3-6年級(jí)復(fù)課方案

1、3-6年級(jí)復(fù)課方案3-6年級(jí)復(fù)課方案3-6年級(jí)復(fù)課方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考 3-6年級(jí)復(fù)課方案日期：20 xx年X月2017年夏4-6年級(jí)復(fù)課方案一、指導(dǎo)思想 以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，瞄準(zhǔn)“雙基”總目標(biāo)，扎實(shí)、有序地開展復(fù)習(xí)活動(dòng)。面向全體學(xué)生，端正復(fù)習(xí)態(tài)度，激發(fā)復(fù)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。二、具體做法1、召開好幾個(gè)會(huì)議，形成良好的復(fù)課氛圍，傳學(xué)生道理，鼓學(xué)生信心，教學(xué)生方法。（1）召開家長(zhǎng)會(huì)和任課教師復(fù)課總動(dòng)員會(huì)議。（2）各班召開學(xué)生復(fù)課會(huì)議。（3）各班召開尖子生復(fù)課會(huì)議。（4）召開學(xué)困生復(fù)課會(huì)議。2、各任課教師制訂好復(fù)課計(jì)劃（計(jì)劃包括指導(dǎo)思想、復(fù)習(xí)內(nèi)容

2、、重點(diǎn)、難點(diǎn)、復(fù)課形式、時(shí)間安排和主要措施等。）3、制定好兩個(gè)目標(biāo)。（1）學(xué)生制訂學(xué)期學(xué)科成績(jī)目標(biāo)，并在班級(jí)會(huì)上表決心。（2）每位任課教師制訂考試排次目標(biāo)，明確尖子生、學(xué)困生輔導(dǎo)和幫教對(duì)象。4、梳理教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，打有準(zhǔn)備之仗，做到不準(zhǔn)備不入教室。5、深入多方面的研究（1）研究課標(biāo)（明確年級(jí)學(xué)科的要求）（2）研究教師用書，讓教師更好了解教材，明確學(xué)科的具體任務(wù)。（3）研究所任教材。（4）研究近幾年的考卷，對(duì)考卷進(jìn)行題型分析，確定該年級(jí)學(xué)科的訓(xùn)練點(diǎn)和考點(diǎn)。（5）研究復(fù)習(xí)方法。A、課堂想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生全程參與復(fù)習(xí)的過程。B、教師講課思路要清晰，讓學(xué)生聽得明，學(xué)得懂，記得牢。C、

3、以學(xué)生為主，教師為指導(dǎo)，以練為主線。D、重視對(duì)尖子生的指導(dǎo)，關(guān)愛學(xué)困生，耐心幫助他們解困。E、教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)解決問題，提高學(xué)生解題的能力。F、及時(shí)總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，及時(shí)糾正。6、合理安排時(shí)間。實(shí)施表格式填寫每次檢測(cè)有關(guān)數(shù)據(jù)。7、教師與學(xué)生設(shè)有一本錯(cuò)題記錄本，有錯(cuò)必記，有錯(cuò)必糾，且常常翻閱，避免再次出錯(cuò)。8、有計(jì)劃編印有針對(duì)性的復(fù)習(xí)資料。9、復(fù)習(xí)要忠實(shí)教材，了解編者的意圖，以基礎(chǔ)為主。10、發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展一幫一，一對(duì)紅的活動(dòng)。11、經(jīng)常與學(xué)困生談心，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。12、實(shí)施階段性總結(jié)，學(xué)校給予優(yōu)等生和進(jìn)步生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。三、復(fù)習(xí)注意點(diǎn)：（一）、搞好一項(xiàng)活動(dòng) 加強(qiáng)教師

4、之間的相互交流與合作，開展科任教師之間的復(fù)習(xí)教研活動(dòng)，并編寫部分復(fù)習(xí)資料。（二）、重視兩個(gè)問題 第一，端正復(fù)習(xí)態(tài)度，激發(fā)復(fù)習(xí)興趣。適時(shí)做好學(xué)生的思想教育工作，多鼓勵(lì)少指責(zé)。復(fù)習(xí)課要避免單調(diào)乏味、機(jī)械重復(fù)現(xiàn)象，要開展內(nèi)容新穎、形式多樣的教學(xué)，拓寬學(xué)生參與渠道，激發(fā)興趣。第二，資料的使用與編寫。對(duì)待復(fù)習(xí)資料，要精心挑選，作深加工，重新編排。另外，教者自身要有自編資料的習(xí)慣。（三）、處理好三個(gè)關(guān)系即：處理好課內(nèi)與課外、打好基礎(chǔ)與鞏固提高、自主復(fù)習(xí)與教師指導(dǎo)的關(guān)系。（四）、體現(xiàn)“四性”1、目標(biāo)性明確教學(xué)的三維目標(biāo)和“雙基”目標(biāo)，吃透教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)，了解不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，這樣才能確保復(fù)習(xí)工作

5、有的放矢。2、系統(tǒng)性指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手理清知識(shí)線索，建立知識(shí)系統(tǒng)。對(duì)語文中的漢語拼音、漢字、詞語、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、閱讀、寫作等方面梳理出各自的知識(shí)要點(diǎn)、能力要求以及題目的呈現(xiàn)形式。通過歸類練習(xí)，幫助學(xué)生建立能涵蓋教材知識(shí)能力結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)。其他學(xué)科教師復(fù)習(xí)要具有針對(duì)性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，課程標(biāo)準(zhǔn)是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)易出錯(cuò)的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，可收到事半功倍的效果。3、序列性復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)舊知識(shí)，而是對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的重新組合，因而必須循序漸進(jìn)，做到有序地精講精練，使復(fù)習(xí)指導(dǎo)具有一定的步驟、過程，從而達(dá)到復(fù)習(xí)的深度。4、方法性復(fù)習(xí)要指導(dǎo)學(xué)生分析比較、歸納總結(jié)、舉一反三、自悟規(guī)律、掌握方法，達(dá)到“會(huì)復(fù)習(xí)”。 （五）、要求 1、要求五月份結(jié)束各年級(jí)術(shù)科學(xué)科。五月下旬結(jié)束語數(shù)英學(xué)科，進(jìn)入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。2、要求各年級(jí)從本日起積極參與學(xué)科復(fù)課活動(dòng)中。3、學(xué)校在財(cái)力、物力、人力等方面全力傾