各類問卷共份領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)踐

1、1、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)問卷（LTQ）說明：這份試卷的目的是測量領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人特征。這份問卷應(yīng)該由領(lǐng)導(dǎo)者和五個(gè)比較熟悉該領(lǐng)導(dǎo)的人完成。對于下表中中的每個(gè)個(gè)選項(xiàng)，指指出你在在很大程程度上認(rèn)認(rèn)為該選選項(xiàng)描述述了該領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者，請請選出你你的意見見。5=完全同同意 4=同意 3=中立 22=不同同意 1=完全不不同意1、表達(dá)能能力能與別別人很好好地溝通通交流。 1 2 3 4 5 2、感知能能力具有很很強(qiáng)的洞洞察力。 1 2 3 4 53、自信度度對自自己和自自己的能能力充滿滿信心。 11 2 3 4 54、自我安安全感具有有一定安安全感，沒沒有疑慮慮。 11 2 3 4 5 5、堅(jiān)韌性性盡管管會遇到到干擾，抓抓住目標(biāo)

2、標(biāo)不放。 1 2 3 4 56、堅(jiān)定性性立場場堅(jiān)定，處處事具有有確定性性。 1 2 3 4 57、可信性性給人人以信任任感，激激發(fā)員工工自信心心。 11 2 3 4 58、可靠性性言行行一致，可可以信賴賴。 1 2 3 4 59、友好性性待人人和藹，熱熱情。 11 2 3 4 510、外向向性談吐自自如，與與別人相相處良好好。 11 2 3 4 52、風(fēng)格問問卷說明：仔細(xì)細(xì)閱讀每每一題并并根據(jù)你你（或你你所評估估的人）在在下述行行為上的的實(shí)際狀狀況，在在每一題題右邊的的5個(gè)數(shù)數(shù)字中圈圈出你所所選的一一個(gè)。 1=從不不 2=很少 3=有時(shí) 4=經(jīng)常 5=總是告訴組員們們應(yīng)該做做什么。 11 22

3、 33 44 55對小組成員員友好。 11 22 33 44 55為組員設(shè)立立行為標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。 1 2 3 4 5幫助別人在在小組中中感到自自在。 1 2 3 4 5對如何解決決問題提提出建議議。 11 22 33 44 55善意對待別別人提出出的建議議。 11 22 33 44 55把他（她）的的觀點(diǎn)向向別人表表明清楚楚。 1 2 3 4 5公平待人。 11 22 33 44 55為小組制定定行動(dòng)計(jì)計(jì)劃。 1 2 3 4 510、對小小組成員員可預(yù)測測的習(xí)慣慣方式來來表現(xiàn)。 1 2 3 4 511、為每每一個(gè)小小組成員員制定角角色職責(zé)責(zé)。 1 2 3 4 512、積極極有小組組成員交交流。 11

4、 22 33 44 55一三、明確確他（她她）自己己在小組組中角色色。 1 2 3 4 514、對別別人的福福利狀況況表示關(guān)關(guān)心。 11 22 33 44 55一五、為完完成工作作而制定定計(jì)劃。 1 2 3 4 516、做決決定時(shí)有有靈活性性。 1 2 3 4 517、對整整個(gè)小組組的要求求設(shè)立標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。 1 2 3 4 5一八、成員員表露想想法與感感覺。 1 2 3 4 519、鼓勵(lì)勵(lì)小組成成員工作作的高質(zhì)質(zhì)量。 1 2 3 4 520、幫助助小組成成員友好好相處。 1 2 3 4 5總分：任務(wù)務(wù)導(dǎo)向 _ 關(guān)關(guān)系導(dǎo)向向 _ 評分解釋：45500 很高高 33034 相相對低40444 高 25

5、29 低低35399 相對對低 20024 很很低 3、情境領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)：簡簡要問卷卷說明：看看看下列四四種領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)情境，確確定每種種情境中中的發(fā)展展水平，每每種反應(yīng)應(yīng)所代表表的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)類型，在在A BB C D四種種情境行行為中需需要何種種領(lǐng)導(dǎo)類類型？情境1：由于對你的的部門實(shí)實(shí)行了預(yù)預(yù)算限制制，所以以有必要要進(jìn)行合合作。你你正在考考慮要求求你部門門中的一一位有能能力和經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的成成員來負(fù)負(fù)責(zé)合并并工作。你你個(gè)人在在你部門門中的所所有地方方都工作作過，并并得到大大多數(shù)員員工的信信任和尊尊重，她她非常愿愿意幫助助做合作作并工作作。把工作分派派給她，并并讓她自自己決定定如何完完成給她分派任任務(wù)，明明確地對對

6、她說明明必須做做什么，并并密切監(jiān)監(jiān)督她的的工作給她分派任任務(wù)，并并提供需需要的支支持和鼓鼓勵(lì)給她分派任任務(wù)，并并明確地地說明需需要做些些什么，使使其確信信不會吸吸收她的的建議發(fā)展水平 _ 行為_情境2：你最近被任任命為一一個(gè)新的的駐外地地辦事處處的負(fù)責(zé)責(zé)人，根根據(jù)對本本部門員員工的了了解，你你已經(jīng)注注意到了了一名缺缺乏經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)的雇員員不能將將分派給給她的任任務(wù)堅(jiān)持持到底。而而她熱心心于新工工作并想想在組織織里獲得得成功。與她討論她她的不足足，并探探討解決決問題的的可選辦辦法詳細(xì)說明她她必須做做什么以以完成任任務(wù)，而而吸收她她的可能能提出的的任何建建議明確完成任任務(wù)的必必須步驟驟，并經(jīng)經(jīng)常對她她的

7、績效效進(jìn)行監(jiān)監(jiān)控讓她知道自自己在堅(jiān)堅(jiān)持到底底方面的的不足，并并給更多多的時(shí)間間讓她改改進(jìn)績效效發(fā)展水平 _ 行為 _情境3：由于是一項(xiàng)項(xiàng)新的且且非常重重要的項(xiàng)項(xiàng)目，過過去的33個(gè)月你你已確信信員工們們理解了了他們的的責(zé)任和和你期望望的績效效水平，而而且你在在密切地地監(jiān)督著著他們。近近來由于于項(xiàng)目進(jìn)進(jìn)展遇到到阻力，你你的員工工變得有有點(diǎn)兒泄泄氣，他他們的士士氣和績績效已經(jīng)經(jīng)下降。繼續(xù)指導(dǎo)并并密切監(jiān)監(jiān)督他們們的績效效給這個(gè)群體體以更多多的時(shí)間間克服困困難，且且偶爾檢檢查他們們的進(jìn)展展繼續(xù)對群體體活動(dòng)予予以詳細(xì)細(xì)說明，但但更多地地讓他們們參與決決策并吸吸收他們們的想法法參與他們解解決問題題的活動(dòng)動(dòng)，

8、并鼓鼓勵(lì)和支支持他們們努力克克服項(xiàng)目目阻力發(fā)展水平 _ 行為為 _情境4：作為銷售部部的主管管，你要要求一位位部門成成員負(fù)責(zé)責(zé)新的銷銷售活動(dòng)動(dòng)。你曾曾與這個(gè)個(gè)人在其其他銷售售活動(dòng)中中一起工工作過，知知道他擁擁有成功功地完成成工作所所需要的的知識和和經(jīng)驗(yàn)。然然而，他他似乎對對自己完完成這項(xiàng)項(xiàng)工作的的能力有有點(diǎn)兒沒沒把握。A、新的銷銷售任務(wù)務(wù)分給他他，并讓讓他自己己發(fā)揮作作用B、為這個(gè)個(gè)新任務(wù)務(wù)設(shè)定目目標(biāo)，但但考慮他他的建議議并讓他他參與決決策C、傾聽他他的顧慮慮，但使使他確信信他勝任任這個(gè)工工作并支支持他的的努力D、確切地地告訴他他新任務(wù)務(wù)需要涉涉及什么么、你對對他的期期望是什什么，并并密切地地

9、監(jiān)控他他的績效效發(fā)展水平 _ 行為 _4、最難共共事者（LLPC）量量表說明：設(shè)想想一個(gè)人人，如果果你與這這個(gè)人一一起在工工作，效效果最差差。這個(gè)個(gè)人也許許是你目目前認(rèn)識識的人。這這個(gè)人并并不一定定是你最最不喜歡歡的人，但但是這個(gè)個(gè)人應(yīng)該該是這樣樣的人，即即如果你你與這個(gè)個(gè)人一起起工作完完成任務(wù)務(wù)，遇到到的困難難最多。請請對這個(gè)個(gè)人進(jìn)行行描述。得分愉 快 8 7 6 5 4 3 2 1 不愉快快友 好 8 7 6 5 4 3 2 1 不友好好拒 絕 1 2 3 4 5 6 7 8 接 受 緊 張 1 2 3 4 5 6 7 8 放 松疏 遠(yuǎn) 1 2 3 4 5 6 7 8 親 近 冷 淡 1

10、2 3 4 5 6 7 8 熱 情支 持 8 7 6 5 4 3 2 1 敵 對無 聊 1 2 3 4 5 6 7 8 有 趣愛爭吵 1 2 3 4 5 6 7 8 和和 睦睦憂 郁 1 2 3 4 5 6 7 8 快 樂開 朗 8 7 6 5 4 3 2 1 內(nèi) 向誹 謗 1 2 3 4 5 6 7 8 忠 誠 不可信 1 2 3 4 5 6 7 8 可可 信信體貼人 8 7 6 5 4 3 2 1 不不體貼討人嫌 1 2 3 4 5 6 7 8 惹惹人愛合意的 8 7 6 5 4 3 2 1 不不合意不真誠 1 2 3 4 5 6 7 8 真真 誠誠和藹的 8 7 6 5 4 3 2 1

11、嚴(yán)嚴(yán)酷的 （資料來源源）改編編自F. E. FFieddlerr annd MM. MM. CChemmerss, llmprroviing Leaaderrshiip EEffeectiivennesss: TThe Leaaderr Maatchh HYPERLINK mailto:xx1984 xxx19884. Repprinntedd byy peermiissiion of Johhn WWileey & Soons,Incc.評分說明：將一八 項(xiàng)項(xiàng)你所圈圈的數(shù)字字累加，所所得的分分?jǐn)?shù)就是是你的LLPC的的最后得得分。假如你的得得分低于于或等于于57分分，你是是LPCC低得分分者，

12、這這意味著著你是任任務(wù)取向向型的。假假如你的的得分在在58到到63分分之間，你你是LPPC中等等得分者者，這意意味著你你是獨(dú)立立型的。假假如你的的分?jǐn)?shù)等等于或大大于644分，你你是LPPC高得得分者，你你被認(rèn)為為是關(guān)系系取向型型的。因?yàn)長PCC是個(gè)性性量表，你你在LPPC上的的得分被被認(rèn)為的的相當(dāng)穩(wěn)穩(wěn)定的，不不容易隨隨著時(shí)間間的推移移而改變變。LPPC低分分的人傾傾向于保保持低分分，LPPC中等等分?jǐn)?shù)的的人傾向向于保持持中等分分?jǐn)?shù)，LLPC高高分的人人傾向于于保持高高分。正正如我們們在本章章前面所所指出的的，研究究表明，LLPC的的中測度度很高（Fiedler and Garcia ,1987

13、）5、路徑目標(biāo)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)問問卷說明：本問問卷包含含與路徑徑目標(biāo)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)理理論的不不同風(fēng)格格有關(guān)的的問題。請請指出每每一個(gè)句句子所陳陳述的事事實(shí)在你你的 行行為中出出現(xiàn)的情情況。1=從不 2=幾乎不不 33=很少少 44=偶爾爾 55=經(jīng)常常 66=慣例例 77=總是是1、我讓下下屬知道道我對他他們的期期望。2、我與下下屬保持持友好的的工作關(guān)關(guān)系。3、當(dāng)遇到到了問題題我與下下屬協(xié)商商。4、我善于于接受下下屬的思思想和建建議。5、我告訴訴下屬需需要做什什么，需需要怎么么樣做。6、我讓下下屬知道道，我希希望他們們做出最最佳水平平。7、我在工工作中不不與下屬屬商量。8、在愉快快地成為為大家的的一分子子方面，

14、我我做得很很少。9、我要求求下屬遵遵守規(guī)章章制。10、我為為下屬的的工作制制定了具具有挑戰(zhàn)戰(zhàn)性的目目標(biāo)。11、我說說話時(shí)會會傷害下下屬的感感情。12、在如如何完成成任務(wù)方方面，我我征詢下下屬的意意見。一三、我鼓鼓勵(lì)下屬屬不斷改改善他們們的工作作。14、我向向下屬說說明我對對他們工工作的期期望水平平。一五、我?guī)蛶椭聦賹倏朔悄切┓恋K礙他們完完成任務(wù)務(wù)的障礙礙。16、我表表現(xiàn)出我我對他們們達(dá)到大大部分目目標(biāo)讓他他們?nèi)?shí)實(shí)現(xiàn)。17、在分分配任務(wù)務(wù)時(shí)我征征詢下屬屬的意見見。一八、對下下屬的工工作有什什么期望望，我解解釋得很很清楚。19、我不不斷為下下屬設(shè)立立具有挑挑戰(zhàn)想的的目標(biāo)讓讓他們?nèi)ト?shí)現(xiàn)。20

15、、我表表現(xiàn)出對對下屬的的個(gè)人需需要的考考慮是周周到的。資料來源源改編編自A PatthGoaal TTheoory Invvesttigaatioon oof SSupeerooor SSuboordiinatte RRelaatioonshhipss, bby JJ.Inndviik,uunpuubliisheed ddocttoraal ddissserttatiion,Uniiverrsitty oof WWiscconssionnMaddisoon,119855,annd IIndvvik(19888).Bassed on thee woork of Houuse andd Deess

16、ller (19974)andd ciitedd inn Fuulk andd Weendller (19982).經(jīng)許許可使用用。記分方法： 1、第7、111、116、一一八題反反向記分分。2、知道性性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)風(fēng)格：第第1、55、9、114、一一八題分分?jǐn)?shù)的總總和。3、支持性性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)風(fēng)格：第第2、88、111、一五五、200題分?jǐn)?shù)數(shù)的總和和。4、參與性性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)風(fēng)格：第第3、44、7、112、117題分分?jǐn)?shù)的總總合總和和。5、成就導(dǎo)導(dǎo)向性領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格格：第66、100、一三三、166、199題分?jǐn)?shù)數(shù)的總和和。得分解釋：指導(dǎo)性領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格格：一般般為233分；228分以以上被認(rèn)認(rèn)為是高高分，一一八分以

17、以下被認(rèn)認(rèn)為是低低分。支持性領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格格：一般般位288分；333分以以上被認(rèn)認(rèn)為是高高分，223分以以下的被被認(rèn)為是是低分。參與性領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格格：一般般為211分；226分以以上被認(rèn)認(rèn)為是高高分，116分以以下被認(rèn)認(rèn)為是低低分。成就導(dǎo)向向性領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)風(fēng)格：一般為為19分分；244分以上上被認(rèn)為為是高分分，144分以下下的被認(rèn)認(rèn)為是低低分。 你在在路徑徑目標(biāo)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)問問卷上上的得分分顯示出出，你經(jīng)經(jīng)常使用用的是什什么領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)風(fēng)格，較較少使用用的是什什么樣的的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)風(fēng)格。這這些分?jǐn)?shù)數(shù)可用以以評價(jià)你你使用各各種風(fēng)格格的相對對程度。6、LMXX7問卷卷說明：本問問卷描述述你與你你的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)，或你你與你的的某個(gè)下

18、下屬的關(guān)關(guān)系。在在每一題題下面，請請圈出符符合你情情況的選選項(xiàng)。是否知道你你一你領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)（追追隨者）處處于一種種什么位位置你是否否知道你你發(fā)領(lǐng)導(dǎo)（追隨者者）對你你所做的的工作是是否滿意意？很少知道 偶偶爾知道道 有有時(shí)知道道 大大多數(shù)知知道 非常常知道 1 2 3 44 5 的領(lǐng)導(dǎo)（追追隨者）對對你的工工作問題題和需要要的了解解程度？完全了解 了了解很少少 一般 比比較了解解 非非常了解解 1 22 33 4 55 3、你你的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)（追隨隨者）對對你的潛潛力的了了解程度度？完全了解 了了解很少少 一般 比比較了解解 非非常了解解 1 22 33 4 55 4、不考慮慮他的正正式權(quán)利利有多大大，你

19、的的領(lǐng)導(dǎo)（追追隨者）用用他的權(quán)權(quán)利幫助助你解決決工作中中的問題題的可能能性有多多大？ 完全可可能 可能性性很小 不知知道 可能性性大 可能能性很大大 1 22 3 4 5 5、不考慮慮你的 （追隨隨者）的的正式權(quán)權(quán)利大小小，他犧犧牲他的的利益來來使你擺擺脫困境境發(fā)可能能性有多多大？ 完全可可能 可能性性很小 不知知道 可能性性大 可能能性很大大 1 22 3 4 5 6、我對我我的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)（追隨隨者）有有足夠的的信任，我我愿意對對他的決決定進(jìn)行行辯護(hù)，即即使或她她沒有親親自來這這樣做。 完全同同意 不同意意 不知道道 同意 完完全同意意 1 2 3 4 5 7、你覺得得你與領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)（追追隨者）的的

20、工作關(guān)關(guān)系有什什么特點(diǎn)點(diǎn)？ 效果果極差 效效果較差差 一般 效果交交好 效果果非常好好 1 22 3 4 5 7、多因因素領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)問卷66S版說明：此問問卷是對對你領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方式的的描述，以以下共有有21個(gè)個(gè)項(xiàng)目，請請半段每每項(xiàng)與你你、符合合的程度度，以下下“他人”這個(gè)詞詞可能指指你的追追隨者、客客戶或群群體成員員。 0=根本本沒有 1=偶爾 22=有時(shí)時(shí) 33=經(jīng)常常 4=常常常1、我使用用和我在在一起的的人感覺覺極佳。1 2 3 4 2、我用簡簡潔的語語言表述述我們能能做什么么，應(yīng)該該如何做做。1 2 3 4 3、我能使使他人用用新的思思路考慮慮問題。1 2 3 4 4、我?guī)椭颂崽岣咚麄儌?/p>

21、自己。1 2 3 4 5、如果他他人想從從工作中中得到獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，我我告訴他他們要做做什么。1 2 3 4 6當(dāng)他人意意見不一一致時(shí)，我我很滿意意。1 2 3 4 7、讓他人人繼續(xù)按按照始終終如一發(fā)發(fā)方式工工作，我我感到滿滿意。1 2 3 4 8、他人完完全信任任我。1 2 3 4 9、對于我我們能夠夠做的事事，我能能描繪出出具有感感染力的的遠(yuǎn)景。1 2 3 4 10、我向向他人提提供新思思路去看看待那些些令人困困惑的事事情。1 2 3 4 11、我讓讓他人了了解我對對他們所所做的事事情有什什么看法法。1 2 3 4 12、當(dāng)他他人達(dá)到到目標(biāo)時(shí)時(shí)，我給給予肯定定或獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)。1 2 3 4 一三、只要

22、要一切運(yùn)運(yùn)作正常常，我不不試圖改改變?nèi)魏魏问隆? 2 3 4 14、無論論他人希希望做什什么事，我我都贊成成。1 2 3 4 一五、他人人以協(xié)助助我工作作為榮。1 2 3 4 16、我?guī)蛶椭巳苏业礁鞲鞣N的意意義。1 2 3 4 17、我讓讓他人重重新思考考以前從從來沒有有質(zhì)疑過過的理想想。1 2 3 4 一八、我對對似乎要要被拋棄棄的人給給予關(guān)心心。1 2 3 4 19、我要要求他人人注意，他他們能得得到什么么取決于于他們完完成了什什么工作作。1 2 3 4 20、我告告訴他人人為執(zhí)行行工作而而應(yīng)知道道的準(zhǔn)則則。1 2 3 4 21、我對對他人提提出的要要求都是是最基本本的1 2 3 4

23、評分方法：MLQQ-6SS在變型型領(lǐng)導(dǎo)有有關(guān)的七七個(gè)因素素上對你你的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方式進(jìn)進(jìn)行了測測量。每每個(gè)因素素得分都都是問卷卷中3個(gè)個(gè)特定項(xiàng)項(xiàng)目的總總和。例例如，因因素1，理理想化影影響力，其其得分是是項(xiàng)目11、項(xiàng)目目8和項(xiàng)項(xiàng)目一五五的分?jǐn)?shù)數(shù)總和，請請計(jì)算個(gè)個(gè)因素得得分。 理想化化影響 （項(xiàng)項(xiàng)目1、88、一五五） _ 因因素1 鼓舞干干勁 （項(xiàng)目目2、99、166） _ 因因素2 智力激激發(fā) （項(xiàng)目目3、110、117） _ 因因素3 個(gè)性化化關(guān)懷 （項(xiàng)項(xiàng)目4、111、一一八） _ 因素素4 權(quán)變獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì) （項(xiàng)目目5、112、119） _ 因因素5 例外管管理 （項(xiàng)目目6、一一三、220） _ 因因

24、素6 放任 （項(xiàng)項(xiàng)目7、114、221） _ 因因素7分?jǐn)?shù)范圍：高=9912，中中等=558，低低=048、團(tuán)隊(duì)效效能問卷卷說明：這分分問卷包包含的問問題是關(guān)關(guān)于你所所在的團(tuán)團(tuán)隊(duì)和這這個(gè)團(tuán)隊(duì)隊(duì)中的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)行為為。請指指出以下下的陳述述是否符符合你的的團(tuán)隊(duì)。用用以下方方法記分分。 1=錯(cuò)誤 22=較錯(cuò)錯(cuò)誤 3=較正確確 4=正正確1、一個(gè)明明確的需需要實(shí)現(xiàn)一一個(gè)目標(biāo)標(biāo)或者服服務(wù)于某某一個(gè)目目的這證明明了我們們團(tuán)隊(duì)存存在的意意義。（清清晰的振振奮人心心目標(biāo)）2、我們有有既定的的方法來來監(jiān)測個(gè)個(gè)體的績績效并提提供反饋饋。（結(jié)結(jié)果驅(qū)動(dòng)動(dòng)結(jié)構(gòu)）3、團(tuán)隊(duì)成成員擁有有基本的的技能和和能力來來實(shí)現(xiàn)團(tuán)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)標(biāo)。

25、（有有能力的的團(tuán)隊(duì)成成員）4、完成團(tuán)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)標(biāo)優(yōu)先于于任何個(gè)個(gè)體的目目標(biāo)。（統(tǒng)統(tǒng)一的承承諾）5、我們互互相充分分信任，能能夠完全全分享信信息、觀觀點(diǎn)和反反饋。（合合作的氛氛圍）6、我們的的團(tuán)隊(duì)自自加壓力力以提高高績效。（優(yōu)優(yōu)秀的水水準(zhǔn)）7、我們的的團(tuán)隊(duì)有有完成工工作所必必需的資資源。（外外部的支支持/認(rèn)認(rèn)可）8、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)都給給我以必必需的自自主權(quán)來來實(shí)現(xiàn)目目標(biāo)。（有有原則性性的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)）9、我們的的領(lǐng)導(dǎo)者者樂意面面對和解解決與成成員較差差績效相相關(guān)的問問題。（有有準(zhǔn)則的的領(lǐng)導(dǎo)）10、我們們的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)易于接接受來自自成員的的新觀念念和信息息。（有有準(zhǔn)則的的領(lǐng)導(dǎo)）11、我們們的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)都能夠夠影響外外

26、面的人人產(chǎn)業(yè)業(yè)界、董董事會、媒媒體、下下一級管管理層來支支持我們們團(tuán)隊(duì)的的工作。（有有準(zhǔn)則的的領(lǐng)導(dǎo)）（資料來源源）改編編自thhe TTeamm Exxcelllennce Surrveyy (xx 19987 LaFFastto aand Larrsonn , Porrtioons repprinntedd wiith perrmisssioon oof Proofacct).評分解釋與與應(yīng)用除了這些針針對優(yōu)秀秀團(tuán)隊(duì)的的八個(gè)準(zhǔn)準(zhǔn)則而提提的問題題外，該該測量還還提出了了一些開開放式問問題，讓讓團(tuán)隊(duì)成成員們有有機(jī)會評評論那些些不包括括在上述述指定問問題中的的事宜，諸諸如，團(tuán)團(tuán)隊(duì)及領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)優(yōu)點(diǎn)和

27、缺缺點(diǎn)，需需要做些些什么改改變，哪哪些準(zhǔn)則則成問題題，或都都其他需需要討論論的問題題。對于于團(tuán)隊(duì)成成員和其其領(lǐng)導(dǎo)者者，所有有的問題題都可用用于對團(tuán)團(tuán)隊(duì)的診診斷和相相應(yīng)措施施的計(jì)劃劃。這個(gè)個(gè)方法是是和組織織團(tuán)隊(duì)的的授權(quán)活活動(dòng)是一一致的，有有助于解解決在團(tuán)團(tuán)隊(duì)有效效運(yùn)作過過程中出出現(xiàn)的大大量的復(fù)復(fù)雜問題題。9、心理動(dòng)動(dòng)力學(xué)理理論問卷卷說明：從每每組詞中中選出一一個(gè)最符符合你的的情況的的詞：喜歡獨(dú)立思思考的 獨(dú)獨(dú)立的 開放的的喜歡社交的的 有人人性的 結(jié)構(gòu)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡膶?shí)用的 具體的的 合群群的概念的 粗略的的 自我我防衛(wèi)的的粗略的 堅(jiān)定的的 喜歡歡社交的的實(shí)用的 投入的的 自我我防衛(wèi)的的靈活的 投入的

28、的 計(jì)劃劃的計(jì)劃的 獨(dú)立的的 開放放的有人性的 概概念的 喜歡獨(dú)獨(dú)立思考考的堅(jiān)定的 具體的的 合群群的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡撵`活的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：計(jì)算選了多多少個(gè)喜喜歡社交交的和合合群的 _外向的的計(jì)算選了多多少個(gè)喜喜歡獨(dú)立立思考的的和自我我防衛(wèi)的的 _內(nèi)內(nèi)向的計(jì)算選了多多少個(gè)實(shí)實(shí)用的和和具體的的 _感感覺的計(jì)算選了多多少個(gè)概概念的和和粗略的的 _直直覺的計(jì)算選了多多少個(gè)投投入的和和有人性性的 _情感感的計(jì)算選了多多少個(gè)獨(dú)獨(dú)立的和和堅(jiān)定的的 _思思索的 計(jì)算選了多多少個(gè)靈靈活的和和開放的的 _感感知的 計(jì)算選了多多少個(gè)計(jì)計(jì)劃的和和結(jié)構(gòu)嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?_判斷的的 對于每一項(xiàng)項(xiàng)你會得得04分，每每一組（即即外向的的一內(nèi)

29、向向的，感感覺的一一直覺的的，情感感的一思思索的，感感知的一一判斷的的）的得得分會是是40，331，222，113或004。如如果在外外向的一一內(nèi)向的的一組你你的得分分是13，你你是內(nèi)向向的，關(guān)關(guān)于內(nèi)向向的含義義我們接接下來會會解釋；如果你你的得分分是40，你你是外向向的；如如果得分分是22，你你同時(shí)具具有內(nèi)向向和外向向的一些些共同特特點(diǎn)。測驗(yàn)結(jié)束時(shí)時(shí)，你寫寫出4個(gè)個(gè)字母來來代表你你的性格格類型，如如你可能能屬于處處向、直直覺、情情感、感感知型號號或內(nèi)向向、直覺覺、思索索、判斷斷型等等等。如果果在某一一項(xiàng)，如如外向的的一內(nèi)向向的，你你的得分分是22，你你的類型型就可能能是內(nèi)向向、直覺覺、情感感

30、、感知知型或外外向、直直覺、情情感、感感知型。請寫出你的的測驗(yàn)結(jié)結(jié)果：_10、性別別意識問問卷說明：在每每一個(gè)句句子后標(biāo)標(biāo)出該句句子與您您個(gè)人觀觀點(diǎn)的吻吻合程度度，請使使用下列列分尺度度。1、_如果果孩子在在工作日日病倒，我我希望我我正在上上班的配配偶去處處理這件件事。2、_我更更愿意與與我同一一性別的的上司共共事。3、_若我我有一子子一女，同同樣受過過良好教教育，同同時(shí)勝任任某一工工作，那那么，兒兒子比女女兒掙錢錢多是合合情合理理的。4、_企業(yè)業(yè)應(yīng)注重重降低費(fèi)費(fèi)用，提提高利潤潤，而不不應(yīng)關(guān)注注工作之之外上的的責(zé)任。5、_若我我的配偶偶獲得了了一個(gè)比比我目前前的工作作更有前前途的就就業(yè)機(jī)會會，

31、那么么我不會會為了促促進(jìn)配偶偶職業(yè)發(fā)發(fā)展而改改變個(gè)人人發(fā)展計(jì)計(jì)劃。6、_一般般來說，與與我不同同性別的的人最好好不要成成為我的的上司。7、_我希希望我的的有工作作的配偶偶應(yīng)擔(dān)負(fù)負(fù)起處理理家務(wù)活活的主要要責(zé)任。8、_個(gè)人人應(yīng)使自自己適應(yīng)應(yīng)于組織織性的活活動(dòng)。9、_我希希望比配配偶掙錢錢多，若若配偶比比我掙的的多，我我會覺得得不舒服服。10、_與與同性別別的人共共事比不不同性別別的人共共事容易易得多。11、_若若另一性性別的人人被提升升，那么么我們應(yīng)應(yīng)注意他他們的工工作方式式不會對對我這一一性別的的人構(gòu)成成威脅。12、_自自如應(yīng)付付任何情情況是領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者的的首要能能力。一三、_同同事傾聽聽我的意意見

32、，不不打斷我我的話并并接受我我的大部部分決定定是理所所應(yīng)當(dāng)?shù)牡摹?4、_另另一性別別的人被被提升時(shí)時(shí)，我常常常會認(rèn)認(rèn)為是由由于偏心心才導(dǎo)致致的這一一結(jié)果。一五、_我我希望在在一家與與我同一一性別的的人掌管管事務(wù)的的公司工工作。16_當(dāng)人人們有著著不同的的目標(biāo)時(shí)時(shí)，作為為領(lǐng)導(dǎo)者者，我應(yīng)應(yīng)確保能能優(yōu)先反反映我的的觀點(diǎn)。17、_謀謀求領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)職位的的某一性性別的人人，應(yīng)注注意不能能減少另另一性別別的發(fā)展展機(jī)會。一八、_另另一性別別的人太太敏感，會會錯(cuò)誤理理解工作作中的人人際關(guān)系系。19、_很很容易就就能找到到一位有有影響力力的謀士士幫助我我。20、_領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者不不應(yīng)希望望過上穩(wěn)穩(wěn)定的生生活，工工作應(yīng)放放

33、在首位位。計(jì)分方法： 性別意意識問卷卷對以下下三個(gè)方方面進(jìn)行行測量，分分別為：偏重特特權(quán)、偏偏重同性性、偏重重控制。按按下列方方法計(jì)分分： 偏重特特權(quán)：所所有奇數(shù)數(shù)項(xiàng)目得得分相加加 偏重同同性：22、6、110、114、一一八題得得分相加加 偏重控控制：44、8、112、116、220分?jǐn)?shù)的解釋釋： 問卷中中的句子子代表了了一些基基本的觀觀點(diǎn)。每每一問題題無對錯(cuò)錯(cuò)之分，你你的回答答僅反映映你所持持有的個(gè)個(gè)別觀點(diǎn)點(diǎn)。偏重特權(quán)高分3040中等1029低分1一五 高分表表明，在在工作及及家庭生生活中，你你的需求求處于突突出地位位。其余余的情況況表明，你你認(rèn)為他他人的需需求與你你的同等等重要。偏重同性高分一五20中等0 14低分1 5 高分表表明，你你傾向于于同性別別的人，這這種同性性傾向不不僅僅局局限于性性別，還還適用于于其他人人口統(tǒng)計(jì)計(jì)特征，比比如：種種族、年年齡或社社會等級級。其余余的情況況表明，你你認(rèn)為盡盡管存在在差異，但但個(gè)體會會作出很很大的貢貢獻(xiàn)。偏重控制高分一五20中等6 14低分1 5 高分表表明，你你傾向于于贊同組組織的重重視經(jīng)濟(jì)濟(jì)效益的的、控制制個(gè)人的的以及較較獨(dú)裁的的價(jià)值觀觀。其余余的情況