大班教案范文匯總7篇【實(shí)用模板】

1、大班教課方案范文匯總7篇大班教課方案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模擬奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)向，提高身體動(dòng)作的表現(xiàn)力和認(rèn)真觀察的能力。2、試一試用多種資料和方法拼擺自己喜歡的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)向。3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、關(guān)注奧運(yùn)的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：傳達(dá)奧運(yùn)火炬場(chǎng)面、奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志圖，魔力福娃16個(gè)，錄音機(jī)、磁帶2、橡皮泥、插塑、高粱秸、紙條、西瓜籽、剪刀、蛋糕碟、漿糊等活動(dòng)過(guò)程一、觀看錄像，惹起幼兒認(rèn)識(shí)奧運(yùn)的興趣1、師：小朋友，快來(lái)看呀（觀看錄像），他們?cè)诟墒裁?？（傳達(dá)奧運(yùn)火炬）你們知道北京奧運(yùn)會(huì)什么時(shí)候召開(kāi)？（8月8日）現(xiàn)在離奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)還有多少天？（幼兒回答）奧運(yùn)會(huì)越來(lái)越近了，你們的心感情覺(jué)怎么

2、樣？2、你知道我們中國(guó)運(yùn)動(dòng)員有誰(shuí)得過(guò)金牌嗎？二、看課件，模擬運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目動(dòng)向1、你們知道北京奧運(yùn)會(huì)都有哪些比賽項(xiàng)目嗎？2、播放課件：（1）逐一出示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖標(biāo)請(qǐng)幼兒說(shuō)出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱(chēng)（10個(gè)）（2）出示奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)標(biāo)志全圖請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖有多少個(gè)項(xiàng)目？3、師：你最喜歡哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)你選一個(gè)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目模擬一下4、游戲：你來(lái)做我來(lái)猜要求：兩個(gè)小朋友一組，一個(gè)做動(dòng)作一個(gè)猜，兩人可以互換角色，做完此后告訴老師，你都做了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比一比誰(shuí)做的多。（1）幼兒與幼兒之間的做和猜（2）教師和幼兒的做和猜三、動(dòng)感表演，我是小小運(yùn)動(dòng)員1、請(qǐng)幼兒戴上小標(biāo)志按教師指定運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表演各種動(dòng)向2、師：小朋友們表演的真好，個(gè)個(gè)

3、都象勇敢的小運(yùn)動(dòng)員，老師獎(jiǎng)給你們每人一個(gè)小禮物。請(qǐng)小朋友用魔力福娃變運(yùn)動(dòng)動(dòng)作（1）幼兒自己變喜歡的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作（2）聽(tīng)指令變動(dòng)作：比一比誰(shuí)變的又好又快四、運(yùn)用資料，制作奧運(yùn)紀(jì)念品1、拓展經(jīng)驗(yàn)：?jiǎn)⑹居變合胂癯擞蒙眢w和魔力福娃表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外還可以用什么方法、什么資料變出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)向2、師：今天我們運(yùn)用一些你喜歡的資料（橡皮泥、插塑、紙條、高粱秸、西瓜籽等）來(lái)制作奧運(yùn)紀(jì)念品，看誰(shuí)制作的動(dòng)向漂亮，與別人不一樣樣。放音樂(lè)：幼兒制作奧運(yùn)紀(jì)念品，教師重點(diǎn)指導(dǎo)紙條和高粱秸資料組五、顯現(xiàn)作品，激發(fā)幼兒關(guān)注奧運(yùn)之情1、請(qǐng)幼兒互相溝通觀看作品動(dòng)向2、顯現(xiàn)作品師；今天我們?yōu)閵W運(yùn)做了這么有意義的事情，你們快樂(lè)嗎？讓我們

4、一起為奧運(yùn)加油為中國(guó)加油吧，喊口號(hào)做手勢(shì)：奧運(yùn)加油！中國(guó)加油！請(qǐng)幼兒帶上奧運(yùn)紀(jì)念品送給小伙伴?；顒?dòng)結(jié)束1、把多種資料連續(xù)投放在美工區(qū)，讓幼兒再去試一試其他辦法。2、組織幼兒積極參加各種體育鍛煉，激勵(lì)幼兒和家進(jìn)步行體育運(yùn)動(dòng)。大班教課方案篇2活動(dòng)產(chǎn)生：現(xiàn)在的家長(zhǎng)寬泛重視孩子的智力開(kāi)發(fā)，但在生活上一手包辦，忽視孩子著手能力、自理能力的培養(yǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們進(jìn)行了“幼兒自理能力的培養(yǎng)”的研究，設(shè)計(jì)了一系列相關(guān)的生活活動(dòng)來(lái)提高幼兒的著手能力、生活能力，促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握系鞋帶的正確方法。2、理解故事，記住短句“先繞一個(gè)圈，兩頭交織繞一繞，拉拉緊”。3、提高著手能力、生活自理能

5、力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一雙有蝴蝶結(jié)的鞋故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園?；顒?dòng)一：故事一雙有蝴蝶結(jié)的鞋1、教師有表情的完滿表達(dá)一遍故事。2、結(jié)合掛圖，教師邊表達(dá)邊提問(wèn)。（1）開(kāi)始，媽媽為什么不給佳佳買(mǎi)這雙有蝴蝶結(jié)的鞋？（2）佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？（3）到了佳佳的壽辰，媽媽真的給她買(mǎi)了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復(fù)習(xí)前面的短句。3、學(xué)扎蝴蝶結(jié)發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提示幼兒依照短句，運(yùn)用正確的方法。先繞的兩個(gè)圈要小一些，交織的也要小，不要拉緊簡(jiǎn)單拉過(guò)頭。形不行蝴蝶結(jié)。4、娛樂(lè)活動(dòng)幼兒互相幫助把蝴蝶結(jié)扎在食指上，顫動(dòng)食指模擬蝴蝶飛動(dòng)。活

6、動(dòng)二：學(xué)系鞋1、談?wù)摚呵逶?，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？2、請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的夢(mèng)想。3、引導(dǎo)幼兒依照扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)系鞋帶。激勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒，提示幼兒必然要系緊鞋帶，不然鞋帶簡(jiǎn)單散開(kāi)。4、比一比，誰(shuí)的鞋帶系得又快又好?；顒?dòng)延伸：在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶?；顒?dòng)評(píng)析本活動(dòng)設(shè)計(jì)表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：1、次序漸進(jìn)，巧妙過(guò)渡。系鞋帶是一項(xiàng)幼兒較難掌握的技術(shù)，練習(xí)時(shí)幼兒經(jīng)常會(huì)因?yàn)闊o(wú)聊難學(xué)而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結(jié)倒是幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)的。該活動(dòng)從讓幼兒聽(tīng)故事開(kāi)始，先學(xué)主人公扎蝴蝶結(jié)，再遷移至學(xué)系鞋帶，這樣次序漸進(jìn)，巧妙過(guò)

7、渡，幼兒愿意學(xué)，有興趣學(xué)。2、以語(yǔ)言指導(dǎo)行動(dòng)，且貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。故事中的短句實(shí)質(zhì)上把系鞋帶的方法詳細(xì)詳細(xì)地表達(dá)出來(lái)，而且念起來(lái)象兒歌般朗朗上口，很有風(fēng)采，幼兒樂(lè)于接受。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)度中，教師充發(fā)散揮了這一指導(dǎo)語(yǔ)的作用，碰到了很好的收效。3、教育、保教并重?；顒?dòng)一是一次正規(guī)的教育活動(dòng)?；顒?dòng)二則是保教方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)，教育是為保教服務(wù)，保育中又有教育的成分。兩者互相聯(lián)系、互相促進(jìn)。值得一提的是，最后的活動(dòng)延伸特別必要，因?yàn)橛變褐帜芰Α⒆岳砟芰Φ奶岣?，絕非一兩次學(xué)習(xí)活動(dòng)所能達(dá)到的，必定在平時(shí)多次練習(xí)、牢固。大班教課方案篇3活動(dòng)目標(biāo)：知道沐浴的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。讓幼兒喜歡上沐浴?；顒?dòng)

8、準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具娃娃、澡盆、沐浴露、浴巾等。音樂(lè)我愛(ài)沐浴。活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己體驗(yàn)，分組溝通分享沐浴的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)：小朋友沐浴前要做哪些準(zhǔn)備？小朋友怎樣沐浴才能洗得干凈而且不著涼？小朋友洗完澡后有哪些感覺(jué)？教師小結(jié)：二、每組選一位幼兒在集體前模擬沐浴過(guò)程。三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，從中得出合理，有序的沐浴步驟。談?wù)摚盒∨笥芽吹降膸追N不一樣沐浴的方法中，哪一種沐浴方法最好？為什么？小結(jié)：脫掉衣服淋濕身體涂沐浴露搓洗身體沖掉泡沫擦干身體穿上衣服。四、引導(dǎo)幼兒分組用合理，有序的方法為玩具娃娃沐浴。五、播放音樂(lè)我愛(ài)沐浴，讓幼兒感覺(jué)沐浴的快樂(lè)。幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏的扭出發(fā)體。延伸活動(dòng)：讓幼兒學(xué)習(xí)正確

9、的洗手、沐浴方法，防范疾病的侵入。大班教課方案篇4活動(dòng)目標(biāo)學(xué)唱歌曲喇叭花，并試一試用不一樣的形式進(jìn)行歌唱。感覺(jué)北京兒歌的風(fēng)采，激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的夢(mèng)想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)四時(shí)的花、多媒體課件、喇叭花伴奏音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)喜歡的花。師：看看這些花兒你們都認(rèn)識(shí)嗎？它們是什么季節(jié)開(kāi)放的？二、學(xué)唱歌曲并學(xué)習(xí)用京味兒來(lái)演唱。初步欣賞，完滿感覺(jué)。2摘句練習(xí)，熟悉歌詞。師：牽?；ㄏ矚g爬到高處，為什么要往下吹呢？師：現(xiàn)在你們聽(tīng)，我叫幾樓的孩子起床？嗒滴滴（教師做往上吹的動(dòng)作）3聽(tīng)辨比較，感覺(jué)京味師：今天我?guī)?lái)的這首喇叭花是一首特其他歌曲，為什么說(shuō)它特別，因?yàn)檫@是一首北京的兒歌。這首歌就是一首北方的兒歌

10、，唱起來(lái)，很有北京味兒，我們叫它京味兒。叫什么？（京味兒）師：感覺(jué)第一遍和第二遍哪一遍有京味兒？你從哪兒聽(tīng)出來(lái)有京味兒，什么地方有京味兒？學(xué)唱歌曲，唱出京味兒。師：剛剛花開(kāi)了若干？（一朵）這樣好嗎？我們分分組，分成男孩、女孩組，看看男孩開(kāi)的花多，還是女孩開(kāi)的花多！誰(shuí)先來(lái)？（男、女）聽(tīng)聽(tīng)看原由！三、多樣歌唱，體驗(yàn)快樂(lè)師：剛剛我們唱的歌曲是北京的兒歌，它里面有幾句話？4句）光會(huì)唱不罕見(jiàn)的，今天要用這三種方法來(lái)考考你們！下面的字認(rèn)識(shí)嗎？小組唱。師：什么小組唱？就是分組唱，我們分成兩組試一試看！說(shuō)唱。師：看第三關(guān)！說(shuō)唱，這個(gè)難了！說(shuō)唱什么意思？一句說(shuō)，一句唱！行的！那隨著音樂(lè)試一試看！接唱。師：看最后

11、一關(guān)：接唱！接唱挺簡(jiǎn)單的，就是接起來(lái)麻煩！歌曲有幾句？那就要分成四組！第一句站這兒，第二句四、延伸：早起鍛煉身體好喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地抵達(dá)草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧！大班教課方案篇5【設(shè)計(jì)妄圖】隨著0-3歲嬰幼兒教育的深入睜開(kāi)，家長(zhǎng)與孩子共同參加、雙向互動(dòng)的親子活動(dòng)是幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)寶寶的在園表現(xiàn)，同時(shí)也是家園溝通的優(yōu)異紐帶。制作“樹(shù)葉寶寶”這一活動(dòng)，力求經(jīng)過(guò)多元路子，讓幼兒在活動(dòng)中著手、動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)潛能?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)家長(zhǎng)跟寶寶的合作能力；2、讓家長(zhǎng)協(xié)助教師培養(yǎng)寶寶獨(dú)立操作、敢于試一試的自信心。3、經(jīng)過(guò)操作，讓家長(zhǎng)和寶寶感覺(jué)過(guò)程所帶來(lái)得歡喜感情?！净顒?dòng)重點(diǎn)】讓家

12、長(zhǎng)自覺(jué)做到，在做完自己的環(huán)節(jié)今后，對(duì)孩子著手操作環(huán)節(jié)只指導(dǎo)不包辦?！净顒?dòng)難點(diǎn)】寶寶能把家長(zhǎng)剪好的眼睛、嘴巴揭開(kāi)貼到葉面合適的地址?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、活動(dòng)前與家長(zhǎng)作好聯(lián)系工作，爭(zhēng)取寶寶的父親母親來(lái)參加活動(dòng)；2、小樹(shù)葉動(dòng)一動(dòng)音樂(lè)；3、足夠的樹(shù)葉、剪刀、紅、黑兩色即時(shí)貼，按組別分配好待用；4、模范“樹(shù)葉寶寶”一副。5、活動(dòng)室內(nèi)場(chǎng)所準(zhǔn)備：圓形座次，小組操作座次。【活動(dòng)過(guò)程】（一）培養(yǎng)自信的我。讓寶寶向大家介紹自己：我叫_，今年多大，我是一個(gè)小_（性別）孩，希望大家喜歡我?。ǘ┬蕾p音樂(lè)小樹(shù)葉，提書(shū)問(wèn)題引入活動(dòng)。1、教師介紹歌曲中的樹(shù)葉寶寶很勇敢、很可愛(ài)，可是樹(shù)葉寶寶終究長(zhǎng)什么樣子呢？（請(qǐng)小朋友自由回答）

13、教師出示樹(shù)葉寶寶模范并小結(jié)：樹(shù)葉寶寶有兩只眼睛、一個(gè)小嘴巴。下面，就由寶寶跟家長(zhǎng)一起做樹(shù)葉寶寶。2、講解活動(dòng)規(guī)則：家長(zhǎng)負(fù)責(zé)用準(zhǔn)備好的資料（運(yùn)用剪刀時(shí)要注意安全），剪出樹(shù)葉寶寶的眼睛和鼻子，爾后由寶寶自己把眼睛跟鼻子粘貼在樹(shù)葉上，一起做漂亮的樹(shù)葉寶寶，比比看誰(shuí)的做的樹(shù)葉寶寶最漂亮最多。3、寶寶帶家長(zhǎng)自由落座，教師按組發(fā)散活動(dòng)資料。4、活動(dòng)中，寶寶的粘貼環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，教師注意家長(zhǎng)的指導(dǎo)方法，禁止家長(zhǎng)代替粘貼；教師及時(shí)夸耀配合默契、遵守活動(dòng)規(guī)則的家長(zhǎng)跟寶寶，還有創(chuàng)立性粘貼做法的寶寶。5、活動(dòng)結(jié)束：指導(dǎo)家長(zhǎng)跟寶寶一起清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)并收集作品；爾后讓寶寶選一件作品送給家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)帶樹(shù)葉寶寶跟

14、自己一起隨教師播放的音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。大班教課方案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的感情，并能用簡(jiǎn)單的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。2、體驗(yàn)伙伴間互相關(guān)愛(ài)的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：花臉虎頭飾若干，筆和紙。活動(dòng)過(guò)程：一、表達(dá)故事情境導(dǎo)入課題?！坝兄换樆⒋驀娞缤纱罅耍銈兿胫绬?？”1、師有表情表達(dá)故事情境。2、啟示幼兒猜想?！靶?dòng)物在商討什么？他們會(huì)怎么做？”3、請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)。二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的感情。1、教師扮演動(dòng)物角色向花臉虎表達(dá)自己的感情?！拔乙缪菪▲B(niǎo)用一種特其他方式來(lái)表達(dá)我心里話，你們想知道我用什么樣的方式嗎？”2、啟示幼兒用多種形式向伙伴表達(dá)自己的感情?！靶∨笥芽梢詢蓚€(gè)

15、人一組，分別扮演花臉虎和自己喜歡的另一種小動(dòng)物，用不一樣方式表現(xiàn)自己的感情?！比⒂變焊髯栽O(shè)計(jì)表征感情的方式的內(nèi)容用畫(huà)面表示出來(lái)。1、激勵(lì)幼兒將自己表征感情的方式的內(nèi)容用畫(huà)面表示出來(lái)?！皠倓傂∨笥讯家院芏喾绞奖磉_(dá)了自己的想法，把你自己的想法用畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)，并跟伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。”2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與伙伴溝通，續(xù)編故事。大班教課方案篇7設(shè)計(jì)妄圖：每一個(gè)“我”，都是一個(gè)獨(dú)到的“我”。每一個(gè)“我”，都是唯一的“我”。世界上的“我們”，同中有異、異中有同。因?yàn)槊總€(gè)幼兒都是特別特其他個(gè)體，他們的所思所想，都會(huì)經(jīng)過(guò)行為表達(dá)出來(lái)，在本節(jié)活動(dòng)中我依照動(dòng)作體驗(yàn)-線條勾畫(huà)-欣賞-合作創(chuàng)作的序次，讓孩子經(jīng)過(guò)做一做、畫(huà)一

16、畫(huà)、看一看、說(shuō)一說(shuō)，讓孩子們勇敢創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)行為來(lái)體驗(yàn)藝術(shù)，在游戲的情境中收獲快樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察自己的長(zhǎng)相，發(fā)現(xiàn)自己與別人不一樣的容顏特點(diǎn)。2、經(jīng)過(guò)傾聽(tīng)來(lái)辨別老師和伙伴，指導(dǎo)每個(gè)人聲音不一樣。3、試一試對(duì)著鏡子，給自己畫(huà)一幅自畫(huà)像，突出自己五官的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集鏡子，盡量讓幼兒一人一面鏡子，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助供應(yīng)。2、節(jié)奏快樂(lè)的音樂(lè)。3、白紙、勾線筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)幼兒拿出鏡子，對(duì)著鏡子認(rèn)真觀察自己的臉。引導(dǎo)幼兒依次觀察自己的眼睛、眉毛、睫毛、鼻子、嘴巴、牙齒等部位。二、請(qǐng)兩名幼兒登臺(tái)，與其他幼兒一起談?wù)摗?、他們兩個(gè)的眼睛是什么樣子？是雙眼皮還是單眼皮？那你們自己的是什么樣子？2、他們的鼻子是什么樣子？那你們的是什么樣子？3、他們的嘴巴是什么樣子？薄薄的、大大的？那你們的是什么樣子？4、除了眼睛、鼻子、嘴巴之外，你的臉上還有什么？（頭發(fā)、酒窩、痣等）5、做一個(gè)笑瞇瞇的的表情看看是什么樣子？再做個(gè)生氣、傷心的表情。6、請(qǐng)幼兒看看身邊的小朋友，自己的眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)和其他的小朋友有什么不一樣樣的地方？最喜歡哪