小班幼兒活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案

1、第 第 頁(yè)小班幼兒活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。3、培育幼兒的操作愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備：1、人手一個(gè)小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等假設(shè)干。2、小手爬的.音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音。出示空的小桶，“今日小桶娃娃想和我們小伙伴做游戲?！崩蠋煋u動(dòng)空小桶，“你們聽(tīng)，怎么沒(méi)聲音?”1、老師設(shè)問(wèn)：你有什么方法讓小桶發(fā)出聲音?(在小桶里裝上東西)“我們一起動(dòng)手讓小桶娃娃發(fā)出好聽(tīng)的聲音，在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)?！庇變禾骄?、操作。2、集體探究：“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音

2、來(lái)了嗎?讓我聽(tīng)聽(tīng)。”(幼兒集體搖動(dòng)套桶。)“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音?”3、溝通、共享：你在小桶中放了什么?(個(gè)別回答)它發(fā)出什么樣的聲音?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體)這個(gè)聲音像什么?二、探究比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。1、分組活動(dòng)：讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。“小伙伴在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽(tīng)聽(tīng)剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”“小伙伴拿著你的空套桶找一組你沒(méi)玩過(guò)的放在你的套桶里，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)?！?、老師指導(dǎo)幼兒辨別不同的聲音。讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同?！澳愕谝淮瓮媪耸裁?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”老師讓兩

3、個(gè)幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”3、集體爭(zhēng)論，請(qǐng)三位幼兒示范?！靶』锇?，你們聽(tīng)，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”“請(qǐng)你們猜一猜，小伙伴的套桶里裝的是什么?”得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。三、觀測(cè)、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。老師演示兩個(gè)裝有同種物體的，數(shù)量不同的小桶，讓幼兒比較?！澳銈兗饶苈?tīng)出聲音來(lái)又能猜出來(lái)，真能干。”“我這里也有兩個(gè)套桶娃娃，你們聽(tīng)一聽(tīng)，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”“你們來(lái)猜一猜，這個(gè)套桶里裝的是什么?”(幼兒猜想后，打開(kāi)讓幼兒驗(yàn)證)兩次?！盀槭裁匆粯拥臇|西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)得出結(jié)論：一樣的東西，一個(gè)多，一個(gè)少，它們?cè)谛⊥爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。四、集體用會(huì)響的套桶為樂(lè)曲伴奏。“小伙伴的小桶娃娃發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音，那我們來(lái)為樂(lè)曲小手爬伴奏?！?集體伴奏兩遍)五、結(jié)束活動(dòng)。室內(nèi)活動(dòng)：小桶娃娃穿新衣【2】目標(biāo)：能沿燜線撕紙，會(huì)正確運(yùn)用膠棒，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。重點(diǎn)：雙手捏住燜線的兩側(cè)，上下分別用力。戶外活動(dòng)：1、響桶娃娃操重點(diǎn)：能積極參加活動(dòng)，仿照老師的動(dòng)作。2、游戲：響桶送給好伙伴重點(diǎn)：能在平行線間自然地走