控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料修改版

1、“控輟保學(xué)”工作先進(jìn)個(gè)人事跡控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，在學(xué)?？剌z保學(xué)思的指 導(dǎo)下，作為班主任的我采取了各種措施，努力做好該工作，取得了一定的成果。一、 提高識，思想到位。開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)了未成年人保護(hù)法育央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成 年人思想道德建設(shè)的若干意見充分認(rèn)識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對控保學(xué)工 作有了新的認(rèn)識，這也成為我一學(xué)期來努力工作的思想基礎(chǔ)。二、 關(guān)心進(jìn)生，給后進(jìn)生點(diǎn)燃希望的火種。在一學(xué)期來，為了做好控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。 摸后進(jìn)生的情況，做 到心里有數(shù)。我積極利用課余時(shí)間來與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，暗訪

2、學(xué)生的情況，掌握好后進(jìn)生資料，做 好前期工作。、對于后進(jìn)生，我傾入更多的情感，先和他們搞好關(guān)系，使他們先喜歡我，愛和我玩、和我天。 一段時(shí)間后，他們果然很喜歡我了，這個(gè)時(shí)候，我說的話，他們都很愿意聽，我便時(shí)不時(shí)地做些心理教 育工作，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性，并采取了學(xué)生幫扶的形式來提高其成績。當(dāng)他們?nèi)〉贸蓵r(shí)（無論 多少抓時(shí)機(jī)表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)他們他樹立起自信我的努力下班兩位學(xué)生取得明進(jìn)步， 學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了不少。3進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣校級對他們?nèi)鄙傥σ栽诮虒W(xué)中我努力做到因材施教。 以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實(shí)行異步教學(xué)，進(jìn)行分類指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過一年的努力工作在輟學(xué)工作中取得了一些成

3、績我然覺得還有許許多多的工作要， 還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟保學(xué)工作做更好?！翱剌z保學(xué)”先進(jìn)個(gè)人事跡材料中所鎮(zhèn)中心小學(xué)校 汪強(qiáng)“控輟保學(xué)”工作是我校教育教學(xué)工作中的重中之重。 “個(gè)學(xué)生都不能少”是我?！翱剌z保學(xué)工 作的總體目標(biāo)，確保每一個(gè)適齡兒童都能接受九年義務(wù)教育。多年來，我作為學(xué)校教導(dǎo)副主任裝備中心 主任，同時(shí)長期擔(dān)任班主任，在“控輟保學(xué)”工作中一直都以高度的責(zé)任心和使命感來嚴(yán)格要自己，認(rèn) 真做好“控輟保學(xué)”工作，爭取不讓每一名學(xué)生輟學(xué)。一、 加強(qiáng)識，充分重視“控輟保學(xué)”工作。我校地處彝漢聚集區(qū)留兒童多、自主搬遷戶多等原因“輟保學(xué)工作開展起來困

4、難重。 開學(xué)初，在學(xué)校組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育法等法律法規(guī)，充分了解校情、班情，充分認(rèn)到“控輟 保學(xué)”工作的重要意義。我既是一名普通教師，又是一名學(xué)校中層干部，不僅要抓好班上“控保學(xué)”工 作，又要配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓好學(xué)?！翱剌z保學(xué)”工作。只有提高認(rèn)識，高度重視此項(xiàng)工作，才能好地勝任 工作，爭取不讓每一名學(xué)生輟學(xué)。二、 班級理中聯(lián)系家長，關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。 多年來，為了做好“控輟保學(xué)”工作，花 了很大精力，在教育教學(xué)工作中采取了各種措施，讓學(xué)生一個(gè)都不能少。1、摸清后進(jìn)生、貧困生、留守兒童的情況，做到心中有數(shù)。每學(xué)期初，我都要摸清本班學(xué)生情況， 別是后進(jìn)生、貧困生、留守兒童的情況，積極利用課余

5、時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，細(xì)心觀察暗訪情況。 了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，掌握并做好后進(jìn)生和貧困生的資料，做好前期準(zhǔn)備工作。2、后進(jìn)生和貧困生是控輟保學(xué)”的病源，最容易出現(xiàn)輟學(xué)。我班有很多學(xué)生來自中和平村，家庭 困難，加之語言障礙，學(xué)習(xí)上極易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。對于這些后進(jìn)生，我傾注了更多的情感，先和他們 搞好師生關(guān)系，關(guān)心愛護(hù)他們。在學(xué)習(xí)上對他們不作過高要求，只是在紀(jì)1 律有一定的約束，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣；課余時(shí)間和們一起聊天、談心；課 堂上平等對待每一位學(xué)生予們充分表現(xiàn)自己的機(jī)會段時(shí)間過后他果然很尊重我并喜歡我了。 這個(gè)時(shí)候，我說的話，他們都很愿意聽。我便及時(shí)對他們做一些心

6、理教育工作，讓他們認(rèn)識到習(xí)的必要 性，并采取了教師幫扶、學(xué)生幫扶等形式來提高他們的學(xué)習(xí)成績。當(dāng)他們無論取得多少成績時(shí)我都會抓 住時(shí)機(jī)表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)他們，讓他們樹立起自尊心和自信心。在我的努力下，不少后進(jìn)生取得了明進(jìn)步，學(xué) 習(xí)興趣也濃厚多了，思想狀況也有了很大的轉(zhuǎn)變，不再產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。今后，我將繼續(xù)努力變他們， 使他們朝著更好的方向發(fā)展。班上有個(gè)貧困生名字叫張曉美，是一個(gè)不愛說話女孩子，來自中所鎮(zhèn)五里牌村。開學(xué)后，遲遲有到 校上課，我便及時(shí)上門詢問情況，其父母離異，隨父生活，父親體弱多病，家里很窮。父親每出門打工， 幾乎沒有時(shí)間照顧孩子，孩子也想幫父親做點(diǎn)事，減輕家里負(fù)擔(dān)，于是有了不想讀書的想法。

7、解到這種 情況，我便耐心勸導(dǎo)其父親，不讓孩子上學(xué)是違法行為，不能因?yàn)榧彝ビ欣щy而毀了孩子的一。對于孩 子，我也耐心做思想工作，讓其樹立信心，好好讀書，爭取將來考上一所理想大學(xué)。那一學(xué)期我對其進(jìn) 行了資助，讓同學(xué)在平時(shí)多幫助她。在我和同學(xué)們的幫助下，她變得開朗了，也愛來學(xué)校上課。課堂上 她總是認(rèn)真聽課，我也經(jīng)常讓她回答問題，不時(shí)地鼓勵(lì)和表揚(yáng)她。3、經(jīng)常家訪，阻斷輟學(xué)現(xiàn)象。每學(xué)期初，我都要建好班主任工作手冊，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄了每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式堅(jiān)持 班級學(xué)生考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和長及時(shí)溝 通避了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象過家訪與

8、家長溝通讓其了解孩子在校學(xué)情況， 知道自己孩子的不足，可以通過雙方共同努力，讓孩子找回自信，因此學(xué)習(xí)起來也有很大的改。我班有 幾個(gè)同學(xué)，在學(xué)校是出了名的“調(diào)皮生上網(wǎng)、打臺球、進(jìn)游戲室。面對這些學(xué)生，我多次訪，了 解情況，與家長交換意見，制定一些有效措2 施平時(shí)多關(guān)心這些孩子，讓其感受到溫暖；了解其喜好，讓其多參加學(xué)的一些興趣小組；委以 “重任其班級管理中、活動(dòng)中發(fā)揮作用，讓其感受到老師的重視。經(jīng)過努力，他們改正自己的一 些不良習(xí)慣，壞毛病沒有了，成績也有所進(jìn)步，這使我感到無比慶幸。多與家長聯(lián)系，多給他打電話，問一問學(xué)生情況，看似簡單的話語，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了老師和學(xué)生以家長

9、的距 離，為“控輟保學(xué)”工作掃清了許多障礙。三、 配合校，抓好“控輟保學(xué)”工作。這些年來，學(xué)校學(xué)生數(shù)增加，學(xué)生流動(dòng)性很強(qiáng)保學(xué)”是學(xué)校工作中的一大難點(diǎn)。作為一名層 干部，作為學(xué)?！翱剌z保學(xué)”工作小組的一員，我積極配合學(xué)?！翱剌z保學(xué)”工作。工作中，先士卒， 同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起找出“控輟保學(xué)”工作癥結(jié)，制定方案，聯(lián)系鎮(zhèn)黨委、政府，多次發(fā)動(dòng)村組干，走村入 戶，采集教育基礎(chǔ)信息。經(jīng)常利用周末，加班加點(diǎn)，填寫各種表冊，統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，建立中所鎮(zhèn)“控 輟保學(xué)”工作基礎(chǔ)臺賬，摸清了中所鎮(zhèn)的學(xué)生輟學(xué)情況。同鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)一起經(jīng)常入戶宣傳義務(wù)教法等法律 法規(guī)，動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生返校就讀。經(jīng)過努力，中所鎮(zhèn)的“控輟保學(xué)”工作取得了

10、很大成效，走在縣的前列。經(jīng)過多年的努力工作我“輟保學(xué)工作中取得了一些成績但覺得仍有許許多多的工作要做， 還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把“控輟保學(xué)”工做得更好。2018 年 7 月 日第三篇：輟保學(xué)先進(jìn)人事跡材料控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料單 位遵化市馬蘭峪鎮(zhèn)滿族中學(xué) 姓 名 劉立瑩控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料本人自 參工作至今一直擔(dān)任九年級兩個(gè)班的英語教工作和九一班的班主任工作且任全 校的英語教研組長工作。在班主任的工作中，我認(rèn)為難度最大的就是控輟工作，尤其是農(nóng)村學(xué)，輟學(xué)現(xiàn) 象十分嚴(yán)重。多年來，我認(rèn)真協(xié)調(diào)處理好一切工作事務(wù)的同時(shí)，始終堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”的則，在控

11、 輟保學(xué)方面做了大量工作，取得了一定實(shí)效，我是這樣做的：一、 提高識，對學(xué)生加強(qiáng)理想人生教育只有有了理想人類才有前進(jìn)的動(dòng)力，理想教育一直是學(xué)生教育中不可或缺的一項(xiàng)。沒了理想生就會 失去航標(biāo)，沒有前進(jìn)的方向，處在青少年時(shí)期的學(xué)生，對社會已經(jīng)有初步的認(rèn)識，但是認(rèn)識比偏頗，受 網(wǎng)絡(luò)、音像制品等影響，多數(shù)學(xué)生對生活的認(rèn)識很盲目，以為什么都是輕而易舉就能獲得的，以對學(xué)習(xí) 的興趣很低。對他們進(jìn)行理想教育是事在必行的。要讓每個(gè)學(xué)生都有自己的奮斗目標(biāo)，就會覺生活有希 望，人生有希望，而所有這些的實(shí)現(xiàn)都要靠學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)，那么學(xué)生就會自覺地去學(xué)習(xí)了。從而低他們離 校的可能性。二、把好學(xué)生出勤關(guān)和做好雙向勸學(xué)關(guān)只有思

12、想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。學(xué)生無故不到校，班主任教師必須在當(dāng)盡早 及時(shí)家訪，查明原因，并填寫家訪記錄。經(jīng)確認(rèn)為輟學(xué)的，該同志對學(xué)生及其家長或其他監(jiān)護(hù)進(jìn)行說服 教育；同時(shí)書面通知學(xué)生所在地的村委會或居委會，請求他們幫助做好學(xué)生及其家長或其他監(jiān)人的說服 動(dòng)員工作，規(guī)勸輟學(xué)生及時(shí)返校學(xué)習(xí)。在班級工作中充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的思想，通過與家長、學(xué)生談心、開座談、致 家長的一封信等形式達(dá)到動(dòng)之以情、曉之以理，讓他們充分理解讓子女受完九年義務(wù)教育的意，從而動(dòng) 員孩子主動(dòng)復(fù)學(xué)。同時(shí)，積極組織家長認(rèn)真學(xué)習(xí)各種相關(guān)法律文件使全體家長進(jìn)一步樹立起“學(xué)生輟學(xué) 未采取必要措施是違法，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任

13、”的觀念；定期組織家長會，使家長明白“不送孩讀書是違 法”的道理；組織學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，使廣大青少年樹立起“不依法接受義務(wù)教育是違法”的我約束意 識。三、關(guān)心照顧學(xué)困生為了做好控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。我首先通過廣泛的宣傳和學(xué)習(xí)，提自身 的思想認(rèn)識和覺悟，不斷增強(qiáng)對控輟保學(xué)工作重要性和緊迫性的自覺意識。其次，摸清后進(jìn)生特困生的 情況，做到心里有數(shù)。在每年接手新班級后，我積極利用課余時(shí)間來與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，心觀察， 暗訪情況，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，掌握好后進(jìn)生及特困生的資料，做好前期工作對于后進(jìn) 生，我傾入更多的情感，先和他們搞好關(guān)系，使他們先喜歡我，愛和我玩、和

14、我聊天。在我的力下，我 班的兩位學(xué)生取得明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了不少。其余三位學(xué)生的思想也有了轉(zhuǎn)變。在下來了學(xué) 期里，我將繼續(xù)努力改變他們，使他們朝著更好的方向發(fā)展。四、及時(shí)進(jìn)行家訪每個(gè)開學(xué)初我都要對學(xué)生進(jìn)行家訪，及時(shí)了解學(xué)生假期的生活和心里的動(dòng)態(tài)，對那些有輟學(xué)想的學(xué) 生協(xié)同家長做好他們的工作，有家長的支持，多數(shù)學(xué)生會重返校園。平時(shí)多與這些孩子及家長溝通，使學(xué)生明白自己讀書的意，這 樣才能從根本上杜絕他們輟學(xué)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)輟學(xué)的學(xué)生都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒興趣而導(dǎo)致的，真正因家庭困難 而輟學(xué)的非常少。在孩子的世界里，比較有影響力的就是老師和家長，所以和家長搞好溝通是少學(xué)生輟 學(xué)可能性的最直接必要的措施

15、。五、 配合校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥?。所以在教學(xué)中我努力做到材施 教。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實(shí)行異步教學(xué)，進(jìn)行分類指導(dǎo)，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的興趣。、為了控輟保學(xué)，我充分利用學(xué)校開展的活動(dòng)來吸引學(xué)生。如：體育比賽、慶“元旦”活動(dòng)。做 為老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從來不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。對后進(jìn)生和特困則加以特 別的關(guān)注。在這樣的活動(dòng)中，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體的樂趣。六、建立和諧向上的班集體，勤與學(xué)生溝通一個(gè)好的班集體對學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。生活在和諧向上的班集體中的學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，班榮譽(yù) 感強(qiáng)

16、，責(zé)任心也會很強(qiáng)，有了這些孩子就很少想到要離開學(xué)校了。在班級的各項(xiàng)活動(dòng)中，我盡讓那些對 學(xué)習(xí)不太感興趣的學(xué)生參加，讓他們感受集體帶給他們的快樂，從集體生活中感受自身的價(jià)值從而把他 們留在學(xué)校留在課堂。在班級中教育全體學(xué)生要一視同仁，讓每名學(xué)生在班級中都有自己的尊嚴(yán)。不會因?yàn)閷W(xué)生的瞧不起而有輟學(xué)的念頭。中學(xué)的學(xué)生逆反心理比較強(qiáng)，每天大道理地說多學(xué)生 會反感，如果能單獨(dú)溝通效果就會不同。及時(shí)了解學(xué)生的困惑并及時(shí)幫助他們解決，會使很多生對班級對老師有留戀感，輟學(xué)的念頭自然就很少發(fā)生。在平時(shí)的生活中多關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生，讓每學(xué)生感受 到老師的愛，感受到學(xué)校就是自己的家，哪個(gè)孩子有會想到離開呢？經(jīng)過十幾

17、年的班主任工作，我積累了一些降低學(xué)生輟學(xué)可能性的經(jīng)驗(yàn)，并取得了很好的效果。想， 只要我們拿出努力拿出愛心學(xué)工作一定會取得良好的成績我然覺得還有許許多多的工要做， 還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟保學(xué)工作做更好。第四篇：輟保學(xué)先進(jìn)人事跡材料控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 遵市小廠鄉(xiāng)洪山口中學(xué) 劉芹控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，尤其是對于農(nóng)村中來說， 也是“普九”工作中的重中之重。下面，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我是怎樣做好控輟工作的不當(dāng)之處， 請批評指正。一、 提高識，思想到位。開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體干部教師會議，尤其是針對我

18、們班主任老師，使我充分認(rèn)識到了控保學(xué) 工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識，這也成為我一年來努力工作的想基礎(chǔ)。二、 關(guān)心進(jìn)生，照顧特困生。只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動(dòng)很大 的心思，采取了各種措施。、 摸清后進(jìn)生和特困生的情，做到心中有數(shù)，有的放矢。本36 名學(xué)，經(jīng)狀況，家庭狀況， 個(gè)人素質(zhì)參差不齊。所以，開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。從學(xué)生干部，小學(xué)教師，以及卷調(diào)查中， 了解了我班的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。、 上報(bào)困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會有社會捐資助學(xué)的單位和人， 及時(shí)上

19、報(bào)我班特困生情況，不- 1 諸籃球賽，冬季三項(xiàng)賽，繪畫書法賽”匯演，元旦慶祝等。做為班主老師，我認(rèn)真配合 學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從來不去敷衍。每次都按要求認(rèn)真布置。這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。四、 開展看誰進(jìn)步大”評比活動(dòng)。每個(gè)人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。這樣積起 來，我在班級板報(bào)欄中設(shè)置了一塊“看誰進(jìn)步大”的展示空間，每月評一次，讓那些后進(jìn)生也機(jī)會進(jìn)入 同學(xué)和老師的視線。經(jīng)過一年的努力工作，我班在控輟工作中表現(xiàn)突出，達(dá)到了上級的要求，鞏固率達(dá)到了。沒有一 個(gè)學(xué)生掉隊(duì)但我仍然覺得還有許多多的工作要做有許多問題沒有

20、解決好后我定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學(xué)工作做得更好。- 3 第五篇：輟保學(xué)先進(jìn)人事跡材料“控輟保學(xué)”工作 先個(gè)人事材料控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，無論是作為一名普教師， 還是擔(dān)任班主任都高度的任心和使命感要求自己取不讓一名學(xué)生掉隊(duì)為了達(dá)到自己信念， 我采取了各種措施，努力做好該項(xiàng)工作，并取得了圓滿成果?，F(xiàn)就本學(xué)年的工作匯報(bào)如下：一、在生活上關(guān)心學(xué)困生。學(xué)困生比起其他學(xué)生，他們更需要老師的細(xì)心呵護(hù)，關(guān)懷體貼，理解尊重，諄諄誘導(dǎo)對待學(xué)困切 不可疏忽大意。作為一名老師，更有責(zé)任、有義務(wù)，也應(yīng)該有能力幫助教育好這些學(xué)困學(xué)生，他們也能 和其他學(xué)生一樣健康

21、、快樂地成長，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。平時(shí)，我細(xì)心觀察學(xué)困生，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，在各方面幫助他們，使他們逐消除 對學(xué)習(xí)的恐懼和與老師、同學(xué)之間的隔閡，激發(fā)他們進(jìn)行競爭的動(dòng)機(jī)。為了更好地走進(jìn)他們的界，我經(jīng) 常利用課余時(shí)間和他們呆在一起，談一些他們比較感興趣的話題：電腦、體育、游戲等等；聽聽他們的 想法、要求、希望以及內(nèi)心的“小秘密”課間主動(dòng)與學(xué)生拉家常，如家最喜歡做什么氣 冷了，你多穿衣服了嗎？進(jìn)步很大，請繼續(xù)努力其”就會“信其道們到老師 是愛他的，真心幫助他的，是為了他好，自己不能讓老師失望。一旦意識到這一點(diǎn)，他們自然認(rèn)真地完 成老師提出的各項(xiàng)要求。二、在學(xué)習(xí)上因材施教。我從不放棄幫助每一個(gè)需要我?guī)椭膶W(xué)生，對學(xué)困生更是傾注了更多的心血和精力。在學(xué)習(xí)上材施 教，有些學(xué)困生基礎(chǔ)薄弱、功底不扎實(shí)，我就經(jīng)常找時(shí)間幫助他們尋找問題、尋求方法。備課，我從學(xué) 生的心理需求、興趣愛好出發(fā)，為學(xué)困生著想，面向每一個(gè)學(xué)生，做到一切以學(xué)生的愛好、發(fā)為主。上 課時(shí)，盡量給他們創(chuàng)造一些提問、回答問題和板演習(xí)題的機(jī)會，對學(xué)困生的作業(yè)采取面批，讓們及時(shí)知 道錯(cuò)在哪里，他們在我的耐心啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助下迅速糾正錯(cuò)誤，前走的步子邁得更穩(wěn)了。實(shí)表明：