小班語言活動公開課教案（篇范例）

1、小班語言活動公開課教案（篇范例）第一篇：小班語言活動公開課教案小班語言活動公開課教案大老鼠找小老鼠活動目標(biāo)：1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡單重復(fù)的對話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡單排序,學(xué)習(xí)詞“越來越小”。理解詞語：在里面 活動準(zhǔn)備：1、五間由大到小的房子。2、五只小動物圖片3、大老鼠手偶。 教學(xué)過程：一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣。小朋友們看看，老師給你們帶來了什么？（房子）今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。二、教師有感情的講述故事一遍。（1）教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊？（找到了）這個故

2、事有一個好聽的名字呢，就是大老鼠找小老鼠，（請兩名幼兒說說） (2）教師：那第一間房子里住的是誰呀？（大象）大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來？（請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍,（越來越?。?。三、鞏固故事內(nèi)容小朋友，這是第幾間啊？是誰住的呢？大老鼠是怎么敲門的呀？大老鼠真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧。 第三間房子里住的是誰??？請誰來學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀，(請三名幼兒）我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢？（小羊）小羊怎么說的呀？

3、這是第幾間??？是誰住在里面呢？（小鴨子）誰來敲敲門呢？小鴨子走了出來，搖搖頭說不是不是，小老鼠的家在里面呢!那大老鼠在找小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢？（大象、小熊、小兔、小鴨），最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說的呢？（哦，這個小老鼠學(xué)的真好，再請誰來學(xué)學(xué)，我們一起來學(xué)學(xué)看。四、游戲下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個游戲吧，不許偷看?。。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚┱l的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯（再次欣賞故事）!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學(xué)，聽好了

4、大老鼠到底要找小老鼠干什么呢?五、延伸活動原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對大老鼠說什么呀？寶寶們，老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來，我來敲門啦(發(fā)禮物)。 附故事： 大老鼠去看小老鼠大老鼠找小老鼠有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前，門是關(guān)著的，于是，大老鼠敲敲門說咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？大象走了出來，搖搖頭說：不是，不是，小老鼠的家在里面呢！大老鼠聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說：咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？小熊走了出來，搖搖頭說：不是，不是，小老鼠的家在里面呢！大老鼠來到第

5、三間房子面前，敲敲門說：咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？小兔子走了出來，搖搖頭說：不是，不是，小老鼠的家在里面呢！大老鼠來到第四間房子面前，敲敲門說：請問這是小老鼠的家嗎？小老鼠聽了連忙跑了出來，大聲地喊道：是的，是的！大老鼠終于找到了小老鼠，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦！ 大老鼠拿出禮物說：小老鼠，祝你生日快樂！第二篇：小班公開課語言綜合活動教案文檔僅供參考小班公開課語言綜合活動教案情況分析：單純的漢字認(rèn)識對于幼兒來說較枯燥，如何正確引導(dǎo)幼兒的漢字認(rèn)讀？針對我班幼兒好動、喜歡游戲為主的教學(xué)方式，因此本班的識字教學(xué)主要以游戲為主，其中穿插了科學(xué)、社會、健康等的教育內(nèi)容，本堂課即圍繞本周活動主題“

6、車子叭叭叭”而設(shè)計的，除了重點認(rèn)識漢字，其中還融合了科學(xué)、健康、社會的內(nèi)容、過程設(shè)計以游戲為主，讓幼兒在生動有趣的識字游戲中學(xué)習(xí)，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中體驗成功、感受快樂！同時在人人參與的條件下幫助幼兒豎立信心，培養(yǎng)他們大膽表現(xiàn)的勇氣。 活動主題： 車子叭叭叭 課題名稱： 語言活動 活動內(nèi)容識字綜合活動車子叭叭叭活動目標(biāo)：一、認(rèn)識生詞“公共汽車”、“大卡車”、“小汽車”、“加油站”、“車站”，重點認(rèn)識“公共汽車”、“大卡車”“小汽車”；二、 活動主題在游戲中獲得“開車過馬路”“加油”“停車”等的經(jīng)驗，同時，一同分享了“司機開車”游戲的樂趣；三、 提供機會，讓幼兒大膽表現(xiàn)自己，體驗成功的感活動準(zhǔn)備：

7、場地準(zhǔn)備操場，在操場上布置“加油站”、“指揮臺”、“車站”等；在停車站布置 作為乘客的字寶寶；車形字卡幼兒人手一份；事先請幾名幼兒擔(dān)任說謎語的嘉賓?；顒舆^程：一、猜謎活動引出主題。請事先約好的幼兒說出迷題，其余幼兒一同猜謎，謎底均為車類（出租車、警車、消防車）；接著，由教師出謎題考全體幼兒，同時，出示車形字卡引出生詞：公共汽車、大卡車、小汽車，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。二、集體認(rèn)讀與個別認(rèn)讀。 游戲“開什么車？”。幼兒集體一邊讀字卡一邊模仿車子發(fā)動的聲音來學(xué)習(xí)生詞；“我當(dāng)小老師”請自愿幼兒當(dāng)小老師“教認(rèn)”字詞。三、游戲“車子叭叭叭”。將車形字卡發(fā)給幼兒，幼兒戴上后教師與幼兒討論：“你是什么車？”從而，進(jìn)

8、一步鞏固對生詞的認(rèn)識；游戲“過馬路”。將幼兒分成三組：大卡車、小汽車和公共汽車，在十字路口行駛由一名幼兒擔(dān)任小交警指揮交通，其余幼兒在“交警”指揮下“行駛”；教師假裝自己的車子沒油了，和其余幼兒商量到加油站加油并認(rèn)識詞“加油站”幼兒玩加油的游戲；帶累了的小車?？寇囌?，認(rèn)讀詞“車站”。教師：啊，有這么多字寶寶在等車看看都有誰？帶幼兒復(fù)習(xí)舊字詞和新認(rèn)識的字；游戲“送字寶寶回家”。幼兒每人“送一位字寶寶回家”將字寶寶按要求送到教師手中。五、延伸。幼兒開著小車高高興興的回活動室繼續(xù)分組玩“過馬路”的游戲。文檔僅供參考文檔僅供參考安安全全玩滑梯活動目標(biāo)：1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒懂得用

9、不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。 活動準(zhǔn)備：1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。 2.編排情境表演。 活動過程：1. 導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯） 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。3.幼兒練

10、習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。） 活動建議：1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。 2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。 活動區(qū)活動：1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成我會玩游戲角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑

11、滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。文檔僅供參考第三篇：小班語言公開課教案小班語言公開課教案太陽和月亮執(zhí)教人：譚潔麗活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。2、初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。 活動準(zhǔn)備：1、兩段不同風(fēng)格的音樂（森林狂想曲，搖籃曲）。2、圖片若干（太陽、月亮、小花、小鳥、小兔）。 活動過程：一、導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入今天我們班上來了那么多客人老師，請跟客人老師打聲招呼吧！今天譚老師還請來了兩個特殊的小客人。2、出示圖片太陽（1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱?？幼?/p>

12、自由回答。教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！3、出示圖片月亮教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。幼兒：月亮好。教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？幼兒自由回答。教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌1、太陽和月亮今天還帶來了一首非常好聽的兒歌，兒歌的名字就叫太陽和月亮2、1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）2、請小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。教師：好聽嗎？幼兒：好聽。教師：那我們看著動畫片一起來邊看邊念。3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音

13、來念好聽？教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。幼兒和教師一起念。4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽？指名回答。教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。幼兒和教師一起讀。5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。6、孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌四、創(chuàng)編詩歌1、咦，太陽出來了

14、，還有誰醒來了？指名說。2、月亮出來了，還有誰睡著了？（引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。）3、小朋友們說得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來了許多動物朋友，它的這些動物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的；等會你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請出來吧。3、幼兒找一找，說一說，貼一貼。4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩歌里，請你們幫幫忙好嗎？那我們一起來讀給客人老師聽。5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。第四篇：小班語言公開課小班語言:小兔子找太陽小B班：張美娣一、 活動目標(biāo)：1、能較專心地傾聽故事理解故

15、事內(nèi)容。2、嘗試運用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述太陽的特征，豐富詞匯；暖洋洋的；感知4以內(nèi)物體的數(shù)量。3、知道除了太陽還有其他紅紅的、圓圓的東西。二、活動準(zhǔn)備：PPS課件，玩具小兔子一個。三、活動過程： Good morning, everyone. How are you? Whats the weather like today? Now, lets sing a song. Ok, lets begin our class.（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出故事。師：小朋友們老師給大家猜個謎語:“有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它,不是下雨就刮風(fēng)?！庇變翰拢皇翘?。(Yes,sun.Read after me,

16、sun.)老師可以讓他說說怎么猜到是太陽的呢?師：小朋友們，你們知道太陽在哪里嗎？太陽是什么樣的？（指名回答）(二) 分段欣賞課件小兔子找太陽。師：有一只可愛的rabbit，它不知道太陽在哪里，也不知道太陽是什么樣子的，所以它決定去找太陽。它能找到太陽（sun）嗎？它去哪兒找太陽(sun)了呢？ 師：下面我們一起來欣賞一個好聽的故事故事的名字叫小兔子找太陽?？纯葱⊥米诱业教枺╯un）了嗎？它去哪兒找太陽(sun)了？它找到了誰？課件播放到“小兔子著急地喊“真急人，太陽(sun)到底在哪兒呀？”暫停（三）幼兒欣賞后提問：a、小兔子找到太陽了嗎？b、它去哪兒找太陽了？它找到了誰？（讓幼兒練習(xí)小兔

17、子和兔媽媽的對話）c、紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球是太陽嗎？太陽有幾個？小兔子看到的紅燈籠有幾個？紅蘿卜有幾個？紅氣球有幾個？（四）幼兒繼續(xù)欣賞課件。師：小兔子到底有沒有找到太陽呢？我們接下來看看吧?。ㄎ澹?幼兒欣賞課件后再次提問：小兔子找到的太陽是什么樣的呢？（豐富詞匯：暖洋洋的）師：小兔子找到太陽了嗎？好，我們拍拍手慶祝一下吧！那小兔子找到的太陽到底是什么樣的呢？（集體說、個別說）(very good/well done/perfect)小結(jié)：太陽只有一個，住在天上，會發(fā)光、是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。（六） 結(jié)合PPT課件再次講述故事，進(jìn)一步讓幼兒理解故事的主要情節(jié)。a、幼兒完

18、整欣賞后提問：小朋友，我們再來聽聽這個好聽的故事吧。呆會兒告訴我“在哪兒能找到太陽，我們在太陽下有什么樣的感覺”b、引導(dǎo)幼兒一起用完整的語言說說：“太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的?！?四、幼兒復(fù)述故事。a、激發(fā)幼兒復(fù)述故事的興趣。師：小朋友們想不想把這個好聽又有趣的故事回家講給今天沒來幼兒園的爸爸媽媽爺爺奶奶聽一聽呢？b、幼兒看著課件跟著老師一起講一遍故事，師鼓勵幼兒表演故事中的角色，模仿故事中的角色的語言和動作。鼓勵幼兒回家和媽媽一起表演這個故事。c、復(fù)述故事后追問：“故事中說太陽到底是什么樣的呢？” 重點引導(dǎo)幼兒用“紅紅的”“圓圓的”“亮亮的”“照在身上暖洋洋的”等詞匯來形

19、容太陽的特征。 五、語言擴展延伸。孩子說出太陽的特征之后，師接著問：小朋友，在生活中除了太陽是紅紅的、圓圓的、還有哪些東西是紅紅的、圓圓的、引導(dǎo)幼兒說“紅紅的xx”“圓圓的xx”來描述看到的物品。Time is up.Class is over.Say bye-bye to teachers!第五篇：小班語言公開課水果寶寶教案活動目標(biāo)：1.嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。2.理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌的快樂，嘗試仿編兒歌?；顒訙?zhǔn)備：PPT，常見水果若干?；顒舆^程：寶寶們!來，找個位子坐下來吧!一、分辨各種顏色的水果師：果園里水果大豐收了，我們來看看都有哪些水果成熟了?A、出示

20、蘋果：師：這是什么?(蘋果)師：它是什么顏色的?(紅色)師：我們一起和它打個招呼吧：紅紅的蘋果，你好!師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎?B、出示香蕉師：又有一個水果寶寶要出來了，你猜猜是誰?它長的彎彎的的?同上C、出示葡萄同上二、學(xué)習(xí)兒歌1.火車聲音導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：這是什么聲音啊?(火車聲)，原來是西瓜寶寶開著火車去旅行啦!2.水果寶寶上火車1) “西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去旅行!”西瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去干嗎啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么聲音呢?火車開動的聲音：咔嚓咔嚓咔嚓我們一起來開開小火車，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行(配合動作)（教案出自：）“西瓜寶寶

21、還請了其他水果寶寶上火車去旅行呢!讓我們一起來看看，誰想和西瓜寶寶一起上火車去旅行的啊?”出示水果，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌句式并和水果寶寶打招呼：A、紅紅的蘋果來，請?zhí)O果寶寶上火車吧!紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。(請個別幼兒學(xué)說)寶寶們 和 老師一起來請紅紅的蘋果上火車吧：紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。B、黃黃的香蕉讓我們一起來請黃黃的香蕉上火車去旅行吧!黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的啊?(神秘的)C、葡萄葡萄是什么樣子的呢?圓圓的。紫色的。紫紫的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。2)讓我們幫助西瓜爺爺看看，都有誰去旅行了啊?！饼R念兒歌水果寶寶去旅行：西

22、瓜寶寶開火車，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行;（教案出自：）黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。(停頓一下)師：這首兒歌可真好聽啊，讓我們看著西瓜寶寶的火車來學(xué)學(xué)這首兒歌吧!師：小朋友可真聰明，我看到很多小朋友都會念了，讓我們再來念一念吧，這回啊老師的聲音輕輕的!(你們的聲音輕了，水果寶寶就不上火車了!)3.仿編兒歌師：咦，還有一節(jié)空車廂，怎么辦啊?”(可以邀請我們其他的水果寶寶們也去旅行。)師：“你想邀請什么水果上火車?”我們把它編成好聽的兒歌吧，我們請XX的水果上車吧4.游戲：旅行啦!師：你們想不想做水果寶寶

23、和西瓜寶寶一起去旅行呢? 那到老師的魔術(shù)袋上來摘個水果胸卡吧!A、說一說自己挑選的水果是什么樣子的，并進(jìn)行仿編兒歌活動。B、請水果寶寶坐到候車的座位上。師：現(xiàn)在，讓我們和西瓜寶寶去旅行，好嗎?我們念兒歌念到什么水果，水果寶寶就上火車哦!開火車?yán)?，音樂起，停，如：紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行(我們請XX寶寶都上火車吧!)可以帶領(lǐng)幼兒一起來喊嗚火車出發(fā)嘍!(音樂)我們?nèi)ヂ眯欣?開者火車離場。第一篇：小班語言活動教案水果寶寶去旅小班語言活動教案水果寶寶去旅行活動目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。 樂于嘗試仿編兒歌。 活動準(zhǔn)備：火車開啦伴奏、水果圖片人手一個、西瓜爺爺火車圖片。 活

24、動重點和難點：重點：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容 難點：仿編兒歌 活動過程：一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容1.先聽聲音。 師：聽！這是什么聲音？誰開過來了？（火車開啦伴奏）生：火車。 師：是火車開過來了（邊說邊出示火車）。 2.司機西瓜爺爺出場。師：原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦?。ǔ鍪疚鞴蠄D片）師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。生：西瓜爺爺你好！師：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。（邊說邊有節(jié)奏的拍手）師：咦！誰知道旅行是什么意思？生：去哪兒玩。師：卡嚓卡嚓又是什么聲音？ 生：火車。師：是火車開動的聲音，對不對？ 3.水果寶寶上火車。（1）師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？

25、（出示蘋果）生：蘋果。師：哦！蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問個好吧！ 齊：蘋果寶寶，你好啊！師：我們一起來請?zhí)O果上火車。 齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧！師：老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車，我們一起來聽一聽。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。（邊說邊拍手）師：誰會說？誰來學(xué)一學(xué)？（請12名幼兒嘗試下）師：我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。 師：上火車啰?。▽⑻O果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上）（2）師：第二節(jié)車廂會是哪個水果寶寶？我們看一看。（出示香蕉圖片）師：是什么呀？ 生：香蕉。師：我們一起向香蕉寶寶問個好吧！ 齊：香蕉寶寶，你好！師：誰會用剛剛老師說的好聽

26、的話來請香蕉寶寶上火車的？（請23名幼兒）齊：香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。 （3）師：接下來看看會是哪個水果寶寶上火車？誰來猜猜看。（幼兒猜猜）師：我們一起來看看吧！是誰呀？ 生：原來是葡萄。師：我們向它問個好吧！ 生：葡萄寶寶，你好呀！師：這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的？（一幼兒嘗試）師：還有誰會得？（請12名幼兒嘗試）師：我們一起來，好不好？ 齊：葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。二、完整地欣賞兒歌。1.師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了！它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫水果寶寶去旅行。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開

27、火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果寶寶去旅行。 2.師：好聽嗎？想學(xué)嗎？師：現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧！好嗎？師：準(zhǔn)備好了嗎？（師幼一起來）3.師：小朋友們可真聰明呀！我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，讓我們再來念一遍好不好？這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎？ 齊念。四、仿編兒歌1.師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢？誰想請別的水果寶寶上火車？（舉手回答）師：那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？ 幼兒嘗試。（可以請菠蘿、梨子、櫻桃等）2.師：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水

28、果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說說你的是什么水果寶寶？什么形狀的？長得像什么？ （1）幼：香蕉-黃黃的，彎彎的，像月亮。師：還有誰拿到的和它是一樣的，站起來或舉舉手給大家看看。 （2）師：誰還拿到其他水果寶寶的？ 幼：葡萄-黑的、紫的、圓圓的像小球。 師：還有誰拿到的是和他一樣的？ （3）師：誰拿的是不一樣的？ 幼：草莓-紅紅的，像小愛心。（4）師：還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶？給大家看看。快些，還有誰是不一樣的？ 幼：蘋果-紅紅的、圓圓的，像太陽。五、以游戲結(jié)束。1.師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，好不好？請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去

29、旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。2.師圍場地一周-叫上蘋果寶寶，圍場地一周-齊叫上香蕉寶寶，圍場地一周-齊叫上葡萄寶寶，圍場地一周-齊叫上草莓寶寶。師：都上車了嗎？我們?nèi)ヂ眯邪?！和老師們說再見吧！（邊說兒歌邊圍場地一周）附兒歌 ： 水果寶寶去旅行西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行，葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果寶寶去旅行第二篇：小班語言 可愛的水果寶寶去旅小班語言 可愛的水果寶寶去旅行 活動目標(biāo): 1理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。2嘗試仿編兒歌的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：1.水果寶寶去旅行ppt 1.音樂伴奏火

30、車開啦 2.水果圖片活動過程：1.游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音?。空l開過來了？（火車開啦伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，（邊說邊出示西瓜在火車上開火車的圖片）我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）師邊說邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）（2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看它是誰？（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。（蘋果你好?。┪覀円黄饋碚?zhí)O果上火車?！疤O果蘋果上火車去旅行吧”黎老師把它編成了好聽的話來請它上

31、火車。我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”誰會說，誰來學(xué)一學(xué)。真棒，還有誰來學(xué)一學(xué)。我們一起來學(xué)一學(xué)好不好，好棒啊，我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。（恩，它上火車了）（3）第二節(jié)車廂會是哪個水果寶寶呢？讓我們一起來看一看。（香蕉）對啦原來是香蕉，我們向香蕉寶寶問個好，香蕉寶寶你好！誰會用剛剛黎老師好聽的話來說一說呢。請個別幼兒（2個，2個以后一起來。）（4）誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜，蘋果上火車了，香蕉上火車了，接下來會是誰呢？），好吧我們一起來看看吧，原來是葡萄。（問好）黎老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。（請個別幼兒2個幼兒后集體一起來）2、完整欣賞

32、兒歌（1）呀，西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫水果寶寶去旅行。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅?，水果寶寶去旅行。（2）恩，好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）（3）我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，這回老師的聲音輕輕的，你們的聲音大一點好嗎？3仿編兒歌（1）小朋友可真棒，可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？（請3個）

33、（2）西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水果，就藏在你們小椅子底下，請你把它拿出來，貼在胸前?？匆豢凑f一說你的是什么水果？什么顏色的？長得像什么？誰來說說看，你來給大家看看.（香蕉）什么顏色？長得像什么？（黃色的，像彎彎的月亮）還有誰拿到的和它是一樣的是香蕉寶寶的。是香蕉寶寶的上來給大家看看，好的請坐。誰還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）什么顏色的，它像什么？（紫色的，像小球等）還有誰拿到的是和他一樣的？誰拿到的是不一樣的水果寶寶的？（草莓）（紅色的，像顆小愛心）草莓寶寶上來，給大家看看，好的請坐。還有誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（蘋果）（紅色的，紅紅圓圓的

34、像太陽）第三篇：小班語言水果寶寶去旅行活動教案小班語言水果寶寶去旅行活動教案一：活動目標(biāo)1、 理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法。2、 愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。3、 樂于嘗試仿編兒歌。二：活動準(zhǔn)備火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支三：活動重點和難點重點：理解兒歌的內(nèi)容難點：仿編兒歌四：活動過程1、 以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌（1）小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦?。ń處熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃?，我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧?。◣熡淄瑫r發(fā)出火車的聲

35、音）師邊說邊有節(jié)奏做動作：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。”我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。(2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰?。浚ㄌO果）老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請?zhí)O果上火車）（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰??？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)（4）老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰??？（葡萄）

36、原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車??？（請個別幼兒回答后集體念一遍）（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。2、完整欣賞兒歌（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫水果寶寶去旅行：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）（2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）(3)小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了？

37、誰愿意請舉手。（請個別小朋友上臺念兒歌）3、仿編兒歌（1）小朋友們你還想請什么水果上火車?。磕銈兛梢煤寐牭脑捳埶匣疖嚺?。（請個別幼兒回答）(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅。準(zhǔn)備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）第四篇：小班語言活動：水果寶寶去旅行教案小班語言活動：水果寶寶去旅行教案一活動目標(biāo): 1理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。 2樂于嘗試仿編兒歌。 二活動準(zhǔn)備：1.水果寶寶去旅行兒歌及火車圖片 1.火車開啦伴奏帶 2.水果圖片人手一個 三活動過程：1.以游戲進(jìn)入情境，

38、熟悉兒歌內(nèi)容（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音啊？誰開過來了？（火車開啦伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，（邊說邊出示西瓜在火車上開火車的圖片）我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）（2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看它是誰？（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。（蘋果你好！）我們一起來請?zhí)O果上火車。“蘋果蘋果上火車去旅行吧”黎老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽?！疤O果蘋果上火車，卡

39、嚓卡嚓去旅行?！闭l會說，誰來學(xué)一學(xué)。真棒，還有誰來學(xué)一學(xué)。我們一起來學(xué)一學(xué)好不好，好棒啊，我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。（恩，它上火車了）（3）第二節(jié)車廂會是哪個水果寶寶呢？讓我們一起來看一看。（香蕉）對啦原來是香蕉，我們向香蕉寶寶問個好，香蕉寶寶你好！誰會用剛剛黎老師好聽的話來說一說呢。請個別幼兒（2個，2個以后一起來。）（4）誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜，蘋果上火車了，香蕉上火車了，接下來會是誰呢？），好吧我們一起來看看吧，原來是葡萄。（問好）黎老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。（請個別幼兒2個幼兒后集體一起來）2、完整欣賞兒歌（1）呀，西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅

40、行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫水果寶寶去旅行。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果寶寶去旅行。（2）恩，好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）（3）我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，這回老師的聲音輕輕的，你們的聲音大一點好嗎？3仿編兒歌（1）小朋友可真棒，可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？（請3個）（2）西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了

41、給你們每人一個水果，就藏在你們小椅子底下，請你把它拿出來，貼在胸前?？匆豢凑f一說你的是什么水果？什么顏色的？長得像什么？誰來說說看，你來給大家看看.（香蕉）什么顏色？長得像什么？（黃色的，像彎彎的月亮）還有誰拿到的和它是一樣的是香蕉寶寶的。是香蕉寶寶的上來給大家看看，好的請坐。誰還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）什么顏色的，它像什么？（紫色的，像小球等）還有誰拿到的是和他一樣的？誰拿到的是不一樣的水果寶寶的？（草莓）（紅色的，像顆小愛心）草莓寶寶上來，給大家看看，好的請坐。還有誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（蘋果）（紅色的，紅紅圓圓的像太陽）（3）現(xiàn)在付老師來做西瓜爺爺，請你們

42、這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。(伴奏）（4）我請?zhí)O果寶寶，蘋果蘋果上火車嘍，卡嚓卡嚓去旅行，來了嗎，開始了。師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。我們一起來喊，我們請香蕉寶寶上火車好不好，香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。好嘍，出發(fā)嘍。還有誰沒上火車，我們一起來請，葡萄寶寶上火車吧，卡嚓卡嚓去旅行。我們請剩下的誰??？草莓寶寶，草莓草莓上火車，卡嚓卡嚓去旅行。4、都上車了吧，那我們跟著西瓜爺爺我一起到外面去旅行吧。第五篇：小班語言活動;水果寶寶去旅行小班語言活動 活動名稱：水果寶寶去旅行活動來源：小班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期。針對幼兒在此

43、年齡中的發(fā)展特點，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言能力的動力。讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌以及在活動中體驗樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌。2、學(xué)會兒歌的仿編方法以及大膽嘗試仿編兒歌。 活動準(zhǔn)備：火車聲音、PPT。 活動重點：掌握兒歌節(jié)奏。 活動難點：仿編兒歌。 活動過程： 一開始部分1.情景導(dǎo)入：這是什么聲音？（放聽開火車的音樂，激發(fā)幼兒的興趣） 二基礎(chǔ)部分 1.熟悉兒歌內(nèi)容（1）A師：“是西瓜爺爺開著火車帶我們?nèi)ヂ眯锌?！”（教師展示出西瓜的圖片）B師：“現(xiàn)在我們用句好聽的話來請西瓜爺爺上火車”并邊有節(jié)奏的做動作：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行?！盋師：我們一起來說一說（幼兒跟

44、學(xué)）提問:“旅行是什么意思?咔嚓咔嚓是什么聲音？”（2）教師用謎語引導(dǎo)幼兒猜出接下來的水果，再引導(dǎo)幼兒依次請?zhí)O果、香蕉、葡萄寶寶上火車去旅行，并邊有節(jié)奏的做動作邊念出了相應(yīng)的兒歌。（請個別幼兒來學(xué)一學(xué)）（3）小結(jié)：小朋友們都很棒，在不知不覺中，都會編出這么多好聽的兒歌了。2.完整的欣賞兒歌（1）老師：西瓜爺爺請了這么多的客人去旅行，他可高興了，他一高興就念了一首好聽的兒歌，叫做水果寶寶去旅行。（邊做動作有節(jié)奏的念一遍。）西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。 蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。 香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。 葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。 咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（2）請幼兒看

45、著圖片邊念兒歌邊做動作。（分組念兒歌）（3）小結(jié)：這首兒歌我們已經(jīng)學(xué)完了，老師來考考你們：火車上一共有幾種水果？有哪幾種？3仿編兒歌（1）師提問：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？你會用好聽的話來請水果寶寶上火車？（鼓勵幼兒大膽回答）三：結(jié)束部分小游戲:老師當(dāng)西瓜爺爺,幼兒當(dāng)水果寶寶，老師帶幼兒圍繞教室旅行。小老鼠吃西瓜幼兒園中班語言教案一設(shè)計意圖前段時間有一位家長向我反應(yīng)：孩子在吃完半只西瓜后，不停地擺弄西瓜皮，還一個勁地問半圓的西瓜皮可以做什么。我告訴家長這證明孩子有較強的創(chuàng)造欲望，應(yīng)該為孩子積極的提供創(chuàng)造條件，引導(dǎo)孩子動手、動腦。邊向家長介紹就有一個想法在我的腦海中產(chǎn)

46、生：結(jié)合童話故事發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。童話故事小老鼠吃西瓜正好適合這個設(shè)想。這篇童話通過老鼠種西瓜想辦法吃西瓜請動物們來喝西瓜汁的情節(jié)，塑造了兩個活潑有趣、熱愛生活的老鼠形象，并證明了一個真理：愛勞動、愛動腦筋和愛同伴的人是快樂的。在幼兒想象西瓜皮可以做什么的同時自己動手將瓜皮做成玩具，最后將操作過程編入故事結(jié)尾中。作品中用夸張的手法突出了西瓜之大，老鼠之小，因而產(chǎn)生了老鼠如何吃西瓜的問題，老師將問題投給幼兒，讓孩子們尋找解決的辦法。以生動有趣的內(nèi)容給幼兒極大的啟示，幼兒可以從中體會到勞動與收獲的快樂，意識到大膽想象和創(chuàng)新的快樂，還可以感受友愛和分享的快樂?？傊嘶顒恿⒅疽龑?dǎo)幼兒熱愛生活。積極向上、樂于創(chuàng)新。二活動目標(biāo)感知童話故事結(jié)構(gòu)，嘗試在認(rèn)識和想象的基礎(chǔ)上，改編故事結(jié)尾，并用語言清楚地表達(dá)出來。培養(yǎng)幼兒愛勞動，愛動腦和愿意與同伴分享勞