《月是故鄉(xiāng)明》-人教部編版月是故鄉(xiāng)明教學(xué)1課件

1、3.月是故鄉(xiāng)明13.月是故鄉(xiāng)明1學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)文中的“徘、徊”等16個(gè)會(huì)認(rèn)字，讀準(zhǔn)多音字“燕”等；會(huì)讀“煙波浩渺、篝火、萌動(dòng)、澄澈、風(fēng)光旖旎”等詞語。2.默讀課文，說說作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷，產(chǎn)生了哪些內(nèi)心感受。3.搜集一些思鄉(xiāng)的詩文，和同學(xué)交流。教學(xué)重點(diǎn)了解作者由月亮聯(lián)想到的往事經(jīng)歷，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。教學(xué)難點(diǎn)了解作者由月亮聯(lián)想到的往事經(jīng)歷，體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)1.學(xué)會(huì)文中的“徘、徊”等16個(gè)會(huì)認(rèn)字，讀準(zhǔn)多音作者簡介季羨林(1911年8月6日2009年7月11日，享年98歲)，中國山東省聊城市臨清人，字希逋，又字齊奘。國際著名東方學(xué)大師、語言學(xué)家、

2、文學(xué)家、國學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。歷任中國科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員、聊城大學(xué)名譽(yù)校長、北京大學(xué)副校長、中國社會(huì)科學(xué)院南亞研究所所長，是北京大學(xué)的終身教授。早年留學(xué)國外，通英、德、梵、巴利文，能閱俄、法文，尤精于吐火羅文(當(dāng)代世界上分布區(qū)域最廣的語系印歐語系中的一種獨(dú)立語言)，是世界上僅有的精于此語言的幾位學(xué)者之一。為“梵學(xué)、佛學(xué)、吐火羅文研究并舉，中國文學(xué)、比較文學(xué)、文藝?yán)碚撗芯魁R飛”，其著作匯編成季羨林文集，共24卷。生前曾撰文三辭桂冠：國學(xué)大師、學(xué)界泰斗、國寶。他博古通今，學(xué)貫中西，他的散文，質(zhì)樸而不失典雅，率真而不乏睿智。作者簡介第一段（1）開篇點(diǎn)題。第二段（2-4）作

3、者對(duì)故鄉(xiāng)的回憶。第三段（5-6）坐著離開故鄉(xiāng)后的生活。第四段（7）再次點(diǎn)題，呼應(yīng)全文。理清脈絡(luò) 概括段意月是故鄉(xiāng)明PPT人教部編版月是故鄉(xiāng)明教學(xué)課件1月是故鄉(xiāng)明PPT人教部編版月是故鄉(xiāng)明教學(xué)課件1第一段（1）開篇點(diǎn)題。理清脈絡(luò) 概括段意月是故鄉(xiāng)明PPT有感情地朗讀全文，體會(huì)作者的感情。思考討論月是故鄉(xiāng)明PPT人教部編版月是故鄉(xiāng)明教學(xué)課件1月是故鄉(xiāng)明PPT人教部編版月是故鄉(xiāng)明教學(xué)課件1有感情地朗讀全文，體會(huì)作者的感情。思考討論月是故鄉(xiāng)明PP三潭印月，是浙江杭州西湖十景之一，被譽(yù)為“西湖第一勝境”。三潭印月是西湖中最大的島嶼，風(fēng)景秀麗、景色清幽，以三潭印月的景觀享譽(yù)中外。主要景點(diǎn)有“開網(wǎng)亭” “閑

4、放臺(tái)” “先賢祠” “迎翠軒” “花鳥廳”“我心相印亭”“曲橋”“九獅石”等。思考討論月是故鄉(xiāng)明PPT人教部編版月是故鄉(xiāng)明教學(xué)課件1月是故鄉(xiāng)明PPT人教部編版月是故鄉(xiāng)明教學(xué)課件1三潭印月，是浙江杭州西湖十景之一，被譽(yù)為“西湖第一勝境”。三每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮，人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。開篇點(diǎn)題，引出文章的主題。月是故鄉(xiāng)明PPT人教部編版月是故鄉(xiāng)明教學(xué)課件1月是故鄉(xiāng)明PPT人教部編版月是故鄉(xiāng)明教學(xué)課件1每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮，人人都愛自己故鄉(xiāng)的作者的故鄉(xiāng)沒有山，為什么還寫山呢？過渡，文章第二自然段中說中國古代詩文寫月亮需要山水的陪襯，所以提到了山，還寫了水。月

5、是故鄉(xiāng)明PPT人教部編版月是故鄉(xiāng)明教學(xué)課件1月是故鄉(xiāng)明PPT人教部編版月是故鄉(xiāng)明教學(xué)課件1作者的故鄉(xiāng)沒有山，為什么還寫山呢？過渡，文章第二自然段中說中為什么除了寫故鄉(xiāng)的月色，作者還寫到了那么多地方的月亮？這是對(duì)比從濟(jì)南到北京，一直說到世界上三十多個(gè)國家，要說景色，比故鄉(xiāng)那只有在童年看來才有浩渺之勢(shì)的葦坑美得多的怕不是一處兩處，但在作者看來，哪一處的月亮都不及故鄉(xiāng)的月亮越美，越發(fā)勾起作者的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。正如作者所說，“然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那平凡的小月亮”。為什么除了寫故鄉(xiāng)的月色，作者還寫到了那么多地方的月亮？這是對(duì)我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋。隨著年月的增加，思鄉(xiāng)之情更增一番

6、蒼茫。月是故鄉(xiāng)明PPT人教部編版月是故鄉(xiāng)明教學(xué)課件1月是故鄉(xiāng)明PPT人教部編版月是故鄉(xiāng)明教學(xué)課件1我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋。隨著年月的增加，思鄉(xiāng)之情更增一番蒼茫。弱冠之年：20歲而立之年：30歲不惑之年：40歲知命之年：50歲花甲之年：60歲古稀之年：70歲耄耋：90歲小知識(shí)月是故鄉(xiāng)明PPT人教部編版月是故鄉(xiāng)明教學(xué)課件1月是故鄉(xiāng)明PPT人教部編版月是故鄉(xiāng)明教學(xué)課件1弱冠之年：20歲小知識(shí)月是故鄉(xiāng)明PPT人教部編版月是故荷塘月色的奇景，就在我的窗外。這是對(duì)比，又是襯托，朱自清荷塘月色的美景也不足以與故鄉(xiāng)的“小月亮”相媲美。月是故鄉(xiāng)明PPT人教部編版月是故鄉(xiāng)明教學(xué)課件1月是故鄉(xiāng)明PPT人教部編版月是故鄉(xiāng)

7、明教學(xué)課件1荷塘月色的奇景，就在我的窗外。這是對(duì)比，又是襯托，朱自清荷課堂小結(jié)文章以月作為抒情線索，通過對(duì)故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，特別是對(duì)故鄉(xiāng)月色的動(dòng)人描寫，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念與牽掛。文章語言古樸、質(zhì)樸，但是越是這樣的質(zhì)樸自然，越是能見出作者對(duì)故鄉(xiāng)的至情至愛?！罢妗迸c“樸”也正是季先生散文的兩大特點(diǎn)和獨(dú)特風(fēng)格。同時(shí)散文“形散而神不散”的特點(diǎn)在本文中也表現(xiàn)得很充分。月是故鄉(xiāng)明PPT人教部編版月是故鄉(xiāng)明教學(xué)課件1月是故鄉(xiāng)明PPT人教部編版月是故鄉(xiāng)明教學(xué)課件1課堂小結(jié)文章以月作為抒情線索，通過對(duì)故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶月是故鄉(xiāng)明思念故鄉(xiāng)對(duì)故鄉(xiāng)的回憶板書設(shè)計(jì)離開故鄉(xiāng)后的生活月是故鄉(xiāng)明思念故鄉(xiāng)對(duì)故鄉(xiāng)的回憶板書設(shè)計(jì)離開故鄉(xiāng)后的生活讀一讀。積累幾首關(guān)于“望月思鄉(xiāng)”的詩。讀一讀。積累幾首關(guān)于“望月思鄉(xiāng)”的詩。飛云倚岫心常