幼兒園老師個人總結(jié)12篇

1、Word - 28 -幼兒園老師個人總結(jié)12篇幼兒園老師個人總結(jié)1時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一年過去了，畢業(yè)典禮的感人節(jié)奏讓人依依不舍，和孩子們在一起的種種畫面現(xiàn)在照舊歷歷在目，一年讓我收獲了太多，成長了太多，這一年的經(jīng)受讓我豐富了自己的閱歷，由于下學(xué)期我要面對的是同樣年齡狀況下不同的孩子，這就更讓我提高了對自己的要求，所以更應(yīng)當(dāng)總結(jié)這一年珍貴的閱歷，以便下學(xué)期教學(xué)中更好的開展運用!下面我對這一年的學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)如下幾點：1、一顆真誠的心:由于面對的孩子年齡比較小，他要求我做這份工作的前提是有一顆愛心、急躁、熱心，我必需要喜愛幼兒教育事業(yè)，喜愛我們復(fù)興學(xué)校，關(guān)愛孩子、對孩子有急躁，走進(jìn)每一個孩子的心

2、靈，當(dāng)你愛上這個孩子，這個孩子也會反過來愛上你，當(dāng)孩子愛上你的時候，他就會仔細(xì)對待你的課堂。假如這顆心不是發(fā)自內(nèi)心的，那我想，或許我這輩子也就只能是個幼兒老師！但我的內(nèi)心肯定不僅僅是只做一名一般的幼兒老師！2、仔細(xì)備課、上課：依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際狀況，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作具體的記錄，尤其是每節(jié)課的過渡環(huán)節(jié)，仔細(xì)寫好教案，真正做到備同學(xué)、備教材、備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，融入一些課堂嬉戲活動，讓孩子能充分的參加到其中，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。3、增加上課技

3、能提高教學(xué)質(zhì)量：講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多，例如數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)正方體、長方體、圓柱體，為了讓孩子們更真實的熟悉與區(qū)分，我會融入折紙活動，同桌間合作做出這幾種物體，孩子們能樂觀的投入其中，切身體會并發(fā)覺其中的“門道”，自然而然的玩中就學(xué)習(xí)到了學(xué)問。4、 合理支配利用課堂時間，轉(zhuǎn)換課堂上課方式，豐富課堂內(nèi)容：一節(jié)課40分鐘對學(xué)前班孩子來說，時間有一點點長，于是我常常把課分開來

4、，前半個小時集體教學(xué)，后非常鐘讓孩子們自己來支配，做一些嬉戲、表演、演講、視頻觀賞等活動，實行小組競賽或個人展現(xiàn)等方式，豐富課堂內(nèi)容。許多時候我會把英語課或者數(shù)學(xué)課搬到戶外，把手工課融入到數(shù)學(xué)課，把音樂課融入英語課，打破課與課之間的禁錮，讓課堂內(nèi)容豐富多彩。5、仔細(xì)選擇、布置、批改作業(yè)：選擇作業(yè)很重要，針對學(xué)前班孩子一般讓他們寫的比較少，盡量支配一些自己制作或者觀看記錄的作業(yè)，培育他們的綜合力量。有針對性，有層次性。為了做到這點，我通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料并進(jìn)行篩選，力求每一次支配的任務(wù)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，讓優(yōu)秀的作業(yè)者共享閱歷，將消失的問題作

5、出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。6、做好課后輔導(dǎo)工作：在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，其實在學(xué)前班并沒有后進(jìn)生一說，只是有些孩子由于家庭教育缺失或者其他緣由導(dǎo)致對學(xué)習(xí)失去愛好。針對這部分孩子，最重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要打開他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。因此我進(jìn)行了讓大量的談心活動，關(guān)心他們做一些心理輔導(dǎo)。7、提高自己的學(xué)問儲備量:多讀書、多聽課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接閱歷，從而提取有效的信息加以創(chuàng)改造改進(jìn)，引用到自己的教學(xué)中。8、家校充分合作:調(diào)動家長的一切力

6、氣，這一年來我都堅持每天和家長溝通聯(lián)系，也發(fā)動家長樂觀觀看發(fā)覺孩子問題與進(jìn)步，并準(zhǔn)時向我匯報，彼此之間建立有力的聯(lián)結(jié)機(jī)制，孩子的學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量大大提高，得到了家長們的全都好評！總之，學(xué)前教育，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，所以我收獲了充實與歡樂。在以后的工作中我將一如既往得專心去教導(dǎo)每一屆同學(xué)。盼望在以后的工作中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，克服不足，發(fā)揚優(yōu)點，使教學(xué)工作更上一層樓。為復(fù)興學(xué)校做出自己力所能及的貢獻(xiàn)!幼兒園老師個人總結(jié)2進(jìn)入到幼兒園工作到而今也是剛好是一年的時間，帶小班的工作真的挺辛苦，但是也是讓我去得到了一個熬煉，讓我知道作為一名

7、幼兒園的幼師不簡單的，但是也是收獲許多，對此我也是就這一年工作來做個小總結(jié)。剛來的時候，帶小班，其實自己也是比較大的壓力，雖然我也是知道，是領(lǐng)導(dǎo)對于我的信任，信任我可以去做好，但是真的來做的過程之中也是看到自己有各種的不足，還好和我一起工作的同事也是賜予了挺大的關(guān)心，讓我知道有一個有閱歷的老師帶，真的不一樣，許多我看起來不簡單去做好的事情，卻是老師幫忙也是讓我能牽強做好，而慢慢的我也是不斷的去積累閱歷，同事也是情愿教我，我也是特殊主動的學(xué)習(xí)，幾個月下來，自己也是可以更從容的去做好工作，而和孩子們的相處也是從生疏到熟識，看到他們哭鬧的進(jìn)入幼兒園到而今能熟識，情愿跟著我們老師活動，參加學(xué)習(xí)之中，去

8、得到熬煉也是特殊的快樂，同時自己也是得到了許多的成長和進(jìn)步，工作上也是得到家長們的一個認(rèn)可。作為老師，平常的工作，其實也是許多的事情要去處理，要去關(guān)懷孩子，了解孩子，特殊是今年上半年的時候，又是有著疫情，更是讓我操勞，不知道孩子們的狀況如何，雖然在家里有父母帶著，但是作為老師，其實我也是有許多的擔(dān)憂，不過最終還是沒有出什么問題的，而到了幼兒園里面，我們也是做好了防控的工作，確保了孩子們的平安，而今他們也是小班結(jié)束了，一年的時間，成長許多，家長們也是特殊的滿足，覺得孩子到了幼兒園之后不再像之前那樣，也是更加的懂事，同時我們工作去做好了，也是讓孩子們養(yǎng)成了好的習(xí)慣能進(jìn)步，雖然在家呆的時間長了，的確

9、一些習(xí)慣又是遺忘，但是回到幼兒園再去監(jiān)督的做好了孩子們也是記起來，情愿去遵守，情愿去做好，讓我們也是特殊的快樂。時間過得快，而自己的進(jìn)步自己也是看到了眼里，對于工作更加的從容，遇到孩子們的問題也是能較好的去解決，而不是像之前那樣，無法去處理或者說自己還需要尋求關(guān)心，當(dāng)然也是還有一些地方自己要需要去改進(jìn)，提升，閱歷要連續(xù)的積累，同時跟班上的我也是要連續(xù)努力的把工作給做好，讓孩子們的成長更好。幼兒園老師個人總結(jié)3本學(xué)期學(xué)校后勤工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹執(zhí)行市、局有關(guān)文件精神和學(xué)校提出的各項工作目標(biāo)、努力為同學(xué)服務(wù)、為老師服務(wù)、為教育服務(wù)。經(jīng)過全體后勤人員的共同努力，圓滿完成期初提出的各項

10、工作。一、食堂管理（1）、食堂工作是學(xué)校后勤工作的一項重要工作，依據(jù)上學(xué)期老師普遍反映的問題，開學(xué)初，我們組織有關(guān)人員進(jìn)行討論，提出整改方案：a、調(diào)整烹飪隊伍，即從社會上聘請高級廚師為我們老師烹飪。b、轉(zhuǎn)變購菜方式。c、餐前做好菜價的合算工作。做到：公開、公正。d、每天把購進(jìn)的菜上黑板公布。通過這一系列的改革，取得了明顯的成效。（2）、其次嚴(yán)格把好各種肉類、蔬菜等驗收關(guān)。做到每天對所購進(jìn)的菜進(jìn)行驗收，過秤，并做好相應(yīng)的記錄。（3）仔細(xì)做到各種餐具的消毒、保潔工作。（4）保健老師仔細(xì)做到對食堂操作人員進(jìn)行嚴(yán)格的健康及環(huán)境衛(wèi)生檢查，并做好記錄。（5）做好每天留樣記錄，確保規(guī)定的數(shù)量合留樣的時間。（

11、6）管理員定期對操作人員進(jìn)行衛(wèi)生學(xué)問培訓(xùn)。（7）食堂的帳務(wù)做到月月結(jié)算，月月公布。二、平安管理（1）開學(xué)初召開學(xué)校各條線平安員會議，布置本學(xué)期平安工作，修改有關(guān)平安制度，并和各條線簽署平安責(zé)任書。（2）常常組織人員對學(xué)校體育設(shè)備、教室、宿舍、浴室等地方進(jìn)行檢查，發(fā)覺有損壞的現(xiàn)象準(zhǔn)時進(jìn)行修理。（3）對走讀的幼兒，除家長送接外，每天支配人員到車站進(jìn)行接送。做到：仔細(xì)、負(fù)責(zé)。（4）門衛(wèi)人員做到了，對外來人員的登記手續(xù)。（5）加強夜間值班，確保住宿生的平安。晚飯后門衛(wèi)人員每天在小區(qū)進(jìn)行巡巡邏。由于措施到位，再加上工作有力，因此本學(xué)期沒有消失損害事故。三、生活管理（1）生活老師每天提前非常鐘到校，并和班

12、主任做好交接班工作。（2）每天晚上對同學(xué)的衣服進(jìn)行清洗，定期洗曬同學(xué)被褥。（3）夜間值班老師要常常在宿舍間巡察，關(guān)注每一個同學(xué)的活動狀況，常常清點同學(xué)人數(shù)，確保萬無一失。（4）對生病的同學(xué)準(zhǔn)時送醫(yī)院就診、并準(zhǔn)時做好匯報工作。（5）記錄好每天男女宿舍值班狀況。四、衛(wèi)生保健工作（1）仔細(xì)做好晨檢工作，發(fā)覺同學(xué)有發(fā)熱等現(xiàn)象，應(yīng)準(zhǔn)時去醫(yī)院就診。（2）每天供應(yīng)足夠飲用水，保證每個同學(xué)飲用。（3）對同學(xué)視力、體重、身高進(jìn)行檢測，并做好記錄。通過本次總結(jié)，我們發(fā)覺在后勤管理工作中還存在一些問題，需加強管理。以后后勤工作將鼓足干勁，再創(chuàng)佳績。幼兒園老師個人總結(jié)4怎樣做一名合格的老師呢？記得前蘇聯(lián)教育家贊科夫曾

13、說：“當(dāng)老師必不行少的，甚至幾乎是主要的品質(zhì)就是喜愛同學(xué)?！苯逃聵I(yè)是用愛心構(gòu)建起來的大廈。試想，一個老師假如沒有愛心，又談何教書育人？愛心是老師職業(yè)道德、事業(yè)心、責(zé)任感的.中體現(xiàn)，它能溝通師生感情，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系。只有在用愛心營造的沃土上，在布滿愛心陽光照射下，孩子才會健壯、健康地成長。教育是培育孩子們的制造力量而不是培育固定型的人才，我們培育的孩子應(yīng)當(dāng)是有著無限的思維，畫個圓能說出上萬種答案的思維而不是簡潔的教他們1、2、3和幾個單詞那個簡潔的事，我們給他們的應(yīng)當(dāng)是愛的全部，而不是為讓他們成為將來的好同學(xué)而讓他們學(xué)到更多的學(xué)問，我們是培育教育他們學(xué)習(xí)的愛好和方法的使者。做為

14、一名合格的老師。首先要用愛心培育愛心。了解在不同環(huán)境中長大的孩子有不同的行為表現(xiàn)：在批判中長大的孩子，他學(xué)會了責(zé)難；在鼓舞中長大的孩子，他學(xué)會自信，他會愛人如己；在表揚中長大的孩子，他學(xué)會了感謝；在共享中的孩子，他學(xué)會了慷慨。教育的目的不僅要培育學(xué)業(yè)優(yōu)異的同學(xué)，更要培育品學(xué)兼優(yōu)、富有愛心的接班人。這就要求老師對孩子要有愛心，不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。老師應(yīng)當(dāng)對全部的同學(xué)奉獻(xiàn)自己的愛心，讓孩子感受到自己是生活的在一個布滿愛的環(huán)境當(dāng)中，在被愛的同時學(xué)會愛別人。一個小班的小伴侶把自己最愛吃的香腸偷偷地拿給飼養(yǎng)角的金魚、小兔子吃。當(dāng)老師感到懷疑不解時，他告知老師：“平常老師總是把好吃的留給

15、小伴侶吃，而小金魚、小兔子比我們小，我當(dāng)然要給它們吃”。還有一個剛?cè)雸@的孩子，在觀看了老師為一患病職工捐款儀式后，偷偷地從家里帶來了幾個硬幣捐給這一患病的職工。在感動之余，我們更深刻地熟悉到教書育人就是要讓孩子在愛中成長，在愛中學(xué)會愛人。做為一名合格的老師。既要了解孩子的共性特點，了解孩子的喜怒哀樂、愛好愛好，又要了解孩子的家庭環(huán)境、生活的氛圍等。只有主動地、全方面地了解孩子，才能以一顆容、博大的胸懷來容納孩子所表現(xiàn)出來的優(yōu)與劣、成與敗。老師要努力做到：在孩子失敗、氣餒時，進(jìn)行鼓舞、關(guān)心；在孩子做錯事時，諄諄善誘、樂觀引導(dǎo)；在孩子感到困惑時，進(jìn)行急躁開導(dǎo)。有一個孩子，確的確實是個“惡作劇大王”

16、：洗手時，用手托住水龍頭讓水花四處飛濺，經(jīng)常弄濕自己和別人衣服；畫畫時，喜愛在其他小伴侶的畫紙上涂抹，在小伴侶的哭聲中他似乎得到了些許的滿意通過了解，老師得知孩子的父母離異，他在用自己的方式發(fā)泄著對這個世界的不滿。通過老師長時間的引導(dǎo)和關(guān)愛以及家長的協(xié)作，孩子變得喜愛學(xué)習(xí)，還常常關(guān)心別人。孩子的心是敏感而又脆弱的，他需要我們用愛心來呵護(hù)。所以老師要以樂觀的態(tài)度和行為回應(yīng)孩子，在孩子需要的時候給他一個微笑，一句確定的話，讓孩子感到世界是可愛的、暖和的、灑滿陽光的，這有益于孩子親社會行為的形成。另外，老師要敬重幼兒的共性差異。由于受先天遺傳、家庭環(huán)境等因素的影響，人的進(jìn)展往往不平衡，老師要以同學(xué)個

17、體進(jìn)展為本，敬重幼兒的共性差異，做到因材施教，使幼兒在不同程度上得到進(jìn)展，建立良好的自信念、進(jìn)取心。老師的品質(zhì)和行為，對同學(xué)具有重要的影響，所以老師必需以身作則、言傳身教。假如老師樹立了勝不驕、敗不餒的形象，那他的同學(xué)就會奮進(jìn)、追求卓越；假如老師給人以英勇的形象，那他的同學(xué)在困難面前也決不退縮；假如老師活潑開朗、喜愛生活的，那他的同學(xué)就可避開孤僻、消沉。老師要以自己的正直去培育同學(xué)的正直，以自己的純凈去塑造同學(xué)的純凈，在平凡而宏大的崗位上，在平淡而辛勤的耕耘，用自己的生命之光影響同學(xué)的生命之旅。吳麗芳幼兒園老師個人總結(jié)51.教育教學(xué)：在一日活動中我結(jié)合小班幼兒的特點樂觀為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美麗舒適的

18、教學(xué)環(huán)境，留意動靜交替，制造各種機(jī)會讓幼兒相互學(xué)習(xí)、樂觀嘗試，并鼓舞幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得開心勝利的心情體驗。在教育活動中我能依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的進(jìn)展需求選擇適合的活動，運用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采納多啟發(fā)、多提問開放式教學(xué)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)愛好在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)。我還特殊留意結(jié)合小班幼兒的年齡特點，選擇生動、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參加。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒參加材料收集、布置、參加環(huán)境的管理。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動手探究，在實踐的過程中對已有的閱歷進(jìn)行整合并獲得新閱歷。在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)覺，要促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)主動進(jìn)展

19、，就要從幼兒的需求和愛好動身。而要敬重幼兒的愛好和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結(jié)合幼兒的特點，從教材的選擇，目標(biāo)的定位，幼兒的已有閱歷了解動身，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中制造機(jī)會條件，進(jìn)展幼兒的各方面力量。在教學(xué)形式上力求新奇，體現(xiàn)嬉戲教學(xué)的形式，充分運用各種教具激發(fā)幼兒表達(dá)的愛好，使幼兒情愿、敢于表達(dá)。2.家長工作：幼兒園的工作，假如得不到家長的支持將會事倍功半。因此，想做好班級工作肯定要同家長做好溝通和溝通。我們仔細(xì)填寫家園聯(lián)系本，這是家長與老師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解、溝通、相互間緊密合作的紐帶。通過細(xì)心得工作，家長們總是很仔細(xì)的去看、去提

20、出自己的看法和建議。家長園地中科學(xué)育兒學(xué)問、衛(wèi)生與健康、夸夸寶寶等，也每天讓許多的家長駐足。為了讓家長們可以更好的與我們或其他家進(jìn)步行溝通、溝通，我們還制定了小二班家長的號碼表，這樣家長在上網(wǎng)時候便可以象伴侶一樣相互聊聊自己的育兒閱歷或向我們提出一些建議了。3.平安工作：幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康平安的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急;把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒

21、平常常常使用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，掌握力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，讓孩子們觀看爭論，談?wù)勛约旱目捶?，爭論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。如開學(xué)初，好多小伴侶總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子由于被小椅子撞到而

22、產(chǎn)生不良心情。4.保教結(jié)合：小班幼兒年齡還很小，針對這一狀況，我們2位老師共同協(xié)商，把班級的常規(guī)及自理力量一起抓。經(jīng)過努力，我們班小伴侶可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯。獨自力量方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更有信念，更樂觀地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時關(guān)心，以提高幼兒的獨自力量，并準(zhǔn)時與家長溝通，爭取家長協(xié)作。就行為方面：對少部分幼兒消失的不良行為，我實行的是準(zhǔn)時分析緣由，并賜予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到友好的與幼兒進(jìn)行交往。在我們的努力下，幼兒開頭喜愛

23、上幼兒園了，喜愛與小伴侶一起上課、做嬉戲了，也結(jié)識了很多好伴侶。他們還學(xué)會了不少禮貌用語，有了初步的生活獨自力量。幼兒園老師個人總結(jié)6回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。在一次課外活動中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：“藝術(shù)教育”我一下就聯(lián)系到了我們系所開的藝術(shù)教育課程，說實話，我是屬于不怎樣精通的。但就在這時我卻要下定決心，我必需要好好的學(xué)。在幼兒園我們能夠找到無形的歡快，而藝術(shù)教育在小伴侶眼里也是一種無形的歡快。

24、他們只要一聽到音樂就能夠隨著音樂手舞足蹈，盡情享受音樂給他們的不一樣感受。不管是家長還是老師，都有同一個目標(biāo)：讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無盡的歡快。幼兒園里的許多老師都在感嘆：假如每個家長都學(xué)點學(xué)前教育那該多好??！所以說以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運的，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程，是有賺不虧的。下頭我想和大家談?wù)勎以趯嵙?xí)過程中的感受。我們?nèi)サ倪@支實習(xí)隊伍中除了我，其他都是學(xué)前教育系的，由心的說句：我感覺壓力很大，由于對于幼兒園我還是以張白紙，而對于她們，就猶如我們聲樂生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個月被分到全園年齡最小的一個班托二班，2歲半到3歲。剛開頭，我不明白怎樣

25、給他們上課。既然不明白如何下手，那就是看、學(xué)、專心記住原班老師上課的形式與上課選材資料。慢慢的我發(fā)覺自我在上課的思路上有了必需的流程，結(jié)合他們的理解本領(lǐng)與進(jìn)展程度，從生活中找素材成為課堂資料。預(yù)備課程上課總結(jié)，在這一過程中，我覺得自我在教學(xué)上有了必需的提高，或許和學(xué)前教育的同學(xué)比，我還需再接再厲，可是我在成長，所以很快樂。當(dāng)然，每一次成長都要多謝信任和指導(dǎo)我的老師們。有許多人這樣問我，你喜愛當(dāng)幼兒園老師你當(dāng)幼兒園老師快樂嗎你覺得當(dāng)個幼兒園老師有價值嗎幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆，你情愿理解我一時間覺得這些問題問得太好笑，莫非職業(yè)有貴賤假如有，那畢竟什么樣的職業(yè)是貴那種職業(yè)是賤我在五一假回去的火車

26、上遇到過關(guān)于我們此刻所說的問題，在談天中突然說道幼兒老師，有位旅客好像看不起幼兒老師這職位，說幼兒老師就是保姆，而幼教只是名字好聽點，我理解他，我是這樣說的：不管你怎樣看待幼兒老師這一職位，可是假如每個人都是你這樣的心態(tài)，那中國的幼兒教育還怎樣進(jìn)行你以后的小孩也不用送去幼兒園，國家根本也要重視什么幼兒教育直接讀學(xué)校。那將是一種怎樣的景象我在幼兒園實習(xí)的這段時間，我有種很深的感受：小伴侶們真幸福！每個家長都看仔是寶，就拿這次六一兒童節(jié)為例：“六一”立即來臨，小伴侶個個都要上臺演出，由于要統(tǒng)一服裝，班上每個小伴侶都要交服裝費，在寫通知時，原班老師還在當(dāng)心怕家長說著說那，可是沒想到的是家長都很進(jìn)取交

27、錢，沒多問一句話。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒人手化妝時，她在群上發(fā)了個工作聘請，家長都踴躍報名。從一些小事能夠看出來幼兒老師并沒有想象中的那么糟糕，假如你是一名幼兒老師，能教好每位小伴侶，那么，你將是很了不起的幼兒老師。在坐的你們，假如你是想向幼兒教育進(jìn)展的，請信任自我的選擇。我在坐校車時，和一個老師談天，我說了這樣一句話：“我不明白自我選擇的是對還是錯。”她這樣回復(fù)了我：“你選擇的是沒有對與錯，只要你能走下去。只是說你喜愛與不喜愛?！边@句話讓我很受益匪淺，更主要是像我快要面臨畢業(yè)的同學(xué)。當(dāng)然，我不能了解你們對這句話的理解。我不明白你們怎樣看待幼兒老師這一行業(yè)，但我想說的是，不管我們以

28、后要從事什么行業(yè)，我們必需要有吃苦耐勞的精神，好學(xué)好問的決心，要有對本職業(yè)的敬業(yè)精神。期望在今后的學(xué)習(xí)中我們都有充實而歡快的每一天。幼兒園老師個人總結(jié)7進(jìn)入幼兒園工作的這段日子，讓我有了很大的一個成長，和之前在校相比，真的辛苦許多，也是讓我更加的明白，作為一名老師的責(zé)任是很重的，而且要去做好也是不簡單，但是我也是會連續(xù)的努力去不斷的成長，以及做好自己該做的，而對于過往這段時間的工作，我也是來小結(jié)下。剛開頭的時候，其實自己也是有一些的擔(dān)憂，自己是個新人，是否會讓孩子們信任我這個老師，同時自己是否又是能做好工作，但是同事們卻是賜予了我許多的關(guān)心，也是讓我學(xué)到許多，孩子們慢慢的也是接受了我這個生疏的

29、面孔，對于我上的課也是予以了許多的回應(yīng)和支持，而這些都是離不開同事賜予的指導(dǎo)以及關(guān)懷的，我知道自己的力量目前是不足，雖然能做工作，但是和有閱歷的對比起來，其實差距也是很大的，但我也是不覺得有什么，究竟自己是新人，而且以后也是可以不斷的累積閱歷，都是從新人過來的，而只有自己有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不停止進(jìn)步，那么就好了。而且幼兒園也是賜予了我們一些培訓(xùn)的機(jī)會，以及讓我們能有許多的成長。我也是抓住了機(jī)會，可以說在幼兒園，真的讓我和之前相比有了很大的一個提升。當(dāng)然工作上，雖然辛苦，雖然有許多的問題，但是我都是樂觀主動的去處理，去做好一個預(yù)備，然后在實際的教學(xué)里頭，也是會不斷的去問同事，去主動的把問題解決，我

30、明白這是我作為老師的一個責(zé)任，而且和同事們的協(xié)作，我也是主動做一些辛苦的事情，雖然辛苦一些，但是可以更好的融入到幼兒園這個集體里面，同時也是可以讓我得到更多的一個熬煉和成長，讓我的工作力量不斷的加強，而這段日子，我也是感受到，自己和剛來幼兒園相比也是教學(xué)的閱歷豐富了許多，和孩子們的溝通也是更為的自信，我也是信任通過我的努力自己會做的更好。同樣除了做好工作，我也是知道自己也是有一些不足，這些問題除了是閱歷方面，也是自己力量還有一些欠缺，這些都是會連續(xù)的改進(jìn)，找到了問題，那么就去解決，不斷的去完善，讓自己做的更好，也是可以把孩子們教得更好，讓他們的成長更為精彩，當(dāng)然我也是知道自己還有很長的路要去走

31、，我會連續(xù)的努力。幼兒園老師個人總結(jié)8在勞碌和歡樂中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒老師工作真是實實在在、悄悄無聞、不求索取的工作！這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，使我更對這份工作加深了喜愛。今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是歡樂與幸福。這份歡樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正由于有愛而滿心高興，也正由于有愛讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的勞碌而感到很累，但

32、對孩子的愛讓我心中總會涌起一種劇烈的責(zé)任感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛惜他們、教育和愛護(hù)他們。這種劇烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校內(nèi)里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純凈無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責(zé)備，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份愛惜。我想只要我用自己的心仔細(xì)地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和諧相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還樂觀參與

33、園內(nèi)外的各項活動，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，努力用幼兒老師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，許多孩子都哭鬧不止，生活自理力量也較差，因此我們把重點放在穩(wěn)定幼兒心情，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的細(xì)心教育下，孩子的自理力量有了很大提高，例如原來大部分孩子常常穿錯鞋，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會了自我照看：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小伴侶之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。在教研活動中，我仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。并仔細(xì)學(xué)會許多的東西，如：教育活動中老師要做到規(guī)范、正確的

34、操作演示，教具的設(shè)計要依據(jù)幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我肯定會把幼兒工作越做越好的。作為新世紀(jì)、新時期的老師，我認(rèn)為還要連續(xù)學(xué)習(xí)增長學(xué)問，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的長久和深化。敬重幼兒，關(guān)注每個孩子的教育進(jìn)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，這些新理念我都要時刻記心中。去捕獲幼兒有價值的熱點，我必需進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)、探討討論。在家長工作方面，我還常常與家進(jìn)步行溝通溝通，并利用早、晚家長接送孩子的機(jī)會進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長準(zhǔn)時了解了孩

35、子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和把握幼兒現(xiàn)狀供應(yīng)了有利的條件。在生活中我無微不至的關(guān)懷、照看班里的每一位幼兒，留意他們脫穿衣服等狀況，細(xì)心照看幼兒，并注意為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長。正由于實實在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任。雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確許多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)覺了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學(xué)期存在的問題仔細(xì)思索盡力想方法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更寵愛幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的其次個家，更愛和老師小伴侶們在一起，培育活潑開朗的下一

36、代！我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著。幼兒園老師個人總結(jié)9時間荏苒。就算曾經(jīng)再困難苦澀的過程在回憶中依舊會透露出沁人心扉淡淡的香甜。雪花飄舞的季節(jié)，放飛的盼望，收獲的是充實，看時間匆忙的溜走，緊急、勞碌、充實而又開心的XX年也飛速的離我們而去。歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力，望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事們的關(guān)心下，較好的完成了各項教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取閱歷和教訓(xùn)，在以后的

37、工作中取長補短，爭取更大成果。一、思想方面：本人能仔細(xì)遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我喜愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念，樂觀參與各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展，所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本上吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形式下怎樣做一名好老師。二、班級工作：愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭狀況、愛好愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避開教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高

38、教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做嬉戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。經(jīng)過長時間的了解，知道了很多。在平常能主動與家長溝通做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)懷每一個孩子的健康成長。在教學(xué)中我盡可能采納了很多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)三、教育教學(xué)方面：現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開會都聽到梅老師支配著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，最終按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機(jī)會永久留給有預(yù)備的人！我仔細(xì)、反復(fù)的

39、分析了教材，為上課做了充分的預(yù)備，一節(jié)音樂活動搖籃得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評和確定，同時領(lǐng)導(dǎo)也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對其他兩個班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表揚和確定。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一每天成長起來，做為老師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物布滿著奇怪心和求知欲，這就要求我擁有更多的學(xué)問能夠滿意幼兒的奇怪心和求知欲。我就利用休息時間仔細(xì)閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當(dāng)時回答的，就通過書籍、上網(wǎng)查資料，告知幼兒最精確的答案。在教學(xué)工作中，我課前仔細(xì)的書寫教學(xué)方案，仔細(xì)備課，力求做到傳授學(xué)問的精確性和教學(xué)方法的藝術(shù)

40、性、敏捷性。課堂上，樂觀采納多種形式的教學(xué)手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的留意力，給幼兒充分的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面對全體幼兒，依據(jù)本班幼兒特點注意個別差異，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松開心的把握學(xué)問。我始終堅持重力量培育，輕學(xué)問的灌輸，注意培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實際運用中能夠敏捷運用，舉一反三。大班的孩子，即將面臨升入學(xué)校，我要成為他們的伴侶，多和他們溝通，使他們消退入學(xué)前的緊急心情。在日常的教育活動中，我主要注意對幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。并常常在班級論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小連接的文章，讓家長和孩子們能對上學(xué)校有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、開心的升

41、入學(xué)校。作為老師關(guān)懷、喜愛每一個孩子是我們必需做到的，特殊是要公平對待每個孩子。每個人都盼望得到別人的敬重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很愿意接受，也很興奮。我把孩子們當(dāng)成伴侶，他們也把我當(dāng)成了伴侶。四、個人學(xué)習(xí)：樂觀學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。樂觀進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，我還利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。五、在總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向：1、加強自身的訓(xùn)練，注意對孩子力量的

42、培育，提高自身隨機(jī)教育的力量。2、提高自身理論科研水平。3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。在以后的工作中，我會不斷努力，樂觀思索如何做好幼兒老師工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀幼兒老師，朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯

43、定能盛開絢麗的花朵。幼兒園老師個人總結(jié)10樹葉落盡，第一場冬雪降落在雪邦山上，象平常一樣，又一個學(xué)期圓滿劃上了句號，在此對本學(xué)期的工作特作以下總結(jié)。從小班至今我始終任中一中二班的美術(shù)教學(xué)，這倆個班級在很大程度上都各自有所不同。從小班時來看，中一班幼兒的各方面能都力不如中二班，然而從今年的進(jìn)展?fàn)顩r來看，中一班的幼兒各方面進(jìn)步都很快，可以說在仔細(xì)方面和聽話方面都比中二班的強。中一班的幼兒年齡比較小，而且是我們幾個老師從小班就帶上來的，各方面的行為習(xí)慣都比較穩(wěn)定，比較良好。因此在上課時每位幼兒都很用心聽講。樂觀動手操作，往往每次完成的作業(yè)也比中二班的有質(zhì)量。在平安方面，他們的平安意識也比較強，老師說

44、過什么危急、什么東西不能動他們都會記得清晰，并且自覺的執(zhí)行，在站隊時，他們也會接老師的叮囑排好隊，很少消失混亂現(xiàn)象。中二班的幼兒年齡相對于中一班的大一些，并且上過一年的小小班，因此有很多的不良行為習(xí)慣。比如說，吃飯時掉飯粒，上課、睡覺時喜愛講小話等。盡管這兩年來我們幾位老師始終都在抓緊本班的紀(jì)律，但仍有些毛病還待改進(jìn)。本年度總體來看，中一班和中二班的幼兒都有了很多進(jìn)步。在美術(shù)上，他們的動手操作力量有了明顯的提高，會畫的東西也相對的多了起來。比如：會畫人物、花草、樹木、一些小動物等。做到寓教于樂，讓幼兒在玩中做，做中玩，進(jìn)一步開發(fā)了幼兒的智力。在本年度工作中，我樂觀的協(xié)作班主任，有效的完成園內(nèi)安

45、排到個人的教學(xué)任務(wù)。和安排到班級的任務(wù)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，以提高自身的專業(yè)技術(shù)水平為標(biāo)準(zhǔn)，虛心向高級老師學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我會更加努力工作，努力學(xué)習(xí)、努力提高自身的專業(yè)技術(shù)、努力做個合格的幼兒老師。幼兒園老師個人總結(jié)11從進(jìn)入xxxx幼兒園工作，已經(jīng)有x年了?，F(xiàn)在20 xx年過去了，我的工作也進(jìn)入結(jié)尾階段。在幼兒園一年的工作又結(jié)束了，我作為幼兒園的一個老師，這一年也從各方面都得到一個成長，個人整體的進(jìn)展也是不錯的?，F(xiàn)在就我一年的工作做個總結(jié)：我教的是個大班，在這一年里，我針對大班的孩子，完成了一年的教學(xué)。首先就是從孩子們的心理動身，我發(fā)覺班上的有一小部分的幼兒心理狀況都是處于一個自閉的狀態(tài)

46、，我為了轉(zhuǎn)變他們這種狀態(tài)，實行了性格活潑和和性格不活潑的孩子坐在一起，讓性格開朗的孩子漸漸的轉(zhuǎn)變他們，漸漸的彌補他們心中的孤獨，盡量的讓孩子們都能夠玩到一起，轉(zhuǎn)變自己膽小、簡單大方的性格，盡量融入進(jìn)班集體，把性格變得開朗和外向起來。這個措施到年底的時候，效果比我想象的要好，我發(fā)覺許多孩子都能夠主動的交伴侶了，平常也愛開口打招呼叫人，也變得愛笑了，這是一個很大的變化，我因此而感到很快樂。其次個就是除了規(guī)定的上課時間，其他時間我會支配孩子們玩嬉戲和運動，在玩嬉戲的過程中達(dá)到熬煉身體和放松心情的效果，熬煉他們的運動力量和體格以及學(xué)習(xí)一些為人處世的道理。我設(shè)置了幾個小嬉戲，比如雙人跳遠(yuǎn)運動，這個就是要他們進(jìn)行默契合作，才能勝利的跳遠(yuǎn)，這是要教會他們合作的重要性；跑步接力賽運動，這個能夠讓他們運動起來，而且也是一種團(tuán)體活動，可促進(jìn)他們的感情；老鷹捉小雞嬉戲，就是要他們學(xué)會在嬉戲中要傳遞的愛