六年級語文上冊期末知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)競賽題

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18六年級語文上冊期末知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)競賽題班級：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 讀拼音，寫詞語。h s nin dao dn wu zh lan f gi li sh b nng po q 2. 讀拼音，寫詞語。（要求書寫正確、端正、整潔）ch d zh xng fn sho p jng m gu sng zng x shng m bio 3. 看拼音寫詞語。r ku xun y s jng lng zhng pn dng y zh ho mi ln q qun shn gun zh r xu fi tng 4. 讀拼音，寫詞語。xio f

2、n zhng zhng qn x kng x m gu cn bo ji dun kng b 5. 看拼音，寫詞語。lu tuo h s kng j s kng jin gun pi hui qi yn x shui jin wi zh zh 【形近字詞】6. 辨字組詞。絡(luò)（_） 僻（_） 悼（_） 淹（_） 噎（_） 洛（_） 劈（_） 掉（_） 腌（_） 壹（_） 7. 形近字組詞。 俱（_） 援（_） 盂（_） 弈（_） 懼（_） 緩（_） 孟（_） 奕（_） 8. 比一比，再組詞。霄（_） 攤（_） 喝（_） 侯（_） 宵（_） 灘（_） 渴（_） 候（_） 籍（_） 排（_） 稠（_

3、） 煌（_） 藉（_） 徘（_） 惆（_） 惶（_） 9. 辨字組詞。糊（_） 溜（_） 困（_） 域（_） 湖（_） 榴（_） 團(tuán)（_） 城（_） 蝴（_） 留（_） 囚（_） 惑（_） 10. 辯字組詞。 綜（_） 萍（_） 削（_） 鄭（_） 棕（_） 蘋（_） 消（_） 擲（_） 【選詞填空】11. 選擇合適的詞語填空。喧鬧 熱鬧 吵鬧1在圖書館里要保持安靜，請你們不要（_）。2一陣大雨，（_）的集市漸漸靜了下來。3靜寂的草原（_）起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。埋藏 珍藏 蘊(yùn)藏4我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟（_）著多少智慧？5（_）在地底深處的化石雖然挖掘起來十分困難，

4、但是研究價值很高。6爺爺把一件（_）多年的文物獻(xiàn)給了國家。12. 選詞填空。希望 期望1這次競賽，葉真沒有辜負(fù)爸爸的（_），取得了第一名。2農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的（_）。清爽 涼爽3我推開窗子，（_）的空氣撲了過來。4這個小道士說話（_），禮貌周到。13. 我會先比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 只要 就 雖然 但是 不是而是1.電視機(jī)沒有圖像了，（_）維修人員來維修，故障（_）能排除。 2.（_）魯迅先生不認(rèn)識車夫，（_）他仍然熱心地為車夫包扎傷口。 3.我們今天幸福的生活（_）憑空出現(xiàn)的，（_）千千萬萬革命烈士用生命換來的。14. 選擇與“嚴(yán)”字相關(guān)的詞語填空

5、。嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)格 嚴(yán)峻 嚴(yán)重1.在這件事上，他犯了一個（_）的錯誤。2.局勢越來越（_），父親的工作也越來越緊張。3.父親保持著他那慣有的（_）態(tài)度，沒有向他們講任何道理。4.我們要從小（_）要求自己，使自己將來成為國家的棟梁之材。5.弟弟在學(xué)校欺負(fù)同學(xué)，老師（_）地批評了他。15. 選詞填空著名 聞名1.趙大伯是遠(yuǎn)近（_）的種田能手。2.爺爺是（_）國畫家，最擅長畫花鳥和山水。陶醉 沉醉3.盲姑娘兄妹倆被貝多芬的琴聲（_）了。4.青年要把精力用在學(xué)習(xí)和工作上，不能（_）在舒適的生活中。因?yàn)樗?雖然但是 如果就5.（_）只有一個地球，（_）我們應(yīng)該保護(hù)地球。6.（_）老漢為了鄉(xiāng)親們被洪水奪

6、去了生命，（_）他永遠(yuǎn)活在我們心中?！拘薷牟【洹?6. 修改下面這段話（6處）。在綜合實(shí)賤課上，老師讓小華到前面講“阿凡提斗財主”的故事。因?yàn)樾∪A嗓子啞了，所以講得很認(rèn)真，很生動。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都把他深深吸引。他剛講完，老師便帶領(lǐng)大家激烈鼓掌，還夸他永遠(yuǎn)總是我們班講故事最棒的。_17. 在原句上修改病句。（1）學(xué)校籃球運(yùn)動會已經(jīng)即將開始舉行。（2）妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。18. 修改病句。1、信守承諾的人，是一種良好的品德。_2、慶云的六月是一個美麗的地方。_19. 下面語段標(biāo)記處都有語病，請改正過來。生命沒有高低貴賤之分。盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。對父母，我們是他

7、們安事晚年的保障；對朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，這樣，你的人生才會走進(jìn)新的一頁。讓我們昂起頭，對著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布我很重要!(1)第處詞語贅余，應(yīng)刪去的詞語是_。(2)第處成分殘缺，應(yīng)在句末添加_。(3)第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將_。(4)第處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為_。20. 修改病句。(1)老奶奶因?yàn)闈M頭銀發(fā),但是行動利落。_(2)在“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”的活動中,使我們受到了深刻的教育。_【文言文閱讀】21. 文言文閱讀。1獅子王與豺chi1曩nng有獅子王，于深山攫ju一豺，將食之。2豺曰：“請為王月送二鹿以自贖sh?！豹{子王悅。3

8、豺以時而進(jìn)，已亦攫得貍、兔自存。期j年，鹿盡，豺無可送者。4獅子王遇豺，曰：“汝殺眾生亦多矣！今次至汝，汝其圖之！” 5 豺無以對，遂為獅所食。字詞解釋：曩：_攫：_月：_以：_期j年：_ 圖：_2子產(chǎn)受騙1 昔者有饋ku生魚于鄭子產(chǎn)，子產(chǎn)使校人畜x之池。2 校xio人烹png之。反命曰:“始舍sh之，圉y圉焉，悠然而逝。”3 子產(chǎn)曰：“得其所哉！得其所哉！”4 校人出曰：“孰謂子產(chǎn)智？予既烹而食之，曰：得其所哉！得其所哉！”字詞解釋：饋：_畜：_烹：_ 反命：_ 舍：_ 孰：_ 既：_3楚子發(fā)母楚子發(fā)母，楚將子發(fā)之母也。子發(fā)攻秦絕糧，使人請于王，因歸問其母。母問使者曰：“士卒得無恙乎？”對曰

9、：“士卒并分菽粒而食之?！庇謫枺骸皩④姷脽o恙乎？”對曰：“將軍朝夕芻豢黍粱?！弊影l(fā)破秦而歸，其母閉門而不內(nèi)，使人數(shù)之曰：“子不聞越王勾踐之伐吳耶？客有獻(xiàn)醇酒一器者，王使人注江之上流，使士卒飲其下流，味不及加美而士卒戰(zhàn)自五也，異日，有獻(xiàn)一囊糗糒者王又以賜軍士，分而食之，甘不逾嗌，而戰(zhàn)自十也。今子為將，士卒并分菽粒而食之，子獨(dú)朝夕芻豢黍粱，何也?”詩不云乎，好樂無荒，良士休休，言不失和也，夫使人入于死地，而自康樂于其上雖有以得勝，非其術(shù)也。子非吾子也，無入吾門！”子發(fā)于是謝其母，然后內(nèi)之。字詞解釋：問：_得無：_恙：_ 內(nèi)：_ 數(shù)：_今：_ 謝：_4鹿亦有智博山李氏者，以伐薪為生。一日，于山坳o得

10、一鹿仔，攜家喂養(yǎng)。鹿稍長，甚馴，見人則呦yu呦鳴。其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。時值秋祭，例用鹿。官府督獵者急，限期送上，然旬日間無所獲，乃向李氏求之，李氏不與。獵者固請。李氏遲疑曰：“待吾慮之。”是夜鹿去，遂不歸。李氏深悔之。字詞解釋：伐：_稍：_馴：_值：_旬：_ 與：_固：_22. 閱讀短文。孟母三遷孟子之少也，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰：“此非吾所以居處子也?！蹦巳ァ?舍市傍，其嬉戲?yàn)橘Z人炫賣之事。孟母又曰：“此非吾所以處吾子也?！睆?fù)徙居學(xué)宮之傍。其嬉游乃設(shè)俎豆，揖讓進(jìn)退。孟母曰：“真可以處居子矣?！彼炀?。及孟子長，學(xué)六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化。1文中的孟子是_思想的

11、代表人物，他被后人尊奉為“_”。2解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（1）舍市旁_（2）復(fù)徙居學(xué)宮之旁_（3）遂居_（4）及孟子長，學(xué)六藝_3翻譯句子。（1）孟母曰：“此非吾所以居處子也?！盻（2）及孟子長，學(xué)六藝，卒成大儒之名。_4上文的故事內(nèi)容，用三字經(jīng)小紅的句子來概括，就是“昔孟母，_?！边@個故事給了你怎樣的啟示？_23. 閱讀下面的古文，完成各題。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若_！”少選之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若_！”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1正確選擇下列詞語，將大寫字母填寫在橫線上。A

12、太山 B流水2哪句能夠證明伯牙“以為世無足復(fù)為鼓琴者”？在古文中用“_”畫下來。3人們把真正了解自己的人叫作“知音”，常用“_”比喻知音難覓或樂曲高妙。24. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目?？涓缸啡湛涓概c日逐走，入日；渴，欲得飲,飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1解釋下列劃橫線字的意思，夸父與日逐走。（_）北飲大澤。（_）棄其杖（_）未至（_）2聯(lián)系課文內(nèi)容，說說你對夸父這一人物的認(rèn)識。_3夸父逐日從哪些方面看出它的想象力與神奇性？（原文回答）_4從“棄其杖，化為鄧林?！笨梢钥闯隹涓冈鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？_5從夸父逐日要表達(dá)古代人民怎樣的愿望與精神？_25.

13、文言文閱讀。宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1解釋下列加點(diǎn)的字。（1）而鄰人之父亦云（_）（2）暮而果大亡其財（_）2翻譯下面的句子。其家甚智其子，而疑鄰人之父。_3這則寓言的寓意是什么？_【閱讀理解】26. 閱讀理解。月光曲姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！币魂囷L(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。

14、貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜功夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來。1文中畫“”句子中破折號的作用是_。2選文第一自然段中，

15、作者在描寫盲姑娘的語言時，運(yùn)用了兩個“！”和兩個“您”表現(xiàn)了人物難以言表的激動心情。其中第一個“您”表示_；第二個“您”表示_。3貝多芬為什么愿意為盲姑娘再彈奏一曲呢？_4請根據(jù)第四自然段，寫出月光曲的曲調(diào)變化。_5選文最后一自然段中，“陶醉”體現(xiàn)了_，“飛奔”表明了_。27. 閱讀知識與積累。 餃子春節(jié)，是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的的食俗豐富多彩，在除夕夜，北方人要吃團(tuán)圓餃子。餃子，在東周時稱餅餌，據(jù)說因其外形似耳朵而得名。到了隋朝，顏之推在他的文集中這樣說：今之餛飩，形如偃月，天下通食也。可見餃子還曾稱餛飩。民間還把這種偃月形的食品稱作粉角或角子。在新疆吐魯番縣阿斯塔那的唐墓里，曾出土距

16、今110年唐代的餃子，出土?xí)r，一只餃子和四只餛飩一起放在一個木碗中，證實(shí)至少在唐代就已經(jīng)有了像現(xiàn)在一樣的餃子，并且餃子與餛飩已分為兩個不同的品種，連我國邊遠(yuǎn)地區(qū)都已食用。后來，很長一段時間把餃子稱為扁食。在帝京歲時紀(jì)勝中就有扁食包細(xì)餡的記載。至今陜西一些地區(qū)仍把餃子稱為扁食。清朝入關(guān)后，滿族把餃子、糕點(diǎn)、饅頭等統(tǒng)稱為餑餑，把餃子稱煮餑餑。人們?nèi)绻稳菀粋€不茍言笑的人，就說這個人是見了煮餑餑也不樂。民間有好吃不過餃子的俗語?？梢娺@種可葷可素、營養(yǎng)全面的傳統(tǒng)飲食，多么受到人們的鐘愛，一直流傳千年以上。盡管名稱由餅餌到角子、扁食，人們對它的喜愛卻從來不變，以致成了過年必備的飲食。按照民間的習(xí)俗，除夕

17、夜的子時，要放鞭炮、吃餃子、辭舊迎新。由于除夕夜是二年相交于子時，意寓交子。后來就把交子時吃的這種美食諧音稱餃子。從此，餃子不僅是美食，還蓄含了美妙的文化色彩。1本文的說明對象是_，本文采用的說明順序是_。2文中還提到了餃子的許多別稱，請任意寫出其中四個。_3第段除了舉例子之外，還采用了_的說明方法，主要是為了說明_。4第段中劃線的至少一詞可以去掉嗎？為什么？_5根據(jù)文意，說說除夕夜吃餃子蘊(yùn)含了怎樣的文化色彩？_28. 課內(nèi)閱讀。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠

18、的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，（ ）使人驚嘆，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。1給短文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。2這段話寫出了草原的什么特點(diǎn)？文中哪句話最突出表現(xiàn)出這個特點(diǎn)？_3“這次，我看到了草原”這句話說明了什么？_4用“ ”畫出文中聯(lián)想的句子，并寫出它是由什么實(shí)實(shí)在在的事物引起的？ 29. 閱讀理解。從百草園到三味書

19、屋節(jié)選A不必說碧綠的萊畦（q x），光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊 （j j）梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。我于是常常拔它起來，牽連不聽地拔起來，也曾因此弄壞泥墻，卻從來沒有見過一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢（zn cun）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得

20、遠(yuǎn)B冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久己無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽看，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，使罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。1用“”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。2A段文字中遺漏一句“有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙”應(yīng)放在何處？ _（填序號）3A段文字除描寫景物外，還寫了四件趣事

21、，請用小標(biāo)題的形式概括兩件你最感興趣的。_4說說下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號內(nèi)的字，為什么？1.肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。_2.輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。_5冬天百草園的樂趣是什么？_6童年生活是趣味盎然的，請模仿下面例句，根據(jù)自己的感受續(xù)寫兩句。童年是追蝴蝶的嬉戲，童年是捅蜂窩的狼狽_30. 閱讀短文，完成后面的題目。 傍晚，一群野牛正沿著河岸緩緩地向前行進(jìn)，全然不知道前方已經(jīng)是危機(jī)四伏六七頭獅子正躲藏在草叢中，等待著它們的到來。有兩頭野牛帶著一頭小野牛走在隊(duì)伍的最前面，歡快地奔跑著，它們離牛群越來越遠(yuǎn)，卻離危險越來越近了。突然，埋伏的獅子紛紛躍起，撲向離群

22、的三頭野牛。野牛猝不及防，掉頭就跑。獅群緊追不舍，其中一頭獅子幾個騰躍，就將落在最后的小野牛撲進(jìn)河里。小野牛在河里拼命掙扎，其他的獅子趕來一起咬住它，想把這個戰(zhàn)利品拖上岸享用。就在獅群即將如愿以償?shù)臅r候，一條鱷魚突然從河里一躍而起，張開血盆大口牢牢咬住了小野牛的尾巴。這時，獅群和鱷魚在河里展開了一場jng xn dng p（ ）的拉鋸戰(zhàn)。幾個回合下來，鱷魚寡不敵眾，小野牛被群獅拖上了岸?？蓱z的小野牛，也許即將成為獅子的美餐了！但就在這qin jn y f（ ）之際，奇跡發(fā)生了：數(shù)百頭身強(qiáng)力壯的野牛狂奔而來，如風(fēng)而至，把獅群和小野牛團(tuán)團(tuán)圍在中間。原來，是離群的兩頭野牛搬來了救兵。救兵中，一頭野牛

23、開始挑戰(zhàn)一頭獅子，它n m yun zhng（ ），踢跳騰躍，吼聲如雷，被挑戰(zhàn)的那頭獅子先前的威風(fēng)蕩然無存，只能落荒而逃。但是，其他的獅子仍然緊緊地咬住小野牛，不肯松口。眾野牛發(fā)怒了，它們排成戰(zhàn)陣，縮小包圍圈，一步步逼近獅子和小野牛。又有一頭野牛，對準(zhǔn)其中一頭獅子猛沖過去，牛角用力一挑，那頭獅子就被挑飛到空中，然后狠狠地摔到地上！它懲罰獅子的幾個動作干脆利落，一氣呵成，使人很難相信它居然是一頭食草的野牛！緊接著，群牛嘶鳴，聲震曠野，野牛向獅子發(fā)起總攻了。面對群牛那雷霆的氣勢，剩下的幾頭獅子惶恐萬狀，只得松開口四散逃竄。那頭可憐的小野牛掙扎著，搖搖晃晃地回到牛群中，被群牛緊緊地護(hù)衛(wèi)在中間。逃跑的獅子，在遠(yuǎn)處眼巴巴地望著眼前的一切，完全沒有了先前的兇悍和霸氣。殘陽如血。牛群浩浩蕩蕩，仍然沿著河岸緩緩前行，猶如一