新部編版一年級語文下冊全冊單元教材分析1單元

1、部編版一級語文下冊冊單元教材分 1-8 單元 第一單元材分析本單元是識字單元，安排了春夏秋冬歌青蛙字這四篇識字課 文，通過兒歌和字謎的形式，讓我們來認(rèn)讀漢字，感受漢字的形態(tài)美和文化美。春夏秋冬以詞串識字的形式現(xiàn)圍繞著“四季”這個主題勾畫出了一年不同的 四季畫面。全文用 8 個語8 個語，分成四組，揭示了四季的代表性天氣以及四季的景 物并告訴了我們這些景物的特點(diǎn)。姓氏歌兒的形式們展示了一些常見的姓氏并告訴我們這些姓氏的寫法， 兒歌節(jié)奏感強(qiáng)，通過誦讀可以培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和自主識字的能力。小青蛙是一篇兒歌韻文，語言優(yōu)美，富有童趣。通過對學(xué)習(xí)感受漢字的美，激發(fā)學(xué) 習(xí)語文的樂趣，仔細(xì)觀察，做生活的

2、有心人。猜字謎呈現(xiàn)了兩則謎語，內(nèi)容生動、有趣，語言優(yōu)美，讀來朗朗上口。在猜謎語的 過程中，主動識字，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的樂趣?！翱谡Z交際聽故事講故事”連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)了一個有趣的童話故事過察 圖片仔聆聽故事，能大膽地聲音洪亮地講述故事達(dá)到訓(xùn)練口語表達(dá)以增強(qiáng)口語 交際能力的目的?！罢Z文園地一”安排了五個板塊的內(nèi)容識加油站”通過三組詞語我們認(rèn)識了 和天氣有關(guān)的詞語?！白衷~句運(yùn)用”下面有三個小版塊，通過對 個字母、“an 與 ” 和兒國多么廣大的習(xí)讓我們鞏固了知識?！皶鴮懱崾尽弊屛覀儗W(xué)會了書寫漢字 的規(guī)則知道了如何正確書寫漢“日積月累”通過對 8 個與春天有關(guān)的成語的學(xué)習(xí)更 深層次地理解了春天的特色大一起

3、讀通過對兒歌誰和誰好的學(xué)習(xí)，是親子讀 書互動的好時機(jī)。課時安排春夏秋冬1 課姓氏歌1 課小青蛙1 課猜字謎1 課口語交際：聽故事，講故事 1 課語文園地一 2 課第二單元材分析本單元是課文單元，圍繞“愛”這個主題安排了吃水不忘挖井人我多想去看看 一個接一個個太陽這篇課文，旨在通過這四篇課文的學(xué)習(xí)，讓我們懂得飲水思 源，熱愛祖國，熱愛生活，學(xué)會關(guān)愛他人。吃水不忘挖井人通過寫毛主席在瑞金城外的沙洲壩帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井， 鄉(xiāng)親們?yōu)樗⒘艘粔K石碑的故事現(xiàn)了毛主席關(guān)心人民群眾的品質(zhì)表了人們永遠(yuǎn)想 念毛主席的思想感情。我多想去看看寫住在天山的“我”非常想到遙遠(yuǎn)的北京城去看看天安門廣場 的升旗儀式在

4、京的“我”去新疆看看美麗的天山和潔白的雪蓮達(dá)了少年兒童向 往首都北京、熱愛祖國邊疆的思想感情。一個接一個寫了“我”每做一件事正高興時被打斷，卻想到下一件事同樣能給自 己帶來快樂，表現(xiàn)了少年兒童對美好生活的憧憬和他們積極樂觀的心態(tài)。四個太陽了我”為四季上不同顏色的太陽達(dá)了“我”期望人們在每個季 節(jié)里都能快樂幸福的愿望?！罢Z文園地二”安排了五個板塊的內(nèi)容識加油站”通過 6 個短語我們認(rèn)識了 量詞知了量詞的用法，還學(xué)了 7 個字?！白衷~句運(yùn)用”下面的兩個小板塊，通過對 字母大小寫的對應(yīng)對旁部首行歸類識字讓我們鞏固了所學(xué)的知識“展示臺”通過 展示 個詞語，增加了我們認(rèn)識漢字的機(jī)會?！叭辗e月累”通過對古

5、詩春曉的學(xué)習(xí)， 讓我們再次領(lǐng)略了春天的美好，感受了傳統(tǒng)文化的精髓人一起讀通過對文章陽 光的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了我們的知識面，增進(jìn)了我們和爸爸媽媽的交流。課時安排吃水不忘挖井人 課我多想去看看 課時一個接一個 課時四個太陽2 課語文園地二 2 課時第三單元材分析本單元圍繞“伙伴”這個主題，選編了小公雞和小鴨子和喜鵲和怎么都快 樂這三篇課文，其中前兩篇是童話，后一篇是兒童詩課文從不同角度表達(dá)了伙伴之 間的情誼互相幫助快合友好共處把活中常見的伙伴之間的相處通過生動的 故事情境和朗朗上口的詩歌語言加以展現(xiàn)是把道理直接告訴學(xué)生是學(xué)生在朗讀和 感受中細(xì)細(xì)體味。小公雞和小鴨子是一篇童話小公雞和小鴨子在草地上玩小公雞

6、看到小鴨子不會捉蟲子就小鴨子捉蟲子他們一起到小河邊玩公雞不聽小鴨子的勸告偷偷下水后 遇到危險，小鴨子救了小公雞。故事告訴我們：朋友之間應(yīng)該互相幫助。樹和喜鵲寫和喜鵲因為有鄰居而感到很孤單來寫樹和喜鵲都因為有了鄰 居而感到很快樂。這個故事告訴我們，大樹就是喜鵲和其他鳥兒的家要種樹給 兒一個安穩(wěn)的家。怎么都快樂寫了一個人玩很快樂，兩個人玩、三個人玩，四個、五個乃至很多人玩 都能找到快樂。這首兒童詩告訴我們一人獨(dú)處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。配合本單元主題單“口語際”的主題是“請你幫個忙”導(dǎo)生學(xué)會尋求他 人的幫助文地三”安排“查字典”“日積月累”“和大人一起讀”三個部分的內(nèi) 容旨讓學(xué)生初步學(xué)

7、習(xí)使用音序查字法養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力并通過古詩閱讀和短 文閱讀拓展學(xué)生的閱讀量，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。課安小公雞和小鴨子 課樹和喜鵲2 課怎么都快樂 課時口語交際：請你幫個忙 1 課語文園地三 1 課時第四單元材分析本單元圍繞“豐富多彩的生活”這個主題，選編了靜夜思粽和彩 虹這四篇課文。靜夜思是一首膾炙人口、傳誦千載的五言絕句，本詩的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生積累古詩， 體會月亮所傳達(dá)的思鄉(xiāng)之情。夜色寫“我”由膽小到再害怕夜晚的變化過程在培養(yǎng)學(xué)生體會夜色的美 麗，并養(yǎng)成勇敢獨(dú)立的良好的生活習(xí)慣。端午粽介紹了粽子的外形、味道和做法，旨在讓學(xué)生初步接觸狀物描寫類的文章， 并了解傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)習(xí)俗。彩虹

8、通過豐富神奇的大膽想象，表現(xiàn)了彩虹的美麗，旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 “語文園地四”安排了“識字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示、日積月累、和大人一起讀”五部分內(nèi)容通形式多樣的語言訓(xùn)練拓展學(xué)生的識字渠道學(xué)的朗讀能力， 綜合提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。課安靜夜思2 課 夜色2 課 端午粽2 課 彩虹2 課 語文園地四 2 課時第五單元材分析本單元是識字單元個字動物”“對子”“運(yùn)動”“三字經(jīng)”串聯(lián)起 了本單元 49 個認(rèn)的字和 28 個會寫的字在引導(dǎo)學(xué)生于不同的語境中識字學(xué)詞單元 課文內(nèi)容貼近兒童生活，大都以學(xué)生喜聞樂見的兒歌、韻文等形式呈現(xiàn)，讀起來朗朗上口， 富有節(jié)奏感和韻律美。動物兒歌這首兒歌介紹了蜻蜓、蝴

9、蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛的本領(lǐng)，激發(fā)了學(xué) 生觀察自然的興趣和對小動物的喜愛之情。古對今這篇韻文以對對子的式繪了大自然的豐富多彩激了學(xué)生熱愛大自 然的感情，也激發(fā)了學(xué)生了解對子、積累對子的興趣。操場上這首兒歌描繪了下課同學(xué)們在操場上活動的情景在學(xué)生懂得參加體 育活動可以使身體更加健壯，激發(fā)了學(xué)生積極參加體育運(yùn)動的興趣。人之初選自經(jīng)典國學(xué)讀本三字經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生懂得教育和學(xué)習(xí)對自身成長的 重要性，明白從小用功學(xué)習(xí)、刻苦磨煉，長大后才能成為一個有用的人。“口語交際”的主題是“打電話”，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過交際練習(xí)，學(xué)會打電話的方式， 增進(jìn)人際溝通能力。“語文園地五”安排了五個板塊識字加油站”要求閱讀兒歌認(rèn)

10、個生字學(xué)會 帶“包”的形聲字“我的發(fā)現(xiàn)要求掌握帶口字旁的生字字句運(yùn)用”要求正確區(qū)分 并掌握“青清“在”這組同音字固快速查字典的方法日月累”要求讀 記四句歇后語理其意思，初了解歇后語的特點(diǎn)；“和大人一起讀”要求閱讀故 貍和烏鴉探故事蘊(yùn)含的道理一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣提高學(xué)生的閱讀能力。課時安排動物兒歌2 課古對今2 課操場上2 課人之初2 課口語交際：打電話 1 課語文園地五 1 課時第六單元材分析本單元圍繞“快樂的夏天”這個主題，安排了古詩二首圓雨三 篇課文學(xué)生可以在本單元的學(xué)中體會夏天的美好受夏天的樂趣教師可以在指導(dǎo)學(xué) 生學(xué)習(xí)本單元的課文中，激發(fā)學(xué)生觀察和探索大自然的興趣。古詩二首包括了池上和

11、小池兩首古詩：池上一詩描寫了一個小娃“采白蓮”的有趣情境常接近兒童的生活符兒 童的心理，充滿了童真、童趣。小池這首詩描繪了一個泉眼、一道細(xì)流、一池樹蔭、幾片小小的荷葉、一只小小的 蜻蜓些景構(gòu)了一幅生動的小池風(fēng)物圖了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系。荷葉圓圓是一篇輕快活潑的散文詩寫圓圓的綠的荷葉這散文詩文字 優(yōu)美，語言生動有趣，每個自然段結(jié)構(gòu)相近，讀起來朗朗上口，讓人感到親切、愉快。而且 文中洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的想象力。要下雨了一文通過對話描寫，讓學(xué)生知道下雨前燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家 這三種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。“語文園地六”共安排了五個板

12、塊的內(nèi)容。 讓生通過“識字加油站”，掌握漢字的 結(jié)構(gòu)和讀音并通過這些字組成詞語了解與夏天有關(guān)的事物過“字詞句運(yùn)用”學(xué) 擴(kuò)句及正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號展示臺”出示的五幅插圖生識字的成果“ 積月累”中關(guān)于氣象的諺語感勞動人民豐富的智慧積累生活經(jīng)驗通過“和大人一起 讀”中的文章，體會夏夜的美。課時安排古詩二首2 課荷葉圓圓2 課要下雨了2 課語文園地六 1 課時第七單元材分析本單元選編了文具的家鐘物國開大會猴子下山這四篇課文， 故事情節(jié)生動活潑，富有童趣，旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。文具的家寫貝貝以前不愛惜文具，后來經(jīng)過媽媽的提醒，把文具盒看作文具的 “家”從此每天放學(xué)的時候貝都會仔細(xì)檢查文具是不是都回“家

13、”了個事告訴我們要養(yǎng)成整理文具、愛惜文具的習(xí)慣。一分鐘寫元元因為多睡了一鐘結(jié)果帶來了一路的等待和嘆息還遲到了二十分 鐘。這個故事告訴我們要珍惜時間、分秒必爭。動物王國開大會虎狗通知動物開大會沒告訴他具體的時間和地點(diǎn)， 狗熊一連通知了四次才讓大家明確開會的時間點(diǎn)這個故事告訴我們發(fā)知時一定要 說明白具體的時間、地點(diǎn)，以免誤事。小猴子下山一只小猴子下山了玉米后扔了玉米摘桃子了桃子摘西瓜， 扔了西瓜追兔子果無所獲個事告訴我們做事要專一有標(biāo)明確始終， 才能有所收獲?！翱谡Z交際”讓學(xué)生邀請小伙伴一起做游戲求學(xué)生通過口頭講解和動作演示會 小伙伴游戲的玩法?！罢Z文園地七”包含五個板塊字油站”教學(xué)生用“加一加”

14、“減一減”的方法 學(xué)習(xí)生字“詞句運(yùn)用”讓學(xué)區(qū)分形近字用詞語造句“書寫提示”指導(dǎo)學(xué)生對半 包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫日月”讓學(xué)生積累關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的名言和人一起讀”的 篇目是根據(jù)名著西游記編寫的孫悟空打妖怪課時安排文具的家2 課一分鐘2 課動物王國開大會 課小猴子下山 課時口語交際：一起做游戲 1 課語文園地七 1 課時第八單元材分析本單元由三篇主體課文棉花姑娘壁借尾巴和“語文園地八”組成。 棉花姑娘是一篇充滿童趣的童話故事。課文描寫棉花姑娘生病了求子、啄木鳥青給自己治病可它心有余而力不足，沒能給棉花姑娘提供幫助。正當(dāng)棉花姑 娘被蚜蟲吸食汁液時，七星瓢蟲出現(xiàn)了蚜一掃而光。棉花姑娘又能快樂地生長著，并 吐出了雪白的棉花篇課文寓生物常識于生動形象的故事之中學(xué)生了解科學(xué)知識有較 強(qiáng)的啟發(fā)作用。咕咚是一篇童趣盎然、情節(jié)曲折的童話故事講述小兔子聽到“咕咚”聲，以 為是可怕的東西嚇得拔腿就跑帶著森林里的小動物們都跟著撒腿而跑后野牛攔 下，大家找出真原來“咕”只是木瓜掉進(jìn)水里發(fā)出聲的聲音。這個故事教育學(xué)生，聽到或遇到任何事情，一定要動腦筋或者去實地看看，不可盲目跟隨別人。小壁虎借尾巴是一篇科普向童話故事文記敘了小壁虎失掉尾巴后小動物 們尋求幫助的故事向子們介了魚黃牛、燕子尾巴各自的功用紹壁虎的尾巴再 生的特