必修三第二單元第6課《〈琵琶行〉并序》優(yōu)秀課件

1、16 琵 琶 行16 琵 琶 行必修三第二單元第6課琵琶行并序優(yōu)秀課件必修三第二單元第6課琵琶行并序優(yōu)秀課件傳說先秦的琴師俞伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領會這是 描繪“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同。”鐘子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操，故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。 高山流水傳說先秦的琴師俞伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領會這吊白居易 唐宣宗李忱 童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。 吊白居易 唐宣宗李忱 童子解吟長恨曲，胡琵琶行題解 琵琶行原作琵琶引。 白居易還

2、有長恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。 “歌”是曲的總稱，“行”是“衍其事而歌之”，是一種具有鋪敘記事性質的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。 琵琶行題解 琵琶行原作琵琶引。 白居易簡介 白居易，中唐著名現(xiàn)實主義詩人，字樂天，晚年號香山居士 。對社會生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。二十九歲中進士，官至左拾遺(諫官)。有“兼濟天下”的理想，屢次上書針砭時弊。寫下了新樂府、秦中吟為代表的“諷喻詩”，反映了勞動人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡。由于得罪了憲宗和官僚集團，被

3、貶為江州司馬。生于唐王朝由盛轉衰的時代（安史之亂755-763）白居易簡介 白居易，中唐著名現(xiàn)實主義詩人，字樂天，文學主張與影響 在文學史上與元稹齊名，并稱“元白”。 著有白氏長慶集七十一卷，今存詩近三千首。在文學上白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調詩歌創(chuàng)作要植根于現(xiàn)實生活。反對“嘲風月，弄花草”而別無寄托的作品，是新樂府運動的倡導者，在文學史上有重要地位。關心現(xiàn)實，干預時政，白居易認為這是詩歌最主要的社會功能。內容與形式的統(tǒng)一。形式為內容服務，語言要通俗質樸，老嫗能解，反對雕章琢句。文學主張與影響 在文學史上與元稹齊名，并稱“元白”。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

4、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠樹陰里白沙堤。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。賦得古原草送別離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。賦得古原草送別離離原上草，一歲一枯榮。主題 琵琶行是一首歌行體的長篇敘事詩，頗富抒情色彩，它是白居易感傷詩的代表作。鑒賞詩歌要準確而深入把握藝術形象。長篇敘事詩多通過人物形象的塑造來表現(xiàn)主題。 琵琶行主要敘述了詩人與一飄泊江湖的長安歌伎邂逅相遇, 并被其琴聲和凄苦身世感動的故事。主題 琵琶行是一首歌行體的長篇敘事詩，頗富抒情必修三第二單元第6課琵琶行

5、并序優(yōu)秀課件詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代時間、地點、人物和故事，概述了琵琶女的悲涼身世和作者的心情 ，說明寫作本詩動機，并為全詩定下了凄切的感情基調。 詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代時間、地點、人物和故事，琵琶女的演奏（三次）琵琶女的演奏潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛， 奠定全詩基調。（互 文）江頭送客聞琵琶第一次 (略寫)“慘”?。x愁、淪落）側面烘托：音樂的美,琴技高超琵琶女寂寞 詩人、客人離愁（慘將別）潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛

6、， 奠江上聆聽琵琶曲第二次(詳寫) 尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。江上聆聽琵琶曲第二次(詳寫) 尋聲暗問彈者誰？尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相

7、近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。琵琶女出場1. “尋”“問”這一系列的動詞中可以看出作者心情如何？答：急切、欣喜。2. 琵琶女為何“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面“？答： 矛盾、含羞。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當

8、心畫，四弦一聲如裂帛。琵琶女演奏序曲第一樂曲第二樂曲第三樂曲曲終情隨聲出急切愉悅幽愁暗恨激越雄壯曲終收撥轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得如急雨如私語珠落玉盤鶯語花底泉流冰下冰泉冷澀銀瓶乍破鐵騎突出如裂帛粗重急驟輕細委婉清脆圓潤婉轉流暢低沉停頓沉吟凝滯激越雄壯高亢激昂戛然而止比喻特征如急雨如私語珠落玉盤鶯語花底泉流冰下冰泉冷澀銀瓶乍破鐵騎突出大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語間關鶯語花底滑凝絕不通聲暫歇水漿迸 刀槍鳴四弦一聲如裂帛音樂旋律 由急促漸至輕快，至停頓，后突然爆發(fā)，達到高潮，最后戛然而止，有音盡意未盡之感。大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語間關鶯語花底滑凝絕不通聲暫歇水

9、漿轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。鑒析此段描寫琵琶聲的技巧:一 大量運用比喻二 摹聲與比喻結合三 敘議結合，妙語 點睛。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。鑒析此段描寫琵琶聲的技巧:一東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。側面烘托琵琶女的高超技藝，人們都沉浸在這琵琶聲之中。東船西舫悄無言，

10、唯見江心秋月白。側面烘托琵琶女的高超技藝 少年得意老年失意門庭若市年輕貌美昔日歡笑獨守空船今日辛酸年長色衰第三部分采用了對比的手法。 少年得意老年失意門庭若市年輕貌美昔日歡笑獨守琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦 年輕美貌年長色衰門庭若市孤守空船昔日歡笑今日辛酸夜夢往事孤寂傷感年輕時年老時起對比反襯作用 被貶江洲 病臥潯陽同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！孤苦無聊難覓知音琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦 年輕美貌年長色衰遭遇相同 情感共鳴同由京城流落江南，都有天涯淪落之感。都曾有過歡樂富足的生活，如今境遇一落千丈。同居窮鄉(xiāng)僻壤，知音難覓，倍感凄涼寂寞。前程未卜，對未來都懷著深深的憂慮。遭遇相同 情

11、感共鳴同由京城流落江南，都有天涯淪落之感。重聞琵琶青衫濕第三次（略寫）感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣 詩 人：重聞琵琶青衫濕 琵琶女：卻坐促弦弦轉急重聞琵琶青衫濕第三次（略寫）感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。飽經風霜、內心傷痛、滿懷憂思的風塵女子形象琵琶女是怎樣一個形象？飽經風霜、內心傷痛、滿懷憂思的風塵女子形象琵琶女是怎樣一個形 一個是處于封建社會底層的藝伎，一個是被壓抑的真正知識分子，雖地位懸隔，在這風清月白的環(huán)境下自然產生強烈的感情共鳴和交流，成為知音，可見其對歌伎人格尊重的進步思想。二者的遭遇揭示了封建社會壓抑人

12、才、不容賢能的黑暗。“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”蘊含著許多能使人從悲哀中出甘美的人生哲理，已超越時代、階級的局限，成為后世飽經憂患的人邂逅時的共同心聲。（美學價值，現(xiàn)實意義）回顧全文，拓展主題 一個是處于封建社會底層的藝伎，一個是被壓抑的真正知1. 言： 感斯人言凡六百一十六言自言本是京城女2. 數(shù)：使快彈數(shù)曲一曲紅綃不知數(shù)3. 語：琵琶聲停欲語遲今夜聞君琵琶語一詞多義幾 ，表不確定的數(shù)目，數(shù)詞數(shù)量，名詞話，名詞字，名詞說，動詞說話，回答，動詞曲，名詞1. 言： 2. 數(shù)：3. 語：一詞多義幾 ，表不確定4. 為：因為長句初為霓裳后六幺為君翻作琵琶行5. 輕：輕攏慢捻商人中立輕別離6. 泣：滿座重聞皆掩泣座中泣下誰最多寫，創(chuàng)作，動詞wi彈奏，動詞wi替、給，介詞wi輕輕，形容詞輕視，動詞哭泣，動詞眼淚，名詞4. 為：寫，創(chuàng)作，動詞wi古今異義詞因為：闌干：向前：老大：顏色：古：兩個詞，于是創(chuàng)作。今：表原因的連詞。古：參差錯雜，縱橫散亂。今：用木、石、鋼材制成的攔擋物。古：從前、剛才。今：介詞和方位名詞構成的兩個詞。古：年齡大。今：