幼兒園大班社會教案《動物的睡眠方式》

1、 幼兒園大班社會教案動物的睡眠方式活動目標(biāo)： 1.了解幾種動物睡覺的方式，對動物產(chǎn)生探究愛好。 2.嘗試用動作表現(xiàn)不同的動物的睡覺方式。 3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 活動預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備：請家長和幼兒一起查閱有關(guān)動物睡覺的圖書、錄像等資料。 2.動物睡覺方式調(diào)查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。 活動過程： 1.激發(fā)愛好：歌曲我愛我的小動物(或相關(guān)的其他歌曲)，說說你寵愛哪些小動物，為什么?你知道它們有什么隱秘嗎?(引出動物的睡覺方式)。 2.出示幼兒的動物調(diào)查表(提前一天發(fā)給家長，在家長關(guān)懷下完成的調(diào)查表)。 昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動物。能

2、說說它們是怎么睡覺的嗎? 3.出示老師的動物分類表，引導(dǎo)幼兒對動物不同的方式進(jìn)行分類。請你選一個你寵愛的動物，想想它是怎么睡覺的?把它送到自己的家里。 4.觀看課件，正確了解動物不同的睡眠方式。 小動物找到自己的家了嗎?我們來看看電視里是怎么說的。 5.總結(jié)提升動物四種不同的睡覺方式。驗證幼兒分類的結(jié)果。 6.玩耍：看誰學(xué)得像 (1)請幼兒說出自己寵愛的動物睡覺的樣子并仿照，看誰學(xué)得像。 (2)請同伴做裁判并說出動物的名字，幼兒仿照，看誰學(xué)得像。 (3)老師做裁判并說出動物的名字，請幼兒仿照，看誰學(xué)得像。 7.遷移活動：我們怎樣睡覺 師：小動物為了愛惜自己都有不同的睡覺的方式，我們是怎樣睡覺的

3、.呢? 師：怎樣睡對我們的身體最好?為什么? 8.結(jié)束活動：學(xué)一學(xué)正確的睡姿，對睡覺分不清左右的孩子予以指導(dǎo)。 活動反思： 動物的睡眠是四班級下冊第三單元的一篇課文。課文以三種動物為例，介紹了動物的睡眠。作者用生動好玩、易懂的語言傳授了科普學(xué)問，喚起同學(xué)對大自然對動物的探究精神，現(xiàn)對自己的教法做如下解析： 一、由情景進(jìn)入文本我從談話導(dǎo)入：一看同學(xué)們今日的精神這么好，我想大家晚上確定睡得很香很甜，我們睡眠一般都是為了休息，那動物的睡眠也全是為了休息嗎？我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺，白天工作，不會一睡幾天不吃不喝?？墒谴蠹沂欠裰烙械膭游锞湍芤凰瘞讉€月不吃不喝，這是不是很好玩呢？這些動物接受

4、什么樣的方法呢？今日我們通過學(xué)習(xí)13課來探討這個問題。我信任，學(xué)完這課，你們就會知道。然后引導(dǎo)同學(xué)帶著這兩個問題來聽錄音，思考:1、為什么要把“睡眠”加上引號呢？2、這篇課文介紹了哪幾種動物的睡眠？。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，激發(fā)同學(xué)愛好，使同學(xué)初步了解概括主要內(nèi)容的一般方法，訓(xùn)練同學(xué)的概括力氣。 二、語言文字的感悟課文中有這樣一段：動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息。夏天的傍晚，蝙蝠在院子里，在曠野上空，忽東忽西、忽高忽低地飛行。它們干什么呢？逮蚊子、夜蛾之類的昆蟲吃?？墒?，等冬天來臨，天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也沒有了。怎么辦呢？是躺著等死，還是像大雁、燕子那樣，千里迢

5、迢飛到溫和的南方去？都不是。蝙蝠實行的是“睡眠”的方法。其中“動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息”是理解的難點，教學(xué)中，我從引導(dǎo)同學(xué)理解“千里迢迢”的詞義入手，進(jìn)而體會海參“蝙蝠什么吃的也沒有了”。蝙蝠實行的是“睡眠”的方法。初步了解動物睡眠的目的。當(dāng)課文學(xué)習(xí)到后面的內(nèi)容，即海參只會在海底蠕動，不能出現(xiàn)海面追逐蟲子。唯一的方法，就是睡大覺。 海參要睡多長時間呢？一般要睡四五個月。夏天過去，冬天來臨了，原來溫?zé)岬暮Ｃ?，變得寒氣逼人，蟲子們受不了，又回到海底過冬去了?！凹Z食”來了，于是海參也就醒了過來。海參為什么要夏眠，也是由于沒有蟲子吃，讓同學(xué)理解“蠕動”一詞，它說出了海參行動的特點，正由于

6、海參是通過身體下面管足的微小吸盤來緩慢爬行，所以不能出現(xiàn)海面去追逐蟲子。通過自讀感悟，老師引導(dǎo)，再回讀“動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息”，信任此時同學(xué)對動物的睡眠感悟會更加深刻，從而更好地體會動物的睡眠是為了適應(yīng)環(huán)境的變化。學(xué)習(xí)到蝸牛的睡眠時，就可以讓同學(xué)合作學(xué)習(xí)，自由探究蝸牛的睡眠。讓同學(xué)了解到:蝸牛在冬天的時候要進(jìn)行“冬眠”;蝸牛在夏每天不下雨時要進(jìn)行“夏眠”;蝸牛稱得上是“睡覺大王”.更進(jìn)一步了解到蝸牛的睡眠是為了躲避干旱。 三、想象力氣的培育課文的第8自然段中有這樣的內(nèi)容：“蝸牛更有意思，動不動就關(guān)起門來睡大覺?！薄暗鹊教鞖馀耍缕鹆擞?，蝸牛才推開大門，緩慢地伸出身子，背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓?！痹诮虒W(xué)中，我是這樣用想象拓展課文的：首先理解關(guān)起門來睡大覺。這時，我引導(dǎo)同學(xué)想象：蝸牛睡眠的情景和醒后背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓?！钡暮猛娈嬅?，更加激發(fā)同學(xué)寵愛科學(xué)，寵愛大自然的情懷。然后讓同學(xué)呈現(xiàn)自己收集動物睡眠的資料；讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)，增加對蝙蝠、海參、蝸牛的睡眠學(xué)問的了解，同時也大開了眼界。原來，動物的“睡眠”是如