教學效果問卷調查表-對多媒體教學效果問卷調查

1、對多媒體教學效果問卷調查調查內容很好較好一般較差差1與傳統(tǒng)非多多媒體教教學總體體效果比比較2有利于對重重點難點點的理解解掌握3能增強對知知識的記記憶4能激發(fā)學習習興趣、積極性性5媒體動畫模模擬逼真真生動，與與講授內內容配合合有利于于對重點點難點的的理解6插圖使用得得當，節(jié)節(jié)省時間間，與講講授內容容配合有有利于對對重點難難點的理理解7流程圖使用用得當，與與講授內內容配合合有利于于對重點點難點的的理解8臨床問題的的引入適適當，能能引導將將基礎理理論與臨臨床問題題聯(lián)系9減少了寫板板書，利利用媒體體增加了了信息量量10文字簡潔明明了，重重點突出出11畫面圖像及及背景效效果好對教學方法效果問卷調查調查內

2、容很好較好一般較差差1教學總體效效果2重點難點突突出3教學進度4教學內容信信息量5教學內容前前沿性6啟發(fā)式、問問題式教教學法應應用得當當7啟發(fā)式、問問題式教教學法有有利于激激發(fā)學習習興趣8啟發(fā)式、問問題式教教學法有有助于對對知識點點的理解解和記憶憶9臨床、生活活事例導導入式教教學應用用得當10臨床、生活活事例導導入式教教學有利利于激發(fā)發(fā)學習興興趣11臨床、生活活事例導導入式教教學有助助于對知知識點的的理解和和記憶12比喻、類比比教學應應用得當當13比喻、類比比教學有有利于激激發(fā)學習習興趣14比喻、類比比教學有有助于對對知識點點的理解解和記憶憶15章節(jié)、知識識點之間間的聯(lián)系系、導入入式教學學應用

3、得得當16章節(jié)、知識識點之間間的聯(lián)系系、導入入式教學學有利于于激發(fā)學學習興趣趣17章節(jié)、知識識點的聯(lián)聯(lián)系、導導入式教教學有助助于對知知識點的的理解和和記憶18中西醫(yī)學知知識點的的聯(lián)系應應用得當當19中西醫(yī)學知知識點的的聯(lián)系有有利于激激發(fā)學習習興趣20中西醫(yī)學知知識點的的聯(lián)系有有助于對對知識點點的理解解和記憶憶21互動式教學學應用得得當22互動式教學學有利于于激發(fā)學學習興趣趣23互動式教學學有助于于對知識識點的理理解和記記憶24對前期講授授內容的的引導復復習25對本節(jié)講授授內容的的引導小小結26能激發(fā)學習習興趣、積極性性27課堂師生整整體效果果對教材使用情況調查（ISBN7-117-07071-

4、4,108198）調查內容很好較好一般較差差1教材章節(jié)安安排的合合理性2基本理論、知知識、技技能的闡闡述3內容的充實實性4內容的科學學性、先先進性5思想性、啟啟發(fā)性6對重點難點點內容的的闡述7文字的簡潔潔性8能激發(fā)學習習興趣、積極性性9插圖清晰、簡簡潔名了了，與文文字搭配配得當10免疫學應用用內容的的增加11臨床免疫學學前沿進進展的簡簡介12中醫(yī)基礎理理論的免免疫學基基礎研究究的引入入13中醫(yī)臨床實實踐的免免疫學研研究進展展的引入入14免疫性疾病病的中醫(yī)醫(yī)治療原原則的引引入15與多媒體教教學的呼呼應性對教學實驗驗項目改改革問卷卷調查調查內容很好較好一般較差差1與傳統(tǒng)實驗驗項目總總體比較較2能增強對知知識的記記憶力有利于對知知識的綜綜合性理理解掌握握3能引導將基基礎理論論與臨床床/藥品品生產(chǎn)等等問題聯(lián)聯(lián)系4能激發(fā)學習習興趣、積極性性5能提高思考考能力6能提高自學學能力7有利于加強強實踐動動手能力力8有利于臨床床實踐能能力的培培養(yǎng)9有利于科研研意識的的培養(yǎng)10有利于良好好職業(yè)道道德的培培養(yǎng)對實驗教學學考核改改革問卷卷調查序號調查內容很好較好一般較差差1與傳統(tǒng)實驗驗考核總總體比較較2促進學習的的積極性性和主動動性3有利于對知知識點的的掌握4有利于加強強實踐動動手能力力5有利于促進進培養(yǎng)基基本實驗驗技能6有利于促進進培養(yǎng)科科學態(tài)度度和良好好的職業(yè)道道德7有利于考核核