部編版三年級上冊語文短文閱讀專項突破訓(xùn)練及答案

1、部編版三級上冊語文文閱讀專項破訓(xùn)練及答一 課閱。一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎 上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖 子也長了，尾巴卻不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾 條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那 樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。1選文共有_個自然段，主要寫了火燒云_。2“一會兒”、“兩三秒”、“忽然”、“一轉(zhuǎn)眼”等詞語準(zhǔn)確地表明火燒云 _

2、。3作者把火燒云想象成各種動物，有_ 、_ 、_ 、_ 說 明作者想象力_ 。4火燒云還會有哪些形狀呢？試著發(fā)揮你的想象仿照選文寫一寫吧。 _二 閱理掌聲在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定 的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看 到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己 的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里 又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃 地走下了講臺。1在文中找出下列詞語的近義詞。猛烈（_）慢慢（_）2 “注視”是集中目光看的意思，請你

3、至少再寫四個表示看的詞。1 / _3結(jié)合全文內(nèi)容說一說英子后來有哪些變化，為什么會有這些變化？ _4英子的故事讓我們重新認(rèn)識了“掌聲”，請談?wù)勀銓Α罢坡暋钡恼J(rèn)識。 掌聲是_，能_掌聲是_，能 _。三 課閱。五花山春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的 黃色呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小 的，都像被綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好 像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝 頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，

4、就 像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色 一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠人們給這五顏六色的山起了 個好聽的名字，叫“五花山”。1這篇短文共寫了_、_、_個季節(jié)時候的山，重點寫了 _季的山的景色。2秋天的山有_、_、_等顏色。3用“”畫出第四自然段中的比喻句。4這篇短文按照_順序來描寫五花山。5用自己的話說一說“五花山”名字的由來。 _四 課閱。2 / 秘密蓋爾出生了，爸爸媽媽既喜悅又擔(dān)心，因為蓋爾左手的小拇指邊上長了 根小小的第六指。轉(zhuǎn)眼間，蓋爾三歲了，父母把他送到幼兒園。晚上他從幼兒園回來，一 進(jìn)門就急切地喊

5、：“迪克說我是怪物！為什么我比其他小朋友多一根手指 頭？”說完大哭起來。大家沉默了，蓋爾的傷心令爺爺感到不安。突然，爺爺 的目光掠過鋼琴架上的一尊泥塑手雕大拇指壓在手掌心里。爺爺會心一笑，抱起蓋爾放在膝蓋上：“寶貝你看，爺爺右手的大拇指 是一個小懶蟲。從你出生那天起，它就開始睡覺了，到現(xiàn)在都不肯起來?！睜?爺邊說邊伸出右手，把大拇指壓在掌心，然后掌心朝下，并把蓋爾的左手掌心 朝上，當(dāng)兩只手靠在一起的時候，正好十個手指，不多也不少。“哦，我知道 了，爺爺?shù)拇竽粗竿祽胁宦犜?，所以我就替您長了一個手指，是這樣嗎？”天 真的蓋爾自豪地笑了。小小的他覺得這第六根手指擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任幫助 爺爺。爺爺迅速地

6、把這件事告訴了家人和朋友，也告訴了幼兒園的老師和小朋 友的父母，并請他們一起保守這個秘密。小朋友們再也不嘲笑蓋爾了，還佩服 他小小年紀(jì)就能幫助大人。從此以后，只要見到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會壓進(jìn)掌心。時間一 長，這根指頭就麻麻地痛，得用左手幫忙才能慢慢舒展開。久而久之，爺爺竟 然習(xí)以為常。時時刻刻藏起右手大拇指，也習(xí)慣了用四根指頭吃飯。不熟悉的 人還真以為爺爺?shù)氖衷揪褪沁@樣的。蓋爾自從聽了爺爺?shù)墓适潞?，對第六?特別關(guān)愛，冬天，還特意涂上一層厚厚的防裂霜。他覺得這是愛爺爺?shù)囊环N表 現(xiàn)。五年后，爸爸媽媽要帶蓋爾到醫(yī)院切除多余的第六指。蓋爾把手藏在背 后，急切地喊：“這是我?guī)蜖敔旈L的手指，怎么

7、能切除呢？除非爺爺?shù)拇竽粗?醒過來！”可是，爺爺?shù)氖种肝迥陙硪恢眽涸谡菩?，已?jīng)變形萎縮，不可能重新扳 直了。當(dāng)爺爺知道蓋爾拒絕切除的原因后，一股暖流涌上心頭。他找來紗布把 大拇指纏住，然后告訴蓋爾自己的手指動了手術(shù)很快就能伸直，蓋爾的第六根3 / 手指可以完成使命了。蓋爾這才聽話地去做手術(shù)，成功切除了多余的那根手 指。而爺爺?shù)拇竽粗鸽m然用紗布纏了許久，卻始終沒有舒展開。爺爺去世后，父母將大拇指的真相告訴了蓋爾。那一刻，蓋爾感受到前 所未有的震撼。因為沉睡的大拇指給了他完整的人生。1概括短文的主要內(nèi)容。_2第自然段中“久而久之，爺爺竟然習(xí)以為常?！边@句話中的“習(xí)以為常” 指的是：_3文中兩次寫到

8、“蓋爾急切地喊”，你從中分別體會到什么？ _4結(jié)合短文內(nèi)容回答，為什么說“沉睡的大拇指給了蓋爾完整的人生”？ _5文中的爺爺給你留下了怎樣的印象？結(jié)合短文內(nèi)容說明理由。 _五 課閱。狐貍和公山羊一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎，仍沒法爬上去，只好待在那 里。這時，恰巧一只口渴極了的公山羊來到井邊，公山羊看見狐貍在井下，便 問他井水好不好喝。狐貍覺得機(jī)會來了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來，極力贊美 井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸公山羊趕快下來，與他痛 飲?？诳孰y耐的公山羊信以為真，便不假思索地跳了下去，當(dāng)他咕咚咕咚痛飲 完后，就不得不與狐貍一起商量出井的辦法。狐貍早有準(zhǔn)備，他狡猾地

9、說： “我倒有一個辦法。你用前腿扒在井墻上，再把角豎直了，我踩你后背跳出井 去，再拉你上來，我們就都得救了?！惫窖蛲饬怂奶嶙h，狐貍踩著他的 后腿，跳到他的背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。4 / 狐貍上去以后，準(zhǔn)備獨(dú)自離開。公山羊指責(zé)狐貍不信守諾言。狐貍回過頭 對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在 沒看清出口之前就盲目跳下去了?！?“狐貍覺得機(jī)會來了”一句中的“機(jī)會”是指_。2狐貍為什么極力贊美井水好喝？由此可知狐貍有著怎樣的性格特點呢？ _3用“_”畫出狐貍想出的離開井底的方法。4判斷下面說法的正誤，正確的打“”，錯誤的打“”。（1）狐貍因為想要喝

10、井下的水，所以才跳到了井里。）（2）在狐貍看來，公山羊的頭腦就像他的胡須一樣完美。5本文選自名著伊索寓言，下面的故事不屬于伊索寓言的是（ ） A狼來了 B農(nóng)夫和蛇C狐貍建筑師 D狐貍和葡萄6如果后來公山羊得以脫險，回到家后的公山羊，面對自己的一群羊娃娃，他 想以自身經(jīng)歷告誠羊娃娃，他會怎么說呢？根據(jù)提示寫一寫。大難不死的公山羊，向孩子們講述了自己的經(jīng)歷后，語重心長地對他們說： “_”六 課閱。我的油布傘飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。放學(xué)了，從學(xué)校里涌出許 多花花綠綠的傘?？匆妭?，我便想起了我的母親，想起了令我難忘的一件往 事。小時候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里路以外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。

11、來回走讀 最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我 多么盼望有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨，回到家就病倒了，渾身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時候我小不懂事不能體諒娘的難處 便說娘要是有把傘就好了咱買一把吧娘好久沒作聲最后才說5 / 買 咱買一把 那時，我們家依靠娘織些土布來貼補(bǔ)生活，還要給我交學(xué)費(fèi)。她哪兒有錢 給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機(jī)，咣當(dāng)咣當(dāng)，滿屋子 都是織布的聲音。我每天伴著織布聲入夢。一覺醒來，織布機(jī)還在響。一天， 我輕輕地走到娘跟前，顫抖

12、地喊了聲：“娘?！蹦镉冒炯t了的眼睛看著我，笑 了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，俺不要傘了！”娘笑 笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了?！苯K于有一天，娘割了布。她從集市上賣布回來，喜滋滋地對我說：“拿去 吧，你要的傘！”啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過來。這是一把八角黃油布傘。我撐開， 合上，再撐開，再合上;又舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。偶然一回頭， 望著娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水從此，這把黃油布傘就一直伴隨著我。我?guī)е@把傘，母親仿佛就在我的 身邊。1寫出下列詞語的反義詞。滾燙（_）偶然（_）2把反問句改成陳述句。她哪兒有錢給我買傘呢

13、？_3短文第 3 自然段中有一段話沒有標(biāo)點符號，請給加上。4短文分成四部分，已用“”標(biāo)明，請寫出第二、三部分的大意。第二部分：_ 第三部分：_ 5“我”望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，為什么心里一酸，眼里涌出淚水？ 請把你的理解簡單地寫在下面。 _七 閱短。6 / 袋鼠與蝸牛袋鼠從蝸牛身旁經(jīng)過，被蝸牛叫住了?！澳阋姷轿覟楹尾淮蛘泻簦俊蔽伵Ｘ?zé)問道?！皩Σ黄?，我沒看見你?！薄皼]看見？”蝸牛生氣了，它喘著 ch氣說，“你是鼠，我是牛，我看見了你，你怎么會看不見我呢？你這鼠輩竟敢目中無人！”袋 ch說你怎么是牛呢 牛我見過比我還大哩再說我也不是鼠呀“不對！”蝸牛說，“如果我不是牛，大家為何叫我蝸牛呢？既

14、然黃牛、 水牛和牦（mo牛等等都是牛，那我蝸牛自然也是牛了。同樣，如果你袋鼠 不是鼠。那黃鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”袋鼠不想同蝸牛爭辯（爭吵爭論）， chn）蝸牛不注意，它悄悄地走開了。它清楚，盡管蝸牛有一個牛的名字，并且口口聲聲稱自己是 牛，但人們是不會把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家從不把自己看作鼠一 樣。1讀短文，給帶點的字選擇正確的讀音，在下面畫“ ”。粗（c ch乘（ chn鼠(sh ch2從文中的括號里，選擇“爭辯”的近義詞是_。3讀短文，找出文中表示“看不起人”的詞語是_。4給第 5 小節(jié)加上合適的標(biāo)點符號。5仔細(xì)閱讀短文，然后將正確答案的序號寫在括號里。蝸牛為什

15、么會生氣？（ ）A因為袋鼠看不起它。B因為袋鼠沒和它打招呼。C因為袋鼠說它不是牛。7 / 6將袋鼠不與蝸牛爭辯的原因用“ ”在文中畫出。八 閱下的字完 1-4 題他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿， 希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要 感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個 說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個說：“這是農(nóng)夫的手，因

16、為農(nóng)夫喂了火 雞。”女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩 子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”“這是你的手，老師。”孩子小聲答道。她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘糊糊的小手，送這個孩子走 一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的 衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格 拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有 精神上的支持，諸如別人對你的關(guān)愛、給予你的機(jī)會。另一個方面，對于很多 給予者來說，也許，這種給予是微不足道的?？墒撬淖饔脜s難以估計

17、。因 此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1第自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，結(jié)合 、段內(nèi)容，說說這里的“非凡的意義”指的是什么。 個字左右） _ 2在第自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3從全文看，第自然段的記敘順序是 _ ；第 自然段的作是 _ 。8 / 4這篇充滿人情味的散文表達(dá)的觀點是什么？_九 閱短，答題花鐘夏天，天亮得早，我起得也早。我聽見蟲兒在草叢里高聲史記鳴叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把 那些牽牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭，它們 每天清晨，朝著東方，播放著第一場昆蟲音樂會。我想那綠色的蔓條兒，該是 電線了。當(dāng)我繞

18、湖一周，又爬上那座小山坡。大約六點鐘，我看見蒲公英也展開了 它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點點陽光在閃爍，每天都是這樣。我提醒自己，該回家了;吃過早飯，就去上學(xué)。我知道，當(dāng)牽牛花開放的時候，我得去鍛煉當(dāng)蒲公英開放的時候，就該回 家吃早飯了。我從來沒有遲到過。我知道許許多多的花都按時開放著。在花的 學(xué)校里，花是遵守時間的孩子，它們和我們一樣。1題目花鐘的意思是（ ）A花兒很漂亮，形狀像鐘一樣。B牽?；ê推压⒎謩e按一定時間開放。C每種花開放的時間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時間。2“我從來沒有遲到過”的原因是（ ）A我按時出去做早操。B我本來就是個遵守時間的孩子。C我利用牽?；?、蒲公

19、英定時開放的特點，準(zhǔn)時做該做的事。3讀句子，填空。（1）我想那綠色的蔓條兒，該是電線了。這段話運(yùn)用了比喻的手法，把蔓條兒比作_多么生動、形象呀! （2）在花的學(xué)校里，花是遵守時間的孩子，它們和我們一樣。這句話運(yùn)用了比 喻的手法，把_當(dāng)作孩子來寫，顯得十分有趣。9 / 十 快閱。亮出你自己每到黃昏，住在河岸邊的動物們都會來河岸遛彎。戴著眼鏡的山羊不緊不慢地走著，一邊還思考著什么；花貓和鴨子邊走邊 熱烈地討論著什么；大象背著手，腳步重重的，好像有什么心事；小兔子最快 樂，跳上跳下整個河岸，熱烈、快樂而又充滿著詩情畫意。生活在河里的小螃蟹這會兒就趴在河邊上，一動不動地看著河岸上的一 切。“嗨！小家伙

20、！在看什么呢？”一只烏龜跟小螃蟹打招呼?！翱春影渡襄迯澋娜?！他們真有趣！”小螃蟹說，眼里流露出羨慕。 “喜歡是嗎？走！我們這就去加入遛彎的隊伍！”烏龜說?！翱墒俏椅易呗肥菣M著爬的，別人會不會笑話我?！毙◇π氛f出了他 的擔(dān)憂。“哈哈”烏龜笑了，“怎么會呢？你橫著走，那是你的獨(dú)特之處。你 看，小兔走路（AABB 式） ，鴨子走路（AABB 式） ，花貓走路 （ABB 式） ，我走路（ABB 式） 各有特色哦！別擔(dān) 心，亮出你自己！”小螃蟹終于鼓起勇氣爬上了河岸?！澳愫茫⌒◇π?！”大家都熱情地與小螃蟹打招呼，沒有一個人在乎他是 豎著走還是橫著爬！河岸上留下一長串小螃蟹帶著泥漿的腳印，就像一個個小音符

21、，很美！很 美！1動物們走路有怎樣的特點？請你根據(jù)提示在短文中的橫線上補(bǔ)充完整。2小螃蟹一開始為什么不敢去河岸上散步，后來事實證明他的想法是怎樣的？ _ 3對短文最后一段理解正確的是（ ）。A把小螃蟹的腳印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看B把小螃蟹的腳印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快10 / C把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快4讀了這個故事，請你寫出對短文題目的理解。 _十、 閱短，答題粽子每年端午節(jié)，住在怡保的家婆便大忙特忙。白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切魷魚絲、浸冬菇。 忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統(tǒng)的三角形的，而是厚實的橢圓形，每個足足一斤重

22、。凌晨一時，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮，徹夜地煮。她自 己呢，也徹底夜不眠，守在炭爐邊，不斷地往火堆里添柴，在大鍋里加水。垂 在耳旁的鬢（bn）發(fā)，為汗?jié)裢福鸸庖徽?，銀亮銀亮的。此刻，鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“藝術(shù)品”。她臉上那股 專注而執(zhí)著的神情，讓我想起燒陶的藝人。天泛魚肚白了，粽子還在鍋里滾。她把一夜不曾合眼的疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾上，又去守她的粽 子。粽子足足嘶叫了個小時后，終于噴出了異香。把粽子從鍋內(nèi)提出來，擺涼，然后，平均地分成了幾份，擱g進(jìn)竹籃 里，讓她幾個遠(yuǎn)道而來的兒子攜回家去，給媳婦、給孩兒們吃。粽子里各種材料的香味，深深地滲shn)進(jìn)了粒粒分

23、明、絕不粘口的糯米 里，食畢，余香猶存。別人問她秘訣，她說：“我的糯米不浸水，煮它十個小時，讓它自然熟、 自然香。”別人學(xué)她，總學(xué)不成。原因是：別人買不到她獨(dú)有的兩項“材料”耐心與愛心。1按照原文填空。（_）的大鍋 （_）的面巾 （_的糯米 （_）地添柴 （_）地滲進(jìn) （_地煮 2從文中找出一個比喻句畫波浪線，再試著寫一個比喻句。11 / 3文中一次次寫時間，你從中體會到了什么？_4家婆的粽子都有哪些特別之處呢？_十、 閱短，成習(xí)盧溝橋的獅子北京有句歇后語：“盧溝橋的獅子數(shù)不清?！边@座獅子多得數(shù)不清的 橋，建于 1189 年。這是一座聯(lián)拱石橋，總長約 米，有 281 根望柱，每根柱 子上都雕著

24、獅子。要不仔細(xì)數(shù)，真是數(shù)不清呢。這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米高，小的只有幾厘 米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的形狀各不相同，有的蹲坐在石柱上，好 像朝著遠(yuǎn)方長吼；有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲；有的小獅子偎依在 母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣 的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地。 年 7 月 7 日，侵華日軍向中國軍隊 挑釁，駐宛平的中國軍隊奮起反擊?？谷諔?zhàn)爭從這里正式開始。正由于這件 事，盧溝橋成了我國人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的

25、建筑。1聯(lián)系上下文，我知道“偎依”的意思就是_。文中表示“形狀、姿 態(tài)各不相同，各有特色”意思的詞是_2短文第 1、2 自然段直接寫出了盧溝橋獅子的三個特點。其中第 自然段寫 出了盧溝橋獅子_的特點，第 2 自然段寫出了盧溝橋獅子_、 _的特點。3“盧溝橋成了我國人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑”是因（ ） A盧溝橋的獅子多得數(shù)不清。B盧溝橋建于 1189 年，歷史非常悠久了。C盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地，抗日戰(zhàn)爭從這里正式開始。12 / 4仔細(xì)讀短文，下面哪些句子的意思說明“盧溝橋的獅子數(shù)不清”，在括 號里打“”，錯的打“”。盧溝橋有 281 根望柱，每根柱子上都雕著獅子。）盧溝橋的獅

26、子有的很小，只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。） 盧溝橋的獅子形狀各不相同，有的小獅子偎依在母獅子的懷里，有的小獅子 藏在大獅子的身后。（_）盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地。（_十、 閱短，成習(xí)念山歸來思念山念山是一幅真正美麗的畫，一幅色彩斑斕、層次豐富的油畫，一見便深 深烙進(jìn)了腦海，成為揮之不去的影像。以至于歸來數(shù)月，它仍然反復(fù)地在我的 心田放映。念山村是福建省政和縣的一個行政村，平均海拔約 米，以云上梯田 聞名八荒。念山村地處大山的頂部，上山的路自然沒有“平坦”二字。山道彎 彎，彎出了茂林修竹、悠悠溪水，彎出了形狀各異的梯田、重疊錯綜的山崗峰 巒。待到達(dá)最高峰念山余屯，一切皆隱去了，眼前是

27、一片密不透風(fēng)的古樹林， 古紅豆杉、古楓樹、古銀杏、古南酸棗樹等樹木，一樹古過一樹，爭相參天， 幾百年幾千年了，似乎仍在向上生長擴(kuò)張。上觀景臺的路是由大小不一的石頭鋪成的，古樸結(jié)實。路旁邊是一縱隨 著坡度向上的白茶園，清新碧翠，色澤圓潤，充滿生機(jī)。我摘了一片茶樹葉放 進(jìn)嘴里咀嚼，果然是無塵無土，苦中帶甘，別是一番自然天賜的青青白茶味 道。越過茶園，我們上到了觀景臺。觀景臺是一個上下兩層的大亭子。繞著 觀景臺轉(zhuǎn)幾圈，我心震撼：風(fēng)光無限，視野無邊，整個念山已是一覽無余。我靜靜地凝視著山野中那層層疊疊金黃色的梯田，那就是聞名遐邇的云 上梯田，福建最美最大的梯田?？v向，梯田從山腳海拔 米左右的星溪河梯

28、級而上，最高處海拔 860 米左右，垂直高度達(dá) 多米，高低錯落，如鏈似 帶；橫向，梯田繞過山梁嶺脊，連綿 5 公里，共 多畝，大如曲池，小似新13 / 月，千姿百態(tài)，波瀾壯闊。在青翠的茶園和金黃的梯田之間，村舍如棋盤落 珠，從容祥和。此時，陽光普照，成熟的稻谷一丘連著一丘，風(fēng)吹稻浪連綿起 伏，鋪成一幅金色的巨型油畫，將整個念山映襯得明亮耀眼，美不勝收。我忽然熱淚盈眶，為這遺世獨(dú)立的風(fēng)景，那如錦如繡的念山畫卷倏地嵌 進(jìn)了我心靈的畫框，讓我久久記憶，久久思念。1根據(jù)下面的解釋，從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道。 （_）（2）美好的東西太多，一時看不過來。 （_）2認(rèn)真閱讀短文，

29、從文中尋找恰當(dāng)?shù)亩陶Z，補(bǔ)充寫景順序。（_）到達(dá)最高峰（_）上到觀景臺3下列選項中不是云上梯田的特點的一項是（ ）。A規(guī)模宏大 B美麗如畫 C層次豐富 D從容祥和4畫“ ”的句子運(yùn)用_的修辭手法，具體形象地描寫了梯田_ 和_的特點。5想象念山的美景，根據(jù)短文內(nèi)容填空。念山是一幅真正美麗的畫，美在山道_美在最高峰頂古木_，美在 茶園生機(jī)_，更美在云上梯田如一幅_十、 閱短邊小豆選新校一，成 題已經(jīng)可以清楚地看到校門了，小豆豆停了下來。小豆豆以前的學(xué)校，大 門是用氣派的混凝土柱子做成的，上面醒目地寫著學(xué)校的名字?？墒牵@個新 學(xué)校的大門卻是用矮矮的樹做成的，而且樹上還長著綠色的葉子！“從地里面 長出

30、來的門呀?！毙《苟惯@樣對媽媽說。然后，又加上了一句“肯定會越長越 高，不久就比電線桿高啦！”的確，校門是兩棵活的樹。小豆豆靠近大門，馬上把頭歪到一邊。原 來，大門上掛著寫著學(xué)校名字的牌子，可能是被風(fēng)吹的吧，已經(jīng)歪到了一邊。 “巴一學(xué)一園?！毙《苟雇嶂^，念著牌子上的字，然后問媽媽“巴是什 么意思?”14 / 正在這時，小豆豆的眼前出現(xiàn)了一幅只有在夢里才能見到的景象。她彎 下腰，把頭鉆進(jìn)大門旁邊樹木枝葉的空隙里，向大門里面張望?！皨寢?！那是 真的電車嗎?停在校園里面呢！”的的確確，那是真正的電車，一共有六輛，但 已經(jīng)不再跑了，停在那里當(dāng)作教室。小豆豆覺得真像在夢里一樣。電車的玻璃窗反射著清晨的陽

31、光，閃閃發(fā)亮。小豆豆的眼睛不由得一 亮，臉頰上也煥發(fā)出快樂的光彩。1仔細(xì)閱讀第小節(jié)，找出一對反義詞和一對近義詞。（1）反義詞：（_）（_） （2）近義詞：（_ （_）2仔細(xì)觀察下列漢字的構(gòu)字特點，分別寫出它們的意思。歪：_甭：_嫑：_3照樣子，寫詞語。的確的的確確 （_）（_ （_） （_）4第小節(jié)第二句話寫了小豆豆三個連續(xù)的動作，分別是（） （_）（_），寫出了他十分（）的心情。 5第小節(jié)中，第一句話和最后一句話都提到了小豆豆像“在夢里”，這樣的 寫法叫（ ）A承上啟下 B概括全段 C小結(jié)全段 D前后呼應(yīng)6這篇文章重點寫了學(xué)校的兩個地方，一個是（），一個是 （_）。文章最后一小節(jié)出現(xiàn)了兩個“

32、亮”，第一個“閃閃發(fā)亮”寫出了 _；第二個“不由得一亮”寫出了_十、 課閱。小老鼠去海濱一只小老鼠，對他的父母說，他要到海邊去旅行?！斑@太可怕了！”他們叫道，“世界上到處充滿了危險，你可千萬不能 去！”“我已經(jīng)下定決心了。”小老鼠堅定地說，“我從來沒有看到過大海，我15 / 早該去了！無論如何，誰也改變不了我的主意！”“既然我們已無法（阻止 小心謹(jǐn)慎吧！”阻擋）你，”父母說，“那么，就希望你一路第二天，天邊剛升起第一縷霞光，小老鼠就碰到了危險。一只貓從樹后跳出來?！拔乙缘裟?！”他說。幸而旁邊還有一條窄窄的小路，使小老鼠有幸能夠逃走。但他已有一截尾 巴，被咬在貓的嘴巴里了。下午，小老鼠又受到了

33、老鷹和狗的襲擊，被咬得渾身是傷，鮮血淋淋。他 還被追趕得迷失了道路。一路上，他受盡驚嚇，疲乏極了。傍晚，小老鼠緩慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展現(xiàn)在他的面 前。他貪婪地觀望著。一排排海浪，不時滾到海灘上，這時，晚霞正鋪滿天 空，大海上金光閃閃。“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和媽媽跟我一起來，讓他們 也看看這美麗的大海！”晚霞隱去了，月亮和星星開始出現(xiàn)在大海上空。小老鼠靜靜地坐在山頂， 完全沉浸在一片深長的安寧和滿足之中了。走那么多艱難的路程，才換來（永恒片刻）的歡樂，但這也是很值得的。1選擇括號利用的正確的詞，用“”標(biāo)出來。2從畫線的句子中，你體會到了什么？ _3本文以什么為

34、順序？請從文中找出表示這一順序的詞語來。 _4小老鼠要去海邊旅行的目的是什么？他父母的態(tài)度如何？ _5讀了這個故事，你有什么感想？_16 / 答一、1三形狀的變化2形狀不斷地、快速地變化3馬大狗小狗大獅子豐富4有的像一條蒼龍騰空而起，有的像憨態(tài)可掬的海豚，有的像一帆扁舟在乘風(fēng) 破浪，還有的像太上老君的煉丹爐二、1熱烈漸漸2凝視 注目 矚目 俯視3英子由原來的憂郁、自卑變得開朗、自信，她開始和同學(xué)們一起游戲說笑， 甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。變化的原因是因為同學(xué)們給了她 掌聲，掌聲給了她鼓勵和面對生活的勇氣。4一首美妙的歌喚起人們的勇氣一朵芬芳的花使人振奮精神三、12春金黃夏杏黃秋秋

35、火紅色3“下過一場秋霜就像一簇簇火苗在跳躍”。4時間5因為五花山秋季的顏色是五顏六色的，五花山也因此得明。四、1要點：小蓋爾多長了一根手指，同伴嘲笑他。爺爺藏起自己右手大拇指，讓 蓋爾明白自己是替爺爺多長了一個手指；后來又包起已經(jīng)伸不直的手指，讓蓋 爾去做切除第六指的手術(shù)。爺爺去世后，明白真相的蓋爾十分震撼。2“習(xí)以為?！敝福籂敔旔B(yǎng)成這樣的習(xí)慣時時刻刻把右手大拇指藏起來， 用四根手指吃飯?；蛘撸籂敔斨灰姷缴w爾，就把右手的大拇指壓進(jìn)掌心，這 根指頭痛時，得用左手幫忙才能舒展成了一種習(xí)慣。17 / 3第一次急切地喊：蓋爾被嘲笑后委屈，心中也充滿疑惑；第二次急切地喊：蓋爾在表達(dá)拒絕做手術(shù)以及繼續(xù)幫爺爺?shù)臎Q心。4這幾年善意的謊言讓蓋爾幼小的心靈不再自