八年級教師工作計劃

1、Word - 13 -八年級教師工作計劃八班級老師工作方案1一、指導(dǎo)思想以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，開展新課程教學(xué)改革，對同學(xué)實施素養(yǎng)教育，切實激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，把握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，建立數(shù)學(xué)思維模式，培育同學(xué)探究思維的力量，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的力量。同時通過本期教學(xué)，完成八班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問與技能目標(biāo)同學(xué)通過探究實際問題，熟悉三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，把握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進(jìn)行簡潔的應(yīng)用。進(jìn)一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用力量，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。2.過程與方法目標(biāo)把

2、握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的力量，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何學(xué)問表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進(jìn)一步培育同學(xué)的識圖力量;初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式;通過對整式乘除和因式分解的探究，培育同學(xué)發(fā)覺規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的力量，建立數(shù)學(xué)類比思想。3.情感與態(tài)度目標(biāo)通過對數(shù)學(xué)學(xué)問的探究，進(jìn)一步熟悉數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)學(xué)問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和進(jìn)展的重要作用。熟悉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個布滿觀看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨自思索和合作溝通相結(jié)合的良好思維品

3、質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，增加民族的驕傲感，增加愛國主義。三、教材分析第十一章三角形主要學(xué)習(xí)三角形的三邊關(guān)系、分類，三角形的內(nèi)角、多邊形的內(nèi)外角和。本章節(jié)是后兩章的基礎(chǔ)，了解了相關(guān)的學(xué)問，教學(xué)時加強與實際的聯(lián)系，加強推理力量的培育，開展好數(shù)學(xué)活動。第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意同學(xué)推理意識的建立和對推理過程的理解，同學(xué)在直觀熟悉和簡潔說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本領(lǐng)實動身，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。第十三章軸對稱立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)受，從觀看生活中的軸對稱現(xiàn)象開頭，從整體的角度直觀

4、熟悉并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景使同學(xué)經(jīng)受實際問題“符號化”的過程，進(jìn)展符號感;有關(guān)運算法則的探究過程為探究有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的把握設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運算，同時要求同學(xué)說明運算的依據(jù)。第十五章分式主要學(xué)習(xí)分式的概念、性質(zhì)、能用基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分并進(jìn)行相關(guān)的四則混合運算。教學(xué)時重視和分?jǐn)?shù)類比，加強分式、分式方程與實際的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模思想。四、教學(xué)措施1.仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，把握教材;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)

5、合，準(zhǔn)時依據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。2.仔細(xì)備課、細(xì)心授課，抓緊課堂四十五分鐘，仔細(xì)上好每一堂課，爭取充分把握同學(xué)動態(tài)，努力提高教學(xué)效果。3.抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培育同學(xué)力量上下功夫;落實每一堂課后幫助，查漏補缺。4.不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。樂觀與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。5.教學(xué)中注意自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。6.常常聽取同學(xué)良好的合理化建議。7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。五、教育教養(yǎng)目的教育目的在我們四周，常?？梢钥吹酱笮?、外形完全相同的圖形，這類圖形在幾何中有這特別的意義，通過對全等三角形的學(xué)習(xí)，進(jìn)展同學(xué)的合理推

6、理力量。軸對稱是對稱中重要的一種，本章將從生活中的對稱動身，討論幾何圖形的軸對稱，并進(jìn)一步利用軸對稱討論等腰三角形的性質(zhì)。隨著人類對數(shù)的熟悉的不斷進(jìn)展，人類從現(xiàn)實世界抽象出一種不同于有理數(shù)的數(shù)，有理數(shù)和無理數(shù)合起來形成一種新的數(shù)實數(shù)，同學(xué)將更進(jìn)一步對實數(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與運算。函數(shù)用來描述變化中的數(shù)量關(guān)系，能深刻地關(guān)心了解千變?nèi)f化的世界，并將通過數(shù)形結(jié)合來學(xué)習(xí)與解決實際問題。教養(yǎng)目的本冊教材與前兩冊教材緊密相接，通過思索、探究、歸納等從身邊的實際問題動身，探究發(fā)覺數(shù)學(xué)的神秘，通過復(fù)習(xí)鞏固、綜合運用、拓廣探究等三個層次問題的解決，提高自己運用數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。本冊通過全等三角形與軸對稱的學(xué)習(xí)，使同學(xué)對圖形

7、有進(jìn)一步的熟悉，在原來對數(shù)的熟悉基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)范圍，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)，是同學(xué)學(xué)會分析實際問題中變化的數(shù)量關(guān)系之間的描述，并將連續(xù)對整式進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)與爭論，進(jìn)行綜合運算與應(yīng)用八班級老師工作方案2一、教材分析：(一)教材特點分析1、在內(nèi)容選取上，突消失實性、趣味性和挑戰(zhàn)性。2、在內(nèi)容的組織上，突出了對學(xué)問的重新組合。3、在教科書的基本著眼點上，把“以同學(xué)的進(jìn)展為本”放在本位。(二)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，學(xué)問的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點分析如下：第十三章一元一次不等式和一元一次不等式組本章內(nèi)容包括：不等式的有關(guān)概念和性質(zhì);解一元一次不等式和一元一次不等式組;一元

8、一次不等式組的簡潔應(yīng)用。第十四章分式本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。第十五章軸對稱立足于生活閱歷和數(shù)學(xué)活動經(jīng)受，從觀看生活中的軸對稱現(xiàn)象開頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。第十六章勾股定理直角三角形是一種特別的三角形，它有很多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條特別重要的性質(zhì)，本

9、章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第十七章實數(shù)本節(jié)主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念及其求法，實數(shù)的概念及其性質(zhì)，簡潔的二次根式的應(yīng)用。第十八章平面直角坐標(biāo)系本章主要有幾方面：確定平面上物體的位置的方法;平面直角坐標(biāo)系的建立及如何在坐標(biāo)系中確定點的位置;圖形變換與坐標(biāo)的變化;初步感受利用指教坐標(biāo)系解二元二次方程組。這四方面內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上是連續(xù)的，層次上是遞進(jìn)的。第十九章確定大事和隨機大事本章內(nèi)容包括熟悉確定時間和隨機大事，定性和定量描述大事的可能性大小，初步熟悉頻率的穩(wěn)定性以及頻率和概率de關(guān)系。本章內(nèi)容是在落實其次學(xué)段課程目標(biāo)基礎(chǔ)上的延長，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計與概率

10、的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析八班級是學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。兩班比較，8(1)班優(yōu)生多一些，但后進(jìn)面卻較大，同學(xué)特別活躍，有少數(shù)同學(xué)不上進(jìn)，思維不緊跟老師。8(2)班同學(xué)大多數(shù)比較單純，但大部分同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)峻。要在本期獲得抱負(fù)成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。三、指導(dǎo)思想：以學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面推動素養(yǎng)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不行少的工具,能夠關(guān)心人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)供應(yīng)了語言、思想和方

11、法，是一切重大技術(shù)進(jìn)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理力量、抽象力量、想像力和制造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于同學(xué)主動地進(jìn)行觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采納不同的表達(dá)方式，以滿意多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依靠仿照與記憶動手實踐、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于同學(xué)所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有共性的過程。四、教學(xué)措施：1、重視改

12、進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。2、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。將同學(xué)按學(xué)習(xí)力量分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上提高。3、課后輔導(dǎo)實行流淌分層。八班級老師工作方案3在新的學(xué)年里，新的征程已經(jīng)開啟。為了能夠按質(zhì)按量完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱為綱領(lǐng)，遵循國家教育方針政策，根據(jù)市縣各級部門的支配部署開展本學(xué)期教育教學(xué)工作。二、教材分析本學(xué)期所用教材為_年經(jīng)過教育部審定通過的新版教材，全冊由第十一章開頭至第十五章結(jié)束共五個章內(nèi)容，其內(nèi)容分別是：三角形、全等三角形、軸對稱、整式的乘法與因式分解、分式。五個章節(jié)均為

13、學(xué)業(yè)水平考試重點內(nèi)容，特殊是三角形的全等、整式的乘法與因式分解、分式這三個內(nèi)容均為每年學(xué)業(yè)水平考試必考內(nèi)容。三、挑戰(zhàn)與機遇自身挑戰(zhàn)：目前八班級的教材是繼_in版后的又一新版本。對于該版教材，我也是初次接觸，并且不是從七班級教材開頭接觸，對新版本教材需要花肯定精力去熟識七班級教材讓自己能夠在以后的教學(xué)過程中將學(xué)問點重新修整并連接起來。此外，還面臨的與新生進(jìn)行溝通磨合的挑戰(zhàn)。同學(xué)方面：本學(xué)期任教的兩個班級分別為99班和100班，兩個班級共有同學(xué)81名。從上學(xué)年的期末成果來看，兩個班總評為25.7分，略高于全校平均分，而全?？傇u位居全縣第六名。與本校最差班級的20.1分相比，優(yōu)勢有所突出，但與本校最

14、好班級的30.4分相比卻存在較大差距。兩個班級進(jìn)行比較，也存在肯定差距，其中99班的27.8分優(yōu)勝于100班的23.8分。兩個班中20分以下人數(shù)為37人，占上學(xué)年參考人數(shù)的45.12%，近一半人數(shù)處于該層次，其中個位分人數(shù)為20人，占總?cè)藬?shù)的四分之一，形勢及其嚴(yán)峻。存在機遇：在嚴(yán)峻的形勢之下，暗藏的或許是一種機遇。從整體來看，兩個班級的提升空間還是很大的。四、工作目標(biāo)通過本學(xué)期的努力，規(guī)范同學(xué)的書寫與解題格式，師生之間能夠相互適應(yīng)彼此。讓同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對數(shù)學(xué)有新的熟悉，成果有所提高。努力爭取成為本校同班級第一、二名，每個班級消失13名優(yōu)等生，個位分基本不存在，兩個本20分以下人數(shù)

15、掌握在10人以內(nèi)。五、實行措施1、因材施教，把握好上課節(jié)奏。上課節(jié)奏由慢到快，讓同學(xué)逐步適應(yīng)自己的教學(xué)方式，學(xué)問點由簡到繁，讓同學(xué)敢于挑戰(zhàn)難題，不畏懼難題。2、鼓舞同學(xué)多參加課內(nèi)外的數(shù)學(xué)學(xué)問競賽等活動，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，對數(shù)學(xué)有一個新的認(rèn)知。3、小組合作，互促互進(jìn)。根據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)分組爭論，培育同學(xué)的自學(xué)力量和合作意識。4、分層教學(xué)，難以適當(dāng)。依據(jù)同學(xué)不同的基礎(chǔ)分層布置作業(yè)，做到作業(yè)質(zhì)優(yōu)量少，難易適中。八班級老師工作方案4一、教學(xué)目標(biāo)初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)重在培育同學(xué)對物理的愛好，啟發(fā)同學(xué)思維、培育同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀

16、性和主動性。物理與社會怎息息相關(guān)，要使同學(xué)將所學(xué)學(xué)問運用到實際。除了學(xué)問的傳授，還要對同學(xué)進(jìn)行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。二、教材分析新教材主要是要求同學(xué)對學(xué)問的理解與運用，尤其要求同學(xué)將學(xué)問與社會相聯(lián)系，由于新教材增加了一個重要的學(xué)問點，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會”，目的就是要同學(xué)動手動腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明白新教材對培育同學(xué)的新的要求。同學(xué)只需理解了所學(xué)的物理學(xué)問，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。三、班級狀況分析初二(2)班的同學(xué)上課紀(jì)律良好，但同

17、學(xué)的理解力量不夠強，同學(xué)在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠樂觀。初二(1)班的同學(xué)上課紀(jì)律好，且同學(xué)比較活躍，對新教材比較能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動性?？偟膩碇v，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性的主動性都有待加強，需要對同學(xué)進(jìn)行思想工作。四、詳細(xì)措施(一)、做好教育常規(guī)工作1、仔細(xì)鉆研教材、教參，仔細(xì)備課，上好第一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)，鼓舞同學(xué)提問，急躁給同學(xué)講解。仔細(xì)做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。2、樂觀參與教研活動，吸取物理科有閱歷老師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法。3、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)過程當(dāng)中與同學(xué)共享，提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律

18、，樂觀開展物理試驗，也多些試驗演示，激發(fā)同學(xué)的求知欲，令同學(xué)勇于爭論，多思索，多觀看，多動手。(二)、基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)1、新教材要求同學(xué)把握的基礎(chǔ)學(xué)問點不多，所以在課堂上對于學(xué)問的講解更著重于將學(xué)問用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。2、將各學(xué)問點歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進(jìn)行測試，讓同學(xué)更簡單理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。八班級老師工作方案5一、加強理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)1.每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課程的精神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。2.選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)物理、老師心理學(xué)、教育心理學(xué)與同學(xué)心理指導(dǎo)等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。3.明確新課程的三維目標(biāo)制定的依據(jù)與意義，緊緊抓住以“同學(xué)進(jìn)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路1.定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，同學(xué)在接受新學(xué)問過程中，必定會消失各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺同學(xué)存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，準(zhǔn)時予以解決。2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解學(xué)校物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點，如何讓同學(xué)有力量自主構(gòu)建學(xué)問。教學(xué)的“小思路”是指較精確定位每節(jié)的教學(xué)