小班健康教案漱漱口反思

1、Word 小班健康教案漱漱口反思 小班健康教案漱漱口反思可能是您在查找幼兒園小班健康教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班健康教案漱漱口反思 設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒在漱口過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)消失將水直接吐出來(lái)，或?qū)⑺氏氯?，不能正確把握漱口的方法。而且由于年齡小，許多孩子在家還沒(méi)有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是在生活中更為有用和便利的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣，從小知道愛(ài)護(hù)牙齒。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情愿漱口，知道漱口可以清潔牙齒。 2、把握正確的漱口方法。 3、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。 4、初步了解健康的小常識(shí)。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的漱口方法。 難點(diǎn)：情

2、愿漱口，知道漱口可以清潔牙齒。 解決：通過(guò)請(qǐng)客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲(chóng)角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的劇烈愿望 活動(dòng)預(yù)備： 黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲(chóng)、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引起幼兒愛(ài)好：去小羊家作客。 二、懂得漱口的重要性 1.小羊請(qǐng)客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎? 2.照鏡子：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的?是什么? 假如不把黑餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生病? 3.小羊牙痛表演，消失大牙蟲(chóng)。 4.爭(zhēng)論：小羊好可憐，你喜愛(ài)大牙蟲(chóng)嗎? 你的牙齒上也有黑餅干，時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲(chóng)，想個(gè)方法趕走它? 三、學(xué)習(xí)漱口 1.幼兒自由爭(zhēng)論清潔牙

3、齒的方法。 2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法： a.幼兒自由表現(xiàn)漱口，老師進(jìn)行提煉。 b.老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。 c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手仿照) d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。(刷牙歌) 教學(xué)反思： 整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)頭預(yù)備我覺(jué)得自己還是挺仔細(xì)的，我沒(méi)有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒難過(guò)，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)閱歷教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的狀況下就不要

4、去一昧的講究新奇，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。 2、小班健康漱漱口教案反思 設(shè)計(jì)意圖 在幼兒園一日生活活動(dòng)中，洗手是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必需學(xué)會(huì)正確的洗手方法。小班孩子動(dòng)手力量比較弱，在幼兒園常常發(fā)覺(jué)有的小伴侶在洗手時(shí)會(huì)消失洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會(huì)洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦，有的幼兒不會(huì)用肥皂在通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通之后，知道很多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦潔凈。針對(duì)我班幼兒存在的問(wèn)題，為關(guān)心他們學(xué)會(huì)自己洗手，我依據(jù)小班孩子好仿照的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)小手真潔凈，使孩子了解、熟悉到洗手的

5、重要性，學(xué)會(huì)洗手的方法，并培育幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道洗手的重要性。 2.通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，把握洗手的正確方法。 活動(dòng)重難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，把握洗手的正確方法。 活動(dòng)難點(diǎn)：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 自制蘋果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾 活動(dòng)過(guò)程 一、歌曲我是一個(gè)大蘋果引出主題 1.幼兒唱歌曲我是一個(gè)大蘋果 老師：今日蘋果寶寶來(lái)和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。 2.老師提問(wèn)剛才大蘋果怎么說(shuō)的?它喜愛(ài)什么樣的寶寶?(小手潔凈的寶寶) 3.怎樣讓自己的小手變潔凈呢? 二、學(xué)習(xí)洗手、

6、擦手的方法 1.依據(jù)孩子平常洗手閱歷，先和孩子爭(zhēng)論洗手的方法。 2.利用兒歌洗手歌學(xué)習(xí)洗手的步驟。 兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖潔凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。 3.老師演示正確的洗手過(guò)程。 4.分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。 將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求： (1) 每個(gè)盆兩個(gè)小伴侶 (2) 甩手要將水甩在盆里 (3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過(guò)程，以大蘋果的口吻對(duì)于洗手仔細(xì)的幼兒給與鼓舞。 活動(dòng)反思 為了教會(huì)幼兒正確的洗手方法，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動(dòng)小手真潔凈。在活動(dòng)開(kāi)展前，我先和幼兒玩了手指嬉戲，以引

7、起幼兒對(duì)小手的愛(ài)好，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做許多事，但手上也有許多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌小手真潔凈。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒特別的感愛(ài)好。 3、小班養(yǎng)成主題漱漱口教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變潔凈。 2、知道漱口可以愛(ài)護(hù)牙齒，初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西要漱口的習(xí)慣。 教學(xué)預(yù)備： 課件，紙杯、水、水桶、小毛巾，音樂(lè)刷牙歌、照相機(jī) 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)愛(ài)好 1、猜一猜：禮盒里可能是什么? 2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀? 二、發(fā)覺(jué)問(wèn)題 1、提問(wèn)：芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?確定嗎? 2、接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)小嬉戲。 師：老師這

8、里預(yù)備了清水，誰(shuí)來(lái)喝口水吐出來(lái)看看，你發(fā)覺(jué)了什么?哪來(lái)的? 小結(jié)：原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都似乎咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)怎么樣? 三、解決問(wèn)題 1、出示課件圖一。提問(wèn)：小熊他怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提問(wèn)：你知道小熊它為什么會(huì)牙疼? 2、出示課件圖二。我們請(qǐng)他把嘴張開(kāi)，看看他的牙究竟怎么了? 師：小熊的牙齒怎么了? 小結(jié)：原來(lái)小熊的牙齒上有一個(gè)個(gè)黑黑的小洞洞，它的牙齒就生病，就會(huì)覺(jué)得牙齒很疼很疼。 3、師：你們知道小熊的牙齒怎么會(huì)有一個(gè)一個(gè)小洞洞? (出示課件圖三)原來(lái)是這可惡的蛀牙蟲(chóng)在搗亂呢!蛀牙蟲(chóng)乘小熊休息、睡覺(jué)的時(shí)候就出來(lái)

9、作怪，他用勁的錘啊、敲啊，把小熊的牙齒弄出了一個(gè)個(gè)洞洞。 4、那我們?cè)趺窗堰@些可惡的蛀牙蟲(chóng)趕跑呢? 5、除了刷牙，還可以怎么做呢?對(duì)了，我們吃完?yáng)|西后要常常漱漱口，把嘴巴里殘留的食物都吐出來(lái)，這樣蛀牙蟲(chóng)吃不飽，就沒(méi)有力氣來(lái)搞破壞了。 四、學(xué)習(xí)漱口 1、你們有誰(shuí)會(huì)漱口嗎?個(gè)別幼兒示范，老師邊講解。 2、(出示視頻兒歌：漱口)我們一起跟著小姐姐學(xué)漱口吧。 兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭、閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 3、幼兒實(shí)踐操作，老師攝像。 提示：用小姐姐的方法漱漱口，手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 幼兒回桌子漱口，老師攝像。 4、回放幼兒漱口錄像，點(diǎn)評(píng)幼兒漱口的過(guò)

10、程。 5、幼兒相互檢查嘴巴里是否變潔凈了。 師總結(jié)：今日寶寶學(xué)會(huì)了漱口關(guān)心我們愛(ài)護(hù)牙齒，以后寶寶肯定也要記住吃好飯后就漱口，漱口時(shí)肯定要咕嚕咕嚕把嘴巴里的食物漱潔凈噢! 教學(xué)反思： 整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)頭預(yù)備我覺(jué)得自己還是挺仔細(xì)的，我沒(méi)有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒難過(guò)，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)閱歷教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的狀況下就不要去一昧的講究新奇，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。 4、小班生活活

11、動(dòng)漱漱口教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 小小班幼兒在漱口過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)消失將水直接吐出來(lái)，或?qū)⑺氏氯?，不能正確把握漱口的方法。而且由于年齡小，許多孩子在家還沒(méi)有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是在生活中更為有用和便利的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣，從小知道愛(ài)護(hù)牙齒。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情愿漱口，知道漱口可以清潔牙齒。 2、把握正確的漱口方法。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的漱口方法。 難點(diǎn)：情愿漱口，知道漱口可以清潔牙齒。 解決：通過(guò)請(qǐng)客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲(chóng)角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的劇烈愿望。 活動(dòng)預(yù)備： 黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲(chóng)、鏡子、杯子、水、臉盆

12、、牙刷、牙膏等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引起幼兒愛(ài)好：去小羊家作客。 二、懂得漱口的重要性 1.小羊請(qǐng)客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎? 2.照鏡子：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的?是什么? 假如不把黑餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生病? 3.小羊牙痛表演，消失大牙蟲(chóng)。 4.爭(zhēng)論：小羊好可憐，你喜愛(ài)大牙蟲(chóng)嗎? 你的牙齒上也有黑餅干，時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲(chóng)，想個(gè)方法趕走它? 三、學(xué)習(xí)漱口 2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法： a.幼兒自由表現(xiàn)漱口，老師進(jìn)行提煉。 b.老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,呸。 c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手仿照) d.漱口：幼兒拿好杯子喝

13、水漱口，吐在臉盆里。(刷牙歌) 課后反思： 一、活動(dòng)的價(jià)值： *漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今日的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。 *今日孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來(lái)的漱口力量： 1、沒(méi)有漱口的習(xí)慣：許多孩子不自覺(jué)，吃好午飯就想去玩，在成人提示下才馬馬虎虎進(jìn)行; 2、不會(huì)漱口的正確方法：在漱口過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)沒(méi)有經(jīng)過(guò)口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來(lái);或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對(duì)小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。 二、活動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)反思： 1、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。!.來(lái)源:大.考.吧,老.

14、師教案網(wǎng)!整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真實(shí)地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。 目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過(guò)今日一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的老師，家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培育，作為保健老師，我也會(huì)常常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過(guò)檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，漸漸把這種熟悉變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。 2、對(duì)教學(xué)策略的反思： (1)通過(guò)兒歌的形式形象地關(guān)心幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活

15、技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。 (2)通過(guò)嬉戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)受過(guò)的、熟識(shí)的事情，是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。 “用鏡子觀看自己和別的小伴侶的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的的愛(ài)好，讓幼兒自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自由爭(zhēng)論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更好玩。 5、小班語(yǔ)言案例咕嚕咕嚕漱漱口教案反思 一、背景： (一)內(nèi)容簡(jiǎn)析： 在幼兒園的一日生活中，各種活動(dòng)之間都有間歇時(shí)間，如區(qū)域活動(dòng)與教育活動(dòng)之間、戶外活動(dòng)后、餐前餐后等等，幼兒入廁、喝水之后等等，這樣的環(huán)節(jié)成為過(guò)度環(huán)節(jié)

16、結(jié)合幼兒園教研課題一日生活各環(huán)節(jié)展幼兒語(yǔ)言力量的討論中，在組織過(guò)渡環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)，不斷積累教學(xué)閱歷。 活動(dòng)源于對(duì)于小班幼兒，培育良好的行為習(xí)慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事,但它對(duì)愛(ài)護(hù)牙齒健康非常重要，正是這些小細(xì)節(jié)，將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此，設(shè)計(jì)今日的活動(dòng)，關(guān)心幼兒把握更為豐富的護(hù)牙學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 我的設(shè)計(jì)意圖是幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘?jiān)?，漱口是一種便利快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，特殊是要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，關(guān)心幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)，形

17、成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 (二)活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道漱口可以清潔口腔，愛(ài)護(hù)牙齒。 2.情愿漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。 3.情愿堅(jiān)持飯后漱口，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。 (三)活動(dòng)預(yù)備：一盒黑芝麻蛋糕、小鏡子、白色紙杯、漱口水、玩偶頭飾、牙齒圖片 (四)活動(dòng)策略： 在活動(dòng)中運(yùn)用創(chuàng)設(shè)嬉戲情境、老師有效提問(wèn)、關(guān)注不同力量幼兒、激勵(lì)性評(píng)價(jià)的策略。 (五)活動(dòng)過(guò)程： 第一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入環(huán)節(jié)(小熊過(guò)生日請(qǐng)大家吃黑芝麻蛋糕) 1.觀看發(fā)覺(jué)問(wèn)題其次環(huán)節(jié)是活動(dòng)環(huán)節(jié) 2.解決問(wèn)題3.學(xué)習(xí)正確的漱口方法第三環(huán)節(jié)是總結(jié)環(huán)節(jié)(老師和幼兒共同進(jìn)行總結(jié)漱口的重要性)第四環(huán)節(jié)是延長(zhǎng)環(huán)節(jié)(利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。) 二、案情： 在

18、其次環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒通過(guò)漱口發(fā)覺(jué)問(wèn)題時(shí)。我先提問(wèn)：芝麻蛋糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?這時(shí)孩子們都說(shuō)什么都沒(méi)有了呀!我又追問(wèn)，確定嗎?于是我建議接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)小嬉戲。讓我們來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的吐到小紙杯里不要吐在外面去。我問(wèn)寶寶們你們發(fā)覺(jué)了什么?哪來(lái)的?悠悠驚異地說(shuō)老師，我的嘴里輸出了好多黑色芝麻!這時(shí)，孩子們都紛紛說(shuō)：我的紙杯里也都有好多黑芝麻!我立刻說(shuō)：你們都看到了吧，原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都似乎咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)怎么樣? 我準(zhǔn)時(shí)拋出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思索。珺儀說(shuō)我們的牙齒就生病了,老師您看我的牙上就有小黑洞，媽媽說(shuō)這事小

19、蟲(chóng)子咬的我連續(xù)問(wèn)：那我們應(yīng)當(dāng)怎樣做就可以愛(ài)護(hù)牙齒，不被小蟲(chóng)咬呢?紫喬說(shuō)：老師，我們仔細(xì)要刷牙。我問(wèn)除了刷牙，還有什么愛(ài)護(hù)牙齒的好方法?(個(gè)別回答)大于：飯后漱口也可以愛(ài)護(hù)牙齒。 我可定了他說(shuō)的方法，并告知孩子嗎我們每天要在幼兒園吃三頓飯假如每次飯后堅(jiān)持漱口，小蟲(chóng)就不會(huì)要我們的牙齒了。 你們有誰(shuí)會(huì)漱口嗎?請(qǐng)幼兒自由溝通共享自己漱口的方法。個(gè)別幼兒示范，老師邊講解。 我提問(wèn)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎樣漱口的呢?誰(shuí)來(lái)給大家學(xué)學(xué)。舉手的幼兒不多，我先叫了一個(gè)力量較強(qiáng)的幼兒，他說(shuō)：用杯子接一點(diǎn)水，在嘴里咕嚕咕嚕幾下再吐在桶里，用餐巾紙把嘴擦干。我說(shuō)：你講的很好方法很正確。我們給他鼓鼓掌。接著又有幼兒舉手說(shuō)，并演示

20、漱口的方法。我也準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)了他。 我給幼兒出示漱口挨次圖，協(xié)作兒歌仿照動(dòng)作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕 咕嚕吐出水。 在結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確漱口的方法的環(huán)節(jié)，我請(qǐng)那些表達(dá)力量相對(duì)弱的幼兒實(shí)踐操作，使他們也有展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 老師總結(jié)環(huán)節(jié)：今日寶寶學(xué)會(huì)了漱口關(guān)心我們愛(ài)護(hù)牙齒，你們知道還有哪些方法也能愛(ài)護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變健康? 我們要堅(jiān)持每天早晚刷牙，飯后漱口、睡覺(jué)前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來(lái)香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。 我說(shuō)：現(xiàn)在我們相互再看看小伴侶的牙齒，變白了嗎?孩子們相互觀看著，溝通著。結(jié)束了活動(dòng)

21、。 延長(zhǎng)提示：利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。 三、案析： 此活動(dòng)我運(yùn)用的教學(xué)策略有創(chuàng)設(shè)嬉戲情境、老師有效提問(wèn)、關(guān)注不同力量幼兒、激勵(lì)性評(píng)價(jià)的策略。 1.創(chuàng)設(shè)嬉戲情境。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小熊過(guò)生日請(qǐng)幼兒吃芝麻蛋糕，請(qǐng)幼兒通過(guò)直觀地觀看發(fā)覺(jué)漱口的重要性。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)覺(jué)。 2.關(guān)注不同力量水平幼兒的進(jìn)展。我采納的方法是請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒先做演示，并給與確定?；顒?dòng)中注意給幼兒留出自由溝通的空間，讓力量強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)力量弱的幼兒，鼓舞他們敢于大膽表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我信任他們都可以膽大表達(dá)自己想法。 在活動(dòng)中也有不足之處，我要關(guān)注幼兒的傾聽(tīng)力量的培育，教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)更加豐富和精煉。

22、為幼兒搭建一個(gè)輕松開(kāi)心的平臺(tái)，讓幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)。 教學(xué)反思： 在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)頭預(yù)備我覺(jué)得自己還是挺仔細(xì)的，我沒(méi)有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒難過(guò)，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)閱歷教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的狀況下就不要去一昧的講究新奇，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。 6、小班健康教案：漱漱口 幼兒園小班健康教案：漱漱口 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)關(guān)心幼兒把握正確的漱口方法。 2、讓幼兒知道漱

23、口可以清潔牙齒 活動(dòng)預(yù)備： 1.芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。 活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)導(dǎo)入，請(qǐng)客吃糖： 1、“今日老師給小伴侶帶來(lái)了禮物想不想知道是什么呀?(老師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗) “老師帶來(lái)的糖好吃嗎?哎呀，你們的牙齒怎么了呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀看自己的牙齒)。 3、幼兒自由爭(zhēng)論清潔牙齒的方法。 4、老師總結(jié)： 牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。那誰(shuí)在家里漱過(guò)口的，請(qǐng)你來(lái)試一試。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口) 4、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論漱口的方法是否正確。 5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法 (1)、老師演示：手拿小杯子，喝口清清

24、水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 (2)、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手仿照) (3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。 (4)、集體聽(tīng)口令，做動(dòng)作。 5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。 6、照照鏡子，比一比，誰(shuí)的牙齒最潔凈。漱口習(xí)慣的養(yǎng)成，光靠幼兒園是不行的，所以，學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)將漱口要求及兒歌內(nèi)容告之家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家里也督促孩子養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。 活動(dòng)反思： 飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣可不是件簡(jiǎn)單的事，盡管前一周我們不厭其煩地提示他們,但總是有個(gè)別孩子跟你“捉迷藏”，能逃則逃,逃不脫則敷衍了事。 自從那次觀看活動(dòng)后

25、，孩子們漱口樂(lè)觀多了，不用老師提示了。 在日常生活中，我認(rèn)為我們應(yīng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。這樣，我們的孩子才能真正體驗(yàn)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性，并漸漸把這種熟悉變成自覺(jué)的行動(dòng)。 7、小班健康活動(dòng)教案：漱口教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo) 1、情愿漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。 2、知道漱口可以愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。 3、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)漱口的歡樂(lè)。 4、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，了解漱口的好處。 5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水 活動(dòng)過(guò)程 一、激發(fā)愛(ài)好 1、猜一猜：禮盒里

26、可能是什么? 2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀? 二、發(fā)覺(jué)問(wèn)題 1、提問(wèn)：芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?確定嗎? 2、接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)小嬉戲。(出示塑料盒子)3、讓我們來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時(shí)發(fā)覺(jué)了什么?哪來(lái)的? 小結(jié)：原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都似乎咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)怎么樣? 三、解決問(wèn)題 1、出示課件圖一。提問(wèn)：你們有蛀牙嗎?看看這個(gè)小伴侶怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提問(wèn)：為什么會(huì)牙疼? 2、出示課件圖二。請(qǐng)他把嘴張開(kāi)，看看他的牙究竟怎么了? 師小結(jié)：蛀蟲(chóng)在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑

27、的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小伴侶就會(huì)覺(jué)得牙齒很疼很疼。所以，我們要愛(ài)護(hù)好自己的牙齒。 四、學(xué)習(xí)漱口 1、出示課件圖三。提問(wèn)：他是誰(shuí)?笑得美麗嗎?他的牙齒怎么樣? 2、請(qǐng)你們猜猜他用什么好方法把牙齒變白的?聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的? 3、除了刷牙，還有什么愛(ài)護(hù)牙齒的好方法?(個(gè)別回答)4、你們有誰(shuí)會(huì)漱口嗎?個(gè)別幼兒示范，老師邊講解。 5、出示漱口挨次圖，協(xié)作兒歌仿照動(dòng)作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。 兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。 6、幼兒實(shí)踐操作，老師巡回指導(dǎo)。 提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變潔凈了嗎? 7、歡快的歌聲結(jié)束。 師總結(jié)：今日

28、寶寶學(xué)會(huì)了漱口關(guān)心我們愛(ài)護(hù)牙齒，你們知道還有哪些方法也能愛(ài)護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變健康? 對(duì)呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺(jué)前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來(lái)香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。 課后反思： 一、活動(dòng)的價(jià)值： *漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今日的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。 *今日孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來(lái)的漱口力量：1、沒(méi)有漱口的習(xí)慣：許多孩子不自覺(jué)，吃好午飯就想去玩，在成人提示下才馬馬虎虎進(jìn)行;2、不會(huì)漱口的正確方法：在漱口過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)沒(méi)有經(jīng)過(guò)口腔

29、清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來(lái);或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對(duì)小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。 二、活動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)反思： 1、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真實(shí)地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。 目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過(guò)今日一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的老師，家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培育，作為保健老師，我也會(huì)常常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過(guò)檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，漸漸把這種熟悉變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)

30、。 2、對(duì)教學(xué)策略的反思： (1)通過(guò)兒歌的形式形象地關(guān)心幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。 (2)通過(guò)嬉戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)受過(guò)的、熟識(shí)的事情，是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。 “用鏡子觀看自己和別的小伴侶的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的的愛(ài)好，讓幼兒自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自由爭(zhēng)論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更好玩。 小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過(guò)漱口可清除食

31、物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢，以及口腔內(nèi)簡(jiǎn)單借助含漱力氣而被清除的污物和異味。 8、小班健康活動(dòng)教案：我會(huì)漱口教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我們班有許多家長(zhǎng)來(lái)幼兒園反應(yīng)孩子在家都不喜愛(ài)刷牙，一叫刷牙就跑。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)系列活動(dòng)使幼兒了解飯后漱口的重要性。 2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成餐后漱口、刷牙的良好習(xí)慣。 3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4、初步了解健康的小常識(shí)。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法，愛(ài)護(hù)牙齒的意義和方法。 活動(dòng)預(yù)備 1、組織幼兒進(jìn)行小豬的牙齒嬉戲。 2、收集一些幼兒的漱口水。 活動(dòng)過(guò)程 1、活動(dòng)的導(dǎo)入。 小伴侶，剛才我們做嬉戲時(shí)，小豬的牙齒怎

32、么樣了?牙齒生病了牙齒有問(wèn)題了，怎么辦呢? 2、幼兒溝通感受 。 3、出示收集的漱口水，引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論。 聞味道，說(shuō)感受。 看水里，找東西，熟悉餐后刷牙的重要性。 爭(zhēng)論刷牙的好方法。 4、行為的練習(xí)。 引導(dǎo)幼兒了解把握正確的漱口方法。 5、聽(tīng)兒歌刷牙歌。 教學(xué)反思 1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解了刷牙的重要性，但對(duì)如何愛(ài)護(hù)牙齒的方法還不熟識(shí)。 2、教具預(yù)備得不夠。 9、小班健康漱口教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育是特別重要的，現(xiàn)在是小班上學(xué)期，許多幼兒在園都表現(xiàn)出沒(méi)有吃完?yáng)|西漱口或者不會(huì)漱口的狀況。小班上學(xué)期的常規(guī)教育特別重要，因此我借此活動(dòng)來(lái)關(guān)心幼兒知道吃完?yáng)|西應(yīng)當(dāng)漱口，以及怎樣正確漱口，

33、讓幼兒在歡樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常必要及有價(jià)值的。 培育良好的個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起，特殊是口腔的衛(wèi)生，更應(yīng)當(dāng)要留意。在幼兒園里不行能讓孩子刷牙，只能通過(guò)中午午餐后的漱口達(dá)到清潔牙齒的效果。但一味地對(duì)幼兒進(jìn)行教育是沒(méi)有用的。我想借助此活動(dòng)讓幼兒通過(guò)自己的實(shí)踐知道漱口也是愛(ài)護(hù)牙齒的一種好方法。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、借助兒歌，關(guān)心幼兒把握正確地漱口方法。 2、知道漱口可以愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。 3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、初步了解健康的小常識(shí)。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)重點(diǎn)： 念兒歌學(xué)會(huì)正確地漱口方法。 活動(dòng)預(yù)備： 教具預(yù)備：丁丁人物頭像(配班老

34、師戴)、米飯、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齒中)、裝有水的杯子若干(比幼兒人數(shù)多幾個(gè))、水桶4個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。 1、師：小伴侶們好!今日我有一個(gè)好伴侶也來(lái)了，看看是誰(shuí)?(師喊：“丁丁、丁丁，你快出來(lái)吧!”) 2、配班老師戴丁丁頭像，并且牙齒里插好食物圖片跑出和幼兒打招呼：小伴侶們好! (分析：這個(gè)環(huán)節(jié)主要滲透一些禮貌教育，關(guān)心幼兒知道要和伴侶打招呼、有禮貌，如：和丁丁打招呼，請(qǐng)丁丁坐下等等，而且活潑可愛(ài)的丁丁很能吸引幼兒的留意力，提高幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。) 3、介紹丁丁：丁丁是我的好伴侶!他長(zhǎng)的圓乎乎的，可牢固啦!丁丁每天都要吃好多好多的東西，我們來(lái)看看他今日吃了什么?

35、(米飯、青菜、魚(yú)、香蕉)那他一共吃了幾樣?xùn)|西呢?(請(qǐng)幾位幼兒回答) 4、師帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)：那他究竟吃了幾樣?xùn)|西呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，從上面數(shù)到下面，從左邊開(kāi)頭數(shù)，伸出你們的手指：1、2、 (分析：這幾個(gè)環(huán)節(jié)主要滲透一些數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)幼兒手口全都地點(diǎn)數(shù)卡在牙齒中的食物，關(guān)心幼兒用更清晰地方法數(shù)數(shù)。) 二、關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)正確地漱口方法。 1、(配班老師“丁丁”：吃了這么多東西我困了，我想睡覺(jué)了。) (1)師：等等等等丁丁，小伴侶們看!丁丁的牙齒里還有這么多東西他能不能去睡覺(jué)呀?牙齒會(huì)怎么樣的?怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫他想想方法?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“漱口”) (2)師：對(duì)呀!丁丁可以漱口呀!那么，漱口要用到什

36、么呢?(杯子、水) (分析：通過(guò)觀看丁丁牙齒中的食物，聯(lián)系自己的生活閱歷，讓幼兒發(fā)覺(jué)并明白不漱口就去午睡會(huì)蛀牙，自然而然地引入“漱口”。) 2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒上前漱口。 (1)師：看!老師這里有個(gè)小水杯，誰(shuí)情愿來(lái)試一試?(請(qǐng)一位幼兒上前試一試)認(rèn)真看他是怎么漱口的! 若幼兒沒(méi)有用正確地方法漱口，則老師說(shuō)：他是這樣漱口的，那誰(shuí)能把牙齒漱的更潔凈些呢?(再請(qǐng)一位幼兒上前試一試) 若幼兒漱口時(shí)嘴巴里已經(jīng)發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲音了，則老師強(qiáng)調(diào)“咕嚕咕嚕”：剛才XX的嘴巴是怎么動(dòng)的?(咕嚕咕嚕) (分析：依據(jù)不同幼兒的不同表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，發(fā)覺(jué)并說(shuō)出他們是怎么漱口的，從而學(xué)會(huì)自己用正確地方法漱口。)

37、(2)看看老師是怎么做的?(師漱口給幼兒看并聽(tīng)聽(tīng)聲音) 提問(wèn)：剛才老師是怎么做的?有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音?(水喝到嘴巴里要一動(dòng)一動(dòng)的，學(xué)一學(xué)，看看你旁邊的小伴侶的嘴巴。) (3)師小結(jié)正確地漱口方法：嘴巴咕嚕嚕，然后把水吐掉，我們的牙齒會(huì)變得更潔凈! (分析：通過(guò)老師親自示范，關(guān)心幼兒形象生動(dòng)地了解漱口的正確方法是嘴巴要“咕嚕?！保層變耗軌?qū)W會(huì)正確漱口。) 3、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)漱口。 (1)師：原來(lái)漱口是這樣的呀!我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!(帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌) 兒歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕嚕嚕(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))，吐牙齒真潔凈! (2)師：剛才呀老師觀察有一些小伴侶跟著我一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，

38、真棒!可是還有一些小伴侶可沒(méi)有念兒歌哦，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)一遍!(帶領(lǐng)幼兒一起再做一次，重點(diǎn)突出“嘴巴咕嚕?！薄? (分析：老師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)并念兒歌，借助兒歌關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)正確地漱口方法。) 三、幼兒漱口。 1、師：你們都學(xué)會(huì)漱口了嗎?丁丁你學(xué)會(huì)了嗎?(丁?。何疫€沒(méi)有學(xué)會(huì))沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，小伴侶，你們教教丁丁好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們每人去拿一個(gè)杯子漱漱口，一邊漱一邊說(shuō)兒歌，丁丁要來(lái)向你們學(xué)習(xí)的噢! (分析：通過(guò)讓幼兒關(guān)心丁丁漱口激發(fā)其漱口的愛(ài)好，通過(guò)教丁丁漱口幼兒自己也學(xué)會(huì)了漱口，在歡樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)也增加了一些閱歷。) 2、幼兒邊漱口邊念兒歌，丁丁去學(xué)習(xí)，老師作個(gè)別輔導(dǎo)。 3、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告知丁丁，你剛才是怎么

39、漱口的? 4、師：我們小伴侶可真棒，都學(xué)會(huì)了漱口，丁丁你學(xué)會(huì)了嗎?(丁?。何視?huì)了!我會(huì)了!我也想來(lái)漱漱口!但是我想請(qǐng)小伴侶幫我一個(gè)忙，你們來(lái)說(shuō)，我來(lái)漱，好嗎?)我們大聲幫丁丁念兒歌哦!(丁丁邊做動(dòng)作邊將卡在牙齒中的圖片拔出，若來(lái)不及拔完可以再漱一遍。) (分析：在關(guān)心丁丁漱口的同時(shí)，進(jìn)一步鞏固漱口的正確方法，更好的達(dá)成目標(biāo)。) 四、關(guān)心幼兒拓展愛(ài)護(hù)牙齒的方法。 1、師：除了漱口還有什么方法來(lái)愛(ài)護(hù)我們的牙齒呢? 2、小結(jié)：早晚都要刷牙，飯后要漱口，這樣我們的牙齒就會(huì)變得更潔凈更健康! 3、師：現(xiàn)在我們一起和丁丁出去玩吧! (分析：在最終關(guān)心幼兒拓展學(xué)問(wèn)閱歷，知道除了漱口之外還要刷牙，更好的愛(ài)護(hù)牙

40、齒，養(yǎng)成飯后漱口、睡前起床刷牙的好習(xí)慣。) 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成較好，活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。親切可愛(ài)的“丁丁”形象讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了極大地愛(ài)好，他們通過(guò)關(guān)心丁丁漱口的過(guò)程來(lái)自主體驗(yàn)和自主探究，并且通過(guò)兒歌的形式形象地關(guān)心幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，從而使孩子們真實(shí)地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。在整個(gè)活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過(guò)今日一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要我們老師、家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培育，因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，

41、形成教育合力，漸漸把這種熟悉變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。 10、小班健康學(xué)漱口教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)爭(zhēng)論和老師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。 2、把握正確的漱口方法 3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 芝麻糖、鏡子、杯子、水、 活動(dòng)過(guò)程： 一、嬉戲?qū)耄?師：小伴侶們，今日是巧虎的生日，它給帶來(lái)了許多好吃的東西要和我們大家一起共享!大家看看巧虎給大家?guī)裁磥?lái)啦? 師：哇，巧虎給我們大家?guī)?lái)這么多好吃的，那現(xiàn)在老師來(lái)請(qǐng)小伴侶們品嘗吧。 二、送禮物，照鏡子： 師：我還預(yù)備了一面小鏡子，你們看看是什么?(鏡子)今日我們來(lái)照照嘴巴里面有什么?(牙齒

42、)牙齒是什么顏色的?有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把臟東西從牙齒上趕走嗎? 三、幼兒自由爭(zhēng)論清潔牙齒的方法 四、老師總結(jié)： 牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。 五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法： (1)老師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 (2)幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手仿照)請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。 六、著重提示幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提示幼兒不是簡(jiǎn)潔地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動(dòng)腮幫而后把水輕輕吐出來(lái)。 七、唱著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)反思： 活動(dòng)形式符合幼兒奇怪 、好動(dòng)的心

43、理特征。給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“愛(ài)好是最好的老師”，幼兒心理進(jìn)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物布滿了奇怪 心，求知欲望劇烈。準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和鼓舞幼兒的奇怪 心和探究舉止，樹(shù)立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。 11、小班健康活動(dòng)漱口教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)關(guān)心幼兒把握正確的漱口方法。 2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。 材料預(yù)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。 重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒把握正確漱口的方法 設(shè)計(jì)思路：小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理力量和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識(shí)，而小班第一學(xué)期的培育目標(biāo)主要是培育其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣

44、的養(yǎng)成，然后針對(duì)我們班幼兒在近階段的消失的飯后、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉、漱口等現(xiàn)象，并依據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)利用請(qǐng)客的方式激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，并利用兒歌的的形式關(guān)心幼兒了解正確的漱口方法。 活動(dòng)流程：活動(dòng)導(dǎo)人幼兒爭(zhēng)論老師總結(jié)學(xué)習(xí)漱口方法嘗試漱口比比誰(shuí)的牙齒最潔凈 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入，請(qǐng)客吃糖： 1、“今日老師給小伴侶帶來(lái)了禮物想不想知道是什么呀?(老師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗) “老師帶來(lái)的糖好吃嗎?哎呀，你們的牙齒怎么了呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀看自己的牙齒)。 3、幼兒自由爭(zhēng)論清潔牙齒的方法。 4、老師總結(jié)： 牙齒臟了可以用牙刷刷

45、牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。那誰(shuí)在家里漱過(guò)口的，請(qǐng)你來(lái)試一試。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口) 4、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論漱口的方法是否正確。 5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法 (1)、老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 (2)、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手仿照) (3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。 (4)、集體聽(tīng)口令，做動(dòng)作。 5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。 6、照照鏡子，比一比，誰(shuí)的牙齒最潔凈。 活動(dòng)反思： 這堂活動(dòng)課的設(shè)計(jì)，從最初自己的構(gòu)想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最終成型、拍板，真的很不簡(jiǎn)單。我們采納擬人化的方式，讓大頭娃娃

46、更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點(diǎn)或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動(dòng)漱口，來(lái)愛(ài)護(hù)自己的口腔衛(wèi)生。本次活動(dòng)后，幼兒們開(kāi)頭有了這種意識(shí)，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。 12、小班健康咕嘟咕嘟漱口教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。 2、知道漱口是為了愛(ài)護(hù)牙齒。 3、能樂(lè)觀參加互動(dòng)。 二、活動(dòng)預(yù)備 嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲(chóng)圖片、鏡子、幼兒每人一個(gè)小杯子、水 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)引起幼兒愛(ài)好：嘟嘟熊要邀請(qǐng)小伴侶去他家做客。 (二)懂得漱口的重要性。 1、今日是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請(qǐng)小伴侶吃?shī)W利奧餅干。 導(dǎo)語(yǔ)：奧利奧餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎? 2、嘟嘟熊家

47、有鏡子，我們一起來(lái)看看牙齒會(huì)變黑嗎? 提問(wèn)：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的東西?是什么呢?假如不把奧利奧餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生病呢? 3、嘟嘟熊牙痛表演，這時(shí)大牙蟲(chóng)消失。 4、爭(zhēng)論：嘟嘟熊多難過(guò)呀!你們喜愛(ài)大牙蟲(chóng)嗎? 老師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲(chóng)，我們趕快想個(gè)方法趕走它! 老師小結(jié)：牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧!你們會(huì)漱口嗎? (三)學(xué)習(xí)正確漱口的方法。 1、幼兒自由嘗試漱口，老師觀看。 2、老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手仿

48、照) 4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。 5、幼兒集體仿照漱口動(dòng)作。 老師提示幼兒：水喝到嘴里立刻就吐出來(lái)，可不行，應(yīng)當(dāng)讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。 6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。 7、照鏡子看看誰(shuí)的牙齒最潔凈。 (四)初步形成飯后漱口的意識(shí)。 引導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們學(xué)會(huì)了漱口的方法，就能愛(ài)護(hù)你們的牙齒，在幼兒園中什么時(shí)候漱口呢? 老師小結(jié)：我們吃完飯肯定要漱口，不然大牙蟲(chóng)就消失了。 四、活動(dòng)結(jié)束 1、評(píng)價(jià) 2、總結(jié) 反思： 對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真實(shí)地感受到了漱口的作用

49、，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。 小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過(guò)漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢，以及口腔內(nèi)簡(jiǎn)單借助含漱力氣而被清除的污物和異味。 13、小班健康公開(kāi)課漱口教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、情愿漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。 2、知道漱口可以愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。 3、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)漱口的歡樂(lè)。 4、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，了解漱口的好處。 5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 6、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子 7、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。 活動(dòng)預(yù)備 一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水 活動(dòng)

50、過(guò)程 一、激發(fā)愛(ài)好 1、猜一猜：禮盒里可能是什么? 2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀? 二、發(fā)覺(jué)問(wèn)題 1、提問(wèn)：芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?確定嗎? 2、接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)小嬉戲。(出示塑料盒子)3、讓我們來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時(shí)發(fā)覺(jué)了什么?哪來(lái)的? 小結(jié)：原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都似乎咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)怎么樣? 三、解決問(wèn)題 1、出示課件圖一。提問(wèn)：你們有蛀牙嗎?看看這個(gè)小伴侶怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提問(wèn)：為什么會(huì)牙疼? 2、出示課件圖二。請(qǐng)他把嘴張開(kāi)，看看他的牙究竟怎么了? 師小

51、結(jié)：蛀蟲(chóng)在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小伴侶就會(huì)覺(jué)得牙齒很疼很疼。所以，我們要愛(ài)護(hù)好自己的牙齒。 四、學(xué)習(xí)漱口 1、出示課件圖三。提問(wèn)：他是誰(shuí)?笑得美麗嗎?他的牙齒怎么樣? 2、請(qǐng)你們猜猜他用什么好方法把牙齒變白的?聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的? 3、除了刷牙，還有什么愛(ài)護(hù)牙齒的好方法?(個(gè)別回答)4、你們有誰(shuí)會(huì)漱口嗎?個(gè)別幼兒示范，老師邊講解。 5、出示漱口挨次圖，協(xié)作兒歌仿照動(dòng)作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。 兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。 6、幼兒實(shí)踐操作，老師巡回指導(dǎo)。 提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變潔凈了嗎

52、? 7、歡快的歌聲結(jié)束。 師總結(jié)：今日寶寶學(xué)會(huì)了漱口關(guān)心我們愛(ài)護(hù)牙齒，你們知道還有哪些方法也能愛(ài)護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變健康? 對(duì)呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺(jué)前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來(lái)香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。 課后反思： 一、活動(dòng)的價(jià)值： *漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今日的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。 *今日孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來(lái)的漱口力量：1、沒(méi)有漱口的習(xí)慣：許多孩子不自覺(jué)，吃好午飯就想去玩，在成人提示下才馬馬虎虎進(jìn)行;2、不會(huì)漱口的正確

53、方法：在漱口過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)沒(méi)有經(jīng)過(guò)口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來(lái);或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對(duì)小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。 二、活動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)反思： 1、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真實(shí)地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。 目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過(guò)今日一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的老師，家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培育，作為保健老師，我也會(huì)常常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過(guò)檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育

54、合力，漸漸把這種熟悉變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。 2、對(duì)教學(xué)策略的反思： (1)通過(guò)兒歌的形式形象地關(guān)心幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。 (2)通過(guò)嬉戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)受過(guò)的、熟識(shí)的事情，是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。 “用鏡子觀看自己和別的小伴侶的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的的愛(ài)好，讓幼兒自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自由爭(zhēng)論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更好玩。 14、小班健康我愛(ài)漱口教

55、案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、情愿漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。 2、知道漱口可以愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。 3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、初步了解健康的小常識(shí)。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動(dòng)預(yù)備 一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾 人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水 活動(dòng)過(guò)程 一、激發(fā)愛(ài)好 1、猜一猜：禮盒里可能是什么? 2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀? 二、發(fā)覺(jué)問(wèn)題 1、提問(wèn)：芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?確定嗎? 2、接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)小嬉戲。(出示塑料盒子) 3、讓我們來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時(shí)發(fā)覺(jué)了什么?哪來(lái)的? 小結(jié)：原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都似乎咽下

56、去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)怎么樣? 三、解決問(wèn)題 1、出示課件圖一。提問(wèn)：你們有蛀牙嗎?看看這個(gè)小伴侶怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提問(wèn)：為什么會(huì)牙疼? 2、出示課件圖二。請(qǐng)他把嘴張開(kāi)，看看他的牙究竟怎么了? 師小結(jié)：蛀蟲(chóng)在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小伴侶就會(huì)覺(jué)得牙齒很疼很疼。所以，我們要愛(ài)護(hù)好自己的牙齒。 四、學(xué)習(xí)漱口 1、出示課件圖三。提問(wèn)：他是誰(shuí)?笑得美麗嗎?他的牙齒怎么樣? 2、請(qǐng)你們猜猜他用什么好方法把牙齒變白的?聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的? 3、除了刷牙，還有什么愛(ài)護(hù)牙齒的好方法?(個(gè)別回答) 4

57、、你們有誰(shuí)會(huì)漱口嗎?個(gè)別幼兒示范，老師邊講解。 5、出示漱口挨次圖，協(xié)作兒歌仿照動(dòng)作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。 兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。 6、幼兒實(shí)踐操作，老師巡回指導(dǎo)。 提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變潔凈了嗎? 7、歡快的歌聲結(jié)束。 師總結(jié)：今日寶寶學(xué)會(huì)了漱口關(guān)心我們愛(ài)護(hù)牙齒，你們知道還有哪些方法也能愛(ài)護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變健康? 對(duì)呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺(jué)前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來(lái)香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。 課后反思： 一、活動(dòng)的價(jià)值： *漱口的重要性：飯后漱口雖是生

58、活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今日的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。 *今日孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來(lái)的漱口力量：1、沒(méi)有漱口的習(xí)慣：許多孩子不自覺(jué)，吃好午飯就想去玩，在成人提示下才馬馬虎虎進(jìn)行;2、不會(huì)漱口的正確方法：在漱口過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)沒(méi)有經(jīng)過(guò)口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來(lái);或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對(duì)小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。 二、活動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)反思： 1、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思 目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真實(shí)地感受到了漱口的

59、作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。 目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過(guò)今日一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的老師，家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培育，作為保健老師，我也會(huì)常常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過(guò)檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，漸漸把這種熟悉變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。 2、對(duì)教學(xué)策略的反思： (1)通過(guò)兒歌的形式形象地關(guān)心幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。 (2)通過(guò)嬉戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，

60、就源于孩子們經(jīng)受過(guò)的、熟識(shí)的事情，是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。 “用鏡子觀看自己和別的小伴侶的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究; “課件的引出”引發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的的愛(ài)好，讓幼兒自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自由爭(zhēng)論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更好玩。 (3)由于我是一名保健老師，不經(jīng)常進(jìn)班上課，所以對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)的把握不是最好，有好幾個(gè)地方，對(duì)孩子的回答沒(méi)有做很好的回應(yīng)，就急于總結(jié)，急于概括。可怕孩子的回答游離我預(yù)設(shè)的內(nèi)容，因此我即時(shí)的回應(yīng)策略還有待提高，也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。 15、小班健康我會(huì)漱口教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景： 由于幼兒在園內(nèi)吃過(guò)飯后很簡(jiǎn)單粘在牙