2023學年湖北省恩施州中考語文全真模擬試題含答案解析

1、2023中考語文模擬測試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1下列句子沒有語病的一項是（ ）A有關領導在會議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。B曹文軒獲“國際安徒生獎”，實現(xiàn)了中國作家在該獎項上零的突破。C隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。D在巡檢排查過程中，天津市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方

2、面的問題。2選出下列句中成語使用不恰當?shù)囊豁棧?）A在一次大型電視詩歌朗誦會上，殷之光先生聲情并茂的朗誦，深深地打動了在場的所有觀眾，贏得了全場經(jīng)久不息的掌聲。B中國海監(jiān)飛機和艦隊對我釣魚島開展?？樟Ⅲw巡航的消息，讓國人頓感振奮鼓舞，揚眉吐氣。C春日無錫的蠡湖像一幅優(yōu)美的畫卷，多姿多彩，令游人瞻前顧后，流連忘返。D種種“現(xiàn)代元素”被嫁接進清明祭祀中，扮演著或標新立異、或荒誕無稽的搶眼角色。3下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A矯健 一代天嬌 炫耀 頭暈目眩B蒼茫 滄海桑田 覆蓋 重蹈復轍C泛濫 粗制爛造 斑紋 班師回朝D克扣 刻不容緩 惶恐 張皇失措4下列各組詞語中書寫正確的一項是 （ ）A狂

3、妄自大 妖嬈 嬉鬧 根深地固B惱羞成怒 旁鶩 深邃 自知之名C吹毛求疵 牡蠣 風騷 重蹈覆轍D孜孜不倦 要決 愕然 恃才放曠5下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（ ）A禪讓禪宗 矩形舉步維艱 捫心自問悶悶不樂B應屆答應 胸膛瞠目結舌 任重道遠光陰荏苒C發(fā)酵校訂 炮火如法炮制 肆無忌憚彈盡糧絕D烙印賄賂 暈車暈頭轉向 視若寇仇豆蔻年華6閱讀下面材料，完成下列小題。2019年2月19日，新華社聯(lián)合搜狗公司在京發(fā)布站立式AI合成男主播“新小浩”的全新升級版，同時推出全球首個AI合成女主播“新小萌”?！癆I”是人工智能的英文縮寫。搜狗公司將AI主播背后的技術稱為“AI分身”技術，該項技術采用

4、人臉識別、人臉建模、語音合成以及深度學習等多項前沿科技，只需提取少量真人主播的音視頻數(shù)據(jù)，再進行一系列語音、圖像等信息的聯(lián)合建模訓練，就能“克隆”出真人主播的音像動作。該項技術能夠將所輸入的文本信息自動生成相應的主播播報視頻，展現(xiàn)與真人主播無異的播送效果。3月4日，“新小萌”在全國兩會報道中正式上崗，有外國媒體稱，除了嘴唇動作稍顯僵硬外，她幾乎可以 。這位女主播一上崗就吸引了國內外各界人士的廣泛關注，她的出現(xiàn)預示著一個全新的人工智能時代的到來。中國國民對AI未來發(fā)展的期望度調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖據(jù)人工智能影響力報告顯示：中國國民對人工智能時代的信心指數(shù)高達83，而高指數(shù)的背后，也有著國民的理性和審慎。

5、該信心指數(shù)是從概念普及度、使用普及度、對AI未來發(fā)展的期望度三個維度做出的。從概念普及度上看，有90%以上的國民對AI已有認知，然而人們了解AI的主要渠道只是新聞和電影；從使用普及度上看，盡管大多數(shù)人對AI的認知度很高，但是只有不到一半的國民認為自己使用過AI產(chǎn)品。從未來發(fā)展的期望度看，（ ）。人工智能時代，需要的是能夠和機器人協(xié)調工作并且富有創(chuàng)意和想象力的復合型人才。2017年7月,國務院印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃，明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科，培養(yǎng)復合型人才，形成我國人工智能人才高地。

6、2018年4月,教育部印發(fā)了高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃，從“優(yōu)化高校人工智能科技創(chuàng)新體系”“ 人工智能領域人才培養(yǎng)制度”和“ 高校人工智能領域科技成果轉化與示范應用”三個方面提出18項重點任務，著力促進高校開展人工智能創(chuàng)新行動。1依據(jù)文意，在（材料一）和（材料三）橫線處依次填入詞語，全都正確的一項是（ ）A以假亂真 推動 完善B如假包換 完善 推動C以假亂真 完善 推動D如假包換 推動 完善2對于調查圖表，我們應該用全面客觀的態(tài)度來看待。請根據(jù)（材料二）文段與圖表的內容，對圖表進行全面客觀的解說，放入該段結尾的括號中。3請結合三則材料的主要內容，談談你對人工智能時代的看法。7默寫昨夜江邊春水

7、生，_。(觀書有感(其二)_，但余鐘磬音。 (題破山寺后禪院)水何澹澹，_。 (觀滄海)予獨愛蓮之，_。 (愛蓮說)浮光躍金，_。 (岳陽樓記)8按要求完成片段寫作。西游記善于塑造人物形象。無論是唐僧師徒四人，還是各路神佛妖魔，人物個性鮮明，形象栩栩如生，令人難以忘懷。你覺得小說中哪兩個人物的性情最具反差性？請結合作品相關情節(jié)，寫出你的閱讀感受，字數(shù)在200字左右。二、閱讀9閱讀雁門太守行，完成小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。1這首詩是運用樂府古題創(chuàng)作的一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌，閱

8、讀這首詩，你從中感受到怎樣的戰(zhàn)場氛圍？結合具體詩句內容進行說明。2尾聯(lián)的“黃金臺”是借用戰(zhàn)國時燕昭王曾筑臺置千來招攬人才的典故，作者在尾聯(lián)借此抒發(fā)了_的思想情感。你讀過的古詩中借用典故抒發(fā)情感的詩句還有：_。10當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。予少時讀書，一見輒能誦。然負此自放，喜從滑稽（1）飲酒者游。

9、旬朔（2）之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比（3）數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾（4），而聰明衰耗，殆不如曩（5）時十一二。每閱一事必尋繹（6）數(shù)終掩卷茫然輒復不?。?）。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀齊史，見孫搴（8）云：“我精騎三千，足敵軍羸卒數(shù)萬?！毙纳破湔f，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，勒（9）為若干卷，題曰精騎集云。噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾（10）以此補之。（1）滑稽，比喻能言善辯。（2）旬朔，十天或一個月。（3）比：近來。（4）懲艾：懲治，懲戒。（5）曩：從前。（6）尋繹：推求探索。（7）?。河洝＃?）孫搴，人名。（9）勒：此處譯為編輯。（1

10、0）庶幾：或許，差不多。1選出下列加點字的意義和用法相同的一項（）A主人日再食 子墨子起，再拜B燁然若神人 吳廣以為然C久而乃和 而聰明衰耗D然負此自放 負篋曳屣行深山巨谷中2為文中畫波浪線的語句，選出斷句正確的一項（）A每閱一/事必尋繹/數(shù)終掩卷/茫然輒復不省B每閱一事必/尋繹數(shù)終掩卷/茫然輒復/不省C每閱一事/必尋繹數(shù)終/掩卷茫然/輒復不省D每閱/一事必尋繹/數(shù)終掩卷茫然/輒復不省3將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。長而善忘，庶幾以此補之。4選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項（）A“序”是一種文體，親友離別，贈言規(guī)勸，屬贈序，如甲文；陳述創(chuàng)作主旨、經(jīng)過等，屬書序

11、，如乙文。B甲文意在勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學；乙文意在交代精騎集一書編輯及命名的由來。C甲文從衣食住行四個方面表現(xiàn)讀書之“苦”，與“同舍生”生活的富足作對比，表現(xiàn)自己從讀書中感受到的樂趣。D乙文寫自己少時讀書不勤奮，后來治學時用勤奮來懲戒自己，但是不能堅持太久，容易忘記自己的目標。5宋濂和秦觀在學習方面有何異同？11兩 個 朋 友莫泊桑巴黎被普魯士軍隊包圍了。各處的屋頂上看不見什么鳥雀，水溝里的老鼠也稀少了。這一天上午，鐘表修理師莫利梭先生和針線雜貨店老板索瓦日先生兩位釣友在大街上碰了面。他們進了一家小咖啡館一塊兒喝苦艾酒。出來的時候，他們都很有醉意了。天氣是暖的，天空蔚藍而晴朗

12、，一陣和風拂得他們臉有點兒癢?！搬烎~去？想起來真有意思！”“不過到什么地方去釣？”“到我們那個沙洲上去。我們法國兵的前哨在哥隆白村附近。我認識杜木蘭團長，他一定會不費事地讓我們過去的?！蹦蟾吲d得發(fā)抖了：“好。算我一個。”于是他們分了手，各自回家去取他們的漁具。一小時以后，他們到了那位團長辦公的別墅里。隨后，他們帶著一張通行證又上路了。不久，他們穿過了前哨，穿過了那個荒蕪了的哥隆白村，后來就到了塞納河的小葡萄園的邊上了。時候大約是11點鐘。對面，阿讓德衣鎮(zhèn)像是死了一樣。麥芽山和沙諾山的高峰俯臨四周的一切。索瓦日指著那些山頂?shù)吐暵龤獾卣f：“普魯士人就在那山頂! ”莫利梭口吃地說：“倘若我們撞見

13、了他們怎么辦? ”索瓦日帶著巴黎人慣有的嘲諷態(tài)度回答道：“我們可以送一份炸魚給他們吧?！彼麄儚澲瑥堉劬?，側著耳朵，在地上爬著走，利用一些矮樹掩護了自己。來到河岸，四周靜悄悄的。他們覺得放心了，就動手釣魚。在他們對面是荒涼的馬郎德洲，從前在洲上開飯館的那所小房子現(xiàn)在關閉了，像是已經(jīng)許多年無人理睬了。索瓦日釣到第一條鱸魚，隨后他們時不時地舉起釣竿。他們鄭重地把這些魚放在一個浸在水里的網(wǎng)袋里。一陣甜美的快樂透過他們的心，世上人每逢找到了一件久已被人剝奪的嗜好，這種快樂就抓住了他們。晴朗的日光，在他們的背上灑下了它的暖氣。他們不去思慮什么了，不知道世上其他的事了，他們只知道釣魚。瓦雷良山的炮聲響

14、起來了。索瓦日聳著雙肩說：“他們現(xiàn)在又動手了?！蹦笳龕瀽灥厍浦灲z上的浮子不住地往下沉，忽然這個性子溫和的人發(fā)起火來了，憤憤地說：“像這樣自相殘殺，真是太蠢了?！彼魍呷栈卮鸬溃骸罢娌蝗缧笊??！焙髞硭麄冮_始安安靜靜討論起來，辨明戰(zhàn)爭上的大問題，結果都承認人是永遠不會自由的。“這就是人生！”索瓦日高聲喊著?！澳蝗缯f這就是死亡吧?！蹦髱еθ莼卮?。不過他們都張皇地吃了一驚，明顯地覺得他們后面有人走動。轉過來一望，看見四個黑洞洞的槍口。兩根釣竿從他們手里滑下來，落到河里去了。幾秒鐘之內，他們都被捉住了，綁好了，抬走了，扔進一只小船里，渡到了對面的那個沙洲上。在那所他們以為已無人理睬的房子后

15、面，站著二十來個士兵。一個小兵在軍官的腳跟前，放下了那只由他小心翼翼地帶回來的滿是鮮魚的網(wǎng)袋。那個普魯士軍官微笑著：“喂，先生們，你們很好地釣了一回魚吧？我想你們兩個人都是被派來偵探我們的奸細。我捉了你們，就要槍斃你們。不過你們既然從前哨走得出來，自然知道回去的口令，把口令給我吧，我赦免你們。”兩個面無人色的朋友靠著站在一處，四只手因為一陣輕微的神經(jīng)震動都在那里發(fā)抖，他們一聲也不響。那軍官接著說：“誰也不會知道這件事，你們可以平安地走回去。這樁秘密就隨著你們消失了。倘若你們不答應，那就非死不可，并且立刻就死。你們去選擇吧?！彼麄円廊灰粍硬粍?，沒有開口。那普魯士軍官始終是寧靜的，伸手指著河里繼續(xù)

16、又說：“你們想想吧，五分鐘之后你們就要到水底下去了。五分鐘之后！你們應當都有父母妻小吧！”瓦雷良山的炮聲始終沒有停止。兩個釣魚的人依然站著沒有說話。那個普魯士軍官發(fā)了命令。隨后來了12個兵士，站在相距二十來步遠的地方。軍官接著說：“我限你們一分鐘，多一秒鐘都不行?！彪S后，他突然站起來，伸出胳膊挽著莫利梭，把他引到了遠一點的地方，低聲說：“快點，那個口令呢？你那個伙伴什么也不會知道的，我可以裝做不忍心的樣子?！蹦笠粋€字也不回答。那普魯士人隨后又引開了索瓦日，并且對他提出了同樣的問題。索瓦日沒有回答。他們又靠緊著站在一起了，依然沒有開口。軍官發(fā)了命令。兵士們都托起了他們的槍。這時候，莫利梭的眼

17、光偶然落在那只盛滿了鱸魚的網(wǎng)袋上面，那東西依然放在野草里，離他不過幾步。一道目光使得那一堆還能夠跳動的魚閃出反光。于是一陣悲傷教他心酸了，盡管極力鎮(zhèn)定自己，眼眶里已經(jīng)滿是眼淚。他口吃地說：“永別了，索瓦日先生?！彼魍呷栈卮鸬溃骸坝绖e了，莫利梭先生?！彼麄兓ハ辔者^了手，不由自主地渾身發(fā)抖了。軍官喊道：“放！ ”12枝槍合做一聲響了。隨后，那些士兵把他們倆抬到了河邊，扔進了水里。一點兒血浮起來了。瓦雷良山的炮聲并沒有停息。那位神色始終泰然的軍官忽然望見了野草里那只盛滿了鱸魚的網(wǎng)袋，他笑了，喊道：“威廉，來！趁這些魚還活著，趕快給我炸一炸，味道一定很鮮。”1全文圍繞“釣魚”展開故事，請把表格中處的情

18、節(jié)補充出來。地點情節(jié)巴黎大街塞納河邊的小葡萄園釣魚并討論戰(zhàn)爭，不幸被捉。河對面的小房子2請簡要分析畫線句“瓦雷良山的炮聲響起來了”在文中的作用。3“他們又靠緊著站在一起了，依然沒有開口”反映了他們怎樣的品格？請聯(lián)系全文簡要分析。4請結合上下文展開想象，把莫利梭先生“眼眶里已經(jīng)滿是眼淚”時的心理活動寫下來。5小說最后一段對軍官的描寫，蘊含了作者怎樣的情感？12閱讀下面的文章，完成小題。嘗試錯誤現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學終日誤，終日誤終日”的觀點?？梢?，在錯誤中學習，勇于嘗試，就有機會獲得成功。楚漢相爭時，項羽的失敗，就在于他不知道在錯誤中學習。每當他

19、有所主張，左右總是連聲稱“是”，欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認為是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”。平時在百戰(zhàn)百勝中，他愈來愈自負。大難臨頭了，還在高唱“力拔山兮氣蓋世”。項羽難以放下身段，從自負的巔峰走下來，弄到無顏回江東去的地步，結果只有死路一條。劉邦的成功，得益于在錯誤處注意學習。有人當面指責他，不應該一面洗腳一面和長者說話；有人暗暗提示他，不應該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣；有人誠懇勸告他，不應該迷戀各國佳麗，要趕快遷都回關中去他總會翻然醒悟，在錯誤中學到很多，終于獲得事業(yè)的成功。由此想起替虛上的一句名言：“項羽日勝而亡，高祖日敗而王。”因為缺少學習改進的機會，引臺至終固守一套僵化的戰(zhàn)略，所以

20、日勝反而滅亡；因為在失敗之中善于學習，不斷總結經(jīng)驗教訓，所以日敗反而稱王。古語也有“學書紙費，學醫(yī)人費”的說法。不費紙，學不好寫字；不費人，學不好醫(yī)術。一位成名的書法家，送你一幅字，在背后不知他撕毀了多少張紙，才成就這一幅字。更不要去細數(shù)他當年學習過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓。古諺說“巧者不過習者之門”。只要不怕錯誤，反復學習，便能達到巧妙的境地?！爸鹑仗陨扯ㄓ袛U，成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。有志者，不但不應為錯誤、失敗而氣餒，反而應該以失敗為師，在錯誤中汲取教訓，從而走向成功的彼岸。1閱讀全文，概括選文的中心

21、論點？2選文兩段的順序能否調換？請說出理由。3請為選文補充一個事實論據(jù)。4文章第段運用了哪些論證方法？在文中有什么作用？13說明文閱讀細菌與安全我們都知道細菌無處不在，即使是我們認為洗得很“干凈”的手上也充滿了細菌。雖然多數(shù)細菌是無害的，但再多無害甚至有益的細菌，也改變不了有害細菌讓我們寢食難安的事實。人們吃出問題的例子，只有一小部分跟細菌無關比如河豚中毒或者對各種食物過敏，其他絕大多數(shù)都是細菌惹的禍。到目前為止，加熱仍然是殺死細菌的最有效手段。一般來說，在 121 攝氏度下加熱15 分鐘以上。即使沒有把細菌全部殺死，剩下的也成不了氣候。但是許多食物要是加熱到 這種程度，就沒法吃了。通常的食品

22、加工，只是把細菌的量減少到一定濃度，不會對人產(chǎn)生危害就行了。比如說牛奶，所謂巴氏滅菌的“鮮奶”是把牛奶加熱到 72 度左右 15 秒。經(jīng)過這樣處理，細菌量會減少到初始量的十萬分之一，雖然還有不少，但是在冰箱里放兩三周，細菌量也不會長到對人有害的地步。如果是超高溫滅菌，則把牛奶加熱到 135 度以上，1 秒鐘就可以殺死幾乎所有的細菌，即使是放在常溫下也能保證幾個月沒有問題。當然，這都是指密封 保存的情況。如果對著瓶嘴喝一口，這些處理幾乎就算白做了，其中的細菌生長速度會大大增加。其他食物也是如此。無數(shù)食品科學家和工程師花了不計其數(shù)的工夫，想要找到比加熱更好的殺死細菌的方式。然而到目前為止，最經(jīng)濟實

23、惠、廣泛使用的還是加熱。中餐原料有很多不注意衛(wèi)生的地方，但是中餐的安全問題卻不嚴重，關鍵就在于中餐一般都是經(jīng)過高溫烹飪、現(xiàn)做現(xiàn)吃。西方的蔬菜多數(shù)是生吃的，所以從種植、運輸、保存到分銷的各個環(huán)節(jié)，都要進行嚴格監(jiān)控。否則，沙拉吃下去，就開始拉肚子了。對于個人來說，注意食品安全，良好的衛(wèi)生習慣非常重要。廚房、冰箱都是藏污納垢的地方，經(jīng)常清潔（比如用酒精、醋等都有不錯的效果），并且保持廚房通風干燥，有助于減少細菌。家里的食物，盡量減少存貨，做飯做菜，盡量吃多少做多少。因為減價而囤積大量原料，或者做一次飯吃上一兩周，都會為細菌繁殖提供廣闊的天空。尤其是很多特價的蔬 菜、肉、蛋、奶、水果，特價的原因就是積

24、壓了很長時間，再買回家保存，簡直就是考驗自己對細菌的抵抗力。1下列理解和分析不符合原文意思的一項是。 A吃的有害細菌越少，身體越安全。B我們應對所有的食物在 121 攝氏度下加熱 15 分鐘以上，這樣能確保我們的安全。C到目前為止，最經(jīng)濟實惠、廣泛使用的殺菌方法還是加熱。D西方的蔬菜多數(shù)是生吃的，忽略了加熱這一程序，所以很多環(huán)節(jié)都要進行嚴格監(jiān)控。2下列分析不正確的一項是 A這是一篇介紹細菌與飲食安全的說明文，采用了邏輯順序的說明順序。B“人們吃出問題的例子，只有一小部分跟細菌無關比如河豚中毒或者對各種食物過敏，其他絕大多數(shù)都是細菌惹的禍”中詞語“絕大多數(shù)”不能刪掉，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

25、C第段采用舉例子和列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明加熱在殺菌方面的功效。D本文首先引出“細菌與安全”這一說明對象，然后說明殺菌的科學原理，最后說明要有良好的衛(wèi)生習慣。3請你根據(jù)上文有關知識，結合下面的鏈接材料，回答后面的問題。小明最近總是拉肚子，媽媽帶小明去醫(yī)院檢查，沒有身體上的健康問題，醫(yī)生告訴媽媽除了小明要養(yǎng)成良好的飲食習慣，媽媽也應該注意全家的食品安全，養(yǎng)成良好 的衛(wèi)生習慣。對此，小明的媽媽該從哪些方面著手？請你提出合適的建議。三、語言表述14下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請為它補寫下聯(lián)。品讀國學精粹四、寫作15閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇文章。我相信我就是我/我相信明天/我相信青春沒有地平線/

26、在日落的海邊/在熱鬧的大街/都是我心中最美的樂園/我相信自由自在/我相信希望/我相信伸手就能碰到天上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以我相信或我不相信為題目，寫一篇文章。要求：聯(lián)系自己的生活體驗寫作；自選文體（詩歌除外），字數(shù)不少于500字；不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、積累與運用1、B【答案解析】A.“提高工作”動賓搭配不當。C.缺少主語。D.“解決并發(fā)現(xiàn)”語序不當。故選C。2、C【答案解析】測試卷分析：C中“瞻前顧后” 形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。這里與語境不符?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級

27、為表達運用E。3、D【答案解析】測試卷分析：A.一代天嬌一代天驕；B.重蹈復轍重蹈覆轍；C.粗制爛造粗制濫造；D.正確。據(jù)此，答案為D。4、C【答案解析】字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語。A根深蒂固。B旁騖；自知之明。D要訣。5、B【答案解析】測試卷分析：本題考查的是字音，重點考查詞語和成語中的字音。字音題重點考查多音字、音近字、形聲字、形似字等，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細微差別。同時，要注意拼寫正確。本題A項shnchn、jj、mnmn；B項yngyng、tngchng、 rnrn；C項jiojio、popo、dn

28、dn；D項lol、ynyn、kuku。6、1C2要點：有超過半數(shù)的人支持AI發(fā)展（或“只有極少數(shù)人反對AI發(fā)展”），但也有近半數(shù)人持保留態(tài)度（或“但也有近半數(shù)人表示保守觀望、希望放緩AI發(fā)展”）。3示例：一個全新的人工智能時代即將來臨。我們應對此抱有信心，并以理性和審慎的態(tài)度來對待。人工智能時代更需要復合型人才，國家對此高度重視，我們要努力提高自身素質，以適應時代的發(fā)展?！敬鸢附馕觥?測試卷分析：（1）【材料一】以假亂真：把假的混在真的里面，使真假不分。如假包換：如果是假貨就給你換。根據(jù)語境，不是要更換，所以應該選用“以假亂真”。（2）【材料三】依據(jù)敘寫的對象“人才培養(yǎng)制度”和“科技成果轉化與

29、示范應用”，兩空分別選用“完善”和“推動”。據(jù)此，答案為C。2測試卷分析：解答表格測試卷，主要看圖表的標題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結果與標題內容進行綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”方式進行概括作答。結論可多個，注意題目要求。根據(jù)餅狀圖可以看出：有超過半數(shù)的人支持AI發(fā)展，只有極少數(shù)人反對AI發(fā)展；但也有將近半數(shù)的人表示保守觀望或希望放緩AI發(fā)展。據(jù)此理解概括作答。3測試卷分析：此題考查文章內容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目，在結合文本內容的基礎上，提煉出自己的觀點，并結合文本內容和生活實際闡述理由。本題從“理性和審慎”和“適應科技發(fā)展”的角度來談。沒有固定答案，答題符合題目要求，

30、言之成理即可。7、（1）艨艟巨艦一毛輕 （2）萬籟此俱寂 （3）山島竦峙 （4）出淤泥而不染，濯清漣而不妖 （5）皓月千里靜影沉璧 【答案解析】本題考查了學生古詩文名句默寫能力。平時學習中對于課本要求背誦的詩文內容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“艨艟、籟、竦峙、淤泥、濯、漣、皓”字的書寫。8、西游記中孫悟空和唐僧兩個人物性情反差最大，一個是手無縛雞之力的跋涉僧侶、一個是震撼乾坤的三界大神。當唐僧揭下五指山上鎮(zhèn)住孫悟空的那道符咒，深藏在孫悟空骨子里的人性部分便被激發(fā)出來。具有了人性的孫悟空自然領悟了“仁義”的

31、要旨。他心甘情愿的拜唐僧為師、共赴西土取經(jīng)。唐僧的善良感化了悟空更成就了自己，這也渲染了佛法以善化惡的最高境界?！敬鸢附馕觥勘绢}考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀西游記，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。此題中“性情最具反差性”，是指人的相反性狀對比之下顯出的差異。如一個人物形象在兩個情節(jié)所表現(xiàn)的性格上的差異。但這個題目是要求答出“兩個人物的性情最具反差性”。所以要根據(jù)自己的對名著人物形象的理解，找出兩個性情反差

32、最大的人物，結合故事情節(jié)說明兩個人物性情的不同即可。二、閱讀9、1示例：我從中讀出了悲壯慘烈的氛圍，如“塞上燕脂凝夜紫”詩人用“燕脂”指邊防將士所流血的顏色，暗示守邊將士死傷慘重。使讀者仿佛看到了胭脂般殷紅的血跡，在濃重的夜幕下凝結成一片紫色。渲染了悲壯慘烈的氛圍。2 誓死報效祖國 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（持節(jié)云中，何日遣馮唐；蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看等） 【答案解析】1本題考查對詩歌內容的理解。結合主旨，抓住關鍵句子和重點詞語分析即可。雁門太守行是唐代詩人李賀運用樂府古題創(chuàng)作的一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌?！昂谠茐撼浅怯荨保娙擞靡粋€“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方

33、力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來，讓讀者感悟到兵臨城下的緊張和戰(zhàn)爭的危急氛圍；“塞上燕脂凝夜紫”詩人用“燕脂”指邊防將士所流血的顏色，暗示守邊將士死傷慘重。讓讀者感悟到一種悲壯慘烈的氛圍，仿佛看到了胭脂般殷紅的血跡，在濃重的夜幕下凝結成一片紫色；“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”，詩人用“半卷”寫黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”，讓讀者感悟到將士們“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還”般壯懷激烈的豪情，渲染了戰(zhàn)場上緊張且黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯。任選一個角度來談即可。2本題考查理解詩人情感和識記積累。理解詩人情感，要結合主旨和關鍵句子分析。詩歌最后點明了主

34、旨，“黃金臺”是借用戰(zhàn)國時燕昭王曾筑臺置千來招攬人才的典故，以此引出“提攜玉龍為君死”的主旨，意指只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸。表達了誓死報效祖國的思想感情。默寫時緊扣“借用典故抒發(fā)情感”的要求即可，如“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”借用竇憲刻石燕然的典故，表達了愛國思鄉(xiāng)之情；“持節(jié)云中，何日遣馮唐”借用朝廷派遣馮唐赦免魏尚的典故，表達了報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的思想感情。10、1A2C3（1）因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。（2）成年后善忘，也許可以用這個來補救吧。4D5同：都覺得勤奮很重要。異：宋濂一直勤奮好學，不畏艱難，不注重吃穿，享受讀書帶來的

35、愉悅。秦觀在少年時記憶力突出而不勤奮，年長后記憶力減退，用勤奮來彌補?！敬鸢附馕觥考孜倪x自：宋學士文集 作者：宋濂 年代：明乙文選自：序 作者：秦觀 年代：宋甲文譯文：當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚都凍裂卻不知道?；氐铰蒙?，四肢僵硬動彈不得。服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供兩頓伙食，沒有新鮮肥美的東西來享用。與我同住別的同學都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間系著白玉制成的環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光鮮亮麗好像神仙一樣；我卻穿著破破

36、爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子啊!乙文譯文：我年輕時讀書，看一遍就能背誦，默寫它，也不會有多大的錯誤。然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往，一個月，沒有幾天在看書。所以，即使有很強的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。近幾年來，非常勤奮，以來懲戒自己，后悔以前的所作所為；然而聽覺和視力都已經(jīng)衰退，大概比不上從前的十分之一二，每閱讀一件事，一定會在心中反復推求幾遍，（但）合上書后就感到茫然不知，（這樣）反復多次仍然記不住。所以雖然有勤奮刻苦的辛勞，卻常常因荒廢在善忘。唉！

37、損害我的學業(yè)的，常常是這兩種情況。最近讀齊史，看到孫摩答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。”心中贊同喜歡這個說法，于是摘取了在寫文章時可以用到的“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”中的語句，摘錄幾千條，編為幾卷，取名為精騎集。唉！年輕時不勤奮，無可奈何啊。成年后善忘，也許可以用這個來補救吧。1本題考查文言文中實詞和虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項為A項，意思都是“第二次”。其他各項的意思分別為：B：的樣子/這樣。C：表修飾/表轉折

38、。D：依仗/背。2本題考查學生的斷句能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。C項正確，可以根據(jù)句意來劃分，句意為：每看一件事，心中反復推敲幾遍，合上書還是感到茫然不知，就又不知道了。3本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：以：因為。口體之奉：吃的和穿的。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的

39、字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。4本題考查的是對原文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解原文內容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，逐項進行分析即可。D項理解有誤，年長后記憶減退，就用摘錄句子的方法來彌補。5本題考查學生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。宋濂和秦觀在學習方面相同之處：都覺得勤奮很重要。不同

40、之處：宋濂一直勤奮好學，享受讀書帶來的愉悅。秦觀在少時記憶力突出而不勤奮，年長后記憶減退，用勤奮來彌補。11、1碰面后一起喝酒，相約釣魚。 魚被沒收，不愿透露口令被槍殺。2這一環(huán)境描寫，點明了故事發(fā)生的戰(zhàn)爭背景普法戰(zhàn)爭，渲染了緊張的戰(zhàn)爭氛圍；推動情節(jié)的發(fā)展，為下文被敵軍發(fā)現(xiàn)作鋪墊；烘托了兩個朋友的心情由釣魚時的快樂轉變?yōu)橥春迲?zhàn)爭的憤怒。3“靠緊著站在一起”的動作描寫，表現(xiàn)了這兩個朋友并肩面對死亡，不離不棄的高貴品質。他們“依然沒有開口”的細節(jié)描寫，寫出了這兩個朋友寧死也不愿透露口令，表現(xiàn)了他們堅守信義的品質和愛國精神。4示例1：莫利梭先生此時心想：“釣魚的時光是那么美好，但我再也沒有機會釣魚了

41、。”示例2：莫利梭先生此時心想：“鱸魚還在活蹦亂跳，但我卻要與這世界永別了。”5作者通過寫軍官槍殺兩位法國平民仍神色泰然、輕松愉快，并希望去享受炸魚的美味，表現(xiàn)軍官的冷酷殘暴，表達了作者對戰(zhàn)爭的譴責與痛恨。【答案解析】1測試卷分析：概括文章的內容要點，通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，采用“人+事+結果”的方法進行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。2測試卷分析：考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：交代故事發(fā)生的時間、地點、背景等；渲染氣氛； 烘托人物的心情（命運）；推動故事情節(jié)的發(fā)展。為下文敘寫做鋪墊。社會環(huán)境描寫的作用：交代作品發(fā)生的時

42、代背景。渲染環(huán)境氣氛；襯托人物心情；推動故事情節(jié)的發(fā)展揭示了小說的主題。本題結合文本內容具體分析作答即可。3測試卷分析：考查細節(jié)描寫的作用。細節(jié)描寫是小說中常用的一種寫法。其作用有：塑造人物形象、推進故事情節(jié)發(fā)展、創(chuàng)造典型的環(huán)境，渲染人物心情；好的細節(jié)描寫還可以增強作品的真實性和藝術感染力，深化文章的主題。本題的這句話既是細節(jié)描寫，也是動作描寫，作答時結合小說的主旨和上下文內容分析即可。4測試卷分析：考查對文章內容的理解和揣摩人物心理的能力。要在理解文章內容的基礎上，結合上下文內容揣摩在當時的環(huán)境下人物的心理作答。答案可能是多元的，但要注意寫心理活動要用第一人稱。5測試卷分析：考查對文章描寫作

43、用的理解。在整體感知文章內容的基礎上，結合當時的背景、主題和具體的語句來分析作答。作者通過神態(tài)描寫和語言描寫，表現(xiàn)侵略法國的普魯士軍官的冷酷殘暴，表達了作者對戰(zhàn)爭的譴責與痛恨之情。據(jù)此理解作答。 12、1在錯誤中學習，勇于嘗試，就有機會獲得成功。2不能：因為第段寫項羽，第段寫劉邦，第段引用名言和論述的內容與段的順序相對應，體現(xiàn)了議論文的結構的嚴謹。3示例一：愛迪生在發(fā)明電燈過程中，經(jīng)過無數(shù)次的試驗，在失敗中不斷總結經(jīng)驗教訓，最后才獲得了成功。4運用了引證法（引用論證方法）、例證法（舉例論證方法），具有很強的說服力，用事例來證明中心論點更讓人信服?！敬鸢附馕觥?測試卷分析：此題考查提煉或概括議論

44、文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結合論題、論據(jù)等內容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎上，結合文章的題目（或論題），文章的開頭和結尾進行分析和提煉。本題根據(jù)題目、開頭和結尾綜合分析，加之用“可見”作提示，文章中的“在錯誤中學習，勇于嘗試，就有機會獲得成功”就是論點。點睛：尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的

45、論點要根據(jù)論題并結合文章內容自己來概括。2測試卷分析：考查議論文的論證思路。這類測試卷一般都不能換，說理由時要在把握內容的基礎上，分析作者的論證思路，并結合上下文內容間的關系分析作答。本題從第段引用名言和論述的內容是與段的順序相對應。據(jù)此理解作答。3測試卷分析：考查補寫事實論據(jù)的能力。要求補寫出能夠證明中心論點或分論點的事實論據(jù)或道理論據(jù)。補充事實論據(jù)時，要選擇真實而典型的事例，概括敘述，緊扣論點。所選事實和觀點要統(tǒng)一，否則就失去了事實論據(jù)的說服力。補充道理論據(jù)時，要引用具有權威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時要完整準確，不可張冠李戴，不可斷章取義。4測試卷分析：考查論證方法的作用

46、。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權威性。比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。本題既引用名言，運用了引用論證的方法，又列舉了生活中的實例，運用了舉例論證的方法。其作用結合文章的分論點或中心論點分析作答。點睛：文章使用論證方法的目的就是為了論證觀點。因而在解答論證方法作用的時候，要緊扣文章的論點或分論點，結合各種論證方法的獨特作用進行分析。13、1B2C3廚房、冰箱都是藏污納垢 的地方，經(jīng)常清潔（比如用酒精、醋等都有不錯的效果），并且保持廚房通風干燥，有助于 減少細菌。家里的食物，盡量減少存貨，做飯做菜，盡量吃多少做多少?！敬鸢附馕觥?本題考查篩選信息。B有誤，根據(jù)第二段中的“通常的食品加工，只是把細菌的量減少到一定濃度，不會對人產(chǎn)生 危害就行了