《儒林外史之匡超人》學(xué)案導(dǎo)讀_第1頁
《儒林外史之匡超人》學(xué)案導(dǎo)讀_第2頁
《儒林外史之匡超人》學(xué)案導(dǎo)讀_第3頁
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PAGE3儒林外史之匡超人學(xué)案導(dǎo)讀導(dǎo)讀提綱：1、課前閱讀儒林外史15-18回（參考材料1），全面了解匡超人的性格特征和生活經(jīng)歷；2、讀出自己的感受；3、思考：文中哪些地方表現(xiàn)了匡超人的蛻變?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這樣的變化這種變化是否突然重點(diǎn)：1、立足文本，疏通文意，從作品的語言文字描能夠讀出作者的情感態(tài)度；2、全面了解匡超人在那樣的儒林環(huán)境中是怎樣從一個心地善良的青年墮落到可笑可鄙的人的。難點(diǎn)：1、評述人物的形象特征；2、了解小說諷刺的藝術(shù)手法，入挖掘作品的社會和現(xiàn)實(shí)意義。第一課時教學(xué)要點(diǎn)：一、談出閱讀感受二、探討匡超人的形象特征及其社會意義討論一：課文節(jié)選部分的匡超人，已經(jīng)從一個心地善良的青年墮落成為無恥之徒，他的無恥行為是通過哪些具體的事情反映出來的結(jié)合小說的語言描寫和心理描寫，根據(jù)課文內(nèi)容填寫下面表格：匡超人的無恥行為為自己開脫辯解你的獨(dú)特感受對待家人的態(tài)度執(zhí)意送夫人下鄉(xiāng)隱瞞婚史，再結(jié)夫妻置辦喪事對待儒林舊友的態(tài)度潘三入獄，恕不探望怕承擔(dān)賞罰明之虞恬不知恥自夸誤用“先儒”，釀成笑話，不以為恥討論二：小說是如何描寫這個心地善良、講孝道、重情義的青年的？（回顧小說15-18回匡超人的形象描寫，共同探討）討論三：作者塑造匡超人這個人物形象的用意是什么小小辯論：辯題：匡超人由善良變丑惡、由勤勉變迂腐的過程，責(zé)任到底在誰？正方：責(zé)任在于儒林眾生，是他們的熏染、腐蝕導(dǎo)致他的變

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