是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練。可根據(jù)自己的作文練習(xí)系列進(jìn)行一次全面的練習(xí)，全面地盡或許地進(jìn)步同學(xué)作文的質(zhì)量。7、最終是重視培育同學(xué)其它語文才能，進(jìn)步語文本質(zhì)，表達(dá)才能的進(jìn)步，大綱中要求同學(xué)能用一般話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的

18、習(xí)氣，并有必定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達(dá)才能的培育不只只是在講堂上練習(xí)，課余時刻也能夠搞，依據(jù)兩冊書中白話交際的支配，我方案每個星期用一個早自習(xí)，讓同學(xué)輪番上講臺進(jìn)行演說。8、選用“全體教育法”、“單元教育法”、“作業(yè)練習(xí)法”、“邊教邊溫習(xí)法”進(jìn)行榜首學(xué)期的教育。要求在榜首學(xué)期內(nèi)完結(jié)全年的教育使命，老師只引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文徹底甩手同學(xué)自學(xué)。“全體教育法”就是讓老師、同學(xué)均站在一個體系的高度來學(xué)習(xí)語文常識。這個高度就是整個學(xué)校語文體系的高度，力求在本期的榜首個月內(nèi)，讓全體同學(xué)了解學(xué)校語文常識體系、才能體系，其次個月內(nèi)能站在這個高度進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)語文?！皢卧逃ā本褪且砸?/p>

19、個單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容，不就每一個單獨(dú)的一篇課文進(jìn)行教育。這個方法首要用在小說單元、詩篇單元的教育。“作業(yè)練習(xí)法”就是以作業(yè)的方式來學(xué)習(xí)課文，理解課文，把握相關(guān)的常識，培育同學(xué)閱覽的才能，進(jìn)步同學(xué)解題的才能。這種方法首要用在談?wù)撐牡膯卧膶W(xué)習(xí)上。“邊教邊溫習(xí)法”就是在進(jìn)行新課教育的一起，進(jìn)行專項的溫習(xí)，力求在榜首學(xué)期完結(jié)一切單項常識的溫習(xí)，其次學(xué)期全面進(jìn)入總溫習(xí)階段，以許多練習(xí)、考試為主，進(jìn)步同學(xué)應(yīng)考的才能。9、做好同學(xué)的思想作業(yè)。思路決議出路。假如同學(xué)學(xué)習(xí)語文的思想問題不處理，同學(xué)是學(xué)不好語文的，因而，最要害的問題是處理好同學(xué)學(xué)習(xí)語文的思想本源，要讓同學(xué)想學(xué)語文，愛學(xué)語文，能學(xué)好語文。做

20、同學(xué)的思想作業(yè)的方法可敏捷多樣，形形色色進(jìn)行。只需達(dá)到目的就行。四、教育總結(jié)及反思教育進(jìn)程中，做到準(zhǔn)時總結(jié)老師“教”與同學(xué)“學(xué)”兩方面的成果和問題，而且認(rèn)真寫好教育反思。對同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題做到準(zhǔn)時剖析并予以訂正，對同學(xué)勝利的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見地，準(zhǔn)時加以確定并予以推廣。鼓舞同學(xué)多向思想，開拓創(chuàng)新。讓教育總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教育不斷進(jìn)步。五、教育進(jìn)度依據(jù)教育局統(tǒng)一支配，榜首周期中考試完結(jié)榜首、二、和第五單元的課文教育，期中考試期末完結(jié)剩余單元課文及表達(dá)的教育學(xué)校老師語文學(xué)期工作方案5一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：本學(xué)期連續(xù)走進(jìn)新課程，實施新課程，連續(xù)探究新課程試驗，大力推動教學(xué)理念、教學(xué)方法和

21、教學(xué)手段的實質(zhì)變革，構(gòu)建以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，努力提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，協(xié)作學(xué)校申報國家級示范高中的要求，扎實而有效的做好科組各項工作。二、工作措施：(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。充分利用每周科組活動的時間，組織老師圍繞新課程的基本目標(biāo)、詳細(xì)要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量。學(xué)習(xí)方式實行集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。(二)加強(qiáng)實踐溝通，提高課堂教學(xué)質(zhì)量要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，除了要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外，還要做到理論與實踐相結(jié)合。語文科組的老師之間必需加強(qiáng)實踐閱歷溝通，通過相互聽課、上公開課，評課與反思，相互溝通、探究

22、，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;同時也要擅長在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、討論，準(zhǔn)時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對自己的學(xué)問和閱歷進(jìn)行重組，使自己漸漸成長，不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求。三、工作內(nèi)容：1.常規(guī)教學(xué)工作。備課：備好課是上好課的先決條件。對備課，科組提出五點(diǎn)要求：搞好個人備課，強(qiáng)化集體備課，體現(xiàn)合作精神，突出設(shè)計意識，寫好每節(jié)教案。上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)語文課，向40 分鐘要質(zhì)量應(yīng)當(dāng)成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學(xué)中，要努力作到：明確教學(xué)目標(biāo)，濃縮教學(xué)內(nèi)容，削減無效勞動，體現(xiàn)高考要求，強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練，注意力量培育，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提倡互動對話，錘煉教學(xué)語言，樹立創(chuàng)新意識，運(yùn)用現(xiàn)代手

23、段，講究教學(xué)效果，嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、敏捷地搞好語文課堂教學(xué)。作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書本作業(yè)或形成的練習(xí)冊)，作文包括大作文和小作文(周記、日記和單項訓(xùn)練、隨堂練筆等形式)，大作文一學(xué)期不能少于8次，小作文的布置要結(jié)合教學(xué)敏捷進(jìn)行，次數(shù)盡量多一些。作業(yè)在通常狀況下一篇課文一次。初三和高三兩個畢業(yè)班級可依據(jù)備考的實際狀況敏捷支配。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內(nèi)容，緊扣教學(xué)目標(biāo)，深淺適度，數(shù)量適中，要盡量讓同學(xué)多作一些語言運(yùn)用和發(fā)散思維的題目。要探究作文批改的方式和方法，既能減輕老師的勞動，又能提高作文教學(xué)的效率，各備課組要組織老師討論、制定一套切實有效的作文教學(xué)(包括批改)方案，轉(zhuǎn)變作文教學(xué)的隨便性和散

24、漫甚至放荒作法。對作業(yè)和作文的批改，科組提出三點(diǎn)要求：一要準(zhǔn)時;二要搞好講評;三要做到語言表達(dá)、書寫和答案兼顧。輔導(dǎo)：要加強(qiáng)對同學(xué)的語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對同學(xué)輔導(dǎo)答疑，要確定幾個重點(diǎn)輔導(dǎo)對象，要留意對兩頭的同學(xué)的輔導(dǎo)，補(bǔ)差提優(yōu)，要發(fā)覺和培育同學(xué)中的語文尖子?？荚嚕嚎荚囀窃u價和評定同學(xué)的學(xué)業(yè)成果的一項重要手段，要仔細(xì)對待，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試。同時，還要依據(jù)本班級的教學(xué)狀況，支配好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評等工作。2. 集體備課各班級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學(xué)方案和進(jìn)度表。在正常狀況下，要保證每兩周

25、組織一次集體備課。為保證效果，集體備課時，要有中心發(fā)言人，有爭論，有記錄。集體備課的內(nèi)容包括：教材討論;學(xué)情分析;教學(xué)內(nèi)容和方法設(shè)計;測試支配;公開課討論(備課和評課);業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。3.公開課和聽評課科組提倡、鼓舞并制造條件讓老師多上公開課，并要求每一位老師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開課(可以是級組的，也可以是科組的，還可以是校級或區(qū)市級的)。擔(dān)當(dāng)公開課的老師要仔細(xì)備課，吃透教材;要細(xì)心設(shè)計，出新出采;要提早預(yù)備，修改錘煉;備課組和全組老師要大力幫助，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色、有影響的校級以上的公開課，提高語文組的知名度。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開課申報表，注明課題、上課時間和班級。進(jìn)行公開課的老師課后要準(zhǔn)時地填寫公開課課堂教學(xué)實錄，