小學語文五年級下冊（年月修訂） 火與光《奇異的激光》教學設(shè)計

1、奇異的激光教學設(shè)計 雙流縣實驗小學 廖永琴教學目標：認知說明文中舉例子的說明方法的關(guān)鍵特征、判斷標準，重點體會舉例子的作用。試著運用舉例子的說明方法來寫一寫激光在生活中的用途，達到學以致用的目的。教學準備：1、學生課前搜集關(guān)于激光的各種資料。2、教師準備相關(guān)PPT。教學流程：直接入題，考察信息捕捉能力。1、板書課題。2、考察捕捉關(guān)鍵信息的能力。師：下面我來考考你捕捉課文信息的能力，迅速回憶課文內(nèi)容，完成這道填空題。指名填空后生齊讀。師小結(jié)：這篇說明文主要介紹了激光的特點和用途。其中寫得最詳細的是激光的用途。3、回憶說明方法。師：作者介紹說激光是最快的“刀”，最準的“尺”，最大的“書”，這里用了

2、怎樣的說明方法呢？生：打比方。師：還記得我們以前也學過一些說明文如太陽沙漠之舟等，從這些說明文中你還學會了哪些說明方法呢？4、師：作者在說明激光的用途時，又用了怎樣的說明方法呢？這節(jié)課我們就來細細讀文。二、認知舉例子的關(guān)鍵特征：語言準確，舉例有代表性1、品讀第七自然段，體會語言的準確。（1）示讀書金鑰匙：自由小聲讀課文79自然段，思考作者主要用了什么樣的說明方法說明激光是最快的“刀”。勾畫出相關(guān)句子批注說明方法后再抓關(guān)鍵詞語體會好處。（2）生自主學習。（3）小組合作交流。（4）全班交流。師適時引導學生抓住第七自然段中的“幾毫米厚”、“又細又直”等重點詞語體會激光的鋒利，并指導朗讀。重點指導“一

3、點”：師：誰發(fā)現(xiàn)屏幕上的這個句子和課文有什么不一樣的地方？生：屏幕上的句子中少了“一點”這個詞語。師出示課文中的原句對比讀。師：刪掉“一點”讓句子更簡潔些，行嗎？生：師：如果刪掉這個一點兒的話，讀者就不那么相信了。看，這就是說明文的語言特點，多么嚴謹準確?。ò鍟赫Z言準確）師：咱們一起來把這個描寫準確生動的例子深深地印在腦海中，生齊讀第七自然段。2、品讀第八自然段，體會例子的最具代表性。（1）指名讀第八段的例子。師：這里又舉了個什么例子？生：激光給鉆石打眼的例子。師：前面已經(jīng)有個例子了，這里又舉個例子不是有點多余嗎？能否刪掉呢？生：師：鉆石是世界上最堅硬的東西，舉這個例子最有代表性，更有力地說

4、明了激光快的特點。（板書：有代表性）齊讀。（2）欣賞激光給鉆石打孔的視頻。師：耳聽為虛，眼見為實。我們一起去看看這個例子中的畫面。欣賞視頻后再帶著感受讀。（3）師小結(jié)方法：其實在舉例子說明事物特點時，通過列舉有代表性的、恰當?shù)氖吕齺碚f明事物某種特征，這樣會使說明更具說服力。三、認知舉實例的判斷方法：抓標志性詞語和聯(lián)系上下文。師：其實，文中還有多處也用了舉例子的說明方法。出示金鑰匙：請默讀課文1014自然段，用波浪線勾畫出舉實例的句子，想想它的好處。匯報交流：大屏幕出示“最大的書”中的舉例子。師：你是怎么讀出這兩個句子是采用了舉例子的說明方法的？生：抓住句子中的“以為例”和“比如”讀出的。師：抓

5、住舉例子的標志性的詞語能幫助我們很快判斷句子是否用了舉例子的說明方法。像這樣的標志性的詞語還有哪些？出示舉例子的標志性詞語，齊讀。大屏幕出示“最準的尺”中的舉例子。師：這句話沒有標志性詞語，你怎么知道它使用了舉例子的說明方法？生：師：看來聯(lián)系上下文也是判斷說明方法的一個好辦法。師生配合讀句子。3、師小結(jié)：課文用了大量的例子來說明激光。舉了激光切割鋼板和給鉆石打眼的例子說明激光是最快的“刀”，舉了激光在軍事、建筑、氣象方面應(yīng)用的例子說明激光是最準的“尺”，舉了激光光盤存儲信息的例子說明激光是最大的“書”?？磥砑す庹娴暮芷娈悾∷?、挖掘課文留白處，練說實踐。1、出示課文留白處。師：課文除了介紹激光的這些用途外，在課文的最后一段還介紹說它是最強的“炮”，可是沒有舉出相應(yīng)的例子來具體說明。2、布置“說一說”的任務(wù)。師：我們都來給作者幫個忙，選擇有代表性的例子來說明，加上標志性詞語來說明激光是最強的“炮”。3、生自言自語練說后全班交流，特別要說明選擇理由。五、遷移運用，活化語言。1、拓展說，打開思路。師：激光的用途還有很多，