統(tǒng)編版四年級語文下冊期中檢測卷

1、文檔編碼 : CB1D4N6N2B1 HP2F2Z10R2E3 ZM8J4R10X2L9班級統(tǒng)編版四年級語文下冊期中檢測卷（B 卷）姓名學(xué)號分數(shù)一、書寫（時間： 120 分鐘 滿分： 100 分）1看拼音,寫詞語；xi ng m ngbn zh ngqng y ngm n ch ngm n ji ch d n lng k ngmi o hu c zhu ngzh n x n二、填空題 2將下面的漢字各組兩個詞語；檐（ _） （ _） 冠（ _） （ _） 眠（ _） （_）辛（_） （_） 搬（_） （_） 特（_） （_）3寫出以下詞語的近義詞；好像 （_）瀟灑 （ _）晶亮 （_）四周 （

2、 _）4在括號里填上合適的詞；（_）的森林（_）的化石（_ ）地掙扎（_）的松脂（_）的特性（_）的工程5給下面的加點字注音；齊綻（_）毛茸茸（ _）姍姍來遲（ _）金暉（_）徜徉（_）白雪皚皚（ _）三、選擇題 6關(guān)于說新聞,以下說法不正確的哪一項（）；A 說新聞要說明新聞的來源,敬重新聞本身的內(nèi)容；B可以說說自己對這就新聞的看法；C向別人傳達新聞,可以對新聞略微夸大,以此吸引別人；D說新聞時要留意清楚、連貫地表達新聞內(nèi)容；7對下面的詩句賞析有誤的哪一項（）大海?。∧囊活w星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？A 這首詩寫的是冰心對大海的感受,是對大海的頌歌；B詩人通過星

3、光與花香來表現(xiàn)大海對自己的巨大影響,抒發(fā)了寵愛大海的 情懷；C這首詩運用排比和連續(xù)的反問,加強了抒情的成效；D這首詩格調(diào)清新自然,語言凝練含蓄,意境凄清悲涼；8以下句子中加點字的讀音有誤的哪一項（）A 深藍色的天空里,懸著許多半明半昧（w i）的星；B船在動,星也在動,它們是這樣低,真是搖搖欲墜（ zhu ）呢！C這時候我遺忘了一切；在星的懷（hu i）抱中我微笑著,我沉睡著；D漸漸地我的眼睛模 （m ）糊了,我好像觀看許多螢火蟲在我的四周飄舞；9以下說法錯誤的哪一項（）A “ 披” 字把白樺擬人化了,說明白樺對一身潔白的寵愛,突出了白樺的高潔；B詩的前兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì),后兩節(jié)重在描

4、摹白樺的外在形象；C“ 玉立” 寫出了白樺的直立；D“ 又抹一層銀色的光華” 中“ 抹” 讀 m ；四、連線題10連一連；千里馬 比如聲音動聽的人老黃牛 指帶領(lǐng)大家前進的領(lǐng)頭人百靈鳥 比如有才能的人才領(lǐng)頭羊 比如老老實實、勤勤懇懇工作的人小蜜蜂 比如勤勞能干的人五、判定題11判定正誤；（1）轉(zhuǎn)述時,轉(zhuǎn)述人只要說完就行了；（_）（2）轉(zhuǎn)述時,轉(zhuǎn)述人要留意說話要有禮貌；（_）（3）轉(zhuǎn)述時,聽話人只要聽清楚就行了；（_）（4）聽話人可以任憑打斷轉(zhuǎn)述人的話；（_）12判定正誤；（1）坐上“ 碳納米管天梯” 到太空旅行已經(jīng)成為現(xiàn)實；（_）（2）課文第 3 自然段用三個例子說明納米技術(shù)就在我們身邊；（ _

5、）13依據(jù)文章的主要內(nèi)容和寫作方法判定對錯,對的打“ ”,錯的打“ ”；1本文是以作者的情感變化為線索記敘的；（_）2本文運用的是襯托的寫作方法,前半部分寫作者對母雞的厭惡,后半部分寫作者對母雞的敬重；（_）3本文通過點滴的小事,表現(xiàn)作者對母雞的看法的變化,贊頌了母愛的宏大；（ _）六、修改病句14修改病句；（1）我認真完成了語文作業(yè)和各科作業(yè)；_ （2）大家一起慶祝美好的佳節(jié)；_ （3）同學(xué)們都樹立了疼惜公物的良好習(xí)慣；_ 15修改下面一段話；有一天上課時；我突然覺得肚子痛得直不起腰；老師問明白情形,背我馬上到醫(yī)院；晚上,老師又冒雨敢到我家來關(guān)懷我；我怕當(dāng)誤了學(xué)習(xí),急得哭了；老師又親切地勸慰

6、我,補上的；”_ 16修改病句；1小明端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)成果增強了；_ 2這篇文章的詞匯和句子都很通順；_ 3經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),我們的錯別字大大降低了；“ 別著急,等你身體好了,我會給你_ 4大家都講衛(wèi)生,我們的健康和疾病就有了保證；_ 5我們帶著鍋、碗、瓢、盆、蔬菜等炊具到郊外去野炊；_ 七、句型轉(zhuǎn)換 17照樣子改寫句子；例：這個文具盒莫非不是小明的嗎？這個文具盒是小明的；1納米技術(shù)莫非不在我們身邊嗎？_ 2納米技術(shù)莫非不能給人類的生活帶來深刻的變化嗎？_ 18把以下句子改為“ 被” 字句；（1）十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來；_ （2）母親緊緊摟住我；_ （3）大雨把山坡菜地里那薄

7、薄的一層泥土沖了個干潔凈凈；_ （4）庫伯先生派人來把奔騰汽車開走了；_ 八、排序題 19整理句子,將序號填入括號中；（_）長廊的兩旁栽滿了花木,這一種花仍沒有謝,那一種又開了；（_）每一間的橫檻上都有五彩的畫,畫著人物花草風(fēng)景沒有一幅畫是相同的；（_）進了頤和園的大門,繞過大殿就看到出名的長廊；（_）微風(fēng)從湖上吹來,陣陣花香使人神清氣爽；（_）綠綠的柱子,紅漆的欄桿,一眼望不到頭；九、語言表達20按要求寫句子；1假如鄰近的石頭上有婦女在搗衣,它們就從不驚奇；（修改病句）_ 2燕子飛過天空； （擴寫句子,至少兩處）_ 3小小的天窗是你唯獨的勸慰；（縮句）_ 4三月的桃花水,是春天的明鏡；（改為

8、反問句）_ 21按要求改寫句子；1對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象,我們不能不聞不問；（改為反問句）_ 2外公對小英說： “ 你身邊的花,是中國最出名的花；” （改為轉(zhuǎn)述句）_ 3頤和園全部景點,我大部分都游玩過；（修改病句）_ 十、信息匹配22用“ ” 給加點字選擇正確的讀音；納米（ l n）乒乓球（ p ng p n ）殺菌（jn ju ）預(yù)防（ y x）病灶（zh o z o）疾病（ j j）23選詞填空顯示出現(xiàn)出現(xiàn)走進科技館, _在我們眼前的是一只只栩栩如生的恐龍模型；近年來發(fā)覺的大量化石 _：億萬年前,一種帶羽毛的恐龍演化出今日的鳥類大家族；遼西的發(fā)覺向世人 _了恐龍長羽毛的證據(jù)；十一、現(xiàn)代

9、文閱讀閱讀課內(nèi)片段,完成練習(xí)；如是在夏天的傍晚出去閑逛,你常常會觀看鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情形；他們把桌椅飯菜搬到門前,天高 地闊地吃起來；天際的紅霞,向晚的微風(fēng),頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友；它們和鄉(xiāng)下人家一 起,繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫；24“ 他們” 指 _,它們” 指 _；25“ 向晚” 的“ 向” 的意思是（）A 對著 B將近 C始終 _ 26讀了這段話,我體會到：閱讀；家鄉(xiāng)的小山崗 我的家鄉(xiāng)是豫東平原上的一個美麗的鄉(xiāng)村,村莊東頭有一個小山崗；小山崗南北綿延幾公里,就像一 條長龍,匍匐在家鄉(xiāng)的原野上；山崗上栽滿了杏樹,每到初夏杏子成熟的時候,滿樹黃澄澄的杏子,總會吸引來許多

10、小伴侶；大一點 兒的爬到樹上摘杏子吃,小一點兒的待在樹下,看著樹上的小伴侶吃得津津有味,饞得直流口水,他們便” 而樹上的小伴侶卻總是有意刁難樹下的小伴侶,會朝樹上的小伴侶大聲地喊：“ 給我摘一個,給我摘一個；邊吃邊說：“ 就是不給你摘,就是不給你吃；” 氣得樹下的小伴侶直跺腳,嘴里直嘟囔：“ 你真壞,你真壞； ”到了暑假,山崗上就更熱鬧了！孩子們吃過晚飯,在父母的帶領(lǐng)下,一只手拿著瓶子,一只手拿著手 電筒,三個一群,五個一伙,津津有味地去捉爬蚱；你看吧,樹林里,到處是人影,到處是燈光；你聽吧,人影處,到處是笑聲,到處是孩子們的叫喊聲；你總能聽到：蚱！”“ 媽媽,我捉到一個！ ” “ 爸爸,這里有一個爬家鄉(xiāng)的小山崗,雖然很平凡,但它卻是孩子們的樂園；怎么樣？聽了我的介紹,你確定寵愛上了這個小山崗吧！27“ 氣得樹下的小伴侶直跺腳,嘴里直嘟囔：你真壞,你真壞； ” 句中“ 嘟囔” 的意思是 _,與它意思相近的詞仍有 _、_ ；28畫“_” 的句子運用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？_ 29本