《電生磁》名師學(xué)案_第1頁
《電生磁》名師學(xué)案_第2頁
《電生磁》名師學(xué)案_第3頁
《電生磁》名師學(xué)案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、PAGE4電生磁學(xué)案一）課堂探究活動探究活動1：實驗探究電流是否存在磁場1、老師介紹實驗裝置學(xué)生分組實驗步驟：1）小磁針放桌面上2）等小磁針靜止，將直導(dǎo)線與磁針平行放置，3）通電，觀察小磁針的偏轉(zhuǎn),4記錄，實驗卡片2、進行實驗，詳細(xì)記錄：小組交流與合作1）當(dāng)直導(dǎo)線觸接電池通電時,小磁針,馬上切斷電源,小磁針可以說明。2）當(dāng)直導(dǎo)線中電流反向時,發(fā)現(xiàn)小磁針,馬上切斷電源,小磁針,可以說明。3、學(xué)生展示匯報4、老師總結(jié)，介紹奧斯特的故事探究活動2：制作螺線管1、思考：那我們用什么辦法來增強通電導(dǎo)線的磁場呢？2、小組交流與合作，在卡片上畫出螺旋管中導(dǎo)線的纏繞圖3、學(xué)生將完成的螺線管的平面圖拍照上傳到公

2、屏，學(xué)生點評、教師選取有典型性的公屏改錯探究活動3:實驗探究通電螺線管磁場的如何分布1、討論：通電螺線管周圍的磁場看不見、摸不著，你有辦法讓它“呈現(xiàn)”在我們面前嗎方法一：方法二：2、學(xué)生實驗：3、在視頻中抓拍一張鐵屑模擬通電螺線管磁場的分布圖。大家是否有一種熟悉的感覺通過對比圖片，它和前面學(xué)習(xí)的哪一種磁體的磁場相似探究活動4:通電螺線管磁場的極性與每匝線圈的電流方向之間的關(guān)系進行實驗，觀察現(xiàn)象1）我們記錄什么數(shù)據(jù)如何記錄例如2）根據(jù)自制的螺線管繞線方式，選擇電流的方向，開始實驗，并記錄。（在這四幅圖中選擇一種）2、思維拓展，小組合作1）實物展示臺展示記錄卡片，每種情況展示一個2）小組合作，找方法通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)嗎與導(dǎo)線的纏線方法有關(guān)嗎采用什么辦法可以很簡便地、巧妙的判定通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系呢你能借用自己的手指的關(guān)系來描述通電螺線管的電流方向與N極位置的關(guān)系嗎？3、小組匯報，交流學(xué)習(xí)。二）課堂鞏固練習(xí)1如圖所示的通電螺線管周圍的小磁針，指向正確的是（）2判斷下面螺線管中的N極和S極：三）課堂小結(jié)1通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？2奧

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論