2022年中班班級計劃（通用16篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 年中班班級方案通用16篇 2022年中班班級方案通用16篇 2022年中班班級方案 篇1 一、總體進(jìn)展?fàn)顩r： 一個學(xué)期下來，從班級的整體進(jìn)展程度來看，大局部孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活，許多幼兒爸爸媽媽來接時都不愿回家，特別喜歡幼兒園。通過一個學(xué)期師生間、生生間的互相理解和感情培育，幼兒對教師產(chǎn)生了肯定的依戀心情，同伴間也建立了良好的感情，多數(shù)幼兒能主動地與教師和同伴溝通。在生活常規(guī)方面，大局部孩子通過這個學(xué)期的生活習(xí)慣的培育，自我效勞力量有所增加;嬉戲是孩子的主要活動形式，孩子都喜歡嬉戲，各種晨間嬉戲、室內(nèi)外嬉戲、區(qū)角嬉戲等孩子們都很寵愛，樂此不疲。在學(xué)習(xí)

2、方面，本班幼兒很喜歡學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，情愿承受新奇事物。在活動中大多數(shù)幼兒表現(xiàn)得比擬樂觀，能較快地把握學(xué)問。特殊是在本學(xué)期的冬季運(yùn)動會 和 藝術(shù)周活動中，孩子們表現(xiàn)得大膽而自信，都可以樂觀地表現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，充分感受到了活動的樂趣。通過努力，本學(xué)期我班還兩次被評為文明班級。 二、各領(lǐng)域目的達(dá)成狀況： 1、安康方面： 保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康是?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?安康訓(xùn)練的首要要求，也是我園的首要任務(wù)。為此，我們高度重視幼兒受保護(hù)、受照看的需要，敬重他們的獨(dú)立要求，同時又避開包辦代替。根本的生活自理力量是幼兒必需擁有的，也是我們始終常抓不懈的工作。平常，我們教師有意識地做一個旁觀者，鼓舞孩

3、子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。用餐時，湯汁、食物殘渣灑在桌上，鼓舞幼兒自己整理干凈;午睡時，鼓舞幼兒自己穿脫衣服鞋子，管理自己的物品等。午餐時局部幼兒能完成自己的一份飯菜，力量強(qiáng)些的幼兒還能做到飯后漱口、擦臉、整理桌面;多數(shù)幼兒學(xué)會了單獨(dú)入睡，不要教師陪;多數(shù)幼兒大小便可以自理，并做到解好大小便準(zhǔn)時洗手，洗手時袖子卷高等。 12月1日，我園開展了以 我運(yùn)動我安康 為主題的 冬季運(yùn)動會，不管是在前期的預(yù)備中還是在現(xiàn)場的表現(xiàn)中，孩子們都能樂觀地進(jìn)展參加，孩子們在親子嬉戲活動中還獲得了好的成果。通過活動，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的喜悅，體會到了安康和運(yùn)動的重要性。 2、社會方面： 通過這個學(xué)期的朝夕

4、相處，孩子之間、孩子與教師之間已經(jīng)特別地熟識和理解，彼此間也建立了良好的情感，孩子們都能準(zhǔn)確地叫出同伴的名字，很多孩子都找到了自己的好伴侶，即使回到家中，也情愿并主動地將班里的好伴侶邀請到自己家去玩。 3、語言方面： 針對孩子的年齡特點(diǎn)，這學(xué)期我們將培育重點(diǎn)放在語言的完好性及連接性方面。通過每天的飯前聽故事活動，關(guān)心孩子們把握故事中的經(jīng)典句子和詞匯，并用完好的語句進(jìn)展表達(dá)。鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽地念兒歌或表達(dá)故事，如今越來越多的孩子參加到飯前語言嬉戲中來，孩子們自我表現(xiàn)的欲望在逐步增加起來。 4、科學(xué)方面： 動物是孩子們最喜歡的伴侶，這個學(xué)期，孩子們和自然角中的小烏龜、蚱蜢、小金魚、小白兔等小

5、動物交上了伴侶，孩子們專心地理解著它們的形狀特征和生活習(xí)性，表達(dá)著自己對這些動物的熟悉與感受。孩子們還請 來了蟹爪蘭、君子蘭等各種植物，從活動中體驗(yàn)到了養(yǎng)殖動植物的樂趣。 奇怪心是孩子們的一貫特點(diǎn)，孩子們進(jìn)入了一個奇異的圖形世界，通過關(guān)注四周生活中的各種圖形、識別集合圖形、大膽嘗試和體驗(yàn)圖形組合的千變?nèi)f化，盡情享受著探究、覺察和制造的樂趣。 5、藝術(shù)方面： 學(xué)期初覺察，局部幼兒不能很好地構(gòu)圖，線條及簡潔的圖案表現(xiàn)不盡如人意，有些幼兒因?yàn)橥瓿刹涣艘环旰玫淖髌范那榈吐洌顒又屑润w會不到活動過程的好玩性，又不能有效獲得成功的喜悅。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展程度，本學(xué)期美術(shù)訓(xùn)練的培育重點(diǎn)放在繪畫技能

6、的把握和想象力的同步進(jìn)步上，對力量較弱的幼兒降低要求，采納扶著走的策略關(guān)心他們積累創(chuàng)作閱歷，一學(xué)期下來，孩子們的美術(shù)表現(xiàn)力有了明顯進(jìn)步。多數(shù)孩子初步學(xué)會了動手剪貼和使用剪刀的方法。音樂活動中，即歌曲、嬉戲、欣賞與一體，極大進(jìn)步了全班幼兒的愛好，充分感受到了音樂的美感。 2022年中班班級方案 篇2 作為幼兒園和教師，我們常常以多種形式向幼兒進(jìn)展禮貌待人、敬重長輩、對同伴友愛、富有憐憫心，樂觀主動、遵守紀(jì)律、誠懇、文明、愛勞動、愛祖國的思想情感和習(xí)慣的訓(xùn)練，特殊看重對幼兒的品德養(yǎng)成訓(xùn)練，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況是：幼兒已有一學(xué)期的中班學(xué)習(xí)和生活閱歷，我班幼兒在生理和心理上都有肯定程度的進(jìn)

7、展，已逐步萌發(fā)了與別人友好相處、關(guān)心別人、共享玩具等意識。但是由于一些客觀因素如寒假的連續(xù)、家庭環(huán)境及訓(xùn)練，以及一些主觀緣由如幼兒年齡小無法長期堅持、年齡特點(diǎn)的限制，使得這些良好的品德習(xí)慣還沒有在幼兒的人格中完全形成，作為幼兒升入大班前的最終一學(xué)期，本學(xué)期我班將結(jié)合中班幼兒進(jìn)展目的連續(xù)從以下方面抓好幼兒德育訓(xùn)練工作： 一、進(jìn)展禮貌待人，講文明、守紀(jì)律的訓(xùn)練 1.主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動熱忱使用禮貌用語。根據(jù)各班實(shí)際，對幼兒進(jìn)展遵守班級常規(guī)及文明行為的訓(xùn)練。 2.敬重長輩，情愿為他們做事。 3.能主動地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章，可以掌握自己的行為。 4.可以遵守公共場所的秩序和衛(wèi)

8、生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。 5.分開集體或家長要打招呼。 二、有目的、有方案地培育幼兒具有友愛謙讓，誠懇的優(yōu)良品質(zhì) 1.培育幼兒對同伴友愛相處，說話和氣,關(guān)心小伴侶，情愿關(guān)心比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。 2.逐步學(xué)會自己解決彼此之間的糾紛。發(fā)生爭吵，講道理，不動手、不罵人、不欺侮小伴侶。 3.信任自己的力氣，做事有信念，學(xué)會自我保護(hù)。 4.講實(shí)話，做錯了事敢成認(rèn)。 三、培育幼兒具有樂觀心情、主動精神和活潑開朗的性格 1.樂觀主動和小伴侶交往。培育幼兒對四周的事情感愛好，敢于說出自己的想法。 2.樂觀開心參與班內(nèi)、園內(nèi)的各項(xiàng)活動，引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)自己的愛好和愛好。 3.訓(xùn)練幼兒能原

9、諒別的小伴侶的缺點(diǎn)的錯誤，不嘲笑別人。 四、節(jié)日中的品德訓(xùn)練 1.通過“三八婦女節(jié)相關(guān)主題活動，知道媽媽的工作的辛苦，并且要敬重媽媽、關(guān)心媽媽。知道教師工作辛苦，能敬重教師，關(guān)心教師，聽從教師教育。 2.利用“三月五日學(xué)習(xí)雷鋒日，向幼兒宣揚(yáng)雷鋒事跡，引導(dǎo)幼兒知道雷鋒精神。 3.利用“三月十四植樹節(jié)，對幼兒進(jìn)展綠化保護(hù)環(huán)境，愛惜草坪，不摘花的訓(xùn)練。 4.利用“清明節(jié)主題活動，向他們進(jìn)展革命史訓(xùn)練，激發(fā)他們喜歡祖國、喜歡人民、喜歡社會主義的情感萌芽。 5.利用“端午等傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)幼兒理解民俗傳統(tǒng)。 五、家園聯(lián)絡(luò)共同訓(xùn)練 品德訓(xùn)練是每個人一生都要不斷踐行的，因此幼兒的品德訓(xùn)練不能單靠教師，所以必需

10、發(fā)揮家庭的強(qiáng)大作用。 1.通過家園聯(lián)絡(luò)冊、家長園地要求家長樹立正確的訓(xùn)練思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的理論時機(jī)，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、喜歡集體的好思想及初步的勞動習(xí)慣。 2.家長和教師時刻為幼兒做良好表率。不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作那么，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子制造一個文明安康的環(huán)境，確保幼兒的身心安康進(jìn)展。 2022年中班班級方案 篇3 一、班級分析 本學(xué)期我們班共有37名幼兒，其中男孩20人，女孩17人，32人是從小班升上來的，另5人是新生插班，原小三班升上來的孩子通過以前的幼兒園集體生活，根本已形成了

11、肯定的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲等常規(guī)，他們愿意參與幼兒園的各項(xiàng)活動，各方面力量都有較大的進(jìn)步和進(jìn)步，但也有少部份幼兒規(guī)章意識較差，自主學(xué)習(xí)力量較弱，個別幼兒還有肥胖體征。針對這些狀況，本學(xué)期我們要加強(qiáng)引導(dǎo)，注意培育，在幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)和訓(xùn)練教學(xué)活動中，有效浸透相關(guān)訓(xùn)練，盼望通過這學(xué)期的努力，讓孩子們在各方面都能有肯定的進(jìn)步。 二、保教措施 保教工作是做好訓(xùn)練教學(xué)工作的前提條件，作為教師和們要理解每一個幼兒的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，照看好幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)，并做好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生的清潔整理，預(yù)防傳染病的發(fā)生，詳細(xì)是。 加強(qiáng)環(huán)境訓(xùn)練，進(jìn)步幼兒的環(huán)境意識。 1.營造環(huán)境訓(xùn)練的氣氛。 幼兒

12、對四周環(huán)境的熟悉是通過自身的互相作用而實(shí)現(xiàn)的。作為幼兒教師應(yīng)樂觀為幼兒營造環(huán)境訓(xùn)練的氣氛，在幼兒園的四周種植花草樹木;充分利用空間，在活動室設(shè)置自然角，根據(jù)季節(jié)準(zhǔn)時更換自然角的植物，讓幼兒親身體驗(yàn)栽花、養(yǎng)草、種菜的樂趣，努力創(chuàng)設(shè)凈化、美化的育人環(huán)境。 2.采納多種形式，開展環(huán)保訓(xùn)練。 開展多種形式的訓(xùn)練手段。包括錄像、幻燈、故事、兒歌、嬉戲、繪畫、實(shí)地觀看等各種形式對幼兒進(jìn)展環(huán)保訓(xùn)練，首先要常常組織幼兒去實(shí)地觀看，例如，幼兒在公路邊觀看到各種車輛排放出的尾氣，感受到空氣被污染后人會很不舒適。然后再帶他們到幼兒園的草地上感受清爽的空氣。通過比擬，幼兒體會到草地上空氣清爽，懂得樹木和小草都有凈化空

13、氣及吸附灰塵的本領(lǐng)。 3.把環(huán)保訓(xùn)練納入教學(xué)活動之中。 在設(shè)計教學(xué)活動時，對原有的教材進(jìn)展補(bǔ)充，有意識地浸透有關(guān)環(huán)保訓(xùn)練的內(nèi)容。 4.增加環(huán)保意識，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。 水是一切生命賴以生存的根底，怎樣培育幼兒的良好行為和習(xí)慣，讓幼兒知道節(jié)省用水呢?可在幼兒洗手的地方設(shè)計一些較為簡潔的圖案、標(biāo)志，告知幼兒節(jié)省用水的方法，懂得珍惜每一滴水。 2022年中班班級方案 篇6 新的一學(xué)期開頭了，小伴侶又回到熟識的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比擬熟識，大家的心情都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的學(xué)問，我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論。為幼兒供給平安、安康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒

14、身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。為了可以更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下方案： 一、班況分析 我班如今共有幼兒xx名，通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，語言表達(dá)力量、與人交往力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進(jìn)展。本學(xué)期我們將仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我效勞力量，喜歡關(guān)心別人，敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的根底上都得到進(jìn)展。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、根據(jù)幼兒園訓(xùn)練的目的結(jié)合中班幼

15、兒的愛好，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作方案。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好。 2、結(jié)合生活和嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對詳細(xì)的事物按不同的特征進(jìn)展分類和排序，在嬉戲中供給特定的操作材料，關(guān)心幼兒初步理解和推斷事物之間不同的關(guān)系，訓(xùn)練應(yīng)親密結(jié)合幼兒的日常生活來進(jìn)展，關(guān)心幼兒在生活和活動中獲得的閱歷;幼兒的學(xué)習(xí)存在著個體差異，教師要為幼兒供給適應(yīng)各種力量的多種操作材料和活動，并賜予相宜的指導(dǎo)。 3、準(zhǔn)時加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼

16、兒講清常規(guī)，要求并采納多種形式對幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。 三、保育工作 1、安康訓(xùn)練應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動之中，教師應(yīng)充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動進(jìn)展即時訓(xùn)練，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣;身體熬煉必需保證幼兒相宜的運(yùn)動負(fù)荷，同時注意幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到相宜的熬煉。 2、教師組織幼兒進(jìn)展戶外活動和體育熬煉前，要仔細(xì)檢查有關(guān)器械和活動場地，在活動過程中要留意四周環(huán)境的狀況及幼兒力量的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的平安;結(jié)合季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地支配幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天不少于兩個小時的

17、戶外活動，逐步進(jìn)步幼兒對環(huán)境和氣候的適應(yīng)力量。 3、每天做好晨檢工作，特殊是流行病期間，要做好班里的消毒工作，覺察有特殊狀況要準(zhǔn)時上報園里指導(dǎo)，并同幼兒家長帶回就醫(yī)，但凡感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不行來園，以防止傳染別的幼兒;訓(xùn)練幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對衛(wèi)生的常識，培育他們良好的習(xí)慣。 四、家長工作 1、幼兒園的工作需要家長的支持和參加。家長于幼兒園對幼兒訓(xùn)練達(dá)成共識，有助于幼兒受到全都性的訓(xùn)練影響，增加家長的哺育責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系。 2、在以往家長工作的根底上，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際狀況有針對性的做好家長工作，同時對個別特別兒童進(jìn)展個別訓(xùn)練，主動向家長匯報孩子在園的狀況與表現(xiàn)，覺察

18、問題準(zhǔn)時解決，共同關(guān)心孩子進(jìn)步。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，常常與家長溝通，獲得家長的協(xié)作理解，使家園訓(xùn)練能協(xié)調(diào)全都。對于生病在家療養(yǎng)的幼兒，我們將以 、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子實(shí)行不同的訓(xùn)練方式。其次是通過家園聯(lián)絡(luò)欄，向家長介紹一些有關(guān)幼兒訓(xùn)練方面的文章，盡量給有困惑的家長供給一些實(shí)際的關(guān)心。 五、教師之間的合作與支持 在訓(xùn)練活動的施行中，教師起著關(guān)鍵的作用，教師應(yīng)與其他教師互相溝通，形成良好的合作關(guān)系。同班教師之間要互相溝通，形成對本班幼兒的共同熟悉和全都影響。 以上是我對這學(xué)期的工作方案，我將仔細(xì)執(zhí)行自己任務(wù)，對工作赴以全心全責(zé)，確保以訓(xùn)練幼兒身心全面進(jìn)展為中心

19、，培育幼兒良好的行為習(xí)慣;在訓(xùn)練幼兒的同時也應(yīng)不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去對待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線，改正存在的缺乏與缺點(diǎn)。 2022年中班班級方案 篇7 一、班級狀況分析 經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我效勞的同時并能簡潔的為別人效勞漸漸形成了具有相對趨向的班級進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： 優(yōu)勢表現(xiàn) 通過上學(xué)期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有肯定的進(jìn)步。能有禮貌地，并能主動和教師、小伴侶打招呼

20、;生活上自理力量或多或少有了進(jìn)步，不僅能完全自己穿脫衣物而且能整齊地疊放;學(xué)習(xí)上也能愿意參與各種活動，有肯定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神;多數(shù)幼兒能愛惜公物，關(guān)心集體，喜歡集體，最情愿關(guān)心教師做些力所能及的事;我班幼兒集體意識較強(qiáng)，有肯定的責(zé)任意識。 (二)薄弱環(huán)節(jié) 我班個別幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現(xiàn)象;在傾聽習(xí)慣和輕聲說話習(xí)慣上還有待加強(qiáng);自我中心愿識較強(qiáng)，合作意識較薄弱。個別幼兒依靠性較強(qiáng)，動手力量較差，生活自理力量仍較差;個別幼兒太過自由散漫。 因此，本學(xué)期我們要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，把集體訓(xùn)練和個別訓(xùn)練相結(jié)合，爭獲得到家長們的支持，使我班幼兒在情感、生活習(xí)慣、學(xué)問技能等各方面都有

21、一個較大的進(jìn)步。 二、工作目的 我們要以新公布的?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?為準(zhǔn)那么，鮮亮的表達(dá)“以幼兒進(jìn)展為本、“終身訓(xùn)練的理念，根據(jù)園務(wù)方案，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，施行素養(yǎng)訓(xùn)練。 1、連續(xù)加強(qiáng)班級管理，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，使幼兒在和諧溫馨的環(huán)境中成長。 2、結(jié)合課題幼兒園肢體語言的課題，進(jìn)步幼兒表現(xiàn)力及交往力量。 3、貫徹?綱要?精神，進(jìn)步保教質(zhì)量，增加衛(wèi)生平安意識，杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生，確保生命平安。 4、利用各渠道做好家長工作，增進(jìn)家園溝通，共同促進(jìn)幼兒安康進(jìn)展。 5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)步生活自理力量。 6、重視培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為幼兒的終生學(xué)習(xí)打下良好的根底。 三、

22、幼兒進(jìn)展目的 內(nèi)容 對幼兒分析評價 本學(xué)期訓(xùn)練目的 體能與安康 大肌肉動作 1、幼兒已經(jīng)學(xué)會了走、跑等根本動作，但動作欠協(xié)調(diào)，聽信號不準(zhǔn)確。 2、平衡和鉆、爬的動作有了肯定的進(jìn)展，但動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性不夠，仍需穩(wěn)固和練習(xí)。 3、連續(xù)拍球力量進(jìn)展不均蘅。 4、學(xué)會了簡潔的舞蹈動作和步伐，節(jié)奏感不夠明顯。 5、學(xué)會做徒手操和戶外舞蹈，聽信號切段分隊(duì)走，變速、變向跑。 6、在肯定范圍內(nèi)四散追趕跑，不碰撞，會躲閃。直線跑1015米。 7、能雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，身體姿態(tài)正確并能繞障礙物走、跑、跳。能平安地在大型器械上活動，能在平衡木上走2030cm 8、能正面鉆60cm的圈或拱形門，把握肯定舞蹈動作

23、 9、學(xué)會球、棍、圈的幾種玩法。能連續(xù)拍球10次左右。 小肌肉動作 1、幼兒比擬喜歡利用嬉戲材料進(jìn)展操作活動，但手眼不夠協(xié)調(diào)，協(xié)作上應(yīng)存在問題。 2、幼兒不會畫人物畫，把握不好比例，顏色利用較單調(diào)。 3、缺乏繪畫技巧，小肌肉不夠興旺。 4、會用多種構(gòu)造材料進(jìn)展拼、搭、穿插和鑲嵌等操作活動。 5、會畫簡潔的人物、動物，會選擇多種顏色涂色。 6、能正確使用美術(shù)工具進(jìn)展簡潔的剪、折、撕、疊等塑造活動。 7、能手眼協(xié)調(diào)的進(jìn)展手工操作和使用一些簡潔的美術(shù)幫助工具。 生活衛(wèi)生習(xí)慣 1、養(yǎng)成了一些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，但缺乏自覺性和堅持性，需成人提示。 2、一些姿態(tài)和習(xí)慣仍存在問題。 3、自理力量個別幼兒要弱

24、一些，需要成人的關(guān)心，有肯定的依靠性。 4、能寧靜地吃飯。 5、能學(xué)會做值日生工作。 6、有飯前、便后洗手的好習(xí)慣，正確地漱口、擦嘴。 7、會自理大小便，便后沖水池。 8、會按次序穿、脫、疊衣服，系鞋帶。 9、能堅持正確的姿態(tài)看書，繪畫和看電視。 10、在教師的關(guān)心下，學(xué)會整理被褥。 自我保健 1、理解了一些初步的衛(wèi)生常識學(xué)問，但在生活中還不能很好的運(yùn)用。 2、一些平安常識較為欠缺，需要成人不斷提示。 3、對于自我保健的常識，仍需穩(wěn)固和加強(qiáng)。 4、能感知冷暖，隨天氣變化更換、增減衣服， 5、知道保護(hù)牙齒等根本的衛(wèi)生常識。 6、懂得平安使用玩具，用具，不做危急的動作，不到危急的地方玩。 7、懂得

25、一些平安學(xué)問，如：交通平安和活動平安等。 8、知道一些預(yù)防疾病的常識，不吃不干凈的食物。 社會性篇品德情感 1、對于父母和長輩，幼兒知道要敬重他們，但有時由于任性，放松對自己的要求，還不能主動地使用禮貌用語等。 2、知道了一些不同職業(yè)的人的工作，但理解的不夠深化。 3、對集體的事情不夠關(guān)心，需要成人提示和樹立典范。 4、對情感的抒發(fā)形式較為單一，不夠主動。 6、敬重長輩，關(guān)心父母做力所能及的事情，能感受成人的愛和四周環(huán)境中美的事物，愛四周人并可以關(guān)心他們，會使用根本的禮貌用語。 7、熟悉四周不同職業(yè)的人們的勞動，敬重并疼惜他們的勞動成果。 8、知道自己是天津人，是中國人，熟悉并敬重國旗、國徽。

26、 9、知道自己是集體中的一員，知道關(guān)心集體，愛惜公物，情愿為班集體做事情，喜歡參與節(jié)日的慶賀活動，并能用不同的形式表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受和集體活動的歡樂。 2022年中班班級方案 篇16 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)?20_年_中學(xué)校德育工作要點(diǎn)?和學(xué)校工作的整體規(guī)劃，遵循同學(xué)思想道德品德形成的規(guī)律和社會進(jìn)展的需要，實(shí)現(xiàn)七年一班“養(yǎng)成良好習(xí)慣、標(biāo)準(zhǔn)班級建立的班級目的，為八班級打下良好的根底，本學(xué)期重點(diǎn)培育同學(xué)的自律、自主和自信意識，使七年一班根本實(shí)現(xiàn)“班級管理看自律、班級活動練自主、學(xué)習(xí)生活展自信。 二、以目的為導(dǎo)向，開展班級建立 1、育人目的：正直、和藹、才智、安康。 根據(jù)濱海新區(qū)“責(zé)任訓(xùn)練的主題和學(xué)?！?/p>

27、成人、成功、成才的辦學(xué)理念，對同學(xué)進(jìn)展成人的訓(xùn)練。我們要讓同學(xué)成為真正的有用的人，必需要培育同學(xué)劇烈的責(zé)任感、樂觀向上的團(tuán)隊(duì)合作精神、豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及安康的身體和心理。以主題班會為平臺，注意對同學(xué)思想的引領(lǐng)。以集體的力氣影響同學(xué)，讓同學(xué)們明白我們是班級的仆人，集體的榮辱和我們每一個人有著很親密的聯(lián)絡(luò)，愛班愛校，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的每一片紙屑，愛惜一花一木，關(guān)心同學(xué)，遵守校紀(jì)班規(guī)，喜歡集體等等，在校內(nèi)里這都是成人的表現(xiàn)。 2、紀(jì)律目的：培育同學(xué)自律力量，標(biāo)準(zhǔn)課上、課間和二分鐘鈴的紀(jì)律。 “班級管理靠自律，這里的自律力量我想主要通過引導(dǎo)同學(xué)自我訓(xùn)練和自我管理來實(shí)現(xiàn)。要讓同學(xué)

28、習(xí)慣于自己提示自己、約束自己、掌握自己。在課堂上，要求同學(xué)“學(xué)會傾聽，敬重教師的勞動，自覺遵守課堂紀(jì)律，同時要求同學(xué)要放得開，收得住，上好每一節(jié)課;二分鐘鈴：做好課前和學(xué)具預(yù)備，并在教師來之前，自覺讀書，由班長或課代表負(fù)責(zé)。課間非常鐘：指導(dǎo)同學(xué)合理支配時間和活動，互相監(jiān)視，堅決杜絕同學(xué)追趕打斗、叫喊和玩一些有平安隱患的嬉戲。 3、活動目的：以學(xué)校的特色德育為根底，力爭在各種活動中表現(xiàn)突出。 “班級活動練自主，重視各級各項(xiàng)活動，解放思想，不要把活動當(dāng)做班主任自己的負(fù)擔(dān)，不要老是覺得同學(xué)自覺性差，力量不強(qiáng);要充分的信任同學(xué)，在把握好方向的同時，將工作放手交給同學(xué)，因?yàn)橥瑢W(xué)的自覺、自主和潛在力量也是在教師的充分信任下產(chǎn)生的。以學(xué)校特色德育為根底，以現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)復(fù)查為契機(jī)，真正的做好升旗儀式、三操展現(xiàn)(零間隔 跑操)、和自行車擺放的工作。本學(xué)期，學(xué)校組織的各種活動會許多，力求在同學(xué)中確立一個“展自信、