第五單元復習課課時作業(yè)設(shè)計-部編版語文八年級下冊

1、第五單元復習課作業(yè)設(shè)計作業(yè)目標：1、積累鞏固基礎(chǔ)單元知識。2、提高學生的分析理解能力。3、培養(yǎng)學生的觀察能力和語言運用能力，提升語言素養(yǎng)。作業(yè)內(nèi)容：1、（必做題）下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）恭順 虔誠 縱橫弛騁 名副其實演繹 瞬息 安營扎寨 風云變幻灼熱 駝背 歷歷在目 輕歌慢舞推搡 暄嘩 目眩神迷 亭臺樓閣【設(shè)計意圖】本題要結(jié)合平時本單元課文所學詞語來辨析，通過本題檢測字詞的識記情況，從而積累、鞏固字詞。2、（必做題）下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（ ）各種壞消息紛至沓來，他決定立刻動身，去找那幾個休戚與共的朋友共同商量對策。會場周圍綠樹成蔭，到處人山人海，大家漫不經(jīng)心的走進會場

2、，認真的聽專家的講解。她的演出獲得成功，各種獎項也接踵而至，包括奧斯卡金像獎和金球獎全都收入囊中。大街上，人們川流不息，戴著五光十色的珠寶的女人是人群中亮麗的風景?！驹O(shè)計意圖】本題考查學生對詞語的理解，目的引導學生學會是積累詞語，提高理解分析能力。3、（必做題）下列說法不正確的一項是（ ）梁衡的壺口瀑布介紹了壺口瀑布在雨季和枯水季兩個季節(jié)的特點。在長江源頭格拉丹東記述了作者馬麗華跟隨攝制組在格拉丹東游覽的經(jīng)歷。馬克吐溫，法國作家，代表作有小說百萬英鎊哈克貝利費恩歷險記湯姆索亞歷險記等。一滴水經(jīng)過麗江是阿來寫的散文，本文通過描寫一滴水的旅行，講述了麗江的風情?！驹O(shè)計意圖】本題考查學生對本單元四篇

3、課文的作者及內(nèi)容的理解，提高學生的分析理解能力。4、（必做題）閱讀站在山頂，俯瞰遠眺，景色真是美不勝收?。√萏锏膬?yōu)美曲線如水波一樣，灑脫柔暢，一道道油菜花就像一條條金黃的彩帶，飄在綠色的田野山坡上。黃綠相間，色彩斑斕，真是磅礴壯觀、氣勢恢宏，讓人賞心悅目！連綿起伏的青山懷抱著一片片金黃的油菜花，加上中間還有幾處灰瓦白墻的農(nóng)房，簡直是一幅天然渾成的彩色油畫。這段文字觀察景物的方法是（ ）移步換景 B、定點特寫 C、定點換景這段文字描繪出油菜花盛開時節(jié)的美麗，請賞析畫線的句子。 同學們，如果我們置身于油菜花海中，你會想到什么？運用聯(lián)想補全下面的句子。置身花海，我仿佛 ?！驹O(shè)計意圖】本題考查寫游記方

4、法、賞析語句和情景聯(lián)想三個知識點，通過創(chuàng)設(shè)情景能激發(fā)學生興趣，提高分析能力和想象能力。此題是下一題的鋪墊。（選做題）微寫作我們在學校生活了兩年了，學校的一磚一瓦、一草一木我們都非常熟悉了，如果我們寫一篇校園游記的話，可以選取哪些景物呢？ 選取一兩處印象最深的景物，寫一寫吧。150字左右。書寫要工整【設(shè)計意圖】本題分梯度設(shè)計，先選取景物再串聯(lián)景物進行描寫，目的是引導學生學會進行構(gòu)思，這樣下筆就有抓手，寫起來較輕松。寫自己朝夕生活的校園，目的是引導學生學會從身邊選材，從而調(diào)動寫作的興趣。書寫要工整作業(yè)評價參考標準：1.【解答】B項 【解析】本題考查辨析字形的能力。A.項，“縱橫弛騁”改為“縱橫馳騁

5、”；C.項，“輕歌慢舞”改為“輕歌曼舞”；D.項，“暄嘩”改為“喧嘩”。2.【解答】B項 【解析】本題考查正確使用詞語的能力。B項，“漫不經(jīng)心”指隨隨便便，不放在心上。用在此處，與后面的“認真地聽專家的講解”矛盾。3.【解答】C項 【解析】本題考查識記文學常識和理解文章內(nèi)容的能力。C項，馬克吐溫是美國作家。4.【解答】C項 【解析】“站在山頂”說明是定點，“梯田”、“青山”“農(nóng)房”觀察角度不斷在變換，所以是定點換景。【解答】比喻的修辭，將“梯田的曲線”比喻成“水波”，將“一道道油菜花”比喻成“一條條彩帶”，形象生動的寫出了大片的油菜花的形狀及油菜花的美麗，表達出作者對油菜花的喜愛之情?！窘馕觥?/p>

6、賞析句子的格式：判斷修辭手法（找全）+（術(shù)語）形象生動的寫出了.+內(nèi)容（依據(jù)句子內(nèi)容）+情感。【解答】置身于花海，我仿佛自己變成一只小蜜蜂，正吮吸香甜的花蜜。（言之有理即可）5.微寫作【解答】教學樓 圖書館 操場 草坪 楊樹 梧桐樹 玉蘭花 .【解答】示例：步行進入校園，寬敞的主甬道首先進入眼簾，教學樓、宿舍樓、食堂由南到北依次排列。水泥小路向各個方向延伸。順著主甬道往前走去，校園的主道兩旁，楊樹挺立在兩邊，一動不動，像一位位站崗的哨兵。枝條上長出了圓圓的新葉，遠遠望去，像一個綠色的小桃子。樹的后面是草坪，綠綠的、柔柔的像一塊舒適的毯子，青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花,給校園構(gòu)成一幅生機勃勃的春景圖。“敏行樓”“致遠樓”兩座教學樓南北對立，高大、威嚴。這里是知識的源泉，是智慧的生成