中班教案玩草繩反思

1、中班教案玩草繩反思 中班教案玩草繩反思可能是您在尋找幼兒園中班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案玩草繩反思活動目標：1.嘗試繩子的多種玩法, 產(chǎn)生玩繩的興趣。2.兩人合作玩踩繩，體驗合作游戲的快樂。3.提高手眼協(xié)調(diào)能力和動作的敏捷性。4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5.發(fā)展幼兒的動手能力?；顒訙蕚洌翰堇K人手一根?；顒舆^程：一、熱身運動1.小朋友，今天我們手里每人拿了一根繩子，我們一起用繩子來跳個舞吧!2.幼兒在老師的帶領下一起做繩操。二、嘗試繩子的多種玩法1.談話：小朋友，剛才，我們用繩子跳了舞，那么繩子還可以怎么玩?請大家動腦筋，玩一玩你的小繩，看誰的玩法多。2.

2、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。3.幼兒展示玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。4.剛才，小朋友想出了很多繩子的玩法：有XX、有XX、還有XX現(xiàn)在，老師請你們?nèi)ピ囋噧蓚€人玩一根繩子怎么玩?5.幼兒嘗試兩人合作玩一根繩。6.幼兒再次展示兩人合作玩繩的方法。老師小結(jié)。三、學習“踩草繩”的玩法1.剛才，我們小朋友想出了那么多的玩法，今天，老師也想出了一種玩法，老師扭一下草繩，咦，草繩扭來扭去像什么?今天，我們就來玩“踩扭扭繩”的游戲吧。2.兩位老師示范一遍玩法。先請小朋友把看到的玩法說一說，然后老師再進行介

3、紹：兩個人一起玩游戲，一個小朋友拿住繩子的一端一邊扭繩一邊往后退，一個小朋友要追著繩子的另一端開始踩繩，踩住繩子就算勝利了。3.請個別幼兒嘗試玩法。老師根據(jù)情況加以指導。4.幼兒自由玩“踩扭扭繩”。老師巡回觀察指導，表揚玩得好的小朋友。5.引導幼兒交流討論：踩繩、扭繩的要領。請個別踩的好，扭的好的小朋友展示一下。小結(jié)：原來，“踩扭扭繩”有點難踩的小朋友要眼睛靈活，看準了很快的踩上去，扭的小朋友要左右扭動大一點，往后退的快一點，這樣別人就不容易踩住。四、競賽游戲：踩扭扭繩1.剛才，我們小朋友學會了玩“踩扭扭繩”的游戲，接下來，我們要進行一個“踩扭扭繩”的比賽吧。比一比，哪組小朋友勝利。2.老師介

4、紹游戲玩法：將幼兒分成男孩子、女孩子兩組，先請人數(shù)相等的幾名男孩和女孩，讓一男孩和一女孩一起玩，兩人商量，一人扭繩，一人踩繩，老師數(shù)1、2、3，數(shù)到3的時候馬上停止游戲，踩到繩子扭不動的為勝，否則就輸了。3.請一男孩和一女孩示范一遍。老師視情況加以指導。4.幼兒游戲。5.游戲小結(jié):表揚動作靈活、敏捷的小朋友。6.整理繩子。五、放松運動今天，我們的繩寶寶玩累了，要休息一下了，我們的小手也放松一下，扭一扭，小腳也扭一扭，身體也扭一扭六、延伸活動今天，我們小朋友學會了兩個人玩一根小繩的游戲，老師還帶來了一根大繩子，我們可以很多人一起玩，請你們回去想一想怎么玩，下次和老師、小朋友一起玩好嗎?活動反思：

5、結(jié)合我們的特色今天我組織了健康活動玩草繩，在活動中，幼兒們饒有興趣對繩子造型，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的想象、去創(chuàng)造，使幼兒在探索事物的興趣增強，嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和創(chuàng)造在豐富，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。在整個活動中，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學習過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，只有抓住幼兒興趣點，就能激發(fā)幼兒的求異思維。而幼兒求異思維無疑和創(chuàng)造能力相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了?？梢娗螽愃季S對一個人來說是相當重要的，有了它，你就不會一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此，要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標新立異，探索不同的答案，從而促進幼

6、兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現(xiàn)代人才的需要。2、中班健康活動教案：玩草繩教案(附教學反思)設計意圖：指南中提出活動要貼近幼兒生活，來源于幼兒生活，建立在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎上，這樣的活動才會使幼兒樂于接受，并愿意與之互動，所以在這個活動中收到的效果非常好也正是由此原因。在戶外活動時，我讓孩子們玩跳繩，結(jié)果有些調(diào)皮的孩子不想學跳繩，他們自由地在場地上玩他們想玩的游戲。有的用繩子“踩鋼絲”;有的幾人合作玩拔河比賽;有的手拿“鞭子趕羊”; 還有的看他們玩得如此快樂，我想孩子們這么感興趣何不為孩子提供一個互相交流的平臺呢?將他們想出的活潑多樣、生動有趣的玩法和我們的特色健康活動“

7、玩草繩”結(jié)合起來?；顒幽繕耍?.嘗試繩子的多種玩法, 產(chǎn)生玩繩的興趣。2.兩人合作玩踩繩，體驗合作游戲的快樂。3.提高手眼協(xié)調(diào)能力和動作的敏捷性。4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5.鍛煉平衡能力及快速反應能力?；顒訙蕚洌翰堇K人手一根?；顒舆^程：一、熱身運動1.小朋友，今天我們手里每人拿了一根繩子，我們一起用繩子來跳個舞吧!2.幼兒在老師的帶領下一起做繩操。二、嘗試繩子的多種玩法1.談話：小朋友，剛才，我們用繩子跳了舞，那么繩子還可以怎么玩?請大家動腦筋，玩一玩你的小繩，看誰的玩法多。2.幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到

8、別的小朋友。3.幼兒展示玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。4.剛才，小朋友想出了很多繩子的玩法：有XX、有XX、還有XX現(xiàn)在，老師請你們?nèi)ピ囋噧蓚€人玩一根繩子怎么玩?5.幼兒嘗試兩人合作玩一根繩。6.幼兒再次展示兩人合作玩繩的方法。老師小結(jié)。三、學習“踩草繩”的玩法1.剛才，我們小朋友想出了那么多的玩法，今天，老師也想出了一種玩法，老師扭一下草繩，咦，草繩扭來扭去像什么?今天，我們就來玩“踩扭扭繩”的游戲吧。2.兩位老師示范一遍玩法。先請小朋友把看到的玩法說一說，然后老師再進行介紹：兩個人一起玩游戲，一個小朋友拿住繩子的一端一邊扭繩一邊往后退，一個小朋友要追著繩子

9、的另一端開始踩繩，踩住繩子就算勝利了。3.請個別幼兒嘗試玩法。老師根據(jù)情況加以指導。4.幼兒自由玩“踩扭扭繩”。老師巡回觀察指導，表揚玩得好的小朋友。5.引導幼兒交流討論：踩繩、扭繩的要領。請個別踩的好，扭的好的小朋友展示一下。小結(jié)：原來，“踩扭扭繩”有點難，踩的小朋友要眼睛靈活，看準了很快的踩上去，扭的小朋友要左右扭動大一點，往后退的快一點，這樣別人就不容易踩住。四、競賽游戲：踩扭扭繩1.剛才，我們小朋友學會了玩“踩扭扭繩”的游戲，接下來，我們要進行一個“踩扭扭繩”的比賽吧。比一比，哪組小朋友勝利。2.老師介紹游戲玩法：將幼兒分成男孩子、女孩子兩組，先請人數(shù)相等的幾名男孩和女孩，讓一男孩和一

10、女孩一起玩，兩人商量，一人扭繩，一人踩繩，老師數(shù)1、2、3，數(shù)到3的時候馬上停止游戲，踩到繩子扭不動的為勝，否則就輸了。3.請一男孩和一女孩示范一遍。老師視情況加以指導。4.幼兒游戲。5.游戲小結(jié):表揚動作靈活、敏捷的小朋友。6.整理繩子。五、放松運動今天，我們的繩寶寶玩累了，要休息一下了，我們的小手也放松一下，扭一扭，小腳也扭一扭，身體也扭一扭六、延伸活動今天，我們小朋友學會了兩個人玩一根小繩的游戲，老師還帶來了一根大繩子，我們可以很多人一起玩，請你們回去想一想怎么玩，下次和老師、小朋友一起玩好嗎?活動反思：結(jié)合我們的特色今天我組織了健康活動玩草繩，在活動中，幼兒們饒有興趣對繩子造型，我也充

11、分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的想象、去創(chuàng)造，使幼兒在探索事物的興趣增強，嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和創(chuàng)造在豐富，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。在整個活動中，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學習過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，只有抓住幼兒興趣點，就能激發(fā)幼兒的求異思維。而幼兒求異思維無疑和創(chuàng)造能力相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了。可見求異思維對一個人來說是相當重要的，有了它，你就不會一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此，要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開拓，敢于標新立異，探索不同的答案，從而促進幼兒思維的靈活性、擴大幼兒思維的廣度和寬度，以適應現(xiàn)代人才的需要。3、中班美術活動草繩

12、繞繞教案反思設計意圖：秋天，正值水稻收獲季節(jié)，稻谷脫粒后隨處可見的稻草垛便成了我們農(nóng)村中的一道道風景線，孩子們對于稻草也并不陌生。在本園辦園特色“以科學的材料投放為突破口，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力”的引領下，我們讓這些農(nóng)村特有的資源走進幼兒園，使這些農(nóng)村的“瑰寶”充分地得到運用，開設了區(qū)域活動“稻花村”，為孩子們創(chuàng)造親近自然、體驗生活的機會，在他們幼小的童年留下深刻的印象。美工草繩繞繞皆在通過活動讓幼兒掌握纏繞的技能，制作傘、燈籠、花環(huán)等物品，并有意識的引導幼兒用自己的作品裝飾打扮“稻花村”，將課程、環(huán)境、特色進行有機的整合，使幼兒增加美的感受，既發(fā)展了幼兒的動手能力，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精

13、神和實踐能力，讓環(huán)境反映幼兒活動的軌跡，提高他們創(chuàng)造美的能力?；顒幽繕耍?、知道草繩是稻草搓成的，草繩也能變變變。2、在“稻草變變變”的基礎上，學習纏繞的技能，體驗活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙蕚洌?.幼兒帶一些稻草和草繩來園。并將一些草繩繞成繩團。2.老師事先扎好燈籠、傘、花環(huán)的框架。幼兒已學會打結(jié)。3.好燈籠、傘、花環(huán)、魔術棒范例及燈籠的流程圖。4.彩紙、皺紋紙、橡皮泥等活動過程：1、導入活動，引起幼兒興趣。將幼兒帶來的稻草和草繩分散擺放在四周。小

14、朋友你們看老師今天給你們帶來了什么?誰能說出它們的名字?(評析：問題的提出直奔主題，把問題直接拋給幼兒，又調(diào)動了幼兒的興趣，吸引了幼兒的注意力。)2、比較探索稻草與草繩的不同之處。(1)稻草和草繩一樣嗎?那誰來說說它們什么地方不一樣?(外形、特征、手感)幼兒回答后教師小結(jié)：稻草是一根一根的，摸上去有點扁扁的，有一點光滑，而草繩有點粗，有花紋，摸上去很粗糙。(2)你們知道稻草是怎么邊成草繩的?(幼兒自由回答)(3)教師邊示范邊小結(jié)：要搓草繩先要找兩根稻草，一只手一根，分別用大拇指夾住，然后把兩根稻草交朋友，轉(zhuǎn)動起來，這樣一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，眼看稻草快沒了，那就再拿一根稻草，放在兩根稻草的之間，轉(zhuǎn)動起來，

15、這樣一直搓搓搓，長長的草繩就搓成了。(教師示范)(評析：幼兒通過細致的觀察和生活經(jīng)驗的積累，了解了稻草與草繩的不同，把科學活動和美工活動有機的整合起來，發(fā)展幼兒探索知識、了解知識的能力。)3、觀察范例，探索、學習繞的技能(1)長長的草繩有什么用呢?(2)老師的手可巧了(出示燈籠、花環(huán)、傘、魔術棒)，你們看老師用長長的草繩做了什么?你最喜歡哪一樣?你可以站到你喜歡的東西的前面，仔細看看它們是用什么方法做成的?(幼兒觀看)(評析：幼兒帶著問題去看，并且還不時地互相交流，體現(xiàn)了幼兒的主體性，發(fā)揮了他們的積極性。為后面的制作活動奠定了基礎)(3)提問：你最喜歡什么?是用什么方法做成的?幼兒1：魔術棒是

16、用幫媽媽繞毛線的方法，把繩繞在小棒上，慢慢繞滿整個小棒。幼兒2：燈籠是把繩子繞在鐵絲上的。幼兒3：傘也是繞在鐵絲上的。(評析：教師讓幼兒自由發(fā)表他們的想法，幼兒在同伴的啟發(fā)下，不斷的拓展經(jīng)驗，為幼兒的大膽探索創(chuàng)造了機會。)教師小結(jié)：燈籠和散是把繩子繞在鐵絲上的，那是怎么繞的呢?我們一起來看一看它繞的步驟，你就會知道了。(出示流程圖)這是第一步，你知道它表示什么意思嗎?(打個結(jié))第二步就告訴我們要繞了，怎么繞呢?師結(jié)合兒歌 “小繩團手中拿，鉆進去繞一圈，拉出來向前走，一路走，不停留” 邊講解邊示范，繞繞繞，這是繞到燈籠的什么地方?(引導幼兒看第三步)該怎么樣呢?(打個結(jié))誰能看得懂第四步?(從另

17、一端打個結(jié)開始繞)。第五步：繞滿整個燈籠，再用毛線進行裝飾就好了。傘的的制作方法也是一樣的，只不過它只要你從傘頂一直饒到繞滿為止。(評析：利用流程圖，給予了幼兒視覺上的沖擊，對幼兒的答案給予了側(cè)面的回應，幫助了幼兒更好的積累經(jīng)驗。兒歌適時適地的出現(xiàn)，更是將繞的方法用擬人化的手法形象化、簡化，方便幼兒更好的掌握繞的技能)4、幼兒操作，教師指導 你們想不想也去繞一繞，做一做?現(xiàn)在你就可以去選擇你喜歡的東西去做一做吧!5、小結(jié)、講評 你繞了什么?你們看漂亮嗎?6、裝飾打扮“稻花村” 我們一起用這些燈籠、花環(huán)、小傘、魔術棒去打扮“稻花村”，讓我們的“稻花村”更漂亮吧!(評析：將課程與環(huán)境有機的進行整合

18、，使幼兒增加美的感受，讓環(huán)境反映幼兒活動的軌跡，也讓幼兒感受到成功的喜悅。)活動反思：本次活動既貼近幼兒的生活又有利于幼兒經(jīng)驗的提升和拓展。一開始就從孩子已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，并從中挖掘有教育價值的能促進幼兒發(fā)展的興趣點，并以此為依據(jù)開展相應的活動。整個活動層層遞進，先讓幼兒對稻草有了一定的認知經(jīng)驗，再探索、嘗試稻草怎樣變成草繩，最后利用草繩進行制作，教師能把“球”一次次準確地拋給幼兒，抓住幼兒的興趣點誘發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，活使動在幼兒主動的說說、看看、議議、操作中更好的達成了目標任務。在整個活動中，幼兒在相對寬松、自由的氛圍中，情緒是比較高的，大膽的利用纏繞等技能制作燈籠、傘、花環(huán)，也能合理的使

19、用各種裝飾和輔助材料，培養(yǎng)了一定的審美意識。在打扮“稻花村”的過程中，也感受到了成功的喜悅，由此活動劃上了一個圓滿的句號，使活動真正源于生活，又回歸于生活。4、中班安全活動教案：玩沙子教案(附教學反思)活動設計背景我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡到沙坑里去玩沙子，但是安全事故時有發(fā)生，為了不減少玩沙子給他們帶來的快感，在安全前提下，我組織了一堂玩沙子的課，以提高他們的安全意識、創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠樂在其中?；顒幽繕?.提高他們玩沙子時的安全意識。2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。3.培養(yǎng)孩子合作交往的能力。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗

20、解決問題的能力。教學重點、難點重點： 讓學生知道玩耍要注意安全。難點：在安全玩耍的基礎上開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造性思維?；顒訙蕚涞谰撸簶渲?、樹葉、花草等等活動過程1.導入課題今天，我們來認識一位新朋友(我抓出一把沙子)，讓同學們猜一猜它是誰?接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務，讓學生明白。2.帶領學生來到沙坑，自己用手捏一捏，認識沙子，學生動手感覺體驗沙子的質(zhì)感。3.安全提示(在以后的玩耍中提高安全意識)沙子是很調(diào)皮的，它鉆進我們的眼睛就不想出來了，所以我們玩的時候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學，也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。4.組織活動將小朋友分組，每四人一組(培養(yǎng)他們一起合

21、作的意識，集思廣益)，在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學生，在活動過程中可以用上自己準備的道具。(觀察他們在活動中的表現(xiàn)，做好活動總結(jié))5.展示成果請各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。6.活動結(jié)束，帶領小朋友把手洗干凈。點評在本次活動中大家的表現(xiàn)，多表揚和鼓勵，提高他們參與活動的積極性。教學反思玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過程中，孩子們的積極性特別的高，他們高興的挖坑，堆建房屋，用樹葉當小車運沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍，還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河，還將樹葉當小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動中沒有出現(xiàn)安全事故，但是有部分

22、小朋友只顧自己玩沙，而沒有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對學生的引導，還要多改進。5、中班游戲活動教案：玩沙包教案(附教學反思)活動設計背景隨著冬季的到來，以后的天氣是越來越冷了，對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的孩子們來說，這是一個冷酷的季節(jié)，教室沒有空調(diào)暖氣，他們變得縮手縮腳，更不愿到室外活動了，再加上幼兒園里孩子感冒咳嗽的較多，為了增強孩子們的體質(zhì)，提高孩子們對環(huán)境的適應能力，我決定在幼兒園內(nèi)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，如開火車、跳房子、玩沙包、接力賽等，其中孩子們對玩沙包是最感興趣的，所以我就隨機設計了這節(jié)課?；顒幽繕?、 鼓勵幼兒用不同的方法玩沙包，讓幼兒體驗到游戲的快樂。2、 幼兒在投、擲

23、、跳、平衡自己身體等方面得到了鍛煉，既鍛煉了身體又增強了體質(zhì)。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。教學重點、難點幼兒自主探索沙包的不同玩法，既是本節(jié)課的重點，也是難點?；顒訙蕚?、 沙包 若干。2、 兩把小椅子。3、 錄音機、磁帶?；顒舆^程一、 導入活動。用談話法導入，提出游戲口號：沙包沙包真有趣 ，我們一起做游戲，游戲之中你和我，歡樂多又多。二、 熱身活動。讓幼兒和教師隨著音樂一起做熱身運動，動動手，動動腳，我們一起來做健康操。三、 幼兒自主探索沙包 的不同玩法。要求：沙包有許多

24、種不同的玩法，看誰探索出的方法最多，誰就能得到一顆智慧星。1、幼兒開始自主或合作探索沙包的不同玩法，教師巡回指導，鼓勵幼兒的每次創(chuàng)新活動。2、幼兒的玩法大致有以下幾種: 頭頂沙包學鳥飛或?qū)W陀螺轉(zhuǎn)圓圈;腿夾沙包學小兔跳;身背沙包學小蟲或烏龜爬或?qū)W爺爺走路;兩手抱沙包學大象走或小蛇扭一扭;兩手拿包學青蛙跳;學投球、傳球、踢足球;放在胳膊上玩;兩手交換撂起來等等。3、教師總結(jié)幼兒的探索活動，給幼兒及時的評價與鼓勵，粘貼智慧星。四、游戲大比拼。(綜合性游戲)1、 小兔賽跑。游戲規(guī)則：將沙包用兩腿夾住，學小兔并腳跳到另一端，繞過小凳子，再跳回來，先到者為勝。注意事項：在游戲過程中，沙包不能掉下來，若掉下

25、來，就在原地將沙包夾好再繼續(xù)走。在游戲時，教師可讓幼兒分組進行，并及時給與指導總結(jié)。2、 炸碉堡。游戲規(guī)則：頭頂沙包走過獨木橋;身背沙包鉆過山洞;雙腿夾沙包越過草地;最后跳起-炸碉堡。同樣，教師可以分組進行，最后集體炸碉堡。五、放松運動。放輕松舒緩的音樂，幼兒跟教師一起做放松操，最后開火車離開。教學反思在這節(jié)課的整個活動中，幼兒能積極主動參與到活動中來，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣和習慣，同時在體育活動中，還培養(yǎng)幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度，這與綱要中健康領域中的目標要求相吻合。在整個活動過程中，我設計的第一個環(huán)節(jié)，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩

26、子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點孩子們做的特別好。我設計的第二個環(huán)節(jié)是一個綜合性的游戲，其實它是第一個環(huán)節(jié)的鞏固與提升，在這個環(huán)節(jié)中，孩子們積極性比較高，能主動參與到我們的游戲中去，在整個游戲過程中，我始終以一個合、參與者、引導者、支持者的身份出現(xiàn)，整個游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。讓我感到不足的地方就是炸碉堡的游戲，難度不夠大，孩子們的活動強度還不夠，這主要與我選的器械有關。另外，在這節(jié)課的目標確立上，我覺得應該再加上一個情感上的目標，比如說，培養(yǎng)孩子堅強勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀的精神。6、中班主題活動教案：玩具大家玩教案(附教學反思)活動

27、設計背景現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本次活動，讓幼兒將自己的玩具帶到學校和同伴一起玩，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力?；顒幽繕?、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教學重點、難點1、玩家大家玩。2、友好地玩?；顒訙蕚?、每人自帶一件玩具。2、皮球若干。3、與大班老師聯(lián)系，擬訂和大班幼兒

28、共同玩皮球的計劃。教學過程：激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩-體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩-形成理念，大家一起玩才快樂。一、 情境一1、介紹個人的玩具。(1)讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么、怎么玩)。教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。教師可邊介紹邊將玩具歸類。2、玩玩具。(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。(2)講評請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎么辦?老師小結(jié)。(3)幼兒多次交換玩具，大家一起玩。二、情境二1、組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。2、大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。3、兩

29、對幼兒在一起玩球，三對幼兒在一起玩球。4、全體幼兒排成四行練習在操場里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排第一個是大班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。三、延伸活動在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。教學反思培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識?；顒油ㄟ^介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重

30、點等具體內(nèi)容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看著別人游戲只是會覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。7、中班社會活動教案：玩具大家玩教案(附教學反思)活動設計背景現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本次活動，讓幼兒將自己的玩具帶到學校和同伴一起玩，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力?；顒幽繕?、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

31、教學重點、難點1、玩家大家玩。2、友好地玩?；顒訙蕚?、每人自帶一件玩具。2、皮球若干。3、與大班老師聯(lián)系，擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計劃。教學過程激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩-體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩-形成理念，大家一起玩才快樂。一、 情境一1、介紹個人的玩具。(1)讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么、怎么玩)。教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。教師可邊介紹邊將玩具歸類。2、玩玩具。(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。(2)講評請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎么辦?老師小

32、結(jié)。(3)幼兒多次交換玩具，大家一起玩。二、情境二1、組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。2、大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。3、兩對幼兒在一起玩球，三對幼兒在一起玩球。4、全體幼兒排成四行練習在操場里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排第一個是大班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。三、延伸活動在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。教學反思培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識?；顒油ㄟ^介紹玩具、玩玩具、觀察活動

33、等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重點等具體內(nèi)容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看著別人游戲只是會覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。8、中班社會活動教案：大家一起玩教案(附教學反思)活動設計背景讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個人都能融入集體?；顒幽繕?、引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，學習各種與同伴合作分享的方法， 并能樂意分享，在嘗試中體驗一起玩的快樂。2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂

34、，樂意與同伴一起游戲。教學重點、難點讓幼兒主動和同伴分享玩具活動準備1.幼兒圍坐成半圓形。2.各種各樣幼兒自帶的玩具。3.人數(shù)安排： 沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。4.合作分享方法圖例： 一起玩 交換玩 等著玩。活動過程一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法三、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂1.師： 原來一起玩有這么多好方法， 那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些， 好嗎?1.老師： 小朋友， 現(xiàn)在你們玩得快樂嗎?2.老師： 真奇怪， 一個玩具兩個人玩， 能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?1.老師： 小朋友， 今天你們帶玩具來了嗎? 是什么玩具， 怎

35、么玩，能告訴大家嗎?2老師： 你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。教學反思1. 提高幼兒的合作能力2.強化幼兒的合作情感體驗9、中班游戲活動教案：一起玩報紙球教案(附教學反思)活動設計背景體育課是幼兒的最愛，這時孩子們可以盡情地玩耍。所以我想通過一起玩報紙球這節(jié)課，讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣?；顒幽繕?、運用報紙玩各種游戲，練習運動技能。2、學習與他人配合進行游戲。3、體驗游戲的樂趣。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣教學重點、難點1、運用報紙玩各種游戲，練習運動技能。(

36、重點)2、學習與他人配合進行游戲。(難點)活動準備自制掛圖一張、猴子頭飾一個、金箍棒一根、報紙若干份、紙箱兩個、塑料袋兩個?；顒舆^程一、音樂進場，熱身操-我真的很棒。二、角色扮演，活動身體。1、師：“ 你們看我是誰 ”? (戴上猴子頭飾耍動作)生：“ 孫悟空 ”。2、師：“ 對，我是花果山水簾洞的齊天大圣 - 孫悟空，我有火眼金睛、72變，還有一樣很厲害的寶物，你們猜猜是什么”?(出示紙棒問：“咦!這是什么?”)生：“ 金箍棒 ”。師：“ 小朋友們真聰明，答對了。你們知道嗎，金箍棒不僅能打妖怪，消滅怪獸，還是我們鍛煉身體的好伙伴呢”。3、現(xiàn)在就請你們跟著我老孫一起來做動作吧：耍棒、眺望、撓癢。

37、4、師：“ 你們知道老師手中的這根金箍棒是用什么做成的嗎”?生：“ 報紙”。師： “對了，那請小朋友們想一想，報紙除了可以做成金箍棒還能做出什么玩具呢?(幼兒自由討論回答)三、教師小結(jié)：報紙的用途可大了，不僅可以做成報紙球、紙棒、紙棍、還有魔法棒等等，還可以制作很多玩具。今天就讓我們一起來學習這一課-一起玩報紙球，看看它都有哪些玩法?1、出示掛圖，請幼兒看圖說一說，圖中共介紹了幾種有趣的玩法?他們是分別是怎樣玩的?2、我們也一起動手來制作吧。(教師先示范制作報紙的各種玩具，并說明需要注意的事項;再請幼兒嘗試自己動手制作報紙玩具，體驗動手的樂趣。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意制作與老師不一樣的玩具)四、我們一

38、起和報紙玩游戲(在音樂聲中以分組的形式進行)。五、結(jié)束語：今天我們利用報紙玩游戲玩得真開心，那么請小朋友們回家也和你們的家人一起制作報紙玩具，并將一些新的玩法帶回幼兒園和同伴一起分享，好嗎?教學反思1、本節(jié)課幼兒的趣味性很濃，個個都積極動手參與制作。2、在玩游戲的過程中，幼兒都很興奮，很開心，但與同伴合作的過程個別幼兒有爭搶的現(xiàn)象，配合得不是很好。所以在以后的教學過程中要增強幼兒的合作意識。10、中班體育游戲活動教案：玩轉(zhuǎn)身體教案(附教學反思)設計意圖：新綱要提出：教育活動內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性。寓教育于生活、游戲之中。傳統(tǒng)戶外體育游戲多借助器材發(fā)展孩子動作技能，

39、忽視了孩子自己身體本身就是一寶貴資源。綱要和指南中對幼兒的身體動作發(fā)展都提倡“自然、協(xié)調(diào)、靈敏”。在游戲中，我嘗試利用最少的器材，讓孩子通過對自己身體的探索，鍛煉四肢協(xié)調(diào)的能力，激發(fā)勇敢嘗試的興趣，體驗體育游戲的快樂?；顒幽繕耍?. 積極嘗試身體的多種玩法。2. 進一步發(fā)展鉆、爬、跑、跳能力，提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。3. 體驗與同伴合作的快樂，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神。4. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動準備：泡沫墊人手一個活動過程：一、準備活動1.交待注意點：(1)聽從教師的指令。(2)保護好自己。(3)不能傷著身邊的

40、同伴。2.孩子每人找塊墊子，臉朝上躺下后根據(jù)指令完成以下動作：舉手、抬腳、用腳碰頭;翻轉(zhuǎn)身體屁股朝上，繼續(xù)完成以下動作：兩腳上抬，兩手后伸，抱住雙腳，腦袋后仰，盡量碰到自己的腳，把自己編成籃子(如下圖)。二、雙人游戲玩法：兩人一組，根據(jù)指令相互配合，嘗試以下動作：一個背和一個肚皮靠在一起，兩只腳和一只屁股靠在一起，四只腳和三只手靠在一起面對面將同伴抱起、背靠背將同伴背起等動作。三、小組游戲1.男孩排成一列分別面朝下平躺，雙手前伸，女孩依次跨、跳過男孩身體。2.增加難度，男孩兩兩并排平躺，雙手前伸，女孩跨、跳過男孩身體。3.男孩手腳著地，弓起身體，變成山洞，女孩鉆爬。4. 男女孩交換繼續(xù)玩。一輪

41、游戲結(jié)束后，幼兒分享實踐經(jīng)驗，調(diào)整動作，為集體游戲做準備。四、集體游戲1.場地設置如圖：2.玩法：越過“鱷魚”，穿過“小樹林”，然后從旁邊繞回，排在隊伍后面。3.增加難度，“鱷魚”不斷調(diào)整姿勢，幼兒自主嘗試以不同的方式越過，游戲循環(huán)進行。五、放松活動1.兩手舉起，鼻子吸氣，嘴巴吐氣，調(diào)整呼吸。2. 甩甩手臂，抖抖雙腿，活動四肢，放松身體?；顒右?guī)則：1. 認真傾聽指令，根據(jù)指令完成相應的動作。2. 與同伴友好合作，注意在跨、跳、鉆、爬時不能傷著同伴。3. 游戲結(jié)束后，主動協(xié)助教師收拾器械，整理場地?；顒臃此迹?. 游戲組織形式簡單靈活，孩子在鍛煉身體靈活性和敏捷性的同時好好的體會了一把體育游戲的

42、快樂。孩子的練習密度基本達到了指南規(guī)定的要求。2. 活動環(huán)節(jié)清晰明確，循序漸進。孩子們的興趣點很高，但熱情高漲的背后并沒有忘記規(guī)則的存在，特別是集體游戲時，孩子在一次次的嘗試中，勇敢、自信、不怕困難，始終堅持，快樂而有序地提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3. 因為是借班上課，和孩子相互認識的同時提出要求，在談論規(guī)則中逐步熱身，無痕教學中把孩子的興趣點轉(zhuǎn)移到活動中來。教師不僅僅作為活動的組織者，更親自參與到孩子的活動中，拉近了師幼間距離，讓孩子在平等輕松愉快的環(huán)境中積累經(jīng)驗，體驗成長的快樂。11、中班安全活動教案：不玩尖銳物品教案(附教學反思)教學目標：1、懂的尖銳的物品，如使用不當會傷害身體和別人。

43、2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：準備若干尖銳物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等活動過程：1、幼兒觀察了解尖銳物品，知道名稱，了解它的用途。(1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處?(3)它們有什么共同的地方?(4)它們?yōu)槭裁匆O計成這個樣子?(5)你還知道哪些尖銳的物品?小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。2、交流生活中使

44、用尖銳物品不當造成傷害的體會。(1)你在生活中用過哪些尖銳的東西?(2)它有沒有對你造成傷害?(3)為什么會弄傷?使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會給我們帶來傷害。3、討論正確使用尖利物品的方法。(1)這些尖銳的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢?(2)請個別幼兒示范正確的使用方法。4、教師進行小結(jié)。課后反思：幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會時，幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經(jīng)驗較豐富，還說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做

45、出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。在孩子們積極討論正確使用尖銳物品的方法時，有些孩子口語表達不清楚，但動作就很到位，因此，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓?，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了!12、中班體育游戲活動教案：我和墊子一起玩教案(附教學反思)活動目標：1、探索嘗試地墊的多種方法。2、初步學習活動中的自我保護方法。3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。5、通過活動幼兒學

46、會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌旱貕|、音樂。活動過程：一、開始部分幼兒做熱身運動：天天鍛煉身體好二、基本部分1、出示地墊今天我們班來了一位客人，它來和我們做游戲，我們來看看它是誰?(出示地墊)在和它做游戲的時候要注意安全，做動作的時候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。2、幼兒自由地玩地墊。(現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧!)3、請幼兒示范自己的玩法。三、利用地墊練習跳躍。1、幼兒嘗試用地墊進行跳躍練習。(請你想一想我們怎么才能和地墊一起做跳躍的練習呢?)2、請個別幼兒示范自己的跳躍方法。3、啟發(fā)幼兒將地墊加長、壘高，再進行跳躍。4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習跳躍

47、。5、集體游戲四、游戲：小小解放軍玩法：老師遞過來一張紙條(打開看，)剛剛老師接到一個任務，我們要幫助解放軍叔叔完成一個任務，把地墊送到目的地，在這段路途中會遇到很多困難，要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達目的地。教師先示范并講清楚規(guī)則，幼兒再游戲。游戲分兩組同時進行，看看哪組最快。五、結(jié)束部分幼兒在地墊上放松整理，教師進行評價?；顒臃此迹后w育我和墊子一起玩在課的設計上，我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學習，在生活中學習。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。今天的體育活動玩墊子游戲，為了使

48、幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動的開始部分的熱身運動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學小飛機入場。分別作了上肢和下肢的運動，訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。還玩了一個好玩的“聽口令做反動作”的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好。活動的第二個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我準備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時我告訴他們一個人玩墊子好玩，但是幾個或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環(huán)節(jié)，第二次探索玩墊子，

49、這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進行調(diào)整。13、中班社會活動教案：皮球，我會玩教案(附教學反思)設計意圖：隨著幼兒科學教育的不斷改革與發(fā)展，幼兒園的體育活動越來越受到社會和人們的重視。今天的孩子將是二十一世紀我國社會主義現(xiàn)代化建設各條戰(zhàn)線上的主力軍，因此，加強體育教育，增強幼兒體質(zhì)和培養(yǎng)其健康的心理素質(zhì)極為重要。在體育活動中不斷培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、熱愛集體、不怕苦、不怕累、不怕困難的精

50、神，并在活動中造就幼兒機智靈活、勇敢頑強的優(yōu)良品質(zhì)，是我們幼兒教師義不容辭的責任。開展了此次皮球，我會玩活動。根據(jù)幼兒年齡特點，為幼兒創(chuàng)設良好的體育活動環(huán)境，開展各項游戲活動，使每個孩子的身心與機體都獲得健康成長，也增強了其體質(zhì)?；顒幽繕耍?、培養(yǎng)運球拍球傳球接球的能力。2、懂得利用各種工具，探索皮球的玩法。3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備：跳繩皮球瓶子棍子呼啦圈布等?；顒舆^程：一、開始部分組織幼兒在操場上集中，進行隊列隊形的變換。要求：幼兒聽口令，有節(jié)奏的進行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊列整齊，左右轉(zhuǎn)彎為直角。

51、二、基本部分1、準備活動：簡單的熱身運動，有針對性的對玩球時會受傷的地方進行訓練。如：膝關節(jié)腕關節(jié)裸關節(jié)2、身體活動：球操要求：做操時動作到位用力3、花樣玩球?qū)氊悅?，今天老師帶來了很多器材，有呼啦圈，棍子跳繩瓶子布等等，請寶貝們和你們的好朋友一起來試試，看看除了我們以前的玩法以外，還有沒有其他的玩法。老師觀察幼兒的活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓練指導，仔細觀察，示范其他的玩法，引導幼兒重點練習控球行進拍球 傳接球的能力。三、傳球游戲把幼兒分成六縱路，第一排的小朋友手拿著皮球在頭頂上，老師喊預備開始后，就從頭頂上傳給下一位小朋友，直到最后一名小朋友接到球后，迅速的跑

52、到第一個小朋友的前面把手舉高，速度最快的小朋友將會得到一朵大紅花。四、結(jié)束鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己今天的感想，學會了什么，心情怎么樣，互相交流。活動延伸：課余時間適當?shù)脑黾舆@個游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。活動反思：在本次游戲中，讓幼兒觀察玩皮球的方法。教師和幼兒一起邊拍邊數(shù)，幫助幼兒熟練拍球的動作，對于有困難的幼兒要給予必要的指導，重在激發(fā)幼兒的興趣，能經(jīng)常保持自己良好的情緒，知道高興有利于身體健康，掌握一些簡單的玩皮球的方法。不足之處：教幼兒動作時，把握的不夠好，沒有顧及到幼兒的整體，有些幼兒就離開了游戲，以后在這方面上要多加注意。激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒有興趣參與到活動之中。盡量運用可以讓幼兒都能參與的形式，我發(fā)現(xiàn)通過這樣的方法來引入教學，幼兒會在不知不覺中學會玩球。我認為這也是一種比較合適的教學方法，教學中可以充份發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)他們的年齡和心里特征，捕捉他們的興趣愛好，融于活動，才能上好活動課。這樣既達到了段煉幼兒創(chuàng)新能力的目的，又利于幼兒茁壯成長。14、中班主題玩玩紙教案反思活動目標1、積極開動腦筋，想出紙球的各種玩法;練習夾包跳和投擲動作。2、發(fā)揮幼