大班美術(shù)教案小小服裝設(shè)計(jì)師反思

1、Word - 56 -大班美術(shù)教案小小服裝設(shè)計(jì)師反思1、大班美術(shù)教案小小服裝設(shè)計(jì)師反思活動目標(biāo)1.樹立初步的環(huán)保意識和廢物通過的意識。2.學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝點(diǎn)一件服裝。3.進(jìn)展幼兒的觀看、分析能力、動手能力。4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)?；顒宇A(yù)備閱歷預(yù)備：請家長帶幼兒去服裝商店觀賞時裝;五名幼兒學(xué)會時裝表演物質(zhì)預(yù)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝點(diǎn)用的廢舊材料若干活動過程一、時裝表演引出課題請五名幼兒穿上款式不同的衣服，陪同音樂舉行時裝表演，讓全體幼兒觀賞。二、觀看范例并講解示范1.你看了剛才的時裝表演，你喜愛哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由研

2、究)2.展示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝點(diǎn)品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。我們來當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝，今日進(jìn)行一個“綠色時裝秀”。老師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的辦法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。教.案來自：快思教案網(wǎng)再裝點(diǎn)，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧吓e行設(shè)計(jì)、裝點(diǎn)，注重色彩的協(xié)調(diào)搭配。三、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)1.指導(dǎo)幼兒挑選合適的材料，避開太

3、復(fù)雜。2.提示幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避開垃圾的產(chǎn)生。3.協(xié)助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。四、出示作品，相互觀賞讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，出示自己設(shè)計(jì)的服裝，相互觀賞，最后選出五件最美麗的作品，放到美術(shù)作品出示區(qū)?；顒臃此急净顒拥脑O(shè)計(jì)意圖是培養(yǎng)幼兒的審美情趣與表現(xiàn)力，以及分析能力。圍繞這些核心目標(biāo)的落實(shí).引領(lǐng)幼兒獲得對服裝的特征、多樣性與共性化的熟悉：從藝術(shù)角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何觀賞服裝;學(xué)習(xí)利用分工配合來策劃、設(shè)計(jì)、制作、出示服裝，培養(yǎng)交流表述、團(tuán)隊(duì)配合、藝術(shù)審美與表現(xiàn)等能力，體悟自主與共享的樂趣，進(jìn)展幼兒的綜合能力。2、大班美

4、術(shù)小小服裝設(shè)計(jì)師教案反思活動目標(biāo)1.樹立初步的環(huán)保意識和廢物通過的意識。2.學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝點(diǎn)一件服裝。3.進(jìn)展制造力和審美能力。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備閱歷預(yù)備：請家長帶幼兒去服裝商店觀賞時裝;五名幼兒學(xué)會時裝表演物質(zhì)預(yù)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝點(diǎn)用的廢舊材料若干活動過程一、時裝表演引出課題請五名幼兒穿上款式不同的衣服，陪同音樂舉行時裝表演，讓全體幼兒觀賞。二、觀看范例并講解示范1.你看了剛才的時裝表演，你喜愛哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由研究)2.展示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面

5、有什么?用了哪些材料?小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝點(diǎn)品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。我們來當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝，今日進(jìn)行一個“綠色時裝秀”。老師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的辦法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝點(diǎn)，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧吓e行設(shè)計(jì)、裝點(diǎn)，注重色彩的協(xié)調(diào)搭配。三、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)1.指導(dǎo)幼兒挑選合適的材料，避開太復(fù)雜。2.提示幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避開

6、垃圾的產(chǎn)生。3.協(xié)助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。四、出示作品，相互觀賞讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，出示自己設(shè)計(jì)的服裝，相互觀賞，最后選出五件最美麗的作品，放到美術(shù)作品出示區(qū)?；顒臃此急净顒拥脑O(shè)計(jì)意圖是培養(yǎng)幼兒的審美情趣與表現(xiàn)力，以及分析能力。圍繞這些核心目標(biāo)的落實(shí).引領(lǐng)幼兒獲得對服裝的特征、多樣性與共性化的熟悉：從藝術(shù)角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何觀賞服裝;學(xué)習(xí)利用分工配合來策劃、設(shè)計(jì)、制作、出示服裝，培養(yǎng)交流表述、團(tuán)隊(duì)配合、藝術(shù)審美與表現(xiàn)等能力，體悟自主與共享的樂趣，進(jìn)展幼兒的綜合能力。3、大班美術(shù)活動小小服裝設(shè)計(jì)師教案反思活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)容易的裁剪辦法，為自己和伙

7、伴設(shè)計(jì)制作服裝，體悟動手操作的樂趣。2.豐盛對服裝的相關(guān)學(xué)問，培養(yǎng)自信念、觀看力、想象力和大膽試試、探究的能力。3.通過各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。4.與伙伴互動，大膽說出自己的主意，進(jìn)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備物質(zhì)預(yù)備：(1)裁好的紙樣及成品。(2)人手一把剪刀、雙面膠、透亮膠，各類裝點(diǎn)性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等，以及幼兒收集的已舉行消毒平安處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。環(huán)境預(yù)備：(1)在認(rèn)知區(qū)出示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時觀看。 (2)場地寬闊，便于材料的擺放。

8、 閱歷預(yù)備： (1)提前讓幼兒觀察時裝表演的VCD。(2)參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。(3)對服裝的制作步驟有初步的熟悉，知道制作服裝所需的輔料。活動過程一、利用參觀服裝店激活幼兒愛好1.老師帶領(lǐng)幼兒參觀“豆豆服裝店”。讓幼兒帶著問題參觀：(1)服裝是什么質(zhì)地的?(2)服裝是什么款式的? (3)服裝上的圖案怎樣?2.幼兒自由參觀，觀看了解服裝，并小聲研究.相互溝通。3.小結(jié)觀看結(jié)果：(1)服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。(2)款式：大衣、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。(3)圖案：有規(guī)章的、不規(guī)章的;一個圖案的、多個圖案的;對稱的、不對稱的。二、展示服裝設(shè)計(jì)圖樣.幼兒

9、隨意挑選服裝款式和材料舉行制作和裝點(diǎn)1.老師展示服裝設(shè)計(jì)圖樣，讓幼兒觀看它們款式的不同。2.介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報(bào)紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。3.提出制作和裝點(diǎn)的要求：(1)將裝點(diǎn)物粘貼牢固。(2)節(jié)省材料，不鋪張。(3)制作時有自己的主意，不盲目仿照別人。(4)將一件衣服堅(jiān)持做完，不半途而廢。(5)裝點(diǎn)精彩彩豐盛、協(xié)調(diào)的圖案。4.幼兒操作活動：(1)老師鼓舞幼兒大膽試試。能敘述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與教師不同的獨(dú)特款式。(2)引領(lǐng)幼兒有目的地制作，支持幼兒按照需要選廂多種材料制作。(3)鼓舞幼兒在制作時能互相合作，取長補(bǔ)短。三、評價總結(jié)1.請個別幼兒

10、介紹自己的服裝.說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。2.老師樂觀絕對幼兒作品，增加幼兒自信念，體悟成就感。3.幼兒舉行服裝表演.鼓舞幼兒大膽表演，充分出示自己制作的服裝?；顒友娱L在區(qū)角活動中，繼續(xù)讓感愛好的幼兒在美工區(qū)制作愛慕的服裝，并出示出來，使幼兒體悟勝利的歡樂。活動反思在活動開展中，老師要多關(guān)注幼兒的閱歷、愛好和需要，惟獨(dú)將幼兒生成的內(nèi)容與老師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)節(jié)，才干使活動更啟發(fā)幼兒繼續(xù)探究的愛好。幼兒自主挑選廢舊材料，運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分熬煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各自的服裝。老師在活動中作了引領(lǐng)者、支持者、合。者無疑增添了

11、友情，培養(yǎng)了相互幫忙的美德。4、大班美術(shù)活動教案：小小建造設(shè)計(jì)師教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、在觀看建造的基礎(chǔ)上，感觸、了解建造物的外觀、房頂、窗戶等造型的豐盛變化，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。2、挑選自己喜愛的方式試試設(shè)計(jì)建造，體悟創(chuàng)作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒宇A(yù)備：1、ppt課件，投影儀，電腦。2、設(shè)置繪畫區(qū)、拼貼區(qū)、泥工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)，各個區(qū)提供相應(yīng)的操作材料?；顒舆^程：1、觀賞建造，感觸造型的變化(1)感觸建造物凹凸、方圓、外形等形狀的豐盛變

12、化引入：前段時光教師去外地旅游，發(fā)覺那里的建造可真美麗，你們想去看一看嗎?今日，杭教師把這些建造的照片帶來了，想和大家一起看看，好嗎?播放課件展示建造圖片，讓幼兒初步觀看觀賞，感觸建造物的形狀變化。老師提問：你最喜愛哪一個建造，它是什么樣子的?在觀賞過程中，老師按照幼兒的回答用課件放大建造圖片，引領(lǐng)幼兒舉行認(rèn)真觀看，樂觀表述自己的發(fā)覺。讓幼兒發(fā)覺建造物有些是方方的、一層一層疊得很高;有些像一座塔，越高的地方就越細(xì);有些是左右兩邊一樣、是對稱的;有些像一朵荷花(2)觀看建造物頂端的外形、顏色、裝點(diǎn)等豐盛變化。過渡：你們觀看得真認(rèn)真，這些建造的形狀看上去是各種各樣的，變化豐盛。其實(shí)，這些建造除了形

13、狀不同，還有無數(shù)地方也是不一樣的，不知道大家有沒有發(fā)覺呢?讓我們再來看一些建造吧。請你們觀看這些建造的頂有什么不一樣?播放課件，展示建造圖片讓幼兒觀看。老師提問：這些建造的頂是什么樣子的?它們外形有什么不同?色彩有什么不同?裝點(diǎn)有什么不同?你最喜愛哪一個建造的頂部設(shè)計(jì)?通過課件放大圖片，讓幼兒舉行認(rèn)真的觀看，圍繞老師所提出的問題舉行分類對照觀看，引領(lǐng)幼兒對建造頂部設(shè)計(jì)有層層深化的了解，同時協(xié)助幼兒把握由大到小、由表及里的觀看辦法。老師小結(jié)：建造物最顯然的不同就是它們的頂部的變化，各種各樣不同的頂，才使這些建造物看上去越發(fā)美麗、豐盛。(3)觀看建造物外部裝點(diǎn)的豐盛變化。老師過渡：人們在設(shè)計(jì)建造時

14、，為了使建造物越發(fā)的美觀，往往會在建造上設(shè)計(jì)一些圖形，你見過嗎?在我們的生活周圍你有這樣的發(fā)覺呢?播放課件，展示建造圖片讓幼兒觀看。老師提問：你發(fā)覺了什么?(4)老師總結(jié)：小伴侶，在我們的周圍有無數(shù)的建造都很美麗，可能我們并沒有認(rèn)真地看過。只要大家專心觀看，用自己的亮眼去觀看，你會發(fā)覺我們的生活中有無數(shù)美麗的建造。2、設(shè)計(jì)建造，體悟勝利與歡樂。(1)你喜愛這些美麗的建造嗎?你想不想也來當(dāng)一回建造師來設(shè)計(jì)建造呀?(2)引發(fā)幼兒想想：你最想用什么辦法設(shè)計(jì)建造。(3)請個別幼兒說說自己的主意，引領(lǐng)幼兒與伙伴互相溝通。(4)幼兒按照自己挑選的方式，到各個操作區(qū)設(shè)計(jì)建造。(5)溝通感觸：你是挑選用什么辦

15、法設(shè)計(jì)建造的?設(shè)計(jì)建造時你遇到什么問題了?是怎么解決的?你的情緒怎么樣?(6)引發(fā)幼兒說說：從此天設(shè)計(jì)建造的過程中學(xué)到了什么本事?；顒友娱L：1、孩子設(shè)計(jì)建造需要一定的時光，可以按照孩子的愛好、需要來打算操作的時光，活動之后，挑選適當(dāng)?shù)臅r機(jī)出示作品，組織孩子觀賞、溝通。2、通過區(qū)域活動、晨間交往等時光，可以組織孩子試試挑選其他方式設(shè)計(jì)建造?；顒臃此迹罕敬位顒拥闹攸c(diǎn)定位在觀看，觀看也是之后舉行表現(xiàn)的基礎(chǔ)，所以利用層層深化地引領(lǐng)孩子觀賞、感觸、比較、發(fā)覺，孩子的確能夠并且非常樂意表述對建造的理解。同時預(yù)備便利、效果顯然的建造圖片出示，更恰到益處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。然而，孩子

16、設(shè)計(jì)建造的表現(xiàn)過程是需要一定時光的，這似乎又與我們通常所理解的一個集中活動要掌握的時光范圍有所出入。因?yàn)榛顒拥钠浯未蟓h(huán)節(jié)是孩子自選區(qū)域制造表現(xiàn)，我想，這個活動既可以看作一個集中活動，又可以看作一個半日活動、或分幾教時完成的活動，我們可以按照孩子的愛好、需要來掌握操作、表現(xiàn)的時光。5、大班美術(shù)活動教案：小小郵票設(shè)計(jì)師教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在的時代已經(jīng)是電話手機(jī)email的電子通訊時代，無數(shù)幼兒寄信的行為都沒有過，更何況對于郵票學(xué)問的了解。于是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動時，我就和孩子們一起觀看郵票、觀賞郵票。設(shè)計(jì)本次活動，是為了讓幼兒了解郵票文化，增強(qiáng)郵票學(xué)問，熱

17、愛郵票，為一種文化的傳承做點(diǎn)應(yīng)當(dāng)?shù)呢暙I(xiàn)。活動目標(biāo)1.幼兒初步試試了解郵票的用途和組成部分。2.幼兒試試設(shè)計(jì)制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。3.幼兒享受藝術(shù)活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動重點(diǎn)：幼兒了解郵票的用途和組成部分?；顒与y點(diǎn)：幼兒設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票?；顒宇A(yù)備1.ppt、剪好花邊的畫紙2.人手一份記號筆、12色油性筆?；顒舆^程：一、 談話導(dǎo)入1.“今日李教師遇見一件棘手事，教師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么?”(展示信封)這封信到底少了什么?(郵票)2.小伴侶知道嗎，郵票除了寄信以外，由于它

18、圖案精致、有紀(jì)念意義，還有很高的保藏價值呢。二、觀賞郵票1.今日教師也帶來一些有紀(jì)念意義的郵票，我們也來觀賞一下好嗎?2.你看到的郵票是怎樣的?老師引領(lǐng)幼兒邊觀賞邊說說郵票上的圖案(觀看一些特別的紀(jì)念郵票，為設(shè)計(jì)郵票做鋪墊)(有花邊、有幣值、有漂亮的圖案等)3.剛才小伴侶看見郵票上有紀(jì)念意義的漂亮圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國郵政四個文字。這些都是郵票設(shè)計(jì)師叔叔阿姨們細(xì)心設(shè)計(jì)的。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你預(yù)備設(shè)計(jì)什么樣的有紀(jì)念意義的郵票圖案呢?三、設(shè)計(jì)郵票1.幼兒研究設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后畫在紙上。2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁貼上中國郵政四個文

19、字和幣值單位。四、活動評價1.誰情愿將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家。2.幼兒介紹自己的作品。教學(xué)反思今日我反思的內(nèi)容是大班美術(shù)活動小小郵票設(shè)計(jì)師。一、說選材按照綱要藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓舞幼兒樂觀參與各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，協(xié)助他們提升表現(xiàn)的技能和能力”的要求，結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動的目標(biāo)定位于：1、學(xué)問目標(biāo)：了解郵票的用途和組成部分。2、技能目標(biāo)：試試設(shè)計(jì)制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。3、情感目標(biāo)：體悟合作活動的歡樂和勝利的喜悅?；顒又攸c(diǎn)：了解郵票的用途和組成部分?；顒拥碾y點(diǎn)：設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票?；顒拥念A(yù)備：ppt、剪好花邊的畫紙2.人手一份記號筆、12色油性筆二、說教法與學(xué)法新

20、綱要指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引領(lǐng)者?；顒又袘?yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，采納相宜的辦法組織教學(xué)?；顒又形疫\(yùn)用了 1、情景教學(xué)法：在活動中，我創(chuàng)設(shè)了郵票觀賞的情景，讓幼兒能夠很快的進(jìn)入到活動中去。 2、觀看法：在活動開頭時，請幼兒認(rèn)真觀看郵票。利用觀看，使幼兒對郵票舉行認(rèn)知。 3、提問法：對幼兒舉行一些引發(fā)式的提問，有助于幼兒對郵票的組成有進(jìn)一步的熟悉。活動中孩子們運(yùn)用了 1、多種感官參加法。幼兒在活動中利用看一看、說一說、做一做等多種辦法來獲得對郵票的外形、組成的學(xué)問體悟。 2、操作法：幼兒動手作畫，在互相作用的過程中探究和學(xué)習(xí)，獲得設(shè)計(jì)郵票的技能。操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有打算

21、性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時光和機(jī)會，每個幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充沛的時光來作畫，在充沛的時光里堆積閱歷，以獲得技能?；顒右沧C明了這一點(diǎn)。三、說活動程序總的設(shè)計(jì)思路是：按照大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)以“郵票”為中心主題，以老師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)。活動流程是：觀看觀賞郵票展示范畫導(dǎo)入師幼互動幼兒練習(xí)活動評價(出示幼兒的畫，觀賞)。(詳細(xì)的活動程序見活動教案)四、說反思情景創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入很能吸引起幼兒的注重，愛好確實(shí)是最好的教師，也是幼兒學(xué)習(xí)的動力，所以在看老師繪畫的時候，幼兒個個全神貫注地聽著。大班幼

22、兒對于這種新的作畫形式很感愛好，用它作畫能激活他們對繪畫的愛好，由此進(jìn)展幼兒的認(rèn)知能力，堆積相關(guān)的繪畫閱歷，讓幼兒對美術(shù)課產(chǎn)生愛慕之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐盛幼兒有關(guān)郵票的常識，再設(shè)計(jì)，可能效果會更好。6、大班美術(shù)小小設(shè)計(jì)師教案反思活動目標(biāo)：1、熟悉服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，試試自制花邊舉行裝點(diǎn)。2、激活幼兒想象和制造力，體悟表演的樂趣。3、利用老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。活動預(yù)備：1、各種制作材料，PPT課件，材料筐若干。2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。一、觀賞PPT，引入課題指導(dǎo)語：今日陳教師請你們來看時裝表演，觀賞各種

23、各樣的服裝。觀賞PPT課件指導(dǎo)語：呀，這件衣服真美麗，你們喜愛嗎?你最喜愛衣服的哪個部分?(衣領(lǐng)、衣擺)二、示范講解指導(dǎo)語：這些衣服都是服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，我們也來做小小設(shè)計(jì)師。瞧!陳教師已經(jīng)做了一件美麗的衣服。看，領(lǐng)子上有什么?(花邊) 衣服上還有什么? 其實(shí)花邊和花都是用同一種辦法做的。(先在領(lǐng)子四面都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了;我們也可以用這種辦法來做小花，先把雙面膠貼成一個圓，然后同樣的用折扇子的辦法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈，多余的撕掉，小花就做成了。)提問：這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導(dǎo)語：我太喜愛這件衣服了，

24、請你們來設(shè)計(jì)一件比陳教師的更美麗的衣服吧，陳教師還給你們預(yù)備了許多材料，待會我要請五個小伴侶一起合作設(shè)計(jì)一件衣服，制作完成以后選一個模特穿上衣服，領(lǐng)著設(shè)計(jì)師表演。提問：五個人設(shè)計(jì)一件衣服，應(yīng)當(dāng)怎么分工合作呢?(有些負(fù)責(zé)衣領(lǐng)，有些負(fù)責(zé)衣擺，還有些負(fù)責(zé)裝點(diǎn))但是每組的小伴侶只能有一個小模特，怎么挑選?(猜拳等)指導(dǎo)語：想好的小伴侶請你輕輕地找一個桌子5個人合作設(shè)計(jì)一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里三、幼兒分組制作，老師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)四、時裝表演1、老師發(fā)覺各組幼兒已經(jīng)做完了開頭放音樂老師帶率先完成的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和模特一起走上T臺擺好看的亮相動作。指導(dǎo)語：我們的小模特已經(jīng)預(yù)備好了，請?jiān)O(shè)計(jì)師來排

25、隊(duì)吧2、指導(dǎo)幼兒按秩序舉行表演和退場。指導(dǎo)語：音樂響起來了，請模特帶領(lǐng)你的設(shè)計(jì)師把我們的設(shè)計(jì)作品給客人教師看看?，F(xiàn)在請你們往教室走讓更多的小伴侶來觀賞我們的作品吧?；顒臃此迹骸靶⌒≡O(shè)計(jì)師”的數(shù)學(xué)內(nèi)容是按邏輯排序，這是一節(jié)數(shù)學(xué)嬉戲課?；顒忧坝變阂咽煜さ谝唤M，并且有接一個邏輯排序的閱歷，此次活動的難點(diǎn)是通過學(xué)具按23個邏輯排序，重點(diǎn)是能用精確的語言表達(dá)邏輯的特點(diǎn)。在活動中，幼兒能按老師的指令及要求制作完服裝花紋和邏輯后，他們自主的兩或三名小伴侶結(jié)伴聆聽他人的介紹，并準(zhǔn)時補(bǔ)充發(fā)言，準(zhǔn)時的掌聲互相鼓舞，并利用老師引領(lǐng)總結(jié)出介紹有邏輯花邊的幾個步驟。幼兒在活動中的良好表現(xiàn)，是與老師平常的培營養(yǎng)不開的，因

26、為平常老師賦予幼兒的寬裕的精神環(huán)境與充沛的材料，讓幼兒常常有機(jī)會互相聆聽伙伴的發(fā)言，在經(jīng)過老師的點(diǎn)撥后，逐漸形成了互相之間語言表述的良好習(xí)慣及氛圍。為大班數(shù)學(xué)活動時小組研究奠定了良好的基礎(chǔ)。本次活動投放了大量的學(xué)具，很簡單浮現(xiàn)操作混亂的現(xiàn)象。但從活動現(xiàn)場看到，幼兒在活動中操作有序，詳細(xì)表現(xiàn)在：拿取學(xué)具時，操作完多余的學(xué)具放回原位;制作完服裝花邊，把服裝放回原位，再取制作項(xiàng)鏈的學(xué)具等等，良好的操作習(xí)慣是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有力保障，這一點(diǎn)是我今后在教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)與保持的。此次活動的難點(diǎn)是按23個邏輯排序，活動中幼兒普遍浮現(xiàn)按2個材料排序，沒有浮現(xiàn)3個邏輯排序的花邊。幼兒在觀看學(xué)具時只發(fā)覺圖片中色彩、外

27、形、方向、長度不同，沒有發(fā)覺還有大小不同，我當(dāng)初也沒有準(zhǔn)時引領(lǐng)和強(qiáng)調(diào)，造成在后面的操作結(jié)果中沒有浮現(xiàn)按3個邏輯排序的花邊。在研究環(huán)節(jié)時，我發(fā)覺幼兒沒有按3個邏輯排序的花邊時，應(yīng)準(zhǔn)時引領(lǐng)幼兒研究“如何把按2個邏輯排序的花邊變成按3個邏輯排序的花邊”，利用研究解決了活動中的難點(diǎn)問題，又使幼兒利用這種形式把握了2個邏輯演化成3個邏輯的演化過程，為幼兒靈便、多變的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。利用此次活動，使我熟悉到數(shù)學(xué)活動中的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都不行忽略，前面的教學(xué)環(huán)節(jié)都是為后面的教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊，惟獨(dú)在組織教學(xué)活動時，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)，才干在后面的環(huán)節(jié)中少出問題、不出問題。今后我要繼續(xù)提升組織教導(dǎo)教學(xué)的能力

28、7、大班美術(shù)是小小設(shè)計(jì)師教案反思活動目標(biāo)：1 利用學(xué)習(xí)觀看的技巧，培養(yǎng)幼兒的觀看能力和審美能力。2 多種方式培養(yǎng)語言表述能力。3 培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力。4 能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。5 培養(yǎng)幼兒對美的觀賞能力，體悟勝利帶來的喜悅?；顒宇A(yù)備：各種色彩、外形的卡通杯若干、 彩色筆、蠟筆、圖畫紙若干張活動過程：一、談話法激趣。小伴侶，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關(guān)系，利用這堂課的努力，我們會獲得自己最喜愛的杯子的。二、出示若干美麗的卡通杯。教師拿一只杯子讓幼兒認(rèn)真的觀看后，提問：教師：

29、孩子們，這是只美麗的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么?孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的點(diǎn)綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小伴侶們有序的來挑一只自己喜愛的杯子?？匆豢?，你選擇的杯子的色彩、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小伴侶溝通溝通，說一說，我挑選的杯子怎么認(rèn)。三、引領(lǐng)幼兒，用清晰的語言表述出我喜愛這個杯子的緣由。盡量用由于我喜愛什么色彩，喜愛什么樣的圖案，喜愛什么樣的外形，所以我才選這個杯子是我最喜愛的杯子。四、老師在黑板上范畫一個自己喜愛的杯子，并給幼兒說一說

30、喜愛這個杯子的緣由。提醒幼兒杯子有無“耳朵”，有“耳朵”的益處在于便利拿握，并且可以畫上自己喜愛的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，藍(lán)色生死戀里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機(jī)引領(lǐng)幼兒，獨(dú)一無二的杯子最美麗，畫出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。分發(fā)畫紙，預(yù)備彩色筆、蠟筆要求：綻開幼兒的聯(lián)想，畫出自己想要的杯子。外形、大小、色彩，杯上的圖案自由創(chuàng)作。六、作品出示。向教師、伙伴介紹自己獨(dú)一無二的杯子。讓幼兒自由表述，盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設(shè)計(jì)杯子的意圖，有什么特點(diǎn)，為什么選這種裝點(diǎn)物，決定

31、把杯子送給誰七、活動評價。每位幼兒都樂觀參加，且大膽發(fā)言，在其次個環(huán)節(jié)讓幼兒觀看杯子時，個別幼兒很精心，觀看很認(rèn)真，說自己喜愛的理由也很新穎。比如：在出示女兒的水杯時有些幼兒就奇怪!企鵝媽媽有帽子，為什么三個小企鵝卻沒戴呢?幼兒們就七嘴八舌的研究開了，大家說了無數(shù)可能，都有自己的理由。最后我也談了自己的意見：寶物，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢!你沒看見孩子們在為媽媽鼓掌嗎?大家都笑了最后看了幼兒設(shè)計(jì)的杯子，你會大開眼界，本來孩子們的想象力真的很豐盛，設(shè)計(jì)的圖案很神奇，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的才智是你無法想象的，只要你給了他翅膀，他就會飛得很高、很遠(yuǎn)，讓你無法想象。八 、課

32、后延長在全部的作品中，大家選一個設(shè)計(jì)最美，最有創(chuàng)意的作品。再讓這個小伴侶在全部的杯子中選一個他最喜愛的杯子送給他最愛的人?；顒臃此迹涸谥黝}活動開展中，老師要多關(guān)注幼兒的閱歷、愛好和需要，惟獨(dú)將幼兒生成的內(nèi)容與老師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)節(jié)，才干使活動更啟發(fā)幼兒繼續(xù)探究的愛好，充分熬煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各自的杯子。老師在活動中作了引領(lǐng)者、支持者、合。者無疑增添了友情，培養(yǎng)了相互幫忙的美德。8、大班美術(shù)小小名片設(shè)計(jì)師教案反思活動目標(biāo)：1、知道名片能為人們的生活工作帶來便利，體悟與眾不同的創(chuàng)新所帶來的歡樂與成就感。2、培養(yǎng)幼兒的觀看、審美和制造能力3、用

33、自己喜愛的形式設(shè)計(jì)裝點(diǎn)自己的名片，初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片，享受藝術(shù)活動的樂趣。4、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。5、能寧靜地聆聽別人的發(fā)言，并樂觀思量，體悟文學(xué)活動的樂趣。活動預(yù)備：1、師幼共同收集的多種名片。(包括風(fēng)景、信紙、花邊、仿真等名片)2、彩筆或油畫棒。3、歌曲找伴侶、電子琴、視頻儀、彩色電視機(jī)。4、各色毛線、海綿紙、膠水、碎彩紙、小米粒、樹葉等。幼兒已有相關(guān)學(xué)問和閱歷：在日常生活中，我發(fā)覺孩子對名片很感愛好，還常常拿在手中玩，甚至還問我名片是怎樣做的，但是我班幼兒動手能力和空間想象能力較差，我想給孩子熬煉的機(jī)會，借這個機(jī)會我組織了這個活動，在開展這個活動之前，我

34、班幼兒已理解樂樂的名片這個故事，知道故事的內(nèi)容。活動過程實(shí)錄：一、導(dǎo)入，激活幼兒愛好。(1)幼兒隨著找伴侶歌曲做動作進(jìn)入活動室?；顒釉u析：幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動室，不僅能增加幼兒的節(jié)奏感，還能提升幼兒的愛好，使幼兒以開心的情緒參與活動。(2)老師展示已講過的故事中樂樂的頭飾和名片(吸引幼兒注重力)，引領(lǐng)幼兒說出故事的內(nèi)容，師幼一起回憶故事內(nèi)容。師：樂樂來到森林以后，是什么協(xié)助它熟悉了那么多的新伴侶?幼：名片師：樂樂用它自己設(shè)計(jì)制作的名片，去發(fā)給小動物們。她首先碰到了誰?幼：它碰到了小鹿，掏出一張名片說：小鹿，你好!這是我的名片，我很情愿和你做伴侶。師：然后又碰到誰?幼：遇到了小兔，又拿出一張

35、名片又送給小兔師：就這樣，樂樂利用名片熟悉了許多伴侶，樂樂可興奮了。(3)老師小結(jié)：有了名片真好，可以交到許多的新伴侶，還可以用名片上的電話號碼、地址與伴侶保持聯(lián)系，那咱們自己也要設(shè)計(jì)一張名片，來送給我們的新伴侶?；顒釉u析：師生共同回憶故事內(nèi)容，不僅加強(qiáng)了幼兒對故事內(nèi)容的理解，而且使幼兒對名片產(chǎn)生了奇怪，從而使幼兒有了做名片的欲望。二、觀賞名片(1)觀賞師幼共同搜集來的各種名片(孩子們熱情的研究起來，有些還互相比較起來)蒙蒙：看我的多美麗，有好多花!越越：那我的還有大汽車呢!浩浩：我的這個上邊還有好多字呢，看，前邊后邊都有。(2)通過視頻儀播放老師預(yù)備好的名片(風(fēng)景、卡通、信紙、花邊等名片)，

36、供幼兒觀賞，讓幼兒說有名片上的內(nèi)容。(3)幼兒小結(jié)：小雨：名片上要寫名字樂樂：要畫上美麗的花越越：還要畫上大汽車浩浩：還要寫上電話號碼師總結(jié)：小伴侶們觀看的真認(rèn)真，制作名片時，不僅要把畫面畫的美麗，最重要的是寫上名字和電話，現(xiàn)在小伴侶自己制作一張自己的名片吧?；顒釉u析：這個環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀教具和電教設(shè)備，這樣便于幼兒很好的觀看，還能激活他們制作名片的欲望。三、1、制作名片(一)在最短的時光內(nèi)(5分鐘)，看誰的名片制作得最清晰，最美麗。(1)老師提示：名字、電話號碼要寫清晰，還可以寫上自己的年級，看誰在最短的時光內(nèi)作出最美麗的名片。(2)教師到幼兒中間觀看幼兒設(shè)計(jì)的名片?；顒釉u析：在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中

37、，我沒有舉行指導(dǎo)，只是對個別特別孩子賦予協(xié)助，這樣能夠讓幼兒最大限度的發(fā)揮想象能力和制造能力，能夠根據(jù)自己的意愿制作出最美的名片。2、制作名片(二)在最短的時光內(nèi)(5分鐘)，看誰制作的名片最合理，最美麗。(1)老師提要求(基本的美術(shù)技能)：線條要清楚，顏色搭配要合理 ，造型大小要適度，選材要合理等。(2)老師到幼兒中間指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)的名片?；顒釉u析：我設(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié)的主要意圖是為了讓孩子把握一四、介紹名片(1)自評名片。安安：我畫了大汽車，把名字和電話也寫上了蒙蒙：我的最美麗，我畫了好多花(2)互評名片。越越：蒙蒙畫的美麗，我畫的汽車不像活動評析：在幼兒自評與互評中，我沒有參加看法，我覺得孩子是自

38、立的個體，他們有自己的主意和熟悉，這時我說的任何話都可能影響到孩子，我不說話，孩子就會更大膽的說出心中所想，這有助于幼兒自主性的發(fā)揮，最后讓孩子自己評出最清晰最合理最美麗的名片。(3)互送名片你想把名片送給誰?(老師、幼兒之間)為什么?活動評析：在互送名片這個活動中，給了孩子自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)了他們的社會交往能力，同時孩子們在活動中感知了名片的作用。五、結(jié)束(1)老師小結(jié)：講述名片上的內(nèi)容。(2)幼兒隨著音樂和伴侶再見，結(jié)束開心活動。自我評析：囫圇教學(xué)活動中，幼兒在名片的牽引下樂觀投入，樂觀協(xié)作，愛好很高，達(dá)到了認(rèn)知、動手操作、審美能力、社會交往能力等方面培養(yǎng)之目的，這說明活動過程中，孩子的

39、注重力沒有簇?fù)硎怪軌蚣性诹嘶顒又?另外，在這次活動中，能夠巧妙滲透美術(shù)基本技能，使孩子把握一些基本的繪畫技能，制作出自己最愜意的名片。但是我覺得在這次活動中還有不足之處，我預(yù)備的材料還不夠豐盛、合理，以后一定會注重的。教學(xué)反思利用這次活動的舉行使幼兒更深化的了解廢舊物品還有通過的價值,在這次活動中熬煉了幼兒敢于探究討論,和動手動腦的能力,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與伙伴樂觀合作的能力,小伴侶利用此活動知道了廢物通過,不亂仍垃圾污染環(huán)境,共同庇護(hù)我們的家園。9、大班美術(shù)活動教案：小小蛋糕師教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、 引領(lǐng)幼兒初步感觸生活中的美，體悟美術(shù)活動帶來的樂趣及勝利感。2、 鼓舞

40、幼兒用自己喜愛的材料制作一盒與眾不同的蛋糕。3、 利用操作活動，使幼兒的思維能力、動手能力及配合能力得到一定的提升。4、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、 引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動預(yù)備：1、 幼兒實(shí)地觀看蛋糕店，豐盛有關(guān)蛋糕的學(xué)問，共同搜集各種制作蛋糕的材料。2、 相關(guān)課件和電教設(shè)備。3、 分組放置幼兒操作用的材料：泡沫、海綿、橡皮泥、皺紋紙、糨糊、各種色彩的珠子。4、 室外設(shè)置若干柜臺，帽子、圍裙若干。活動過程：一、引題激趣引出蛋糕。師：蛋糕是小伴侶最喜愛的點(diǎn)心，你們知道蛋糕是怎么做成的嗎?我們還是到蛋糕店去看一看吧!(

41、觀察課件第一部分)二、研究、觀看了解蛋糕。幼兒先相互描述自己過生日或平常吃的蛋糕的模樣，然后再認(rèn)真觀看畫面中的圖象，回答教師的問題。1、 蛋糕的主要部分(底座)普通是哪些形體?小結(jié)：有些是長方體，有些是正方體，有些是圓柱體，還有些是“心”形2、 蛋糕上面可以放哪些食物?它們有什么用途?小結(jié);只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的點(diǎn)心都可以放在蛋糕上面，它們可以吃，更重要的是起到美化、裝點(diǎn)蛋糕的作用。3、 一盒美麗可口的蛋糕是怎樣做成的呢?假如你是蛋糕師，你又怎樣去做蛋糕呢?(幼兒自由研究)4、 觀察課件其次部分。(演示課件，幼兒觀察蛋糕的制作過程。)三、自由制造制作蛋糕。1、老師逐一介紹材料，與幼兒

42、一起研究每個材料的用法。2、 鼓舞幼兒用自己喜愛的材料，按自己的意愿制作與眾不同的蛋糕。3、 老師巡回指導(dǎo)。4、 引發(fā)幼兒給已經(jīng)做好的蛋糕取個好聽的名字。四、體悟、溝通出示蛋糕幼兒聯(lián)系生活，戴上帽子、系上圍裙，向大家介紹、出售自己的產(chǎn)品賣蛋糕?；顒臃此迹核囆g(shù)來源于生活，生活給藝術(shù)以引發(fā)。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開頭就對活動彌漫激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持開心的情緒，個個興致盎然，徹低沉醉在活動之中。豐盛的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。假如在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點(diǎn)帶面，讓幼兒切實(shí)感觸創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系，體悟其中的

43、歡樂!10、大班美術(shù)小小美發(fā)師教案反思活動設(shè)計(jì)背景生活化幼兒美術(shù)教導(dǎo)有利于激活幼兒的創(chuàng)作愛好，體悟?qū)徝栏小８５撠悹栐f過：“利用生活并來自生活的課，是使人印象最深刻，理解最簡單的課?！痹谌粘Ｉ钪?，梳頭發(fā)是每人天天都會做的事情。而大人們的發(fā)型深深地吸引著孩子，記得有一次我燙了頭發(fā)，孩子們都繞著教師說：“教師，今日你的頭發(fā)太美麗啦!”有些孩子還說：“我長大了也要做一個像教師一樣的發(fā)型?！焙⒆觽兊脑竿偈股闪嗣佬g(shù)活動小小美發(fā)師，也滿足了孩子們的需求。生活化幼兒美術(shù)教導(dǎo)有助于幼兒自我表述，體悟滿足感和成就感。在生活化的美術(shù)活動中，幼兒敢于表現(xiàn)自己，有著劇烈的自我表述欲望，把自己的情感表露出來?；顒?/p>

44、目標(biāo)1、能夠自主挑選喜愛的材料來制作假發(fā)，獵取撕、貼的技能，進(jìn)展手部動作。2、在活動中，體悟手工制作帶來的勝利感。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能勻稱、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。難點(diǎn)：發(fā)散思維，設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型?；顒宇A(yù)備1、浴帽人手一個(事先貼好雙面膠)布條、舊磁帶、絲帶、皺紋紙、棉線、野花、野草、蘆葦花等材料若干2、假發(fā)套6個，排練好大班的小小模特隊(duì)3、音樂磁帶2盤、錄音機(jī)活動過程一、導(dǎo)入活動，引起幼兒制作的愛好。1、師：小伴侶

45、們，今日我們班來了一支小小模特兒隊(duì)，大家歡迎!(在迪斯科的音樂中，學(xué)前班幼兒戴上假發(fā)表演)2、哥哥姐姐表演得出色嗎?他們美麗嗎?3、那你們覺得她們哪里最美麗呢?老師小結(jié)：本來啊今日哥哥姐姐頭上多戴著美麗的假發(fā)。二、觀賞自制假發(fā)，研究制作辦法。1、你們知道這些美麗的假發(fā)是用什么材料做成的嗎?你們可以去摸一摸、看一看，問一問哥哥姐姐這些假發(fā)是用什么材料做出來的。2、小伴侶來，我們一起走下去認(rèn)真的看看。(幼兒上臺觀賞自制假發(fā))3、誰來說一說你剛才看到的假發(fā)是用什么材料做成的呢?小結(jié)：本來布頭、棉線、鄒紋紙。這些材料都可以來做美麗的假發(fā)。4、你們想不想用這些材料自己來制作假發(fā)啊?(展示浴帽)5、怎么樣

46、把這些材料貼上去呢?小伴侶們請你們動動小腦筋和旁邊的好伴侶說一說。(幼兒談?wù)?、回?小結(jié)：小伴侶很會動腦筋，想的方法真不錯。今日我們就用雙面膠來做假發(fā)。6、(展示貼好雙面膠的浴帽)老師示范,先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要當(dāng)心,別把膠帶撕下來.,然后找一種你喜愛的材料把它貼上去。有誰想來試一試。7、小伴侶們我們一起來做一個美麗的假發(fā)，好嗎?(手指嬉戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是歡樂的魔術(shù)師。)做的時候要撕完一條貼好了再撕一條，寶寶發(fā)揮你的巧巧手，我們開頭吧!三、幼兒制作假發(fā)，老師巡回指導(dǎo)。(1) 小伴侶可以自主地挑選喜愛的材料來制作。(2) 指導(dǎo)并協(xié)助能力強(qiáng)的幼兒完成作品。(3) 請

47、先做好假發(fā)的小伴侶在看課教師面前出示，說一說你用的是什么材料。四、出示作品我們班的小伴侶真能干，假發(fā)做得真美麗，我們也來做小小模特兒吧。幼兒戴上假發(fā)，在迪斯科的音樂中出示，體悟勝利的喜悅。教學(xué)反思結(jié)合美術(shù)教導(dǎo)生活化的科研課題，美術(shù)活動小小美發(fā)師是讓幼兒學(xué)習(xí)鞏固撕、剪、折、團(tuán)、擰、貼等技能技巧的運(yùn)用;培養(yǎng)幼兒友好的合作能力，并體悟合作勝利的開心情緒;進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的制造性思維的美術(shù)活動。在活動中我著重利用讓幼兒相互為對方設(shè)計(jì)發(fā)型，讓幼兒感觸美術(shù)創(chuàng)作的歡樂，體悟與伙伴合作帶來的勝利感。在活動設(shè)計(jì)中，我先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個合作學(xué)習(xí)、觀賞生活中的美的環(huán)境，并舉行多種形式的觀賞。再通過貼近幼兒生活的、感愛好

48、的事物作為學(xué)習(xí)的素材，讓幼兒運(yùn)用以前學(xué)過的技能來舉行美術(shù)創(chuàng)作活動?；顒又兄饕\(yùn)用了紙，這向來觀而特別的材料，讓幼兒運(yùn)用已有些技能，如：剪、折、撕、團(tuán)等，將紙舉行重新塑造，變成類似直發(fā)、卷發(fā)、發(fā)髻等造型，并讓幼兒直接在伙伴的頭上舉行發(fā)型設(shè)計(jì)，更大程度地調(diào)動幼兒活動的樂觀性，讓幼兒利用美術(shù)活動的形式，來呈現(xiàn)生活中的美。在活動中我還注意了幼兒合作能力的培養(yǎng)，引發(fā)幼兒與伙伴設(shè)計(jì)發(fā)型，相互觀賞，進(jìn)一步感觸合作勝利的喜悅。在活動中幼兒的合作行為得到了更好的進(jìn)展。由于幼兒是兩兩地合作設(shè)計(jì)發(fā)型，使幼兒處于相互商議、合作、互助協(xié)調(diào)的氣氛中，增加合作意識，讓每個孩子都得到主動進(jìn)展，在相互粘貼中發(fā)覺新的創(chuàng)意，讓幼兒

49、的手工升高到一個更高的層次。在活動中，我從誘發(fā)幼兒愛好、引發(fā)思維、激活創(chuàng)意入手，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的主動性，讓幼兒發(fā)揮其最大的潛能，使他們利用手工的形式來呈現(xiàn)生活中的美和發(fā)覺內(nèi)心世界的美?；顒又羞€有不足之處，主要是我在師幼互動關(guān)系中還處理得不夠完善。如在讓幼兒觀賞各種各樣發(fā)型的過程中，孩子們都想說出自己的主意，而老師沒有照看到全部幼兒的需求，幼兒說的愿望沒有得到滿足。其實(shí)，老師可以利用小組研究，增強(qiáng)幼兒表述主意的途徑，使幼兒表述的愿望得到滿足。老師可以從旁聆聽，準(zhǔn)時記錄幼兒的發(fā)言，然后舉行小結(jié)。這樣老師角色被重新定位，建立了新型的師幼互動關(guān)系。老師真正成為幼兒活動的支持者、合、引領(lǐng)者，使幼兒體悟

50、學(xué)習(xí)，自主進(jìn)展都成為了可能。老師在開放性、低結(jié)構(gòu)的生活化幼兒美術(shù)教導(dǎo)中與幼兒之間的關(guān)系是平等的，活動成為老師與幼兒共同探究新學(xué)問和互相作用的過程，彌漫了自然、歡樂、和睦。11、大班社會活動教案：小小郵票設(shè)計(jì)師教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在的時代已經(jīng)是電話手機(jī)email的電子通訊時代，無數(shù)幼兒寄信的行為都沒有過，更何況對于郵票學(xué)問的了解。于是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動時，我就和孩子們一起觀看郵票、觀賞郵票。設(shè)計(jì)本次活動，是為了讓幼兒了解郵票文化，增強(qiáng)郵票學(xué)問，熱愛郵票，為一種文化的傳承做點(diǎn)應(yīng)當(dāng)?shù)呢暙I(xiàn)?；顒幽繕?biāo)1.幼兒初步試試了解郵票的用途和組成部分。2.幼兒試試設(shè)計(jì)制

51、作郵票，表現(xiàn)自己的特色。3.幼兒享受藝術(shù)活動的樂趣。4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動重點(diǎn)：幼兒了解郵票的用途和組成部分?；顒与y點(diǎn)：幼兒設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票?；顒宇A(yù)備1.ppt、剪好花邊的畫紙2.人手一份記號筆、12色油性筆?；顒舆^程：一、 談話導(dǎo)入1.“今日李教師遇見一件棘手事，教師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么?”(展示信封)這封信到底少了什么?(郵票)2.小伴侶知道嗎，郵票除了寄信以外，由于它圖案精致、有紀(jì)念意義，還有很高的保藏價值呢。二、觀賞郵票1.今日教師也帶來一些有紀(jì)念意義的郵票，我

52、們也來觀賞一下好嗎?2.你看到的郵票是怎樣的?老師引領(lǐng)幼兒邊觀賞邊說說郵票上的圖案(觀看一些特別的紀(jì)念郵票，為設(shè)計(jì)郵票做鋪墊)(有花邊、有幣值、有漂亮的圖案等)3.剛才小伴侶看見郵票上有紀(jì)念意義的漂亮圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國郵政四個文字。這些都是郵票設(shè)計(jì)師叔叔阿姨們細(xì)心設(shè)計(jì)的。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你預(yù)備設(shè)計(jì)什么樣的有紀(jì)念意義的郵票圖案呢?三、設(shè)計(jì)郵票1.幼兒研究設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后畫在紙上。2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁貼上中國郵政四個文字和幣值單位。四、活動評價1.誰情愿將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家。2.幼兒介紹自己的作品。教學(xué)反思今日

53、我反思的內(nèi)容是大班美術(shù)活動小小郵票設(shè)計(jì)師。一、說選材按照綱要藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓舞幼兒樂觀參與各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，協(xié)助他們提升表現(xiàn)的技能和能力”的要求，結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動的目標(biāo)定位于：1、學(xué)問目標(biāo)：了解郵票的用途和組成部分。2、技能目標(biāo)：試試設(shè)計(jì)制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。3、情感目標(biāo)：體悟合作活動的歡樂和勝利的喜悅。活動重點(diǎn)：了解郵票的用途和組成部分。活動的難點(diǎn)：設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票?；顒拥念A(yù)備：ppt、剪好花邊的畫紙2.人手一份記號筆、12色油性筆二、說教法與學(xué)法新綱要指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引領(lǐng)者。活動中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，采納相宜的

54、辦法組織教學(xué)。活動中我運(yùn)用了 1、情景教學(xué)法：在活動中，我創(chuàng)設(shè)了郵票觀賞的情景，讓幼兒能夠很快的進(jìn)入到活動中去。 2、觀看法：在活動開頭時，請幼兒認(rèn)真觀看郵票。利用觀看，使幼兒對郵票舉行認(rèn)知。 3、提問法：對幼兒舉行一些引發(fā)式的提問，有助于幼兒對郵票的組成有進(jìn)一步的熟悉?；顒又泻⒆觽冞\(yùn)用了 1、多種感官參加法。幼兒在活動中利用看一看、說一說、做一做等多種辦法來獲得對郵票的外形、組成的學(xué)問體悟。 2、操作法：幼兒動手作畫，在互相作用的過程中探究和學(xué)習(xí)，獲得設(shè)計(jì)郵票的技能。操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有打算性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時光和機(jī)會，每個幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)

55、習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充沛的時光來作畫，在充沛的時光里堆積閱歷，以獲得技能?；顒右沧C明了這一點(diǎn)。三、說活動程序總的設(shè)計(jì)思路是：按照大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)以“郵票”為中心主題，以老師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)?；顒恿鞒淌牵河^看觀賞郵票展示范畫導(dǎo)入師幼互動幼兒練習(xí)活動評價(出示幼兒的畫，觀賞)。(詳細(xì)的活動程序見活動教案)四、說反思情景創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入很能吸引起幼兒的注重，愛好確實(shí)是最好的教師，也是幼兒學(xué)習(xí)的動力，所以在看老師繪畫的時候，幼兒個個全神貫注地聽著。大班幼兒對于這種新的作畫形式很感愛好，用它作畫能激活他們對繪畫的愛好，由此進(jìn)展幼兒的認(rèn)知能力，堆積相關(guān)的

56、繪畫閱歷，讓幼兒對美術(shù)課產(chǎn)生愛慕之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐盛幼兒有關(guān)郵票的常識，再設(shè)計(jì)，可能效果會更好。12、大班健康活動教案：小小養(yǎng)分設(shè)計(jì)師教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜愛吃的東西就一點(diǎn)也不吃，不懂得什么食物吃了有養(yǎng)分什么沒養(yǎng)分，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動“小小養(yǎng)分設(shè)計(jì)師”?；顒幽繕?biāo)1、 初步了解養(yǎng)分與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。2、 試試為自己設(shè)計(jì)一份養(yǎng)分中餐，對食物的搭配感愛好。3、 初步了解健康的小常識。4、 知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、 初步了解預(yù)防疾病的辦法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)

57、：了解養(yǎng)分與人成長的關(guān)系，難點(diǎn)：讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配活動預(yù)備各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙活動過程一、我最喜愛吃的食物1、 導(dǎo)入主題：(大家好!歡迎進(jìn)入歡樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們?nèi)螒{選擇，縱情吃吧!)2、 幼兒挑選自己喜愛的食物，老師展示圖片。二、養(yǎng)分寶塔1、 你們都有自己喜愛吃的食物，假如讓你任憑吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?2、 你平常有像這樣吃過嗎?引領(lǐng)幼兒按照自己的生活閱歷大膽表述。3、 你覺得哪些食物可以多吃點(diǎn)，哪些食物應(yīng)當(dāng)少吃?為什么?引領(lǐng)幼兒研究。4、 我們來聽聽食物王國的養(yǎng)分博士是怎么說的。(我們吃的食物就像一座養(yǎng)分寶塔)5、 師幼共同議論對

58、養(yǎng)分寶塔的熟悉。三、我是養(yǎng)分設(shè)計(jì)師1、 假如讓你來做養(yǎng)分設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一份中餐，你覺得怎么挑選食物才更有養(yǎng)分，更健康?2、 提供各種食物圖片，幼兒挑選食物，制作一份養(yǎng)分中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引領(lǐng)幼兒研究設(shè)計(jì)得是否合理，是否利于健康，給設(shè)計(jì)合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。教學(xué)反思1、教學(xué)內(nèi)容本身是很故意義，幼兒也很感愛好的，利用教學(xué)讓他們了解了養(yǎng)分與人的健康關(guān)系，知道合理膳食的重要性，熟悉到自己挑食是不對的。達(dá)到了預(yù)期的目的。2、囫圇教學(xué)活動，孩子的主動性發(fā)揮的很好，我給他們自主的空間，讓他們動手去做，動口去說，動腦去理解，在與伙伴的溝通研究中，能力，學(xué)問，技能都有提高。對幼兒閱歷水

59、平，學(xué)習(xí)特點(diǎn)的掌握還是比較貼近的，3、不足也是存在的，我提供的教學(xué)材料不夠豐盛，這樣孩子們理解的就不夠順當(dāng)，直觀性還不夠強(qiáng)，假如中間穿插動畫的故事情節(jié)讓孩子們直觀的思量，發(fā)覺問題，然后再去解決問題，這樣效果會更好的!對共性特征的熟悉還有的欠缺，比如有的幼兒的閱歷就很豐盛，他其實(shí)可以作為一個榜樣，給其他孩子起帶頭的作用，而我之前對此并不了解，這樣就會鋪張這些珍貴的資源!4、今后努力的方向：活動前應(yīng)再做充分的分析和預(yù)備，多了解幼兒的特點(diǎn)和愛好，盡力做到他們的主動性更強(qiáng)，更樂觀的參加，更歡樂的學(xué)習(xí)!13、大班主題小小設(shè)計(jì)師 教案反思多元智能創(chuàng)意課程(小班教案實(shí)錄)小 小 設(shè) 計(jì) 師設(shè)計(jì)思路：衣服是幼

60、兒日常生活所接觸、而且十分認(rèn)識的物品。孩子天天在上幼兒園前，都喜愛自己挑選衣服穿。對于三四歲的孩子來說，他們都已具備獨(dú)特的審美能力。因此，特設(shè)計(jì)了這節(jié)課。讓孩子自由挑選自己喜愛的材料來設(shè)計(jì)衣服，熬煉幼兒小肌肉的活動能力，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力?；顒觾?nèi)容：手工(小小設(shè)計(jì)師)活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。2 、熬煉幼兒小肌肉的活動能力。3 、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感?；顒宇A(yù)備：海綿印章(有蘋果、小魚、烏龜?shù)韧庑?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙(三角形、圓形、正方形)、膠水等各種操作材料;老師設(shè)計(jì)的服裝作品