班主任報告會心得體會課件

1、INTRODUCTION臨沂十三中 杜希祥全國中小學德育管理及班 主任工作技能提升報告會 心得體會DU XIXIANGMore professional ! More effective ! 1.00李迪簡介2.00教育理念3.00班級活動班級活動的組織與策劃鄭州市科技學校 李迪001手指可以指出月亮的位置 但月亮不在手指上李迪BackCosteffectPreviousNext教育格言：缺乏情趣的教育生活是不值得過的More professional !more effective李迪 鄭州市科技工業(yè)學校音樂教師，河南省骨干教師，河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人，鄭州市優(yōu)秀教師，鄭州市第二屆“名師”鄭州

2、市師德標兵，鄭州市教育教研先進個人，曾多次獲得“鄭州市優(yōu)秀輔導教師”稱號，所上公開課曾獲得河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎。 主要作品：李迪文集，包括我班有女初長成“刺麻苔”班成長日記她不僅僅只叫“刺麻苔”四個“問題學生”的成長日記及反思、涉江采芙蓉李迪教育隨筆集，由新蕾出版社公開出版發(fā)行，成為教育在線班主任之友等教育網(wǎng)站深受歡迎的版主；在河南教育班主任之友、福建教育等報刊上發(fā)表了十來篇文章。公開發(fā)表教育隨筆三十余篇，部分班級成長日記在職業(yè)技術(shù)教育?紀實版上連載。001BackTimeeffectPreviousNextMore professional !more effective我們應(yīng)該向她學習什么？

3、 一位職業(yè)學校的音樂教師，把帶班管理學生當做幸福，并用自己的實踐與文字勾勒了一位美麗“行者”的姿態(tài)。職業(yè)學校的“問題學生” 不比我們學校的少，這些學生的張揚個性給她的班級管理帶來了挑戰(zhàn)，但同時也為激發(fā)她的教育智慧提供了豐富的土壤。很多她班發(fā)生的故事相信在我們的班級里也都發(fā)生過，只是在李迪這里，很多教育契機被她敏感地捕捉，并智慧地加以運用。“手指可以指出月亮的位置，月亮卻不在手指上”這是李迪做報告時在課件最后一頁為我們展示的一句禪語，我覺得李迪成長經(jīng)歷的主要意義就在于為我們展示了班級管理以及班主任成長的一種經(jīng)驗和借鑒的方法。手指可以指出月亮的位置 但月亮不在手指上李迪001BackTimeCos

4、tPreviousNextMore professional !more effective李迪2005年8月開始在電腦上寫一些班級管理的案例，到她在網(wǎng)絡(luò)上受到眾多專家的關(guān)注，2007年12月16日成為李鎮(zhèn)西的首批弟子之一，僅用了兩年多的時間。她的成長是飛速的，但她在成長的道路上卻灑下了無數(shù)辛勤的汗水。她的先進的班級管理經(jīng)驗得益于班級活動的順利開展。一、處理學生早戀問題早戀現(xiàn)象使很多初中、中專學生中普遍存在的現(xiàn)象，也是班主任最頭疼的問題。李迪老師卻從自身談起，拉近與學生的距離，以古今中外經(jīng)典的愛情故事為載體，（給學生講陸游和唐婉的愛情故事，卓文君和司馬相如的愛情故事）借助音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)

5、，以系列班會、講故事、寫信等形式，啟發(fā)情竇初開的學生去認識愛情的純潔神圣，引導他們樹立正確的愛情觀 二、開展豐富多次的文藝表演旅游等活動，都凝聚了班內(nèi)學生的凝聚力和向心力，班級管理工作也開展的十分順利了。手指可以指出月亮的位置 但月亮不在手指上李迪用班級活動來治理班級1.002.003.00introductionFeaturesModules001IntroductionPreviousNextMore professional !more effective鄭 學 志Back教育理想：把教師做成一種播種幸福的職業(yè) 1994年參加工作，2001年獲湖南省第六屆基礎(chǔ)教育教研成果一等獎。2002

6、年以來，先后出版了非常作文系列、作文高手系列、班主任工作招招鮮、班主任工作新視角、愛的教育、呵護心靈 發(fā)現(xiàn)天才、高考狀元家教啟示錄等23部教育教學專著，作品總發(fā)行量突破40萬冊。湖南衛(wèi)視等十余家新聞媒體報道過他的教育事跡。 003modulesPreviousNext1.00Introduction2.00Features3.00Modules做智慧班主任 段惠民001InroductionBack1000025000段惠民教育是一種愛的藝術(shù)，是一種慢的藝術(shù)。PreviousNext曾兩次榮獲河南省物理教師優(yōu)質(zhì)課一等獎。曾在人民教育等國家級、省部級刊物發(fā)表教育教學論文等140多篇；論著教學相長

7、由人民日報出版社出版；參著班主任專業(yè)成長的途徑、優(yōu)秀的人生導師著名班主任是這樣煉成的。日前，他已應(yīng)中國教育學會、中國教育科學研究協(xié)會、“一線教育家論壇”、全國教育名家論壇、北京師范大學教師繼續(xù)教育培訓中心等眾多教育機構(gòu)邀請，為廣大教師和師范院校大學生就班主任工作、教師成長、師德等話題作教就是教做人育就是育心靈、教育，呵護心靈的事業(yè)、愛學生，就會想出教育學生的辦法來、愛生智慧、教師的追求與成長、教學相長 共享人生等報告400多場次。003quotationPreviousNext教學相長共享人生育心靈育就是教就是教做人心系教育大事業(yè)身為鄉(xiāng)村小教師個人心得體會 一、關(guān)于李迪做好班主任就要像李迪那樣

8、愛教育、愛學生。 1、愛學生，愛的觀念就要更新。 2、愛學生，管理過程就要細。 3、愛學生，談話主角就要換。在和學生談話時，要引導學生多講自己的情況，學會傾聽學生的心聲；盡量從學生角度思考，尊重學生的想法，理解學生的感受；不能一味地指責學生，老師有錯也應(yīng)主動承認并及時改正。4、要多讀點有關(guān)教育的書,轉(zhuǎn)變觀念，提升生命價值；提速專業(yè)發(fā)展。其次要努力教好自己的課。如果學生不愿意聽課，聽不懂課，不要簡單歸納為學生基礎(chǔ)差、頭腦笨，應(yīng)多做自我反思。多一點準備，則多一點從容；多一份精彩，則多一份尊重。 在李迪身上，我覺得我找到了班主任專業(yè)成長的一種較為可行的辦法那就是關(guān)注自己的內(nèi)心世界，謀求自我靈魂的充實和成長，使之更具愛心、更