幼兒園中班半日活動方案

1、幼兒園中班半日活動方案_幼兒園活動方案 幼兒園活動方案 資料對我們了解一個新事物能起到很大的關(guān)心，資料是能夠關(guān)心我們更快的學習學問的一種途徑，那么什么樣的資料能夠更好的關(guān)心到我們學習？以下是我為您整理出來的幼兒園中班半日活動方案，供大家學習與參考，工作總結(jié)之家網(wǎng)的內(nèi)容盼望能關(guān)心到你！ 幼兒園半日活動是幼兒園訓練活動的重要組成部分之一，幼兒園中班如何制定半日活動方案呢？下面是我收集整理的幼兒園中班半日活動方案，歡迎閱讀。 幼兒園中班半日活動方案篇一 一、區(qū)域活動 重點指導：語言區(qū)(英語角)、國畫區(qū) 活動目標：1、指導孩子能主動大膽的選擇自己喜愛的區(qū)域進行嬉戲 2、提高幼兒在嬉戲中和其他幼兒交往合

2、作的力量 3、指導幼兒在嬉戲中能禮貌用語 活動預(yù)備：各種區(qū)域活動物品 活動過程：1、幼兒自主選擇嬉戲區(qū)域 2、幼兒自主嬉戲 指導要點：幼兒能大膽開口說英語，鼓舞用英語交往，并說完整的語句 國畫區(qū)留意顏色寶寶不混在一起 3、老師講評 二、運動 拍皮球 活動目標：1、讓幼兒進一步練習雙手拍皮球 2、關(guān)心雙手拍皮球有困難的幼兒練習拍皮球 活動預(yù)備：皮球若干 活動過程：1、幼兒自由練習拍皮球 師：我們班這幾天始終在練習拍皮球，等一下老師要看看哪些小伴侶拍皮球有進步了，還要看看哪些孩子以前不會的今日會了 2、幼兒展現(xiàn)拍皮球 老師請拍的好的幼兒拍給其他幼兒看 師：小伴侶說說他們?yōu)槭裁磁牡暮冒?老師請拍皮球

3、有困難的幼兒拍皮球 師：我們來關(guān)心他們想想方法怎樣才能拍好皮球，好嗎？ 3、老師總結(jié) 三、生活活動 學墊毛巾 活動目標：1、指導幼兒學墊毛巾 2、在學墊毛巾時幼兒之間能產(chǎn)生相互友愛的感情 活動預(yù)備：毛巾若干 活動過程：1、老師示范墊毛巾 2、幼兒相互練習 3、老師點評 四、學習活動 活動目標：1、熟悉單詞a 2、學會句型he/shelikes 活動預(yù)備：單詞卡 五、古詩學習 活動目標：1、學習本周新古詩 2、復習舊古詩 活動過程：1、學習本周新古詩鹿柴 2、復習古詩 3、古詩小競賽 幼兒園中班半日活動方案篇二 一、學習活動 美術(shù)：我在媽媽肚子里 (一)、活動內(nèi)容來源 進入中班我們班開展了我愛我

4、家這個主題活動，幼兒紛紛帶來了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候開頭積累起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了深厚的愛好。針對這個孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動。如：邀請幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個小小詢問會，解答幼兒的提問;還進行了找找身邊的大肚子媽媽的活動，與她們進行簡潔的溝通等等。在這個過程中又有很多小伴侶們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時候的照片，還從各個地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動中的小書房里，并

5、熱鬧的進行溝通，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時的感受，到幼兒園來告知大家。經(jīng)過一個多星期的收集資料和個別溝通，我以美術(shù)活動作為切入口，依據(jù)孩子生成的需要，設(shè)計了我在媽媽肚子里這個活動，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿意孩子表達的愿望，激發(fā)孩子對媽媽的喜愛之情。在整個過程中，通過溝通爭論，觀看比較，使孩子由被動地接受學問轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥墨C取自己感愛好的話題。充分發(fā)揮訓練的整合性，使孩子的語言表達，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體驗都得到滿意和進展。 (二)、活動目標： 1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達; 2.體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發(fā)對媽媽的關(guān)愛之情。 (三)、活動預(yù)備： 1.翻看和閱讀成長相冊。

6、2.邀請朱醫(yī)生，召開小小詢問會。 3.區(qū)域活動中我在媽媽肚子里的材料收集與布置。 4.圖片觀賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆 (四)、活動過程： 1.看看議議 (1)從哪里看出媽媽的肚子一每天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎？ (2)媽媽大肚子的時候是如何照看寶寶的。 下一頁更多精彩幼兒園中班半日活動方案 2.嘗試表現(xiàn) (1)你在媽媽肚子里幾個月了？ (2)媽媽是怎么照看你的？ 3.觀賞溝通 相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。 4.活動延長 回家把畫送給媽媽，并對嗎說一句好聽的話，表達對媽媽的關(guān)愛之情。 幼兒園中班半日活動方案篇三 一、晨間接待： 1、能禮貌用語，主動向老師問好。 二、晨間活動 三、早

7、操： 1、主動開心地參與早操活動。 2、精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。 四、晨間談話： 1、晨間活動結(jié)束后，提示幼兒關(guān)心老師整理活動器具。 2、提示幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。 3、點名。 4、選小組長。 五、集體訓練： 活動一：香蕉宮殿語言 活動目標： 1.傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的愛好。 2.為螞蟻建筑一個漂亮的家，體驗制作的樂趣。 活動預(yù)備： 1.故事磁帶。 2.幼兒活動材料第四冊1719頁香蕉宮殿。 3.剪刀，膠水，透亮膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。 活動過程： 一、漂亮的香蕉宮殿 1、結(jié)合幼兒活動材料第1718頁，敘述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了

8、螞蟻山。 2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么？ 3、在鼓舞幼兒大膽猜想、表達的基礎(chǔ)上，敘述故事后面部分。 4、螞蟻是怎么裝扮香蕉宮殿的？(找來樹枝當柱子，撿來樹葉當瓦片，用鮮花裝扮香蕉宮殿) 5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在漂亮的宮殿里會做什么呢？ 6、幼兒完整觀賞故事一遍。 二、給螞蟻造家 在香蕉宮殿的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒適又平安. 1.出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作？ 2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。 3.老師觀看、指導幼兒的制作活動。 三、邀請螞蟻住新家 1.幼兒相互觀賞各自建筑的新家，老

9、師鼓舞幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能. 2.小螞蟻的家最終造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧. 六、戶外活動： 活動名稱：玩圈 (一)、活動目標： 1、喜愛參與戶外體育活動，體驗嬉戲的樂趣。 2、學習全的多種玩法;進展幼兒綜合運動力量，激發(fā)幼兒制造的愛好。 3、有簡潔的自我愛護方法。 (二)、活動預(yù)備： 塑料圈每個幼兒一個 (三)、活動過程： 1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動。 2、玩圈活動 幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。) 3、組合玩圈、跳圈 a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。 b、把圈擺成之字形

10、，幼兒左右行進跳。 c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒單、雙腳行進跳。 d、把圈擺成原形，信號圍圈跳。 4、嬉戲：換圈行進 幼兒站在一個圈內(nèi)，把另一圈放在前面，再邁到(跳到)前面圈內(nèi)，在移動后面圈放在前面，反復進行直到終點。、 5、放松活動：開汽車，結(jié)束。 七、入廁、洗手、喝水： 八、活動二：昆蟲音樂會音樂 活動目標： 1、嘗試用樂器進行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。 2、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的愛好。 活動預(yù)備： 1、音樂cd。 2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。 3、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。 活動過程： (一)猜猜誰會來。 1、森林里要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了？ 2、逐一

11、出示參與音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。 (二)昆蟲唱歌。 1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的？(老師范唱歌曲第一段，并出示最終兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x/引導幼兒拍打節(jié)奏。) 2、老師用同樣方法范唱歌曲的其次、三段，相應(yīng)出示最終兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即： 螳螂：xxxxxx/x/ 知了：x.xx.x/xx/ 3、老師帶領(lǐng)幼兒一起依據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。 (三)昆蟲音樂會。 1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂木魚;螳螂碰鈴;知了串鈴)?？粗?jié)奏卡片演奏。 2、老師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最終兩小節(jié)依據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。 3、昆蟲好伴侶在一起

12、表演，昆蟲音樂會確定會更精彩。 4、老師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最終兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。 5、昆蟲音樂會上還有誰呢？它們是怎么鳴叫的？ 6、引導幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。 7、鼓舞幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。 8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。 九、盥洗： 1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。 2、盥洗時提示幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。 3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習慣。 十、餐前活動：手指嬉戲 十一、午餐： 1、幼兒能寧靜、開心地進餐，不挑食，保持桌面潔凈，能主動把掉的飯粒

13、撿入餐盤。 2、有良好的坐姿和進餐習慣。 3、會正確使用和收放餐巾、餐具。 4、提示幼兒餐后用餐巾擦嘴。 十二、餐后活動：漫步 .、午睡： 1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。 2、不玩耍、不講靜靜話，能較快地、寧靜入睡。 3、老師巡回觀看幼兒入睡狀況，訂正不正確的睡姿。 我推舉 幼兒園小班上午半日活動方案 為了豐富幼兒園孩子們的生活，小班老師如何上午半日活動方案？下面是我收集整理的幼兒園小班上午半日活動方案，歡迎閱讀。 幼兒園小班上午半日活動方案篇一 活動目標 1、觀賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，和人們在下雪天的歡快心情。 2、嘗試用繪畫的情勢表現(xiàn)雪天的趣事。 3、能有感情地朗誦詩歌，大

14、膽參加爭論。 活動預(yù)備 1、下雪天的背景圖 2、掩蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、女孩、男孩、小狗、小貓的小圖片。 活動過程 1、猜謎引出課題 老師：我是一朵小白花，沒有樹根沒有杈，夏天不來冬天來，滿天滿地都是花。 幼兒料想回答后老師引導幼兒進一步拓展話題;你們喜愛下雪天嗎？為何？ 老師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽，看里面說了些什么？ 2、師幼共同觀賞詩歌，感受詩歌的美麗意境。 (1)老師有感情的朗讀詩歌，幼兒觀賞。 師：詩歌里說到了哪些東西？它們都有什么變化？ (2)依據(jù)幼兒所說，出示相應(yīng)的圖片。 3、學習詩歌，理解詩歌。 (1)老師利用圖夾文的方式，關(guān)心

15、幼兒理解詩歌。 師：詩歌中說下雪天的小車、房屋、樹像什么？為何像？ (2)依據(jù)幼兒所答，順次出示小車和面包、房屋和蛋糕、樹和薯條的圖片，并將它排列整齊。 (3)通過比較實體和喻體的圖片，關(guān)心幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的。 4、幼兒有感情地朗讀詩歌，并用身體動作進行演示。 5、拓展幼兒思惟。進一步感受詩歌的美。 師幼共同爭論：下雪天，世界還會發(fā)生什么變化？ 6、繪畫：雪天趣事 (1)發(fā)問：下雪天，除男孩、女孩、小狗、小貓會跑出來，還會有誰？除可以堆雪人，打雪仗，還可以干什么？ (2)請把你的想法畫出來。 (3)幼兒繪畫，老師指導。 (4)呈現(xiàn)幼兒作品，集體評價 說說：你畫的下雪天發(fā)生了什么好

16、玩的事情？ 幼兒園小班上午半日活動方案篇二 活動目標 1、激發(fā)學習愛好，進展幼兒想象力。 2、熬煉手指機能，提高用手作畫技能和口語表達力量。 活動預(yù)備 1、紙、顏料、水彩筆、抹布若干。 2、幾張小手的背景圖，供幼兒貼作品用。 下一頁更多精彩幼兒園小班上午半日活動方案 3、幾張手指畫的范畫。 活動過程 1、請幼兒觀賞貼于四壁的手指畫，吸引幼兒的愛好。讓幼兒欣賞后爭論。老師小結(jié)幼兒的發(fā)言：這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來的。 2、老師示范。 3、幼兒作畫，老師巡回指導。提示幼兒可以用彩筆添畫，使畫面顯得更為完整。完成作品后要為作品取個名字，并將作品貼到小手的背景圖中以供欣賞。 4、評議作品。師

17、生共同欣賞、評議作品。 幼兒園小班上午半日活動方案篇三 指導思想:創(chuàng)設(shè)樂觀、寬松的環(huán)境，關(guān)心幼兒開心地投入各項活動中，體驗在集體中的歡樂。 目標:1、通過參與各類活動，讓幼兒擁有一份開心的心情。 2、引導幼兒在老師的指導下嘗試、探究一些事情，并能用語言表達自己的發(fā)覺。 3、激發(fā)幼兒參與各種活動的樂趣。 半日方案: 一、來園:晨間活動、生活活動、早操 (一)晨間活動: 1、內(nèi)容:哈哈樂園及自制運動器械。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):將運動器械放置在玩水池邊，便于幼兒選擇、取放。 3、觀看:幼兒在活動中對運動器械操作的愛好、準時調(diào)整內(nèi)容。 4、溝通:依據(jù)幼兒活動狀況、師生商議新玩法，開展簡潔的嬉戲及競賽活動。

18、(二)生活: 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)便于幼兒自理生活的環(huán)境，物品便于幼兒取放。 2、觀看:幼兒喝豆?jié){、點心的狀況，鼓舞幼兒高興奮興用完自己的一份點心。 3、提示和關(guān)心幼兒用紙巾擦鼻涕。 (三)早操 1、環(huán)境:提示幼兒留意上下臺階時的平安。 2、觀看幼兒的早操狀況，準時表揚仔細做操的孩子。 二、科學活動好玩的紙船執(zhí)教者:錢麟 (一)活動目標: 1、喜愛操作，體驗操作的歡樂。 2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。 3、愿意用語言表達自己的發(fā)覺。 (二)活動預(yù)備 1、閱歷預(yù)備:(1)已熟悉皺紙、蠟光紙等多種紙。 (2)已學會折雙體船。 2、材料預(yù)備:(1)各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。 (2)盆、抹布。

19、 (三)活動過程: 1、引出課題，激發(fā)愛好。 (1)出示兩只紙船，引導幼兒觀看紙船分別是用什么紙折的。 (2)猜測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣？ 2、幼兒第一次試驗，并表達試驗中綠色皺紙折的船先沉。 3、查找緣由:為什么皺紙折的船先沉？ 通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。 4、幼兒再次操作，發(fā)覺報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。 三、健康活動小刺猬背果子執(zhí)教者:朱黎黎 (一)活動目標: 1、愿意參加活動，體驗活動的樂趣。 2、練習手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增加身體的協(xié)調(diào)性。 (二)活動預(yù)備: 1、閱歷預(yù)備:了解小刺猬的生活習性。 2、材料預(yù)備:(

20、1)紅色尼龍搭扣剪成果子若干長在三棵數(shù)上、山洞、山坡。 (2)錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。 (三)活動過程: 1、開頭部分 刺猬姐姐帶著小刺猬爬到空地上曬太陽，做預(yù)備運動。 2、基本部分 (1)練習手膝著地向前爬 要求:雙手雙膝都著地向前爬行。 (2)練習側(cè)身滾 要求:雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。 (3)嬉戲小刺猬背果子 經(jīng)過山洞、山坡來到果園從樹上搖下果子背果子回家。 3、結(jié)束部分 表演:我們真歡樂。在嬉戲中結(jié)束活動。 四、科學嬉戲: (一)內(nèi)容:小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。 (二)目標: 1、通過讓幼兒親自操作、探究各種學習材料

21、，使幼兒對各種現(xiàn)象感到奇怪。 2、激發(fā)幼兒對科學嬉戲活動的愛好。 (三)預(yù)備:嬉戲所需的各種操作材料。 (四)過程: 1、導入活動:出示各種操作材料，引起幼兒對科學嬉戲活動的愛好。 2、幼兒按意愿選擇活動內(nèi)容。 3、幼兒操作、探究，老師指導。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動狀況用簡潔的語言敘述。 4、評價整理結(jié)束。 (1)請幼兒簡潔說一說自己的操作、發(fā)覺，表揚仔細探究的孩子。 (2)請能干的孩子來關(guān)心老師整理嬉戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。 五、餐前活動: 1、環(huán)境:提示幼兒在解小便時留意平安，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。 2、寧靜嬉戲:請你照我這樣做 六、進餐: 1、飯前談話:介紹今日菜

22、單，提高幼兒食欲，請幼兒寧靜進餐，用完自己的一份飯菜。 2、餐前管理:關(guān)心個別幼兒，提示全班孩子細嚼慢咽，不挑食。 幼兒園中班活動方案 幼兒園中班平安工作方案. 幼兒訓練新綱要指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學習和生活活動，滿意幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學問，學習愛護自己。在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的進展，今后的工作開展的更好，我們班制定以下方案： (一)老師做到： 1、堅持每天晨檢。 2、保證幼兒不帶危急物品入園，如有要收回。嚴格幼兒平安制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒丟失。 3、保證教室的通風、潔凈，保證區(qū)角材料的平安、衛(wèi)生

23、，定期消毒玩具。 4、準時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。 5、嚴格書寫交接班記錄，準時清點人數(shù)和物品與接班老師交代清晰。 6、幼兒午睡時檢查是否有危急物品，巡察幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并準時訂正。 7、戶外活動時，老師仔細檢查活動場地的平安性，準時排解擔心全因素，確保幼兒平安，活動后不遺忘幼兒物品。 8、培育幼兒的自我愛護力量，與家長親密協(xié)作，加強防范意識，讓幼兒在有平安意識的基礎(chǔ)上，時時提示自己或他人留意平安. 9、嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。必需見接送卡才交孩子到其家長的手中，嚴禁生疏人或?qū)W校生接送幼兒;有特別狀況須拿來接人字條或有效證件。 10、上下午班老師離園時在班內(nèi)各處

24、檢查，如：水、電、門、窗及珍貴物品要入庫。 11、老師在工作中做到時刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪.。 (二)在幼兒方面做到： 1.在加強常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手.喝水.小便等. 2.確保上下樓的平安。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。 3.幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。懂得不能任憑離開大人或集體。 4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。 5.戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒相互監(jiān)督，拿器械時相互關(guān)心.保證幼兒平安. 6.知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時留意平安，知道正確的使用剪刀。 7.知道不把紙團、扣子

25、等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。 各種活動將在幼兒園一日生活、訓練教學活動、嬉戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動關(guān)心幼兒懂得自我愛護的簡潔學問和方法，才真正保證幼兒的平安。 幼兒園中班老師工作方案 做為一名幼兒園老師，深深的懂得一個合格優(yōu)秀的老師是要有愛心、勇于立異和思索的智能型老師，這樣的人也是新時代對幼兒老師的要求。我在日常平常的工作中經(jīng)由過程實踐，不竭總結(jié)閱歷，嚴格根據(jù)一名優(yōu)秀幼兒園老師的尺度來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照看他們，用真心擁有他們，用誠意打動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美妙的童年記憶!在20 xx年的新學期中，我會用心關(guān)注每一位幼兒的成長，還會開展一些

26、有我園特色的訓練教學課程。為了更好的開展新學期的工作，本人擬定以下20 xx年個人工作方案： 一、訓練教學工作 1、培育幼兒講禮貌的習慣，與人談時說一般話。 2、每周按時完成教學內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒樂觀地介入，從學習中體會歡樂。 3、開展好玩的主題，讓幼兒多動腦，發(fā)揮想象力，發(fā)覺有用閱歷，培育幼兒愛動腦、愛動手的良好習慣。課外學問 4、多開展一些有意的活動，營造一個幼兒大膽表達、展現(xiàn)自己的空間。依據(jù)綱要的精神,本學期開展主題和學科相連系的活動,同利用本園的場地優(yōu)勢, 開展好體育活動和戶外組織.抓晨間磨煉,充實調(diào)動幼兒按時來園的樂觀性,對常常遲到的幼兒,與家長取得聯(lián)系,獲得家長的協(xié)作與撐持

27、. 5、培育幼兒做好小小值日生工作,自己整理餐后桌面,培育孩子的自力性和自覺性. 6、仔細剖析本班幼兒的個人差異,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高. 7、時時刻刻把平安放在第一位,開展平安訓練的活動,讓幼兒受到訓練. 二、幼兒衛(wèi)生保健工作 1、在進餐、上廁所、做操時，讓幼兒有秩序地進行，不打不鬧;搞好班級衛(wèi)生工作,做到不時通風,日日消毒,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生,干凈的環(huán)境。 2、在穿、脫衣服午睡時，能自己的工作自己做，提高自理力量; 3、不帶危急物品入園，與其他小伴侶能和和諧善相處; 4、組織開展多樣化的體育活動，讓幼兒磨煉身體、健康成長。訓練幼兒愛干凈,勤洗手,做好風行病的預(yù)

28、防,提示幼兒少到人多的場所.協(xié)作保健醫(yī)給幼兒測查身高,體重和護齒的工作.保證進餐午睡質(zhì)量,日常平常多注意提示幼兒喝水. 三、樂觀和家長溝通 由于是個新的班級,新的幼兒,新的家長。所以家長工作由為重要,只有做好家長工作,才能促進班級的管理,我會樂觀和家長取得溝通, 和家長共同探討制定適合每個幼兒的訓練方法,使家,園結(jié)成訓練伙伴,充分發(fā)揮訓練的潛能.仔細聽從家長的看法和建議，滿意家長的合理要求，縮短家長和老師之間的距離。以上是本學期的工作方案,在今后工作中,我將爭取更大的進步!也盼望各位同事及領(lǐng)導加以督導和指正。 幼兒園中班嬉戲活動方案 嬉戲是幼兒園的基本活動，幼兒園中班如何制定嬉戲活動方案？下面

29、是我收集整理的幼兒園中班嬉戲活動方案，歡迎閱讀。 幼兒園中班嬉戲活動方案篇一 一、狀況分析： 幼兒從剛?cè)胄“嚅_頭就接觸自主性嬉戲，到現(xiàn)在的中班上學期，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)嬉戲的玩法，積累了肯定的自主性嬉戲閱歷，整理、整理嬉戲材料的力量、與同伴交往與合作的力量以及自己解決困難的力量都有了很大提高。 在看到幼兒嬉戲的整體力量在不斷提高的同時，我們也發(fā)覺了存在的一些有待提升和改進的地方。幼兒嬉戲時的規(guī)章意識仍舊較薄弱，而且長久性差，在嬉戲過程中愛好很簡單轉(zhuǎn)移，一些幼兒常常很短的時間內(nèi)多次更換嬉戲內(nèi)容。此外，對于都比較感愛好的嬉戲，班級幼兒會發(fā)生爭搶行為，相互協(xié)商的力量有待提高。總體而言，幼兒

30、的合作、交往力量還可以，嬉戲評價環(huán)節(jié)中許多幼兒能夠主動進行評價。但是，一些性格比較內(nèi)向的幼兒，較少主動參加嬉戲，且不能很好地投入嬉戲，依靠于老師幫忙和指導。本學期針對本班幼兒的年齡特點和嬉戲狀況，擬定了以下嬉戲方案，盼望幼兒的嬉戲水平能夠逐步提高。 二、指導思想： 幼兒在嬉戲中生活，在嬉戲中學習，在嬉戲中成長。通過嬉戲，促進了幼兒智力、情感、.性、身體等方面的進展。自主性是指嬉戲不是在外在強制狀況下進行的，而是出于嬉戲主體的愛好和需要，自發(fā)、自愿、主動地進行的活動。嬉戲活動是基于06歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動，在幼兒園課程中占非常重要的地位。嬉戲不僅是幼兒身心進展水平的反映，也是促進幼兒身

31、心進展有重要的作用。 三、嬉戲目標： 1.進一步豐富嬉戲環(huán)境，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好和主動性。嘗試讓幼兒自己安排嬉戲角色，嬉戲中相互協(xié)商，引導幼兒學會觀看、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)覺問題和解決嬉戲中的小問題。 2.連續(xù)做好嬉戲觀看、加強老師對嬉戲的指導，了解幼兒的嬉戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒嬉戲的水平，適時地賜予關(guān)心。 3.啟發(fā)幼兒能依據(jù)材料進行豐富的想象，會制造性地玩多種材料。豐富嬉戲情節(jié)，提高幼兒獨立綻開嬉戲的力量。 4.強化規(guī)章意識，鼓舞幼兒在嬉戲中遵守嬉戲規(guī)章、使用禮貌用語進行交往，相互謙讓，感受嬉戲的歡樂、提高交往的力量。 5.嬉戲后會歸類整理玩具，收放、

32、整理材料時做到快速、有序、整齊，養(yǎng)成愛惜嬉戲材料的良好行為習慣。 6.將課題討論內(nèi)容以嬉戲的形式開展，體現(xiàn)班級嬉戲特色。 7.重視嬉戲的評價。進一步培育幼兒對嬉戲狀況進行溝通、爭論的力量，通過爭論培育幼兒學會分析、明辨是非的力量和制造力，進展下階段嬉戲，培育幼兒獨立嬉戲的力量。同時，要求幼兒在嬉戲評價環(huán)節(jié)能寧靜傾聽老師和同伴對嬉戲活動的講評，不隨便插嘴，愿意采納更合理的方法進行下次嬉戲。 四、詳細措施： 1.創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感愛好、具有班級特色的主題嬉戲環(huán)境，依據(jù)不斷變化的主題生成嬉戲內(nèi)容，適時投入相關(guān)材料，準時更新嬉戲主題，鼓舞幼兒參與嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參加設(shè)計和制作嬉戲材料。 2.遵

33、循中班幼兒的年齡特點選擇和指導嬉戲，采納適當?shù)逆覒蛑笇Х椒▍⒓渔覒?，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的嬉戲閱歷、提高幼兒的嬉戲水平。在自主性嬉戲中啟發(fā)幼兒樂觀主動、有制造性地開展各種自主性嬉戲。 3.結(jié)合課題討論開展有特色的園林嬉戲活動，鼓舞幼兒樂觀參加，拓寬課題的討論領(lǐng)域，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性嬉戲。 4.重視嬉戲活動的評價，準時把握指導契機，適時適當進行指導。擅長利用偶發(fā)情節(jié)引導集體爭論，共享溝通的同時，老師結(jié)合評價，表揚嬉戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次連續(xù)嬉戲的愿望。 5.提示孩子參加整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放嬉戲材料，養(yǎng)成良好的嬉戲行為習慣。 6.在嬉戲活動中滲透

34、傳統(tǒng)美德訓練，重點培育幼兒講禮貌、懂謙讓、團結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。 7.豐富幼兒的生活閱歷，將嬉戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規(guī)章意識，培育幼兒相互間協(xié)商、合作的力量。 8.敬重幼兒是嬉戲的主體，采納多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓舞幼兒大膽表達自己對嬉戲的想法、介紹嬉戲經(jīng)受，重視同伴互助的訓練效果，促進幼兒共同提高語言表達力量和嬉戲水平。 幼兒園中班嬉戲活動方案篇二 一、設(shè)計思路： 在日常生活中，我發(fā)覺小伴侶對廢舊報紙很感愛好，有的用報紙折飛機，有的把報紙撕成碎片，還有的用報紙團成球。在成人眼中那些不起眼的廢舊報紙卻成了孩子的珍寶。因此，我開頭有目的地觀看孩子的反應(yīng)，發(fā)覺孩子們對于報紙的玩

35、法比較局限，但是愛好很深厚。新綱要指出：幼兒是訓練活動的樂觀參加者，活動內(nèi)容必需與幼兒愛好、需要及接受力量相吻合。我想，作為老師，應(yīng)依據(jù)幼兒的愛好、需要和原有閱歷，引導幼兒走向最近進展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班綜合活動玩報紙。這次活動我嘗試從進展幼兒的.性著手，讓幼兒自由組合，從而提高幼兒的合作精神，充分的體現(xiàn)一物多玩。把幼兒在科學活動和日常生活中所學的學問閱歷融合到嬉戲活動中去，達到訓練活動的綜合化。老師對幼兒想出的新玩法要賜予確定，以增加幼兒的自信念和參加活動的樂觀性。 二、活動目標： 1、了解報紙的用途，嘗試用各種方法玩報紙，體驗探究的樂趣和勝利的喜悅。 2、培育幼兒的平衡、奔跑、跨跳等力量和動

36、作協(xié)調(diào)性。 3、通過報紙的多種玩法，進展幼兒的制造力量和探究力量。 4、培育幼兒的合作精神，增加愛護環(huán)境的意識。 三、活動預(yù)備： 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：給幼兒一個溫馨自由的活動空間 2、材料預(yù)備：廢舊報紙若干 四、活動組織與指導： (一)活動組織 1、熱身活動 2、出示報紙，請幼兒說說在哪見過？有什么作用？ 3、幼兒自由玩報紙。 4、請幼兒把自己的玩法介紹給大家。 5、老師簡潔小結(jié)后，引導幼兒連續(xù)探究新的玩法。 6、請有創(chuàng)意的幼兒演示玩法，組織集體練習。 下一頁更多精彩幼兒園中班嬉戲活動方案 7、小結(jié)嬉戲狀況，整理活動場地。 (二)活動指導 幼兒嬉戲必需有老師的指導，這樣才能使嬉戲順當?shù)拈_展。在組織這

37、次嬉戲時，我確立了幼兒在前老師在后的意識，讓幼兒真正成為嬉戲的仆人。 1、先觀看、再指導。 老師即不是幼兒嬉戲的主宰者，也不是嬉戲的局外人。幼兒在嬉戲時，老師的主要任務(wù)是觀看，觀看是了解幼兒的重要途徑，它可以關(guān)心老師精確地了解幼兒在嬉戲中的表現(xiàn)，了解其進展的特點和需要，抓住時機，適時介入指導。如：當孩子遇到困難玩不下去的時候;當孩子出現(xiàn)糾紛與行為問題時;當嬉戲無法深化時;當幼兒發(fā)生制造性的行為時，老師要準時賜予鼓舞。 2、以確定、鼓舞的方式進行指導。 為了調(diào)動幼兒的樂觀性，不管勝利是否都要賜予樂觀的鼓舞，幼兒之間存在著差異，只要幼兒是主動參加，樂觀思索的，不管結(jié)果如何，都要賜予表揚與鼓舞。否則

38、力量弱的孩子總是失敗，會使其產(chǎn)生畏懼心情和自卑感，最終導致對整個嬉戲失去愛好。對于這些孩子，老師一方面要對他進行個別指導，關(guān)心他把握肯定的技能，有進步就進行表揚，使他對自己的表現(xiàn)有信念，另外還可以請力量強的孩子與他共同嬉戲，讓他也體驗嬉戲的勝利。 幼兒園中班嬉戲活動方案篇三 一、班況嬉戲狀況分析： 自主性嬉戲是幼兒通過想象，制造性地仿照現(xiàn)實生活的活動，它為孩子供應(yīng)了仿照、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機會，為他們形成良好的.交往力量打下基礎(chǔ)。通過小班一學年的嬉戲開展，幼兒的交往力量、語言表達力量有了肯定的進展，對嬉戲有了初步的了解，會進行簡潔的嬉戲活動，在嬉戲過程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)章，有肯定的嬉戲規(guī)章，會投入到嬉戲角色中。但由于沒有準時更新材料，有的幼兒經(jīng)常會脫離自己的崗位在其他的嬉戲區(qū)游玩，不能專注進行同一嬉戲，如超市的售貨員，經(jīng)常會跑去娃娃家做客，去小吃店吃東西，或是糖果店逛逛，卻不顧自己的攤位，當娃娃家的爸爸