初中 初二 歷史 八國聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》簽訂 教學(xué)設(shè)計

1、深圳市中小學(xué)在線教學(xué)資源PAGE 廣東省基礎(chǔ)教育教研基地（深圳初中歷史學(xué)科）課程資源建設(shè)項目教學(xué)設(shè)計教材：中國歷史（統(tǒng)編教材 八年級上冊）單元：第二單元 近代化的早期探索與民族危機的加深課題：第7課 八國聯(lián)軍侵華與辛丑條約簽訂授課人：深圳市光明區(qū)第二中學(xué) 孟筱羽審核人：深圳實驗光明學(xué)校 陳澤群（二審）一、教學(xué)分析（500字以內(nèi)）1. 本課的單元地位分析解讀: 本課是部編版八年級上冊第二單元的最后一課，本單元主要講述近代化的早期探索與民族危機的加劇。19世紀末，帝國主義國家掀起了瓜分中國狂潮，中國民族危機空前嚴重。農(nóng)民階級出于樸素的愛國熱情和對外來侵略的義憤，掀起了波瀾壯闊的義和團反帝愛國運動。

2、面對八國聯(lián)軍的侵略，義和團和部分清軍愛國官兵不畏強暴，進行了英勇抵抗，在客觀上打亂了列強企圖瓜分中國的步驟，但義和團運動最終在中外反動勢力的絞殺下失敗了。清政府被迫簽訂了辛丑條約，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。本課是對第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇的總結(jié)，具有重要的單元地位。課標與本課子目呈現(xiàn)方式分析課標本課子目錄呈現(xiàn)知道義和團運動和抗擊八國聯(lián)軍侵華的史實；義和團運動抗擊八國聯(lián)軍結(jié)合辛丑條約的主要內(nèi)容，分析辛丑條約對中國民族危機全面加深的影響。辛丑條約的簽訂3. 本課教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)分析本課分為三個子目：義和團運動、抗擊八國聯(lián)軍、辛丑條約的簽訂。以義和團運動的興起、發(fā)展為線

3、索講述八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，抗擊八國聯(lián)軍是義和團運動的高潮階段，中國戰(zhàn)敗簽訂辛丑條約，邏輯清晰，層層遞進，結(jié)構(gòu)完整。二、教學(xué)目標（基于學(xué)科核心素養(yǎng)的目標設(shè)計 300字以內(nèi)）1.學(xué)生通過理清義和團運動興起和發(fā)展，抗擊八國聯(lián)軍史實的時間線索，通過觀察戰(zhàn)爭形勢圖，學(xué)會在特定的時間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對歷史事件進行觀察、分析，從而對史實產(chǎn)生正確的認識和理解。2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠區(qū)分史料的類型，在解答歷史問題時，能夠嘗試從多角度獲取與該問題相關(guān)的史料，理解史料是通向歷史認識的橋梁，培養(yǎng)論從史出的實證意識。3.學(xué)生通過對史料的辨析，嘗試分析義和團“扶清滅洋”的進步性和局限性；辛丑條約各條款對中國政治、經(jīng)濟、外交

4、等各方面的影響。4.學(xué)生通過了解義和團和清軍愛國官兵抗擊八國聯(lián)軍的史實，體會中國人民不屈不撓的斗爭精神，增強對國家和中華民族的認同感、責任感和使命感。四、教學(xué)重點與難點（100字以內(nèi)）1. 重點：義和團運動；抗擊八國聯(lián)軍；辛丑條約的內(nèi)容2. 難點：“扶清滅洋”口號的提出；辛丑條約的影響五、教學(xué)過程（1600字左右）1. 新課導(dǎo)入。以人民日報微博“兩個辛丑年的對比”圖導(dǎo)入。教師提問：從人物的神情和坐姿、座位的擺放、整體氣氛中你能發(fā)現(xiàn)哪些不同嗎？120年前辛丑條約是如何簽訂的？它的簽訂對當時的中國產(chǎn)生了哪些影響？2. 正課講授。本課分為三個子目：1.義和團運動；2.抗擊八國聯(lián)軍；3.辛丑條約的簽訂

5、。展示本課學(xué)習(xí)目標。第一子目：義和團運動（1）通過閱讀史料，了解義和團概況。材料一 教材32頁【材料研讀】只因鬼子鬧中原揭帖材料二義和團歌謠材料三19世紀和20世紀之交，義和團運動轟然起于民族矛盾的激化之中，它表現(xiàn)了被侵略者對于侵略者郁積已久的憤怒，同時又包含著一種文化對另一種文化的抵抗陳旭麓：近代中國社會的新陳代謝通過閱讀史料，嘗試從史料中提取信息，了解義和團的概況。完成學(xué)習(xí)任務(wù)一：義和團的興起原因、斗爭方式、斗爭口號。（2）分析清政府對待義和團態(tài)度的變化及原因。 材料一 邇來山東、直隸兩省，拳民殆遍，將及近畿，其勢幾不可遏。大吏非出示嚴禁，即派兵彈壓，數(shù)月以來，仍復(fù)固結(jié)如初。御史鄭炳麟折（

6、1900年5月1日） 材料二 光緒二十六年五月二十八日奉上諭:現(xiàn)在中外已開戰(zhàn)釁，直隸天津地方義和團，會同官軍助剿獲勝，業(yè)經(jīng)降旨嘉獎。此等義民所在皆有，各省督撫，如能招集成團，籌御外侮、必能得力。其如何辦法，迅速復(fù)奏，沿江沿海各省，尤宜急辦。命各省招集團民諭旨（1900年5月28日）歸納出清政府以“招撫”代替“剿滅”，承認其合法地位，其目的是為了利用義和團抵御洋人。清政府的“招撫”政策，為義和團運動的繼續(xù)發(fā)展提供了條件。展示1900年夏，義和團控制京津地區(qū)形勢圖。（3）分析“扶清滅洋”口號首先這一口號體現(xiàn)了樸素的愛國意志，反映了當時帝國主義同中華民族尖銳的矛盾。其中“扶清”反映出義和團對清政府的

7、本質(zhì)認識不清，抱有幻想，而“滅洋”則鮮明地表達了中國人民反對帝國主義的斗爭意志，但在斗爭方式中有對現(xiàn)代文明的盲目排斥，這些落后因素為清政府控制、利用義和團埋下了伏筆。這是本課的一個難點，需要學(xué)生培養(yǎng)辯證思維，學(xué)會在特定的歷史時空下分析、評價歷史事件。第二子目：抗擊八國聯(lián)軍（1）學(xué)會用唯物史觀的觀點分析八國聯(lián)軍侵華的原因（2）知道八國聯(lián)軍侵華期間，中國軍民英勇抵抗的史實學(xué)生閱讀教材，將重要史實的地理位置在地圖上一一標出；學(xué)生再講相關(guān)史實進行時間排序；通過對空間地理位置的標注、時間順序的排列，使學(xué)生學(xué)會通過特定的時空去感知歷史，而對史實產(chǎn)生正確的認識和理解。通過史料，分析清政府對義和團態(tài)度的又一次

8、變化從“剿滅”到“招撫”再到“聯(lián)合絞殺”，清政府對義和團的態(tài)度一直在變化，實質(zhì)是利用義和團，維護清王朝的統(tǒng)治。評價義和團運動在評價歷史事件時，要引導(dǎo)學(xué)生注意從客觀的角度、歷史發(fā)展的角度、辯證的角度去進行評價。義和團運動具有強烈的反帝愛國傾向，由于沒有先進階級的領(lǐng)導(dǎo)，義和團運動無法阻止中國滑向半殖民地的深淵。但它展現(xiàn)了中國人民反侵略斗爭的堅強意志和不畏強暴的犧牲精神，沉重打擊了敵人，使侵略者不得不承認中國尚含有無限蓬勃生氣。第三子目：辛丑條約的簽訂（1）理解辛丑條約的主要內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生閱讀條約各項內(nèi)容并按照經(jīng)濟、政治、軍事、外交、機構(gòu)進行分類，并思考每一條款對中國造成了哪些危害。（2）分析辛丑條約

9、對中國民族危機全面加深的影響通過分析條約的危害，理解“為什么說辛丑條約簽訂后清政府變成了洋人的朝廷？”（3）對前兩個單元進行回顧總結(jié)總結(jié)自鴉片戰(zhàn)爭以來，近代中國所簽訂的不平等條約及影響；總結(jié)面對民族危機，先進的中國人民一次又一次救亡圖存的探索，到義和團運動為止，可以證明，在封建體制之內(nèi)修修補補，是無法使得苦難的中國擺脫屈辱，走向自強的。課堂小結(jié)同是辛丑年，兩個甲子過去了，中國早已不是原來那個中國了。今天的中國，在國際談判桌上，中方代表有理、有力、有節(jié)維護國家主權(quán)和尊嚴的舉動，得民心、順民意、長志氣，中國人低聲下氣、喪權(quán)辱國的時代一去不復(fù)返了。六、板書設(shè)計（思維導(dǎo)圖式 圖片格式）教學(xué)設(shè)計及課件中

10、材料出處（一）文字材料神助拳，義和團，只因鬼子鬧中原。天無雨，地焦旱，全是教堂止住天。兵法藝，都學(xué)全，要平鬼子不費難。拆鐵道，拔線桿，緊急毀壞火輪船。大法國，心膽寒，英美德俄盡消然。洋鬼子，盡除完，大清一統(tǒng)靖江山。只因鬼子鬧中原揭帖，轉(zhuǎn)引自部編中國歷史教材八年級上冊32頁。義和團，起山東，不到三月遍地紅。劉崇風(fēng)等搜集義和團歌謠，上海：上海文藝出版社 , 1960.06，第25頁。19世紀和20世紀之交，義和團運動轟然起于民族矛盾的激化之中，它表現(xiàn)了被侵略者對于侵略者郁積已久的憤怒，同時又包含著一種文化對另一種文化的抵抗陳旭麓：近代中國社會的新陳代謝，北京：生活讀書新知三聯(lián)書店，2017 年11

11、月第 1 版，第 170 頁。 邇來山東、直隸兩省，拳民殆遍，將及近畿，其勢幾不可遏。大吏非出示嚴禁，即派兵彈壓，數(shù)月以來，仍復(fù)固結(jié)如初。御史鄭炳麟折（1900年5月1日），郭大松主編：中國近代史通鑒：戊戌維新與義和團運動，紅旗出版社1997年版，第979頁。 光緒二十六年五月二十八日奉上諭:現(xiàn)在中外已開戰(zhàn)釁，直隸天津地方義和團，會同官軍助剿獲勝，業(yè)經(jīng)降旨嘉獎。此等義民所在皆有，各省督撫，如能招集成團，籌御外侮、必能得力。其如何辦法，迅速復(fù)奏，沿江沿海各省，尤宜急辦。命各省招集團民諭旨，郭大松主編：中國近代史通鑒：戊戌維新與義和團運動，紅旗出版社1997年版，第958頁。此案初起，義和團實為肇

12、禍之由。今欲拔本塞源，非痛加鏟除不可。嚴行查辦，務(wù)盡根誅。清實錄德宗景皇帝實錄(七,中華書局影印1987年版,第146頁。 義和團的英雄壯舉，顯示了他們“實為中國民氣之代表”，表達了中華民族不甘忍受西方列強通過強力和不平等條約奴役中國的意愿，激勵著中國人民始終不懈地堅持廢約反帝斗爭。 李育民義和團運動對不平等條約體系的影響，理性愛國立意下的教學(xué)實踐岳麓版義和團運動和八國聯(lián)軍侵華教學(xué)設(shè)計與實施，求學(xué)2019年 第8期。過義和團運動的打擊后，瓦德西得出這樣的結(jié)論：要把“華人置諸德國官吏治理之下”，實在是“一種困難”，對中國實行瓜分實為下策 金沖及二十世紀中國史綱( 簡本，上冊)，理性愛國立意下的教學(xué)實踐岳麓版義和團運動和八國聯(lián)軍侵華教學(xué)設(shè)計與實施，求學(xué)2019年 第8期?！奥?lián)軍占領(lǐng)北京之后，曾特許軍隊公開搶劫三天日，其后更繼以私人搶劫”，“所有中國此次所受毀損及搶劫之損失，其詳數(shù)將永遠不能查出，但為數(shù)必極重大無疑”。 瓦德西拳亂筆記，轉(zhuǎn)引自部編中國歷史教材八年級上冊34頁