教師年度支教工作總結(jié)

1、教師年度教工作總結(jié)教師年度支教工作總結(jié) 1轉(zhuǎn)眼間，我在一中支教已經(jīng)半年了。近五個月的時間讓我走進了鄉(xiāng)村小學(xué)教育的深處了解到了他們教育的現(xiàn)狀認(rèn)識到了他們 教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體會到他們教師的酸甜苦辣?，F(xiàn)回顧如下：一、入鄉(xiāng)隨俗，做個踏踏實實的教師支教半年里，我主要承擔(dān)七年級一班和二班語文教育教學(xué)工作（一周 節(jié)課），我深感肩上責(zé)任的重大。為盡快融入這個新的集體中去，首先，我嚴(yán)格 遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求做到按時到校不遲到不曠課有事先請 假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作任務(wù)；其次，與教師們打成 一片，不搞特殊化。中午隨班與學(xué)生一起在教室里就餐利用茶余飯后或工作之余與教師們

2、聊聊天敘敘家常談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤律钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過 多的要求平時與教師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感一律按學(xué)校的規(guī)矩要 求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“萬 灘小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個“萬灘一中教 師的身份去爭取這樣過了一段時間之后教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感 嘆：“這個人比較隨和，沒有架子，容易接近！”聽教師們說出這樣的話，每次 我都是會心地微笑著打心眼里我為自己能夠被教師們接受理解而高興為自 己能夠融入長沙小學(xué)這個集體而高興。二、以身作則，嚴(yán)格要求自己支教期間使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備教育經(jīng)費師資條件等 方

3、面相對不足等情況但我沒有抱怨我嚴(yán)格要求自己采取了以下三項措施： 一是“正己”。報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究 教參多方參閱各種資料深入細致備（我把七年級語文教案重新進行手工備 課）。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感 受和不同的表現(xiàn)形式使他們形成自己的風(fēng)格不強求一律持以學(xué)生為主體，1 / 9教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等 各種教學(xué)手段，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們， 想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性讓他們的天性和個性在豐富寬容輕 松的課堂氣氛的

4、感染下得以自由健康的發(fā)揮讓學(xué)生在視聽觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造 性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使得我的語文課很快就成為孩子們喜 愛的課程，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。二是“多聽”。 我把所有語文教師的課認(rèn)真地聽了幾遍摸清了他們課堂教學(xué)的基本情況找到 了課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題，并對這些問題進行了認(rèn)真分析、歸類。 三是“閑聊”。利用與他們同一辦公室的便利條件，從拉家常入手，不經(jīng)意間切 入我想要說的話題，使他們在自然而然中接受我的觀點。三、深入實踐，實事求是解決問題針對學(xué)生閱讀量少我試圖打開學(xué)生的視野于是建立圖書角我首先把 我的書捐了出來，并建立健全了借閱制度。針對學(xué)生學(xué)習(xí)成

5、績不理想就利用午自習(xí)晚自習(xí)對學(xué)生進行輔導(dǎo)。 由于學(xué)校組織學(xué)生上晚自習(xí)，所以每天晚上進班級進行輔導(dǎo)到 8：20，及時解決 學(xué)生學(xué)習(xí)方面遇到的困難，真正起到“傳業(yè)、授道、解惑”的作用。針對懶散和精力不集中等壞習(xí)慣我開始從最基本的課堂常規(guī)抓起以培 養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點，嚴(yán)格要求，把學(xué)生上課時的坐、立、起、行以及如 何回答問題等等內(nèi)容做了嚴(yán)格的規(guī)定變了他們原來的懶散和精力不集中等壞 習(xí)慣，使他們在極短的時間內(nèi)做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽課能專心，思 考會用心，回答問題條理清楚等。針對教育教學(xué)的信息相對匱乏，加強聯(lián)系與交往20 x 年 11 月 日，在 薈翠路學(xué)校董校長的帶領(lǐng)下對萬灘中學(xué)進行送課

6、兩校老師都精心備課分別 進行講課評課進行教學(xué)交流萬灘學(xué)校的楊校長也對我和 老師在該校的工 作表現(xiàn)給予高度評價對近兩個月教學(xué)工作表示非常滿意通過這次活動增進 了兩校之間的友誼。2 / 9半年支教工作是短暫的是忙碌的也是充實的盡管看起來顯得有些平 淡但是我認(rèn)為它將是我人生道路上濃墨重彩的一“勇敢進取再創(chuàng)新高” 我相信在我的不斷努力下，我的工作會越干越出色。教師年度支教工作總結(jié) 2為期一年的支教任務(wù)圓滿完成了這次支教工作使我在思想上得到了升華、能力上得到了鍛煉，業(yè)務(wù)上獲得了提高。這次支教的學(xué)校是*縣*小學(xué)農(nóng)村長大的我從接到支教任務(wù)起我就 相信自己能克服生活上工作上的困難盡自己所能合學(xué)校的教育教學(xué)工作

7、， 為山區(qū)教育貢獻一己之力，很好地完成好這次任務(wù)。20 xx 年 9 月 3 日，冒著大雨，我們到達*縣教育局，隨后跟著來接我的 支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進入*小學(xué)，開始了為期一年的支教工作。課程概況與工作突破*小學(xué)是一所寄宿制學(xué)校，6 個年級 12 個班，總共 600 多名學(xué)生。開設(shè) 語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)和品德 5 門課，平均每班配 2 名教師包班，我擔(dān)任的 是五三班的數(shù)學(xué)科學(xué)和品德課三門課學(xué)校的作息時間從早上 起床開始， 一節(jié)早自習(xí)課，上午 4 節(jié)課，中午一小時午自習(xí)，下午 節(jié)課，晚上 8:30，2 小時晚自習(xí)。學(xué)生一天的課時比較長課程安排比較單調(diào)為了給孩子們調(diào)節(jié)心情活 躍思維，我給他們增加了體育

8、課和音樂課。音樂課上，透過學(xué)生那熱情、專注、 渴望的眼神我知道這樣的課對學(xué)生來說很解渴體育課上通過學(xué)生那真誠的 態(tài)度、整齊的步伐、開心的大笑，我知道學(xué)生身上的好多東西得到了釋放。校長 看到體育課不僅能讓學(xué)生鍛煉身體、活躍心情，還給沉寂的校園帶來勃勃生機， 立刻決定全校每班每周增加兩節(jié)體育課。至此，*小學(xué)結(jié)束了沒有體育課的歷史。學(xué)生現(xiàn)狀與日常教育由于這里大多數(shù)孩子住宿所以學(xué)生平時的衛(wèi)生情況便成了問題從個人 衛(wèi)生到教室衛(wèi)生都很糟糕于是檢查衛(wèi)生便成了我每天必不可少的工作從提醒 學(xué)生擦鼻子洗臉，到每個周末需要換洗的衣服；從教室的每一個桌屜、桌角 ， 到操場的成片衛(wèi)生區(qū)，每天都需要老師監(jiān)督到位。3 /

9、9為了培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成在品德課上適時對學(xué)生進行個人習(xí)慣養(yǎng) 成教育集體觀念教育等并結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)針對性的進行提示鼓勵、 引導(dǎo)。經(jīng)過近一個多月的檢查、督促、教育，衛(wèi)生的整體情況才慢慢好起來， 但是，這樣的檢查一天都不能松懈，自始至終一直堅持。貼近實際的教學(xué)與教研與城里的學(xué)生相比這里的學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏慢知識面相對窄機械重復(fù)性 的作業(yè)比較多學(xué)習(xí)效率比較低針對這些特點在數(shù)學(xué)課上我試著采用啟發(fā)式 教學(xué)在慢節(jié)奏的過程中啟發(fā)學(xué)生的多項思維發(fā)散思維比如在推導(dǎo)梯形面積 公式時啟發(fā)學(xué)生用梯形旋轉(zhuǎn)平移法三角形法平行四邊形法等多種方法進行 推導(dǎo)，拓寬學(xué)生的思維方式，開闊他們的思路。久而久之，學(xué)生的思想開始活躍 起

10、來，思路漸漸地寬了，學(xué)習(xí)效率也開始提高。在學(xué)生的作業(yè)中，我盡量避免簡 單重復(fù)性的作業(yè)鼓勵學(xué)生靈活運用知識多角度考慮問題種方法解決問題， 作業(yè)不在多而在精慢慢培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)一個學(xué)期下來多數(shù)學(xué)生有了明 顯的進步表現(xiàn)突出的是閆佳宏和耿玉杰這兩位原是中等水平的學(xué)生在期末 考試中躍進了全班前 4 名。在與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕萄兄幸环矫鎸W(xué)習(xí)他們真實有效的教學(xué)策略和教學(xué)方 法一方面把先進開放的教學(xué)理念推薦給他們把網(wǎng)上的好課推薦給他們使大 家相互學(xué)習(xí)、共同進步。克服困難，遵守各項規(guī)章制度農(nóng)村的冬天是很冷的，宿舍的暖氣在太陽好的時候就沒有了，晚上才來， 睡覺時身下的電褥子是熱的挨著被子的肚皮卻怎么也熱乎不起來索性兩

11、床 被子都壓上；教室里是有空調(diào)的，但溫度設(shè)定在 度左右，我穿著羽絨服都不 覺得暖和。在這樣的冬天，對于習(xí)慣了城里暖氣的我，開始時很是不適應(yīng)，但看 到這里的老師們常年生活在這樣的環(huán)境中都沒有怨言也暗暗說服自己慢慢學(xué) 著適應(yīng)。還好，有我們長征街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷，我們的宿舍后來變得溫暖、 溫馨，這里我要向我校的領(lǐng)導(dǎo)們表示深深的感謝。一日三餐老師和學(xué)生一樣吃剛開始我還能堅持吃食堂但時間久了就 堅持不下去了雖然我想了一些辦法解決吃飯問題但最終還是鬧起了胃病回4 / 9市里醫(yī)院胃鏡檢查過后，帶著藥又回到了贊皇，任務(wù)還沒有完成，需要堅持下 去*小學(xué)有一個習(xí)慣期末考試前的星期天是不休息的師生需要連續(xù)大干 半

12、個月，我本來家里有孩子需要周末回家照顧的，也只好委屈孩子自己了早晚自習(xí)和寢室紀(jì)律每天早上 6 全校師生按時起床學(xué)生們在凌晨的寒風(fēng)中匆匆整理一下 自己的個人衛(wèi)生就趕到了教室懵懂中打開課本開始早讀當(dāng)天的值日生則拿起 掃帚到操場打掃本班的衛(wèi)生區(qū)就這樣師和學(xué)生們在匆忙中開始了新一天 的學(xué)校生活。晚自習(xí)從下午 8:30，在這個時間段里，班里幾個不安分的學(xué)生， 有時會跑出去玩游戲機有時會跟學(xué)校外面的人發(fā)生摩擦有時學(xué)生之間會發(fā)生 矛盾這些孩子是最讓老師操心的但他們也最需要老師的監(jiān)督教育關(guān)愛 和幫助我堅持與這些孩子的家長做好溝通協(xié)商解決孩子遇到的棘手問題同 時也對家長的教育方法提出合理建議幫助家長樹立科學(xué)的教

13、育思想家長和老 師共同努力，糾正孩子的不良習(xí)慣。在對這些孩子的教育上，我堅持多關(guān)心、多 幫助、多指導(dǎo)、少批評的原則，慢慢與他們建立朋友式的師生關(guān)系，使他們接受 老師的建議和幫助辛勤耕耘總會有收獲在期末學(xué)生自發(fā)組織的平安夜聯(lián)歡會 上這些孩子竟然成了晚會上最活躍的積極分子熱情而投入的策劃和表演贏 得了全體師生的熱烈掌聲，我為他們的進步感到由衷的高興！晚自習(xí)后的寢室是事故多發(fā)時段一次班里的王浩哲與人打架頭被打破 了，班主任老師和宿管老師一起開車帶他到 多里地外的縣城醫(yī)院縫針，回來 時已經(jīng) 12 點多了。還有一次學(xué)校停電，班里的 個女生自作主張到村里的親戚 家住宿我和宿管老師急的到處打電話找孩子把她們

14、的父母從十幾里外的村里 叫過來一起聯(lián)絡(luò)附近的親戚朋友詢問孩子的下落直到晚上十一點才在一個 親戚家找到了孩子的下落，我才把懸著的心放下來一年的支教工作充滿著辛苦、忍耐、適應(yīng)、突破、感恩和欣慰，也讓我平 凡的生活平添了一抹明亮的色彩！教師年度支教工作總結(jié) 3支教之前我從未到過* 年 8 月底當(dāng)我第一次穿過寬闊的渭河、涇河，踏*，看到我所要支教*中心小學(xué)時，我的5 / 9心底涌起的感覺是好奇、新鮮，還有一絲激動。畢竟從教十幾年以來，我還從未 在別的學(xué)校工作過我相信這段旅程將會給我的生命留下一段鮮活而難忘的 經(jīng)歷。到今天又一個盛夏到來時我的支教工作也將要結(jié)束了回望這匆匆一 年留下了許多難以忘懷的畫面我

15、把它一一重拾起來希望為我的支教工作畫 上一個完美的句點也為以后的工作積累寶貴的經(jīng)驗以下是我在這一年的時間 中所做的一些工作：一、克服困難，保證工作時間。*中心小學(xué)是一所新建學(xué)校方面設(shè)施都很完善的環(huán)境十分優(yōu)美， 與我想象中的農(nóng)村小學(xué)相差甚遠這里的老師也大都是年輕教師工作積極待 人熱情，是一個很有活力的集體，我非常高興能夠加入到這個年輕的大家庭里。 可幾天的工作之后，一個難題就擺在我的眼前，那就是-路程太遠，學(xué)校雖 然環(huán)境很好可是只有 328 一路公交車可以到我家住在西安南郊每天從南郊 到北郊再到這里，要倒三次車，一趟需 2 個多小時，毫不夸張地說，每天來回 需要四五個小時自己孩子又小不能夠住校能

16、天天這樣從南到北的跋涉。說實話起初的那段日子是新鮮的后來的日子就成了煎熬尤其是冬天 天氣陰冷的時候每天穿梭在公交車上看著外面永遠也散不去的霧霾讓人幾 乎失去了堅持的勇氣?？墒钱?dāng)我回到課堂上聽到孩子們朗朗的讀書聲看到他們看著我時純真 的眼神我又覺得這一切都是值得的當(dāng)你心甘情愿的時候什么都不是問題， 一年的支教中我克服路程遠的困難無論刮風(fēng)下雨每天堅持按時到校給孩子 們上課從不因為個人原因請假耽誤學(xué)生的課程因為時間緊張每天下班回來 我的包里都會裝著教參和課本利用晚上在家的時間備課用各種方法克服路途 遙遠帶來的困難，保證工作時間。二、積極鉆研教材，提高教學(xué)質(zhì)量。這一年，我擔(dān)任三年級一班 個孩子的語文教

17、學(xué)工作。我原來所在學(xué)校 使用的語文教材是人教版的而高陵區(qū)使用的教材是北師大版的教材編排上有 很大的不同。為了盡快適應(yīng)新教材，提高教學(xué)質(zhì)量，我積極向?qū)W校老師請教，摸6 / 9清教材特點，并利用在家時間，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。每一課都保證自己先“學(xué)”，再讓 學(xué)生學(xué)。三年級教材難度增加生字較多為了讓孩子們掌握好每課的生字我綜 合語文天地和練習(xí)冊中詞語給每一課整理出聽寫詞語發(fā)到班級群里讓家長 每天堅持給孩子聽寫第二天再在課堂上聽寫糾錯這個做法堅持了兩學(xué)期孩 子們對生字的掌握越來越牢固，在每次月考、期中期末考試上都有明顯的進步。 我們班的學(xué)生，在年級評比中一直名列前茅。三、使用各種方法，提高學(xué)生的寫作能力。三年級

18、孩子開始寫作文了這也是很多孩子所害怕的農(nóng)村的孩子因為課 外閱讀量少家長關(guān)注度不夠?qū)懽髂芰Ω切枰岣邽榱擞?xùn)練孩子們的寫作 能力，我從第一學(xué)期就開始讓他們進行“一句話”日記的訓(xùn)練，每天用簡短的一 兩句話記下當(dāng)天發(fā)生的有趣的事從少到多從易到難讓孩子們感覺到寫作也 不是那么難的事情。在正式開始寫作文時為了激發(fā)孩子們寫作的興趣我?guī)椭麄冎谱髁税?級作文專刊小腳丫。將每次作文中的優(yōu)秀作文挑選出來，讓孩子們抄到彩色 打印紙上，自己畫畫裝飾，然后裝訂成冊，做為班級讀物在家長會上展示，讓孩 子們傳閱。這一做法，激發(fā)了孩子們寫作的興趣，也受到了家長的好評。那些暫 時還不會寫的孩子，看到別人的作品，也慢慢地學(xué)習(xí)起

19、來。到第二學(xué)期，全班同 學(xué)的寫作水平都有不同程度的提高，在“創(chuàng)建森林城市”征文活動中，我們班張 *同學(xué)的作文做為優(yōu)秀作文被推薦到中心校參評。四、提倡小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂效率。支教之前我一直在參與未央?yún)^(qū) 教學(xué)實踐改革到*中心小學(xué)之后， 我把 EEPo 中一些好的做法也帶到了我的班里。課堂上，我經(jīng)常對他們進行學(xué)習(xí) 方式的訓(xùn)練，孩子們能夠在約定下快速形成小組，熟練地進行二人組、四人組、 六人組的單元組學(xué)習(xí)剛給他們上課時只有幾個同學(xué)回答問題聲音洪亮而現(xiàn) 在無論是全班開火車讀詞語還是指名朗讀課文回答問題孩子們都是聲音洪 亮、站姿端正了。7 / 9在校評優(yōu)課上，我執(zhí)教小蝦一課，孩子們在單元組學(xué)習(xí)中分工合

20、作， 有的模仿小蝦做動作，有的朗讀課文，他們的精彩表現(xiàn)獲得老師們的一致好評； 在區(qū)“高效課堂”檢查時，我在班里上了一節(jié)示范課，受到聽課老師好評。五、自制“獎票”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的動力提高課堂學(xué)習(xí)效率我在班里采用了團隊合 作評價的方式，用彩紙自制了很多漂亮的“獎票”發(fā)給孩子們。這些獎票上是我 給孩子們親筆寫的一句句鼓勵的話，如：“你真棒！”“勇往直前！”“梅花香 自苦寒來！”等，或者是一個大大的“贊”。每天將各組的表現(xiàn)用“畫星”的方 式展現(xiàn)在黑板上，最后得星最多的組每個同學(xué)都會獲得一張“獎票”。同時，聽 寫全對和表現(xiàn)突出、有進步的孩子也會獲得“獎票”。這些“獎票”積累多了

21、， 我會帶一些小獎品換給孩子們。自從有了團隊評比和自制“獎票”，孩子們學(xué)習(xí)的積極性越來越高，一些 不愛完成作業(yè)和不遵守課堂紀(jì)律的孩子都有了很大改變們班的邢*以前總是 不能完成作業(yè)，自從小組評比后，為了不給小組拖后腿，變得積極主動了，每天 都能按時完成作業(yè)，連家長都在群里感嘆孩子的變化真快！六、關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛后進生，填補他們心靈的空白。從開始的陌生到現(xiàn)在的熟悉一年時間下來我對三一班每個孩子的性 格特點學(xué)習(xí)情況都了如指掌了他們每個人都有各自的特點我沒有從他們身 上看到鄉(xiāng)村孩子對知識的匱乏相反很多的孩子給我留下了深刻的印象積極 上進的呂*，表達力強的*，思維活躍的田*，自覺性強的*，書寫漂亮的 張文婷，愛問問題的王*，想象力豐富的邢*，愛哭鼻子的任*但這些孩子里面最讓我印象深刻也是最讓我頭疼的是姬*他是班里最 調(diào)皮搗蛋的一個班主任老師把他特意放在前面坐可他還是管不住自己的手和 腳，不光自己愛玩，還常常騷擾周圍的同學(xué)，下課了還經(jīng)常會欺負(fù)別的同學(xué)。雖 然我不是他們的班主任老師但對于這樣一個孩子除了常規(guī)的管束外我總是 對他有一些好奇他為什么會這樣呢？我經(jīng)常利用下課或者活動時和他聊天才 知道他的爸爸媽媽關(guān)系并不好對他也不是十分關(guān)心有一段時間爸爸媽媽都 不在家只有他和奶奶一起生活爸爸媽媽雖然不關(guān)心他但