美術(shù)16冊第一課教案

1、文檔編碼 : CX5Q9G4D6X5 HR2E3V5C7V1 ZV10Y1K6D2V3蘆草溝鎮(zhèn)中心學(xué)?！?學(xué)研 展 饋” 課堂教學(xué)模式教學(xué)案課題課時學(xué) 習(xí) 目 標敦煌莫高窟1 課時1、學(xué)問目標：通過觀看敦煌莫高窟的藝術(shù),明白他們的藝術(shù)特色和進展概況, 并能對石窟有代表性的作品的形象塑造與藝術(shù)成效進行分析；2、才能目標：通過學(xué)習(xí)莫高窟的彩塑與壁畫藝術(shù),提高同學(xué) 對敦煌藝術(shù)的觀看才能；3、情感目標：感受我國傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深,熟識到藝術(shù)品 的珍貴,激發(fā)同學(xué)愛國主義熱忱和傳承美術(shù)文化的責(zé)任感；學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)重點教學(xué)難點教具備課時間主備人啟示法演示法觀看法情形創(chuàng)設(shè)法對敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術(shù)成就

2、的熟識；對石窟藝術(shù)作品所傳達的審美理想與情感的感悟；教學(xué)課件2022 年 2 月 27 日授課時間2022 年 2 月 27 日張輝授課人張輝教研組長簽字（時間）行政領(lǐng)導(dǎo)簽字（時間）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 旁批同學(xué)們,在今年春節(jié)聯(lián)歡晚會上獲得舞蹈組第一名的作品是什么？生：千手觀音；師：讓我們再次回憶一下舞蹈藝術(shù)的魅力； （放千手觀音）那位同學(xué)能談?wù)勥@個舞蹈是依據(jù)什么人物創(chuàng)作的？生：千手觀音這個舞蹈是依據(jù)敦煌佛教人物創(chuàng)作的古典舞蹈；師：能談?wù)勀阌^看后的感受嗎？生：把敦煌的藝術(shù)魅力發(fā)揮的淋漓盡致等；師：好,現(xiàn)在就讓我們的思緒回到兩千多年前的漢代,領(lǐng)悟敦煌藝術(shù)的博大精深；課堂研討、老師演示課件第 257 窟壁畫九

3、色鹿王本生師：哪位同學(xué)給大家講一講九色鹿的美麗傳奇；生：一位同學(xué)表達九色鹿的美麗傳奇；師：這是敦煌莫高窟中的一幅壁畫, 現(xiàn)在讓我們一同來回憶敦煌的歷史；（放課件 往日繁華 ）生：介紹收集的漢代絲綢之路的資料,結(jié)合地圖發(fā)表見解；2、播放課件 佛的世界 老師簡述佛教的傳入和石窟藝術(shù)；課件演示北朝、 隋唐、五代時期的彩塑、 壁畫作品各 12 幅；例如：彩塑歲月 圖片 藝術(shù)特點（同學(xué)總結(jié)）北涼 第 275 窟 交腳彌勒隋 第 419 窟 菩薩阿難像唐 第 158 窟 涅盤像壁畫佛傳故事 第 329 窟 乘象入胎本生故事 第 257 窟 鹿王本生、尸毗王本生因緣故事 第 285 窟 五百強盜成佛經(jīng)變故事

4、 第 148 窟 彌勒下生第 217 窟 觀無量壽佛同學(xué)回答疑題,比較后講講各個時期的藝術(shù)特點；總結(jié)：敦煌壁畫以北朝和唐代為最盛；北朝壁畫多“本生故事”,宣揚一種完全的犧牲精神；北朝的時代是一個戰(zhàn)亂的時代,民生多災(zāi)多難,備受苦難的人民把理想寄托在這些佛教理義上；到了唐代社會安定,壁畫宣揚的良辰美景恰是對盛唐富強的現(xiàn)實世界的一種折射,作品布滿健康、樂觀的情調(diào)；3、老師結(jié)合上述歷史時期的社會特點進行小結(jié)；播放課件第 130 窟供養(yǎng)人像與張萱的搗練圖 、龍門石窟 盧舍那佛像比較；同學(xué)談唐代美術(shù)作品中人物的造型特點；師總結(jié)：唐代社會的富強成就了藝術(shù)上的富強；同學(xué)觀看從西魏到晚唐的圖案藝術(shù),審美追求和時

5、代精神；4、播放課件 百年蒙羞藏經(jīng)洞 ）老師簡述藏經(jīng)洞的發(fā)覺與被盜經(jīng)過；被盜文物及偷盜者名單、圖片；感受到各個歷史時期的（課件呈現(xiàn)：藏經(jīng)洞的同學(xué)描述 1900 年的中國社會,摸索藏經(jīng)洞被盜的歷史根源 并回答疑題；（熟識敦煌作為石窟藝術(shù)寶庫的價值,德育滲透；總結(jié)拓展老師對于同學(xué)的表現(xiàn)和參與賜予鼓勵和夸獎；師：同學(xué)們,（放張大千作品）一切宏大的藝術(shù),都不會只是顯現(xiàn)自己單方面的生命； 為什么甘肅藝術(shù)家在這里擷取 了一個舞姿, 就能引起全國性的狂熱？為什么張大千舉著油 燈從這里帶走一些線條, 就能風(fēng)靡世界畫壇？正由于他們觸 動了許多人心底的隱匿！檢測反饋發(fā)揮（播放課件 神游敦煌 ）師：同學(xué)們都愛好旅行吧