《人體的穩(wěn)態(tài)》第二課時(shí)教案

1、PAGE9第一節(jié)人體的穩(wěn)態(tài)第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)資料分析、閱讀文本，能夠辨別水和無(wú)機(jī)鹽的平衡，概述水和無(wú)機(jī)鹽的調(diào)節(jié)過(guò)程；2通過(guò)查閱資料、觀察圖片，師生互動(dòng)，能簡(jiǎn)述血糖的模擬尿糖的檢測(cè)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)水和無(wú)機(jī)鹽的調(diào)節(jié)過(guò)程；血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程教學(xué)難點(diǎn)水和無(wú)機(jī)鹽的調(diào)節(jié)過(guò)程；血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程三、教學(xué)媒體多媒體課件教學(xué)過(guò)程復(fù)備欄引入新課：生活中常常遇到這樣的問(wèn)題：吃的東西過(guò)咸，會(huì)感到口渴；夏天尿少，而冬天尿多；“以飲料代水”的做法會(huì)適得其反，越喝越渴；海水為什么越喝越渴想知道這些問(wèn)題的答案嗎一、水和無(wú)機(jī)鹽平衡的維持學(xué)生討論：人體內(nèi)水的源與去向（如Na）交流展示：1人體內(nèi)水的生的水，其中飲食

2、攝入的水是主要統(tǒng)，皮膚、肺和大腸也能排出部分水。2無(wú)機(jī)鹽離子主要糞便將無(wú)機(jī)鹽排出體外。精講點(diǎn)撥：產(chǎn)生水的物質(zhì)代謝有：氨基酸的脫水縮合、有氧呼吸等。小結(jié)：1水的平衡2投影腎的結(jié)構(gòu)圖；學(xué)生自學(xué)并展示腎的結(jié)構(gòu)：腎是人體的主要排泄器官，主要由腎單位組成，每個(gè)腎單位由腎小體（包括腎小球和腎小囊）和腎小管組成。腎單位是腎的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。正常人的原尿中不會(huì)有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，尿中不會(huì)有血細(xì)胞、大分子蛋白質(zhì)和葡萄糖。學(xué)生討論后展示：尿液的形成過(guò)程尿液的形成包括三個(gè)連續(xù)過(guò)程：腎小球的濾過(guò)作用、腎小管和集合管的重吸收作用和分泌排泄作用。當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，一般除了血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，其余物質(zhì)均能透過(guò)

3、毛細(xì)血管壁和腎小囊進(jìn)入腎小囊，形成原尿，原尿流經(jīng)腎小管和集合管時(shí)，透過(guò)它們的重吸收和分泌作用等，最后形成尿液。二、水平衡的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)滲透壓的有關(guān)知識(shí)；自學(xué)質(zhì)疑：1細(xì)胞外液滲透壓升高的途徑2細(xì)胞外液滲透壓升高機(jī)體如何進(jìn)行調(diào)節(jié)學(xué)生討論交流細(xì)胞外液滲透壓的降低途徑以及機(jī)體的調(diào)節(jié)過(guò)程，由學(xué)生根據(jù)以上知識(shí)自行討論總結(jié)并展示。精講點(diǎn)撥：與水平衡的調(diào)節(jié)關(guān)系最密切的激素是抗利尿激素，是由下丘腦的神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞合成的肽類激素。合成后，運(yùn)送并貯存在垂體后葉的神經(jīng)末梢顆粒中。受到刺激時(shí)，神經(jīng)末梢就將它釋放到血液中。即抗利尿激素是由下丘腦合成，從垂體釋放?？估蚣に氐闹饕碜饔檬窃黾幽I小管和集合管對(duì)水的通透性，促進(jìn)腎

4、小管和集合管對(duì)水分的重吸收，從而使尿液濃縮，尿量減少。三、無(wú)機(jī)鹽的調(diào)節(jié)學(xué)生自學(xué)討論交流展示無(wú)機(jī)鹽的平衡調(diào)節(jié)：精講點(diǎn)撥：醛固酮是腎上腺皮質(zhì)分泌的一種類固醇激素。它的主要作用是促進(jìn)腎小管對(duì)Na的主動(dòng)重吸收和K的分泌。由于Na的主動(dòng)重吸收，同時(shí)水的被動(dòng)重吸收增加，結(jié)果細(xì)胞外液的Na增多，從而也保存了細(xì)胞外液的水。概括地說(shuō)，醛固酮的作用有三點(diǎn)：1促進(jìn)鈉的重吸收，2促進(jìn)鉀的分泌排出，3促進(jìn)水的重吸收。前兩個(gè)作用可單獨(dú)完成，后一個(gè)作用是派生功能。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是保鈉排鉀。四、血糖的是血糖正常人的血糖濃度是多少2血糖的消化、吸收：消化糖類的場(chǎng)所在哪兒利用了哪些消化酶（2）肝糖元分解：什么條件主要場(chǎng)所在哪（3）非

5、糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化：條件能否全部轉(zhuǎn)化3血糖的去路有幾個(gè)途徑（1）氧化分解：（場(chǎng)所）（2）合成（條件場(chǎng)所）（3）轉(zhuǎn)化（條件）學(xué)生互動(dòng)探究并交流展示教師總結(jié)如下圖（投影）五、胰島素與胰高血糖素的生理功能學(xué)生自學(xué)后總結(jié)：細(xì)胞分泌的，胰高血糖素是由胰島A細(xì)胞分泌的2胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞，并在組織細(xì)胞內(nèi)氧化分解、合成糖尿或脂肪酸，同時(shí)抑制糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖濃度降低。胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖濃度上升。3胰島素與胰高血糖素等激素相互作用、相互制約、共同調(diào)節(jié)，使血糖維持在相對(duì)恒定的生理范圍內(nèi)，從而保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。六、血糖平衡的調(diào)節(jié)學(xué)生自學(xué)并每組

6、繪制血糖平衡調(diào)節(jié)的示意圖，交流并展示：精講點(diǎn)撥：教師投影血糖平衡調(diào)節(jié)的示意圖：學(xué)生討論該圖，并請(qǐng)學(xué)生講解血糖平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程。教師小結(jié)：激素除了直接感受血糖含量的變化而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用外，還可以接受神經(jīng)系統(tǒng)的控制，間接發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖過(guò)程中共同起拮抗作用，而胰高血糖素和腎上腺素起協(xié)同作用。七、糖尿病及其預(yù)防糖尿病人除了有高血糖和尿糖的癥狀外，還具有多尿、多飲和多食的現(xiàn)象，與此同時(shí)糖尿病人逐漸消瘦，其原因是由于糖尿病人尿液中含有大量的糖，在排出糖時(shí)，要由水來(lái)溶解，因而尿量增加，形成多尿；多尿造成體內(nèi)缺水，細(xì)胞外液滲透壓升高，于是口渴、多飲；胰島素具有促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞，并分解釋放能量的作用，糖尿病人胰島素分泌不足，細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)不足，患者總感受饑餓而導(dǎo)致多食。又由于糖氧化供能發(fā)生障礙，使得體內(nèi)脂肪和蛋白質(zhì)的分解加強(qiáng)，導(dǎo)致機(jī)體逐漸