小班教案《感知4以內(nèi)的數(shù)量》

1、Word - 25 -小班教案感知4以內(nèi)的數(shù)量小班教案感知4以內(nèi)的數(shù)量1活動目標：1.引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應的同類實物。2.通過嘗試活動進展幼兒的思維、理解和動手操作力量，培育幼兒的嘗試精神。3.能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。4.能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?；顒宇A備：1.場地上畫有1-4個點的小動物家4個。2.教具一套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。3.學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡?；顒舆^程：一、創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)：1.聽音樂騎小車去參觀動物村(音樂附后)，依次消失投

2、影小貓、小狗、小雞、小免的家，讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?2.嘗試按動物的數(shù)量仿照動物叫幾聲。3.幼兒按點卡數(shù)找相應數(shù)量的小動物，并拿相應數(shù)量動物愛吃的食物。力量弱的幼兒，老師作適當?shù)氖疽?，?只小兔就拿4個蘿卜。二、幼兒玩“找小動物回家”的嬉戲讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，老師留意幼兒是否根據(jù)自己戴在脖子上的點卡找相應數(shù)量動物的家，并送相應數(shù)量的食物給動物。觀看幼兒的嘗試活動，對力量弱的孩子賜予適當?shù)奶崾?。三、嬉戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴?-4點卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”嬉戲，結(jié)束課題。附狗小刺猬，請你猜猜我是誰?！碑斈畹?/p>

3、“誰”時圈上的孩子站好不動，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個點的誰。教學反思：本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和嬉戲活動進行了整合，從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩”對數(shù)學活動的要求，老師為幼兒創(chuàng)設了一個有預備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成好玩的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探究學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對力量弱的孩子賜予適當?shù)奶崾尽Ｐ“嘟贪父兄?以內(nèi)的數(shù)量2【活動目標】1引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應的同類實物。2通過嘗試活動進展幼兒的思維、理解和動手操作力量，培育幼兒的嘗試精神。

4、【活動預備】1場地上畫有l(wèi)4個點的小動物家4個。2教具一套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。3學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)1聽音樂騎小車去參觀動物村(音樂附后)，依次消失投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?2嘗試按動物的數(shù)量仿照動物叫幾聲。3幼兒按點卡數(shù)找相應數(shù)量的小動物，并拿相應數(shù)量動物愛吃的食物。力量弱的幼兒，老師作適當?shù)氖疽猓?只小兔就拿4個蘿卜。二、幼兒玩“找小動物回家”的嬉戲讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，老師留意幼兒是否根據(jù)自己

5、戴在脖子上的點卡找相應數(shù)量動物的家，并送相應數(shù)量的食物給動物。觀看幼兒的嘗試活動，對力量弱的孩子賜予適當?shù)奶崾?。三、嬉戲“小貓小狗小剌猬”脖子上戴?4點卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”嬉戲，結(jié)束課題。附：“小貓小狗小刺猬”嬉戲玩法：四位小伴侶一組，請一位小伴侶手捂著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬，請你猜猜我是誰。”當念到“誰”時圈上的孩子站好不動，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個點的誰。小班教案感知4以內(nèi)的數(shù)量3活動目標：1.用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量，進一步鞏固對4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。2.樂觀參加活動，體驗活動帶來的樂趣。3.培育幼

6、兒對數(shù)字的熟悉力量。4.引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5.引發(fā)幼兒學習的愛好?；顒宇A備：動物圖片（1只小兔子），掛圖（2只小貓，3只小狗，4只小猴子），“胡蘿卜”人手一份，“小魚”人手兩份，“肉骨頭”人手三份，“桃子”人手四份。數(shù)字卡?；顒又仉y點：讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)與量的對應?；顒舆^程：一、引出活動，激發(fā)幼兒愛好。1、 念兒歌。你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。2、“小兔子”：“哇！你們念的好好聽呀！我也想和你們一起玩?！保ㄕ埗阍谝慌缘母呃蠋煂W小兔子的聲音。）老師引導幼兒一起問“小兔子”：“你是誰呀？” “小兔子”：

7、“我是小兔子?！睅煟ㄓ祝骸熬湍阋粋€人嗎？”老師邊仿照小動物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢，我們都來了?！保ㄗ層變悍謩e點數(shù)小動物的個數(shù)）二、請客。（請動物吃東西）師：“小動物來我們家做客，我們請他們吃東西，好嗎？”幼：“好?！睅煟骸澳悄銈冎佬⊥米酉矏鄢允裁礀|西嗎？”幼：“胡蘿卜?！睅煟骸耙恢恍⊥米?，我們就送一個胡蘿卜給它吧?！保ㄕ堄變核吞}卜給小兔子。）依次請幼兒給小貓小狗送食物。老師給小猴送桃子，四只小猴只送三個桃子，引導幼兒說出：三添上一就是四。請幼兒給小猴送桃子。三、出示數(shù)字卡師：“小伴侶們現(xiàn)在來看看，楊老師手上是什么呀？”（出示數(shù)字卡片）。請幼兒分別說出每個數(shù)字象什么，如：棍子1，

8、鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說出一種，老師就將數(shù)字貼在黑板上。出示數(shù)字圖片，錯開挨次請幼兒念出。四、結(jié)束。師；“今日好快樂呀，你們快樂嗎？”幼：“快樂！”師：“楊老師在區(qū)角里放了許多好玩的東西，待會我們區(qū)角活動的時候，我們再去玩好嗎？”五、活動延長。（區(qū)角嬉戲）老師對幼兒介紹玩法。（區(qū)角活動：給小動物送食物；按數(shù)字找相應的雪花片；幫小狗找骨頭等。）小班教案感知4以內(nèi)的數(shù)量4活動設計意圖:綱要指出：幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量，并體驗到數(shù)學的重要和好玩。數(shù)學來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數(shù)量關系并能手口全都地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學習的一個重要目標。本節(jié)課我注意從感知入

9、手，結(jié)合生活閱歷，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過嬉戲使幼兒學習手口全都地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應的實物?；顒幽繕?1感知4以內(nèi)的數(shù)量。2能嫻熟的將點卡和實物進行匹配。3有愛好參與數(shù)學活動。4初步培育觀看、比較和反應力量?；顒宇A備:人手一份點卡、車票(印有不同點子及數(shù)量的小動物)活動過程:一、幼兒第一次嘗試活動(點對點)小伴侶們，今日我們要去太保公園玩，公園比較遠，我們要乘公共汽車去，現(xiàn)在老師已經(jīng)買好了票，小伴侶們每個人來領一張票吧。請你們看看票上有什么?(點子)，那現(xiàn)在請你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點子)，那請你想一想，應當做到那個位子上?為什么?幼兒依據(jù)車票去找座位。小伴侶你為什么坐在這

10、個位置上?你的車票有幾上個點子?座位上有幾個點子?小伴侶們現(xiàn)在都自己看看票上有幾個點子，和座位上的是不是一樣的?假如不一樣，趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點子，去坐坐好。我們的汽車要開動了。老師扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，觀察紅燈停一停，觀察綠燈向前行。二、幼兒其次次活動(點與物體的匹配)太保公園到了，我們下車玩一會吧。春天到了，我們的太保公園真美麗，我們首先看到的是梁金山老爺爺?shù)漠嬒?，我們來看一看有幾個畫像?(1個)，可以用幾個點子表示呢?(1個)我們來到了武侯寺前有兩個可愛的獅子，有幾個呀?(2個)用幾個點子來表示呢?(2個)春天到了，我們的老師來給小樹

11、澆水了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾位老師?(3位)用幾個點來表示呢?(3個)。路邊的小花也開了，數(shù)數(shù)有幾朵呀?(4朵)，用幾個點來表示呢?(4個)。我們的公園里還有很多動物也來了，一只孔雀，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。兩只熊貓，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。三只犀牛，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。四只長頸鹿，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。三、幼兒第三次活動(物體與點子的匹配)小伴侶們，時間差不多了，我們要回家了，回家的車票也是每人一張，現(xiàn)在請小伴侶們來拿一下。認真看看，和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請一個小伴侶說，如有兩個草莓，兩個

12、草莓應當坐在哪個位置上?(2個點子的位置上)為什么?由于兩個草莓用兩個圓點表示，所以應當坐在兩個點子的位置。那現(xiàn)在小伴侶看看你們票上有什么?認真想想應當坐在哪個位置上，然后去坐好。幼兒查找自己的座位。講評，小伴侶你為什么坐在這里?幼兒敘述緣由。小伴侶們都找到了自己位置，真棒，現(xiàn)在我們動身回家。老師再次扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，觀察紅燈停一停，觀察綠燈向前行。教學反思：數(shù)學活動對于小伴侶來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中嬉戲的時間多，而且小伴侶動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、敏捷運用卻不是那么簡單。小

13、班教案感知4以內(nèi)的數(shù)量5活動目標：1、用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量進一步鞏固對4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。2、樂觀參加活動體驗活動帶來的樂趣?；顒宇A備：1、PPT課件。2、動物圖片：1只小兔子、2只小貓、3只小狗、4只小猴子、“胡蘿卜”人手一份、“小魚”人手兩份、“肉骨頭”人手三份、“桃子”人手四份;數(shù)字卡?；顒舆^程：一、引出活動激發(fā)幼兒愛好。1、念兒歌。你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡。你數(shù)2，我數(shù)2，2只毛巾擦擦背。你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。2、小兔子“哇，你們念的好好聽呀，我也想和你們一起玩。”請躲在一旁的老師學小兔子的聲音。老師引導幼兒一起問“小兔子，你是誰呀?”小兔子“我是小兔子呀!”師幼

14、“就你一個人嗎?”老師邊仿照小動物聲音邊出示圖片“還有我們呢，我們都來了?！弊層變悍謩e點數(shù)小動物的個數(shù)。二、請客。1、請動物吃東西。師：小動物來我們家做客我們請他們吃東西好嗎?幼：好。師：那你們知道小兔子喜愛吃什么東西嗎?幼：胡蘿卜。師：一只小兔子我們就送一個胡蘿卜給它吧。請幼兒送蘿卜給小兔子。2、依次請幼兒給小貓小狗送食物。老師要給小猴送桃子四只，可是小猴只拿到三個桃子，怎么辦?引導幼兒說出三添上一就是四。請幼兒給小猴送桃子。三、出示數(shù)字卡。師：小伴侶們現(xiàn)在來看看老師手上是什么呀?出示數(shù)字卡片。請幼兒分別說出每個數(shù)字像什么?如棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說出一種老師就將數(shù)字貼在黑板

15、上。出示數(shù)字圖片錯開挨次請幼兒念出。四、結(jié)束。師：今日好快樂呀你們快樂嗎?幼：快樂!師：老師在區(qū)角里放了許多好玩的東西，待會我們區(qū)角活動的時候我們再去玩好嗎?小班教案感知4以內(nèi)的數(shù)量6活動目標：1、按大小特征排序并進行相應的匹配。2、體驗數(shù)學集體嬉戲的歡樂。3、樂于探究、溝通與共享。4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展?；顒宇A備：PPT課件、音樂、皮球大小各1個、幼兒操作材料人手一份。查看課件：小班數(shù)學課件比較大小PPT課件活動過程：一、引題（PPT出示大的人物和小的人物）師：今日老師請來了兩位客人，他們是大大和小小。你們瞧！他們是誰??？出示圖片（小小和大大）兩個小伴侶哪里不一樣？你們能猜出誰

16、是大大，誰是小小啊！為什么？ （大大要大，小小要?。煟耗銈兌际煜ち诉@兩位客人了，你們怎么跟他們打招呼??？（大大好，小小好）小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案比較大小含PPT課件三、感知比較大，比較小師：你們的小眼睛真靈，現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們，咦？又滾來一個球，現(xiàn)在三個球請你說說看哪個最大哪個最小？那中間這個呢？四、辨別圖片大小師：兩個小伴侶特別快樂，又來了一個小伴侶，她來了，現(xiàn)在請小伴侶說說哪個最大，哪個最??？請幼兒從大到小排序。我們給他們送衣服，該怎么送呢？小結(jié)：大大要穿外套服，小小要穿小衣服；中間的小伴侶就穿比大的小，比小的大的衣服。五、幼兒操作師：大大和小小有點餓了，請你們給他們做好吃的湯圓，送

17、給他們，好嗎？大的與紅色的碗連線，小的與藍色的碗連線。六、舞蹈嬉戲：跳支舞（用身體動作來表示大?。煟航袢沾蠹叶己芸鞓?，我們來玩變大變小的嬉戲。我說變大，你就站起來張開手臂，我說變小，你就縮起身子變小，一起來跳舞吧。活動反思：本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和嬉戲活動進行了整合，從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩”對數(shù)學活動的要求，老師為幼兒創(chuàng)設了一個有預備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成好玩的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探究學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對力量弱的孩子賜予適當?shù)奶崾?。在最終一個活動中，老師針對班級幼兒對數(shù)量熟

18、悉水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動特別注意幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動的學習，體驗數(shù)學活動的歡樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有愛好、學有所獲。小班教案感知4以內(nèi)的數(shù)量7活動目標：1、創(chuàng)設玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的愛好，體驗和同伴共同學習的開心心情。2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，進展思維力量。3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關懷他人的情感。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、樂觀的參加活動，大膽

19、的說出自己的想法?；顒宇A備：玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、老師示范教具一套活動過程：一、激發(fā)去玩具城的愛好1、我們小伴侶喜不喜愛玩玩具？你喜愛玩什么玩具？（幼兒自由敘述）2、隨律動開火車進入活動室二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。2、幼兒相互交換其次次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的熟悉3、送玩具回家，幼兒按點送物三、幫玩具寶寶數(shù)輪子1、玩具寶寶要去參與裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？2、出示范例，引導幼兒思索這是什么車？教。案來自：網(wǎng)它應當裝幾個

20、輪子？（依據(jù)幼兒敘述示范粘貼一種，其他的請幼兒思索并輕輕告知老師）3、幼兒操作，老師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發(fā)個別力量較弱的幼兒4、集體驗證引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？四、我們也來變一變1、我們小伴侶想不想跟著玩具寶寶一起去參與競賽？2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？3、幼兒隨音樂出活動室五、延長1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固2、在日?；顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑?shù)量不同的玩具車活動反思：此次活動特別注意幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動的學習，體驗數(shù)學活動的歡樂。在教學過程中讓幼兒動口、動

21、手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有愛好、學有所獲。小班教案感知4以內(nèi)的數(shù)量8感知4以內(nèi)的數(shù)量活動內(nèi)容：感知4以內(nèi)的數(shù)量活動目的：1、引導幼兒在嬉戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。2、培育幼兒具有初步的分類力量。3、初步培育觀看、比較和反應力量。4、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量?；顒宇A備：透亮的袋子若干個(貼有2-4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四只;貨價三個;活動指導：1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的愛好。“我是只歡樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖美麗嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來，瞧，我的好伴侶都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓

22、)“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”“小動物們說要關心小豬包裝糖，小伴侶情愿一起來關心小豬嗎?2、關心小豬裝糖：(1)“包裝時，小伴侶要先看清晰袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖?！?2)“小伴侶把糖裝好后，可以和旁邊的伴侶說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以相互檢查裝對了沒有?！?3)先請幼兒相互溝通：我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集風光前介紹。(老師提示幼兒把話說完整)3、關心小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、

23、數(shù)字2、3、4)(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。(4)幼兒分組按標記擺放。4、嬉戲：找伴侶“小伴侶關心小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說感謝小伴侶，下午我們一起玩食品店的嬉戲，你們興奮嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎?”嬉戲規(guī)章：當老師唱3個伴侶圍成圈時，三個伴侶就要手拉手圍成圈。5、活動延長：(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。(2)下午請幼兒來玩食品店的嬉戲。教學反思：本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和嬉戲活動進行了整合，從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的

24、重要和好玩”對數(shù)學活動的要求，老師為幼兒創(chuàng)設了一個有預備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成好玩的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探究學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對力量弱的孩子賜予適當?shù)奶崾?。在最終一個活動中，老師針對班級幼兒對數(shù)量熟悉水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動特別注意幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動的學習，體驗數(shù)學活動的歡樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有愛好、學有所獲。小班教案感知4以內(nèi)的數(shù)量

25、9活動目的.：1、引導幼兒在嬉戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。2、培育幼兒具有初步的分類力量?；顒宇A備：透亮的袋子若干個（貼有24的圓點）；紅、黃、藍三種顏色的糖果；貼絨動物卡片四只；貨價三個；活動指導：1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的愛好?！拔沂侵粴g樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖美麗嗎？是什么顏色的？我一個人忙不過來，瞧，我的好伴侶都來幫忙了?！保ㄍ米印⑿」?、小貓）“有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？”“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰一樣多？四只小貓和誰一樣多？”“小動物們說要關心小豬包裝糖，小伴侶情愿一起來關心小豬嗎？2、關心小豬

26、裝糖：（1）“包裝時，小伴侶要先看清晰袋子上有幾個圓點？是什么顏色的？然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖?！保?）“小伴侶把糖裝好后，可以和旁邊的伴侶說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以相互檢查裝對了沒有。”（3）先請幼兒相互溝通：我裝了幾個什么顏色的糖？請幾個幼兒在集風光前介紹。（老師提示幼兒把話說完整）3、關心小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。（難點）（1）請幼兒看看貨架上有什么標記？（畫有糖的卡片標記、數(shù)字2、3、4）（2）貨架有幾層？每一層有什么標記？（顏色不同）（3）提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。（4）幼兒分組按標記擺放。4、嬉戲：找

27、伴侶“小伴侶關心小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說感謝小伴侶，下午我們一起玩食品店的嬉戲，你們興奮嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎？”嬉戲規(guī)章：當老師唱3個伴侶圍成圈時，三個伴侶就要手拉手圍成圈。5、活動延長：（1）請幼兒飯后檢查食品店活動名稱：點數(shù)110有益的學習閱歷：1、教幼兒手口全都，點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會說出數(shù)2、培育幼兒數(shù)概念的形成活動重難點：手口全都的點數(shù)110活動預備：一樣的水果掛圖活動與執(zhí)導：1、出示10個蘋果的掛圖，問：小伴侶你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小伴侶自己點數(shù)。2、教幼兒點數(shù)110要求正確點數(shù)，手指一個蘋果，嘴里數(shù)一個數(shù)。手口全都的點數(shù)，能說出總數(shù)。3、反復教幼

28、兒點數(shù)。小班教案感知4以內(nèi)的數(shù)量10活動目標：1、學習手口全都點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，鞏固按標記進行分類。2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。3、喜愛參加做做玩玩的活動，并對數(shù)數(shù)活動有愛好。4、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學道理。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。活動預備：教具：糖罐子若干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。學具：1、膠棒人手一個，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)2、印有糖罐子的紙每人一張。活動過程：1、通過“糖果”的嬉戲形式，學習手口全都點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。(1)師：老師今日帶來了好吃的

29、東西，你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?(2)我們一起用小手數(shù)一數(shù)。集體學習手口全都點數(shù)。2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內(nèi)的數(shù)量(1)出示貼糖果的材料。(2)老師演示制作方法：每個小伴侶拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，留意要把膠棒涂在沒有畫的這面。(3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習按標記分類(1)介紹不同口味糖果的標記。(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標記把糖果送到簍子里。(3)集體送糖果回家。4、小結(jié)：今日小伴侶都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家預備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!活動反思：本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式，把數(shù)學活動和嬉戲活動進行了整合，從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩”對數(shù)學活動的要求，老師為幼兒創(chuàng)設了一個有預備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成好玩的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探究學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對力量弱的孩子賜予適當?shù)奶崾?。在最終一個活動中，老師針對班級幼兒對數(shù)量熟悉水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應