如何上好初中化學(xué)復(fù)習(xí)課

1、怎樣上好初中化學(xué)復(fù)習(xí)課怎樣上好初中化學(xué)復(fù)習(xí)課怎樣上好初中化學(xué)復(fù)習(xí)課參照范本怎樣上好初中化學(xué)復(fù)習(xí)課_年_月_日_部門1/3初三化學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的是幫助學(xué)生對已掌握的零落化學(xué)知識進行整理、概括、加工；加增強學(xué)知識縱橫聯(lián)系，使學(xué)生對已學(xué)知識理解加深，提升學(xué)生綜合應(yīng)用知識能力，并形成知識網(wǎng)絡(luò)。我采納的復(fù)習(xí)策略主要有以下幾點。一、重視指引預(yù)習(xí)在講堂的各個講課環(huán)節(jié)中，預(yù)習(xí)是聽好一節(jié)課的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時，內(nèi)容多，重量重，教師不能夠能左右逢源，為表現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，我堅持指引學(xué)生仔細預(yù)習(xí)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生經(jīng)過對前置性作業(yè)的達成狀況分析找到自己學(xué)習(xí)中存在的單薄環(huán)節(jié)，哪些知識經(jīng)過預(yù)習(xí)就能夠解決，還有哪

2、些知識自己理解有困難，還需經(jīng)過仔細聽課后溝通解決，以使學(xué)生有目的，有計劃上課聽講。進而提升復(fù)習(xí)課質(zhì)量。二、重視講堂上的討論、溝通因為總復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重。所以教師在講復(fù)習(xí)課的時候，要做到有目的精講，簡單的問題不用多講，可帶過；要點、難點問題和學(xué)生討論溝通，打破以解說、灌注為主的講課模式，形成學(xué)生踴躍主動參加學(xué)習(xí)，教師循循引誘的上課模式，使學(xué)生學(xué)得有興趣。上課時主要給學(xué)生解說解決問題的原理、技巧、思路、規(guī)律，起到貫串交融的2/3作用。在上習(xí)題課時能夠組織學(xué)生討論溝通，對同一類題型分類整理，一同解說，以利于學(xué)生對同一類題型的掌握，經(jīng)過分析，討論，使學(xué)生弄清自己遺留問題，加深印象，進而使每個思慮題波及的同一類問題都能搞清楚，這樣也可提升效率和增大講堂的容量。三、重視課后指導(dǎo)不一樣樣種類習(xí)題，學(xué)生精練后，教師要注意重難題的解說，假如有聽不懂的同學(xué)，不懂的同學(xué)能夠第一和小組內(nèi)的同學(xué)討論溝通。假如再解決不了，老帥再向解說，這樣會讓學(xué)生踴躍主動地參加到化學(xué)復(fù)習(xí)課中，使學(xué)生們體驗到精誠合作精神和對化學(xué)的研究興趣。改變過去被動接受式的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生真實成為學(xué)習(xí)的主人，提升復(fù)習(xí)效率。總之，初中化學(xué)總復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，教師要有顧全局的思想，科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)時間，運用有效的復(fù)習(xí)方法，提升復(fù)習(xí)效率，