大班幼兒節(jié)約教案

1、大班幼兒節(jié)約教案大班幼兒節(jié)約教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切，幫幼兒樹立保護(hù)水資源的意識(shí)。 2培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性。 3自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一副節(jié)水標(biāo)志 4培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。 5培養(yǎng)觀察，比較能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)水是無(wú)色無(wú)味的液體。（重點(diǎn)） 知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用（重點(diǎn)） 發(fā)揮想像力設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志?！埃y點(diǎn)） 活動(dòng)準(zhǔn)備 沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖 國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志 正在滴水的自來(lái)水管 活動(dòng)過程 .引題： （）小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁矗?（）身上臟了怎么辦 （）你見

2、過哪里有水 （）杯子放水、油、醋、顏料，觀察并品嘗知道水是無(wú)色無(wú)透明的液體。 .你們知道水有哪些用途？ 幼兒討論總結(jié) （）日常生活用水 （）動(dòng)植物用水 （）工廠用水 .討論：看見有人不愛惜水你會(huì)怎么做？ .結(jié)論：如果每人每天節(jié)約一滴水，中國(guó)有十三憶人口，那將是一個(gè)非常驚人的數(shù)字。 .有人預(yù)言“地球上的最后一滴水是人的眼淚?！睘榱吮Ｗo(hù)我們的地球，愛護(hù)我們的家園結(jié)合國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京城市節(jié)約用水標(biāo)志設(shè)計(jì)一幅節(jié)水標(biāo)志。幼兒操作。 .交流與點(diǎn)評(píng)。 設(shè)計(jì)背景 在日常生活中，經(jīng)常會(huì)看到孩子們有玩水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識(shí)還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的今天，要讓孩子了解水資源的

3、寶貴，激起他們的節(jié)水意識(shí)，并且引導(dǎo)孩子們將節(jié)約用水付諸于行動(dòng)，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。認(rèn)識(shí)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京市城市節(jié)約用水標(biāo)志.。 大班幼兒節(jié)約教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。 2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。 3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。 4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。 5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。 被污染水的掛圖。 活動(dòng)過程 1、引題： （1）師

4、：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？ （2）你手臟的時(shí)候怎么辦？ （3）你見過什么地方有水？ 2、實(shí)驗(yàn)、示范： （1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。 （2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。 （3）盆子里的水倒入杯子里。 3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論： （1）水是流動(dòng)的 （2）水是沒有顏色的 （3）水是透明的 （4）水是無(wú)味的 4、師：你們知道水有哪些用途？ 幼兒討論總結(jié) （1）日常生活中用水 （2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水 （3）動(dòng)植物的用水。 4、師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。 教師總結(jié)： 水被污染成了臟水，臟水可澆花、

5、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。 活動(dòng)延伸 游戲：玩水流水走迷宮 幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。 教學(xué)反思 1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2、注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái)

6、，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí)。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，并制定了以下目標(biāo)。 小百科：水，并不是取之不盡，用之不竭的，節(jié)約用水，我們要從身邊的每一件事做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。一滴水，微不足道，但是，不停地滴起來(lái)，數(shù)量就很可觀了。據(jù)測(cè)定，滴水在1個(gè)小時(shí)里可以浪費(fèi)到3.6公斤水

7、；1個(gè)月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供給一個(gè)人的生活所需?？梢?，一點(diǎn)一滴的浪費(fèi)都是不應(yīng)該有的。至于連續(xù)成線的小水流，每小時(shí)可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響的大水，每小時(shí)可集水670公斤，每月可集水482噸?？梢?，節(jié)約用水要從點(diǎn)滴做起。 大班幼兒節(jié)約教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、開展班級(jí)紙制品使用情況的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級(jí)紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。 2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。 3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。 4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天

8、在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計(jì)出自己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。 2、材料準(zhǔn)備：視頻資料幼兒使用紙的活動(dòng)實(shí)錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動(dòng))，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表，課件，標(biāo)記卡，報(bào)紙，單面使用過的復(fù)印紙，畫報(bào)紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。 活動(dòng)過程： 一、分享調(diào)查結(jié)果，初步了解人們?cè)谌粘Ｉ钪屑堉破返挠昧糠浅４?，體會(huì)節(jié)約用紙的必要性。 1、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。 （1）師：我們用了一周的時(shí)間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。 （2）出示大調(diào)查表，請(qǐng)34位幼兒介紹自己的

9、記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。 2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。 （1）討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么? （2）小結(jié)：紙對(duì)我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。 二、觀看視頻，討論并提出班級(jí)節(jié)約用紙的方法 1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法。 （1）觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點(diǎn)就換一張畫紙。 討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費(fèi)紙，每張紙都要盡量

10、畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。) （2）觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個(gè)小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。 討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時(shí)候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來(lái)再利用) 2、師幼共同總結(jié)：班級(jí)節(jié)約用紙的方法。 認(rèn)真畫畫、寫字，畫錯(cuò)畫寫錯(cuò)字的紙可以留作他用； 可用報(bào)紙、用過的復(fù)印紙、畫報(bào)紙?zhí)娲糠之嫾垼?剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時(shí)從紙的角落或邊緣開始； 利用廢舊紙盒、紙杯做

11、手工或者游戲材料； 無(wú)法再使用的廢紙還可以回收。 三、實(shí)踐操作：動(dòng)手整理廢舊紙張，為再利用作準(zhǔn)備 1、提供報(bào)紙、畫報(bào)紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進(jìn)行整理。 師：我們一起來(lái)動(dòng)手整理廢舊紙張。我先來(lái)介紹整理方法和要求。 報(bào)紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報(bào)紙折疊整齊作為水粉畫的畫紙。 彩紙組：把紙按大、小和顏色分類擺放。 畫報(bào)紙組：把畫報(bào)紙折疊后剪成正方形，當(dāng)折紙的材料。 2、幼兒自由選擇分組進(jìn)行整理。 3、總結(jié)：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧! 活動(dòng)反思： 品德與生活課重視讓學(xué)生體驗(yàn)、參與，重視與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系。在本主題活動(dòng)中，我引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)生活和學(xué)習(xí)中使用紙張的

12、不同方面展開調(diào)查，從而使學(xué)生了解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來(lái)進(jìn)行研究。在活動(dòng)中，調(diào)查研究的記錄和統(tǒng)計(jì)分析也是很重要的，我激勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法來(lái)展示自己的調(diào)查資料或結(jié)論，如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來(lái)引導(dǎo)學(xué)生研究紙與森林的關(guān)系，培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護(hù)資源的意識(shí)，并在此基礎(chǔ)上開討論：在日常生活中，作為一名小學(xué)生能做什么，應(yīng)該怎么做，從而直接參與紙與環(huán)保的實(shí)踐活動(dòng)。在調(diào)查身邊的人每天用多少?gòu)埣垥r(shí)，出現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)不實(shí)事求是，隨便填寫數(shù)字的情況。 所以，在以后的調(diào)查活動(dòng)中要強(qiáng)調(diào)調(diào)查的真實(shí)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。調(diào)查結(jié)束后為了使同學(xué)們感受到日常生活中存在的浪費(fèi)用紙的情況，我不僅讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)一天

13、使用多少?gòu)埣?，而且還幫助同學(xué)們計(jì)算清楚全校一天、一年使用多少?gòu)埣?，讓學(xué)生們真真切切感受到生活中浪費(fèi)紙的情況，從心底領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關(guān)注到生活中很多細(xì)微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原來(lái)，學(xué)生的潛力真的是無(wú)限的。 大班幼兒節(jié)約教案 篇4 一、設(shè)計(jì)意圖 水是人類賴以生存的生命線。我國(guó)是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國(guó)家，也是世界人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，不過，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。近幾年在國(guó)家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水

14、工程、增大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不但是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天。 在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來(lái)很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車、顏色變變變等活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該讓孩子了解國(guó)家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來(lái)了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了節(jié)約用水從我做起的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí)，使他們從小就樹立節(jié)約的觀點(diǎn)，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。 二、活動(dòng)目標(biāo) （一）讓幼兒了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心

15、。 （二）懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 （一）幼兒通過展開與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。 （二）讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。 （三）多媒體宣傳片：地球的“渴”望。 （四）教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。 四、活動(dòng)過程 （一）談話導(dǎo)入活動(dòng) 1、提問：小朋友們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些用途呢？ 幼：能夠喝的；能夠用來(lái)吹泡跑，玩游戲；能夠用來(lái)澆花能夠用來(lái)洗臉、洗腳 2、提問：如果世界上沒有了水，會(huì)怎么樣呢？ 幼：人就沒有水

16、喝就會(huì)活不下去了；我們都會(huì)很臟沒有水洗澡；小動(dòng)物也會(huì)沒有水喝的，花和樹也會(huì)枯死了；世界上就沒有大海了 （二）觀看多媒體宣傳片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都看見了什么？ 教師：水有這么多的用途，而且對(duì)人類非常的重要，不過現(xiàn)在我們國(guó)家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來(lái)看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水） （三）激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水，從我做起 教師：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想?yún)f(xié)助他們呢？我們應(yīng)該怎么做呢？ （四）請(qǐng)幼兒把與家長(zhǎng)討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來(lái)與小伙伴一起分享 1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的

17、水沖廁所或澆花。 2、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。 3、用洗衣服的水來(lái)洗車，洗鞋子。 4、洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。 5、下雨的時(shí)候能夠把雨水用盆和桶接著，存著能夠用的。 （五）教師提議 教師：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫，想告訴人們?cè)鯓庸?jié)約用水，不過我一個(gè)人的力量太小了，需要小朋友的協(xié)助！ （六）欣賞并操作 出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作實(shí)行涂色活動(dòng)，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。 五、活動(dòng)反思 在展開水的主題活動(dòng)的過程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動(dòng)中，孩子對(duì)于水的用途、簡(jiǎn)單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知

18、識(shí)已經(jīng)基本了解，但是在操作的過程中，有時(shí)會(huì)將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候，也有孩子會(huì)出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來(lái)的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會(huì)提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會(huì)，孩子從小的意識(shí)和觀點(diǎn)的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣，在督促別人的同時(shí)也督促了自己，本次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都能在生活中互相監(jiān)督，節(jié)約用水的意識(shí)和觀點(diǎn)有了很大的提升。 在活動(dòng)實(shí)行的過程中，因?yàn)楹⒆幽挲g的限制了孩子的觀察、記錄的水平，我充分的利用家長(zhǎng)資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn)、解決問題，同時(shí)也增大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的同情心，讓節(jié)

19、約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認(rèn)真。遺憾的是，孩子們?cè)谕可倪^程中分工合作，互相協(xié)作的意識(shí)有些欠缺，有時(shí)候會(huì)為了涂同一個(gè)地方的顏色出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，需要老師的調(diào)節(jié)，在今后的活動(dòng)中，一定注意增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)。 大班幼兒節(jié)約教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解水對(duì)動(dòng)物、植物及人們生活的作用。 2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)節(jié)約用水的宣傳畫。 3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)，懂得節(jié)約用水的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)保教育，節(jié)約用水。 教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)，懂得節(jié)約用水的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件假如沒有水。 2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。 3、圖

20、片展板：奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。 活動(dòng)過程 一、問題導(dǎo)入，了解水的作用。 1、教師：小朋友，你們每天都用水來(lái)做了哪些事？ 幼兒回答（略） 2、教師：爸爸、媽媽平時(shí)做什么事情的時(shí)候要用到水？ 幼兒回答（略） 3、原來(lái)我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想：如果沒有水，我們的生活會(huì)變成怎么樣？ 幼兒回答（略） 對(duì)“假如沒有水”這一話題，幼兒的回答各式各樣，大家普遍認(rèn)為沒有水是一件很嚴(yán)重的事情。 二、觀察圖片，感受水的重要性。 在教師的引導(dǎo)下，幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看，圖上的畫面把大家都震住了，大家激動(dòng)地談?wù)撝?1、教師：你們剛才看到

21、了什么？ 幼兒回答（略） 2、教師：是呀，如果沒有水我們的環(huán)境會(huì)遭到污染，那么人會(huì)怎樣？ 幼兒回答（略） 在師幼兒互動(dòng)中，幼兒明白了如果沒有水，動(dòng)物、植物、人類將無(wú)法生存。 三、觀看課件，提升經(jīng)驗(yàn)。 觀賞課件假如沒有水 1、教師：假如沒有水，還會(huì)發(fā)生什么情況呢？我們一一段畫面。 2、教師：看完了這段畫面，你的心情怎么樣？ 幼兒回答（略） 3、教師：是啊，假如沒有水，大自然會(huì)一片荒蕪大海一天天地干涸，動(dòng)物、植物都會(huì)死去，我們的日子也無(wú)法過下去。 四、環(huán)保教育，節(jié)約用水。 五、繪畫宣傳保護(hù) 1、幼兒自主地選擇材料，分組活動(dòng) A組：設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志。 B組：繪畫“請(qǐng)這樣用水” C組：集體作畫“請(qǐng)來(lái)

22、保護(hù)水資源 2、展示交流作品 教學(xué)反思 1、活動(dòng)的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發(fā)式提問，層層遞進(jìn)，引發(fā)幼兒思考“假如沒有水，動(dòng)物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流，進(jìn)一步感受到水的作用。 2、課件中，整個(gè)自然界從有水到?jīng)]有水的強(qiáng)烈變化，不僅增進(jìn)了幼兒對(duì)水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。 3、不足之處在于：在討論互動(dòng)環(huán)節(jié)風(fēng)有些匆忙，應(yīng)該多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)和時(shí)間而且還可以拓展到保護(hù)水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 水對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)也不陌生。它是生活中不可缺少的東西

23、。但是從大班幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，他們大多只會(huì)說(shuō)如果沒有水會(huì)口喝、不能刷牙洗臉。對(duì)沒有水會(huì)給生活不便，或是動(dòng)物會(huì)渴死，植物會(huì)干枯等認(rèn)識(shí)很淺，于是我利用圖片、課件、操作活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)，使幼兒對(duì)水的作用有全面及深層次的了解，從而萌發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。 大班幼兒節(jié)約教案 篇6 活動(dòng)名稱： 做節(jié)約用水的好孩子 活動(dòng)目標(biāo)： 養(yǎng)幼兒有保護(hù)水資源的意識(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機(jī) （活動(dòng)前教師關(guān)掉水閘） 活動(dòng)過程： 一、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。 1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問：“請(qǐng)等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題

24、，請(qǐng)把你的手舉起來(lái)，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色”）老師：“那好，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問題?！?2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？” 3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都（顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！” 4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。） 二、說(shuō)一說(shuō)，聽

25、一聽 1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！ 2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話呢！”教師：“說(shuō)的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想）保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧！”（出示1盆水、放錄音） 3、教師：“哦，原來(lái)是這樣呀！” 提問： （1）為什么沒有水了？ （2）這盆水是從哪來(lái)的？ （3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋?，不生氣呢?（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再

26、浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水） 三、做一做，試一試 1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的.意識(shí)。 2、討論： （1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子 （2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。 3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?大班幼兒節(jié)約教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。 2、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念。 3、發(fā)展趨勢(shì)幼兒

27、的觀查和語(yǔ)言表達(dá)能力能力。 4、積極參加主題活動(dòng)，感受主題活動(dòng)的開心及成功的喜悅。 5、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查較為能力。 課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題 課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。 課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語(yǔ)言表達(dá)能力能力。 主題活動(dòng)提前準(zhǔn)備 1、試驗(yàn)用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透明的塑膠軟細(xì)管。 2、被環(huán)境污染水的掛畫。 主題活動(dòng)全過程 1、引題： （1）師：你口干的情況下，XX先想起了哪些？ （2）你手臟的情況下該怎么辦？ （3）你見過哪些地方有冰？ 2、試驗(yàn)、示范性： （1）瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀查。 （2）杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞，品味一下

28、。 （3）面盆里的水倒進(jìn)杯子里。 3、幼兒排序試驗(yàn)，下結(jié)論： （1）水是流動(dòng)性的；（2）水是沒有色調(diào)的；（3）水是全透明的；（4）水是無(wú)氣味的。 4、師：大家了解水有什么主要用途？ 幼兒探討小結(jié)：（1）生活起居中用水；（2）生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水；（3）動(dòng)物與植物的用水。 5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經(jīng)降低，應(yīng)了解并對(duì)你說(shuō)周邊的人節(jié)約用水。 教師總結(jié)： 水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒有解決，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有很多人因?yàn)楹冗^環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動(dòng)物也會(huì)遭受損害，因

29、此我們要愛護(hù)水源，不亂扔垃圾。 大班幼兒節(jié)約教案 篇8 設(shè)計(jì)意圖： 為了引導(dǎo)幼兒從小關(guān)愛環(huán)境，珍惜資源，我設(shè)計(jì)了該活動(dòng)，主要讓幼兒從收集一支已被更換掉的舊牙膏做起，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)中使用多種方法發(fā)現(xiàn)被丟棄的牙膏殼中還有許多沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，逐漸理解節(jié)約的意義，建立節(jié)約的概念，樹立節(jié)約的意識(shí)，并養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。 目標(biāo)： 1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。 2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識(shí)，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。 準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 幼兒向家長(zhǎng)了解牙膏在生活中的應(yīng)用，關(guān)注家中使用的太陽(yáng)能熱水器（

30、我鎮(zhèn)幾乎家家戶戶使用）。 2、操作準(zhǔn)備： （1）屋頂裝有太陽(yáng)能熱水器的照片。 （2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。 （3）拍攝三段錄像：A。洗手時(shí)把水龍頭打開手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂沖洗時(shí)再打開水龍頭；B。把淘米水留下，用來(lái)洗碗或澆花；C。自備購(gòu)物袋上超市。 （4）錄制一段關(guān)于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。 過程： 一、經(jīng)驗(yàn)交流：為什么要安裝太陽(yáng)能熱水器 （教師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問。） 1、這個(gè)裝在屋頂上的東西是什么？ 2、誰(shuí)的家里也有太陽(yáng)能熱水器？ 3、你們家用太陽(yáng)能熱水器做什么呢？ 4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽(yáng)能熱水器？ 5、教師小結(jié)。 二、在操作活

31、動(dòng)中感受節(jié)約的意義 1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。 師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費(fèi)。你們看?。ǔ鍪緩U舊牙膏。） “我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說(shuō)我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰(shuí)能幫幫我，幫我擠出來(lái)？” 2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導(dǎo)幼兒。 如，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具，引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵(lì)能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，并教育所有幼兒耐心工作。 3、交流操作方法，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。 4、拓展思路。 師：原來(lái)被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費(fèi)，多可惜呀。我們可以用它來(lái)干什么呢？除了刷牙，

32、你平時(shí)還看到媽媽用牙膏干什么了？ 5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。 三、觀看錄像，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和習(xí)慣 1、觀看錄像A。 （1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？ （2）教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。 2、觀看錄像B。 （1）師：阿姨做了什么？ （2）鼓勵(lì)幼兒向阿姨提問。 （3）組織幼兒聽采訪錄音。 3、觀看錄像C。 （1）師：人們?nèi)ジ墒裁?？手里拿著什么？為什么自己拿?gòu)物袋？ （2）師：你去買東西時(shí)會(huì)怎么做？ 4、小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。 大班幼兒節(jié)約教案 篇9 教學(xué)目標(biāo)： 1、使幼兒知道環(huán)境與人類生活息息相關(guān)，懂得保護(hù)環(huán)境要從自身做起。 2、發(fā)現(xiàn)生活中一些資源能再利用，知道

33、要節(jié)約資源，避免浪費(fèi)。 3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 環(huán)境與材料： 1、廢舊物品（紙盒、蛋殼、易拉罐等）制作的工藝品、玩具、用具。 2、教學(xué)掛圖環(huán)保棋。 一次備課： 1、了解生活中資源再利用的情況出示用廢舊物品制作的工藝品、玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察、思考。 提問：這些東西是用什么做的？還能用這些材料制作成什么。 2、引導(dǎo)幼兒討論 在日常生活中你是怎么處理廢舊物品？ 你知道節(jié)約資源有哪些好辦法？如：看到水龍頭流水時(shí)趕緊關(guān)上，不浪費(fèi)水；不亂扔垃圾；請(qǐng)媽媽買菜使用菜籃而不用塑料袋等。 3、玩環(huán)保棋 引導(dǎo)幼兒觀看畫冊(cè)環(huán)保棋，說(shuō)說(shuō)哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的

34、。 幼兒兩人一組玩環(huán)保棋。 活動(dòng)玩法： 幼兒擲色子，按照所擲數(shù)字和要求向前走，先到者為勝。 大班幼兒節(jié)約教案 篇10 設(shè)計(jì)意圖： 原方案注意結(jié)合幼兒的日常生活。但是仔細(xì)閱讀方案后，我有這樣一些看法。首先，方案中所舉的生活事例比如太陽(yáng)能熱水器、剩余的牙膏等離孩子的生活實(shí)際較遠(yuǎn)。其次，方案中的活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)過程中體現(xiàn)得并不充分，達(dá)成度不高。在這樣的社會(huì)性活動(dòng)中，我認(rèn)為應(yīng)該突出以下兩點(diǎn)： 一、教育目標(biāo)和所舉的事例應(yīng)該和孩子的日常生活緊密聯(lián)系，應(yīng)是他們的真實(shí)生活，應(yīng)是他們能夠理解的。比如，用洗手這樣的事例幫助幼兒理解“節(jié)約”概念，可以促使幼兒對(duì)洗手時(shí)發(fā)生的事情更加關(guān)注并學(xué)會(huì)思考和判斷。同樣，生活中的節(jié)

35、約小竅門也要考慮幼兒能否在生活中真正做到。 二、讓節(jié)約的理念滲透到日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去。孩子們每天都會(huì)碰到許多與節(jié)約有關(guān)的事情，我們應(yīng)該把這些相關(guān)事情與教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，讓幼兒對(duì)節(jié)約的理解和運(yùn)用體現(xiàn)在日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，以切實(shí)提高教育的實(shí)效性。 附：我的設(shè)計(jì) 目標(biāo)： 1感知生活中節(jié)約用水、用電的含義，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。 2嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡，逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。 準(zhǔn)備： 1前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒討論過生活中水和電的重要作用，知道水和電都是寶貴的資源，應(yīng)該要節(jié)約用水用電。 2拍攝四組教學(xué)錄像： 第一組活動(dòng)室里沒有人，電燈、空調(diào)開著，電表在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)；幼兒和教師往活動(dòng)室外走，教師關(guān)掉空調(diào)和電燈，電表呈靜止?fàn)顟B(tài)。 第二組電視機(jī)關(guān)了，插頭也拔掉了，電表呈靜止?fàn)顟B(tài)；電視機(jī)關(guān)了，插頭未拔，電表仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)。 第三組一名幼兒洗手，將水龍頭開得很大，擦肥皂和搓手時(shí)水一直在流淌，洗完手后小水桶里裝滿了一桶水；另一名幼兒洗手，水量適中，擦肥皂前將水龍頭關(guān)上，搓手時(shí)再將水龍頭打開，洗完手小水桶里只有小半桶水。 第四組一幼兒在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一點(diǎn)，又喝完；另一名幼兒接了一杯水，喝不下倒進(jìn)接水桶里，接水桶里已有小半桶水。 3材料：卡片