大班我是小小代言人社會教案

1、Word 大班我是小小代言人社會教案 大班我是小小代言人社會教案可能是您在查找幼兒園大班其他活動過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班我是小小代言人社會教案 引導幼兒通過觀看，了解并觀賞臨汾特色景點和民間藝術，能夠進行簡潔地威嚴鑼鼓演奏。激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感。 設計意圖 依據(jù)3-6歲兒童進展指南中社會領域“幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國目標”的指引，及在幼兒園常規(guī)活動中，涉及地域性教學活動較少的現(xiàn)狀，開發(fā)設計本次活動?；诖?，結合幼兒園藝術教育不行缺少的音樂觀賞和美術觀賞形式，使幼兒多層次地感知、體驗作品所帶來的情感，并能進而嘗試表現(xiàn)自己的熟悉和體驗。設計者將活動地點設定在山

2、西省臨汾市，內(nèi)容選用臨汾市的特色景點和民間藝術，幼兒通過聽、觀賞和感受，激發(fā)自己喜愛家鄉(xiāng)的情感。同時，幼兒園可以此為契機，設計開發(fā)相應的園本課程，促進三方協(xié)同進展。 活動目標 1.通過觀看，了解并觀賞臨汾特色景點和民間藝術。 2.能夠進行簡潔地威嚴鑼鼓演奏。 3.激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感。 重點難點 活動重點：幼兒了解臨汾特色的景點和民間藝術。 活動難點：簡潔地威嚴鑼鼓演奏。 活動預備 物質(zhì)預備：1.景點圖片 2.鼓、鑼、鐃no、鈸b四種擊打樂器 3.代言人勛章 4.威嚴鑼鼓視頻 學問閱歷預備：1.幼兒集體參觀華門。 2.老師提前了解幼兒對臨汾特色景點的參觀經(jīng)受，并選取

3、幼兒所熟識的典型代表。 活動過程 一 情境提問，引出活動。 師：小伴侶們還記不記得我們上周去到哪里參觀? 那里的伯伯想要邀請“代言人”，請小伴侶來說一說。有誰情愿嗎? 老師小結:華門是天下第一門，是華夏文明的紀念碑。真棒，他爭取到了做華門“代言人”的機會。 二、基本過程：教室“尋寶”，組建“樂隊”，激發(fā)愛好。(完成目標1和目標2) 幼兒依據(jù)老師出示圖片“尋寶”，老師請幼兒進行說明，選定“代言人”。 (一)出示堯廟圖片 “尋寶” 師：誰知道這這張照片是哪里呢? 師：老師想請一位小伴侶來給堯廟代言，看看誰知道的故事多? 老師小結:小伴侶表述最完整，把堯廟代言人的勛章給他，大家同意嗎? (二)出示大

4、槐樹圖片 “尋寶” 師：有人知道這是哪里嗎?同樣老師也想找一位代言人，誰情愿來說一說? 老師小結:我們把這個代言人的勛章交給小伴侶。 (三)出示花饃和剪紙圖片 “尋寶” 師：大家都熟悉這兩個東西嗎? 師:這些東西什么時候用的最多呢? 老師小結:花饃也稱面塑，是將面做成各種外形，既可食用，也可欣賞。 師：有人想為剪紙代言嗎? 老師小結:剪紙，是用剪刀在紙上剪出各種外形，用于裝飾和美化生活。 (四)播放威嚴鑼鼓視頻 老師演示鼓、鑼、鐃、鈸的敲法，出示簡潔地節(jié)奏，組建威嚴鑼鼓隊。 老師小結:每個小伴侶在演奏的時候都很仔細的演奏，老師想請我們班的每個小伴侶都來代言威嚴鑼鼓。大家同意嗎? (五)借助圖片

5、，學說兒歌 三皇五帝到如今，千古傳奇都有根。天下第一是華門，華夏第一是堯都 堯都生堯?qū)倥R汾，堯陵堯廟連城群。心靈手巧臨汾人，面塑剪紙價值高。 威嚴鑼鼓震天響，鑼鼓喧天慶盛世。壺口瀑布勢雄豪，平陽版畫天下聞。 古縣核桃安澤藥，壺口蘋果隰x縣梨。翼城砂鍋做菜香，東山小米帝王嘗， 人人都贊臨汾妙! 老師小結：小伴侶一起用好聽的聲音把兒歌說給其他小伙伴聽聽吧。 三、幼兒相互觀賞溝通，結束活動。(完成目標3) 結束語：小伴侶們，老師在教室的美工區(qū)預備了畫卷，那里面還藏著很多臨汾的隱秘呢，讓我們一起去找一找吧! 活動總結 本次活動以幼兒的愛好點為起點，從已有閱歷入手，引發(fā)幼兒共鳴，同時奇妙運用教具，鞏固兒

6、歌內(nèi)容。通過本次活動，可關心幼兒更了解自己的家鄉(xiāng)，促進語言進展的同時提高幼兒觀賞美、感受美的力量，激發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛。除此之外，活動設計的是依據(jù)幼兒園所在地，是在現(xiàn)實的基礎上建立起來的，幼兒園可以以此為契機，開發(fā)成園本課程，促進幼兒的和諧進展。 以上是本教案的全部內(nèi)容，假如您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)共享給更多需要的人哦! 2、大班社會我是小小清潔員教案反思 活動設計背景 每天的教室啊，早上一掃潔凈，不久又弄得很臟了!小伴侶們大都是農(nóng)村孩子的，平常在家里愛隨地扔垃圾，亂丟果皮、紙屑的，有時還隨地吐痰等等，沒幾個真正能養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣的，為了給孩子們營造一個舒心的，優(yōu)雅的學習環(huán)境，出此為目的，本人就設計了這

7、個教育活動，盼望小伴侶們都能形成講究衛(wèi)生的好習慣，舒心的學習著! 活動目標 1、學會簡潔的整理整理及清潔工作。 2、體驗自己動手操作為自己和集體做事的歡樂。 3、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 教學重點、難點 教學重點是學會簡潔的整理整理及清潔工作，難點是養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。 活動預備 教學課件，圖片，手套，小水桶，抹布 活動過程 1、情境引入 師：小伴侶們，今日我們的教室潔凈嗎?在這樣潔凈的教室里學習，大家覺得舒適嗎?假如每天我們的教室都能保持著干潔凈凈的，那該多舒適啊!給小伴侶們看圖片并講解四周環(huán)境

8、對我們生活的作用。 2、觀看活動 引導幼兒觀看保育員的清潔衛(wèi)生活動，了解其工作內(nèi)容。 在這個環(huán)節(jié)，讓小伴侶們小組一起爭論： (1) 是誰每天都給了我們營造著舒適的環(huán)境? (2) 保育員每天都做了些什么工作? (3) 她這樣做是為了給誰舒心? (4) 我們應當怎么做才不辜負保育員的勞動? (5) 老師小結 3、動手體驗 (1)講解要求 老師把小伴侶們分成六個小組，講解活動的平安要求和留意事項。 (2)幼兒操作體驗 老師發(fā)給小伴侶們手套，抹布，小水桶，給他們自己動手清潔玩具，整理區(qū)域衛(wèi)生，清潔桌椅，在校內(nèi)里撿白色垃圾、煙頭、樹葉、紙屑等，用自己的小手為四周環(huán)境做自己力所能及的事情。 (3)老師巡回

9、指導 老師一邊看著小伴侶們動手操作，一邊指導著小伴侶們做得不夠的地方，并進行平安監(jiān)督。 4、評價幼兒的活動。相互觀賞對方的勞動成果。 清潔完成后，老師小結表揚樂觀的，做得棒的小伴侶，讓其他小伴侶向他們學習，指出做得不夠的方面，讓他們以后能改正，爭取更大的進步。 5、延長教育 與家長聯(lián)系，共同督導幼兒做好家里，園里清潔，并整理自己用具的工作。讓小伴侶們深刻理解：勞動是最光榮的。 教學反思 有的地方衛(wèi)生條件比較差，環(huán)境越臟人就越簡單任憑扔垃圾。有的幼兒吃完零食以后，亂扔食品袋的，有的隨地吐痰的，有的擰鼻涕亂擦的等等這些毛病都是常見的現(xiàn)象，要愛護環(huán)境衛(wèi)生，就應當從娃娃做起，讓幼兒從小就形成環(huán)保意識。

10、這些都是小伴侶們每天要接觸的事情，也是他們比較有愛好的，也力量所能及的事情，所以大家都很快樂，樂于接受。在活動中，我先在教室里給小伴侶講解四周環(huán)境對我們生活的作用，并利用視頻，圖片等讓小伴侶感受四周環(huán)境正在患病嚴峻的破壞，我們要從身邊做起，從小事做起來愛惜環(huán)境。然后，在老師的組織下，小伴侶們手帶手套、用抹布抹自己的桌椅，提著水桶到校內(nèi)里撿白色的垃圾、煙頭、樹葉、紙屑等，用自己的小手為四周環(huán)境做自己力所能及的事情。小伴侶們每個人都能參與到活動中來，并且都是自己力所能及的事情，所以都很感愛好，都覺得自己能用自己的一雙小手為大家做事，制造了一個潔凈的環(huán)境，是一件很歡樂的事，勞動是件光榮的事! 這節(jié)課

11、覺得做得不夠的地方就是，沒能給小伴侶們一個一個的說出自己勞動后的心里感想的，給他們發(fā)表自己內(nèi)心的感受，或許他們的記憶會更深，以后就不會那么輕易的亂丟垃圾了。 幼兒正處于身心快速生長發(fā)育和進展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的反抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項特別重要的工作，關系到一代人的身體素養(yǎng)。今后在對幼兒進行教育的過程中，必需仔細做好衛(wèi)生保健工作，加強對幼兒進行衛(wèi)生教育監(jiān)督檢查，使幼兒懂得并自覺養(yǎng)成各種良好的生活衛(wèi)生習慣，防止和消退不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供應適應的生活和學習環(huán)境。 3、大班社會活動我是小小值日生教

12、案反思 活動目標: 爭論值日生的工作內(nèi)容,知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。 樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法 培育幼兒的嘗試精神。 活動預備: 活動室圖片若干活動過程: 一、導入話題,激發(fā)情趣1,觀看我們的教室的美麗與干凈圖片若干，從中體會到勞動能夠制造美。 2,提問:我們怎么使教室始終保持干凈?3，幼兒相互爭論4，讓同學明確：要每天做值日。 二、爭論制作、明理分工1,小伴侶們每天也做值日，那么該如何來支配分工值日生? 2，幼兒分組爭論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。 3，呈現(xiàn)溝通4，小結：我們做值日要合理分工，仔細負責，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。 三，共享體驗值日生的歡樂1， 值日做好

13、了，你心里怎么想? 小結：做好值日真光榮，要當好值日生。 建議：進行進行優(yōu)秀值日生和優(yōu)秀值日小組的評比 活動反思： 1、升入中班后每個幼兒都支配了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟識又真實，能很快把握有關學問，體會為大家服務的歡樂。 2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待老師調(diào)整。 4、大班社會活動我是小小環(huán)保宣揚員教案反思 活動目標： 1、結合幼兒的生活閱歷，了解環(huán)境污染給地球帶來的的危害。 2、鼓舞幼兒大膽地敘述與表達，嘗試用繪畫方式制作環(huán)保宣揚標記。 3、增加幼兒的環(huán)保意識，體驗當環(huán)保宣揚員的樂趣。 活動預備： 1、幼兒已具備肯定的環(huán)保學問;“4月22日”字樣。 2

14、、各類環(huán)境污染的圖片資料、多媒體課件。 3、每人一個環(huán)保標志圖案。 活動過程： 一、以小客人導入活動。 老師請來了兩位小客人，每天和樂樂。每天和樂樂告知我們：今日是一個特別的日子，想和我們一起去看一看地球媽媽，你們情愿嗎? 二、幼兒觀看短片，了解各種污染給地球造成的危害。 師：1、誰來告知大家：今日是一個什么日子? 2、剛才每天和樂樂說地球媽媽怎么啦?你從哪里看出地球媽媽生病了呢?當幼兒說到如：砍伐樹林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時老師就出示相應的圖片。 3、幼兒爭論：地球媽媽為什么會生病的?請你跟旁邊的小伴侶講一講。(造成各種污染的緣由，多數(shù)是人們?nèi)狈Ω鞣N環(huán)保的學問和對環(huán)保的不重視

15、，引出宣揚環(huán)保的重要性)。 老師小結：地球媽媽受到了極大的污染，人類破壞了環(huán)境，已經(jīng)引起了全社會的關懷。 三、爭做環(huán)保宣揚員。 師：1、為了愛護地球媽媽，我們小伴侶應當做些什么呢? 2、幼兒爭論;如何做環(huán)保宣揚員? 3、介紹環(huán)保標志：老師為你們預備了一個環(huán)保宣揚員標志，貼上它，大家都來做環(huán)保宣揚員，讓我們大家一起來設計一些愛護環(huán)境的標志吧。 4、幼兒展現(xiàn)作品、宣揚環(huán)保學問。 四、自然結束。 師：讓我們向四周的人宣揚環(huán)保學問，大家都來爭當環(huán)保宣揚員。 教學反思 1. 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增加了愛護環(huán)境的意識。 2. 在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放

16、的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。 3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 5、大班社會活動教案：小小郵票設計師教案(附教學反思) 活動設計背景 現(xiàn)在的時代已經(jīng)是電話手機email的電子通訊時代，許多幼兒寄信的行為都沒有過，更何況對于郵票學問的了解。于是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動時，我就和孩子們一起觀看郵票、觀賞郵票。設計本次活動，是為了讓幼兒了解郵票文化，增加郵票學問，喜愛郵票，為一種文化的傳承做點應當?shù)呢暙I。 活動目標 1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。 2.幼兒嘗試設計制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。 3.幼兒

17、享受藝術活動的樂趣。 4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5.培育幼兒敏銳的觀看力量。 教學重點、難點 活動重點：幼兒了解郵票的用途和組成部分。 活動難點：幼兒設計具有自己特色的郵票。 活動預備 1.ppt、剪好花邊的畫紙 2.人手一份記號筆、12色油性筆。 活動過程： 一、 談話導入 1.“今日李老師遇見一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看究竟少了什么?”(出示信封)這封信究竟少了什么?(郵票) 2.小伴侶知道嗎，郵票除了寄信以外，由于它圖案精致、有紀念意義，還有很高的保藏價值呢。 二、觀賞郵票 1.今日老師也帶來一些有紀念意義的郵票，我們也

18、來觀賞一下好嗎? 2.你看到的郵票是怎樣的?老師引導幼兒邊觀賞邊說說郵票上的圖案(觀看一些特別的紀念郵票，為設計郵票做鋪墊)(有花邊、有幣值、有漂亮的圖案等) 3.剛才小伴侶觀察郵票上有紀念意義的漂亮圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國郵政四個文字。這些都是郵票設計師叔叔阿姨們細心設計的。假如你是郵票設計師，你預備設計什么樣的有紀念意義的郵票圖案呢? 三、設計郵票 1.幼兒爭論設計一張怎樣的郵票，然后畫在紙上。 2.幼兒作畫，老師指導。提示幼兒要在設計好的圖案旁貼上中國郵政四個文字和幣值單位。 四、活動評價 1.誰情愿將你設計的郵票介紹給大家。 2.幼兒介紹自己的作品。

19、 教學反思 今日我反思的內(nèi)容是大班美術活動小小郵票設計師。 一、說選材 依據(jù)綱要藝術領域“在支持、鼓舞幼兒樂觀參與各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，關心他們提高表現(xiàn)的技能和力量”的要求，結合大班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標定位于： 1、學問目標：了解郵票的用途和組成部分。2、技能目標：嘗試設計制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。3、情感目標：體驗合作活動的歡樂和勝利的喜悅?；顒又攸c：了解郵票的用途和組成部分?；顒拥碾y點：設計具有自己特色的郵票?；顒拥念A備：ppt、剪好花邊的畫紙 2.人手一份記號筆、12色油性筆 二、說教法與學法 新綱要指出：老師應成為學習活動的支持者、合、引導者?；顒又袘η蟆靶纬珊?/p>

20、作式的師幼互動”，采納相宜的方法組織教學。活動中我運用了 1、情景教學法：在活動中，我創(chuàng)設了郵票觀賞的情景，讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。 2、觀看法：在活動開頭時，請幼兒認真觀看郵票。通過觀看，使幼兒對郵票進行認知。 3、提問法：對幼兒進行一些啟發(fā)式的提問，有助于幼兒對郵票的組成有進一步的熟悉?；顒又泻⒆觽冞\用了 1、多種感官參加法。幼兒在活動中通過看一看、說一說、做一做等多種方法來獲得對郵票的外形、組成的學問體驗。 2、操作法：幼兒動手作畫，在相互作用的過程中探究和學習，獲得設計郵票的技能。操作法對幼兒學習美術具有打算性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會

21、，每個幼兒都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充分的時間來作畫，在充分的時間里積累閱歷，以獲得技能?；顒右沧C明了這一點。 三、說活動程序 總的設計思路是：依據(jù)大班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設計以“郵票”為中心主題，以老師的示范幼兒練習為教學模式來組織教學。 活動流程是：觀看觀賞郵票出示范畫導入師幼互動幼兒練習活動評價(展現(xiàn)幼兒的畫，觀賞)。(詳細的活動程序見活動教案) 四、說反思 情景創(chuàng)設的導入很能吸引起幼兒的留意，愛好的確是最好的老師，也是幼兒學習的動力，所以在看老師繪畫的時候，幼兒個個全神貫注地聽著。大班幼兒對于這種新的作畫形式很感愛好，用它作畫能激發(fā)他們對繪畫的愛

22、好，由此進展幼兒的認知力量，積累相關的繪畫閱歷，讓幼兒對美術課產(chǎn)生寵愛之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關郵票的常識，再設計，可能效果會更好。 6、大班社會小小消防員教案 相關學問： 消防員的職責主要為毀滅火災及搶救服務，也參加其他救援工作(如道路救援、搶救車救援等等)。 活動目標： 1、 通過嬉戲，進展幼兒的匍匐爬行力量和平衡力量。 2、 通過嬉戲活動，進展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動作的敏捷性。 3、 培育幼兒協(xié)作力量，具有集體榮譽感。 4、 培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 墊子3個，水桶4個，椅子4張，鉆圈2個，平衡

23、木2條，杯子4個，獎牌若干。 活動過程： 1、 引出課題，引起幼兒愛好 師：小伴侶，你們知道消防員叔叔是干嘛的嘛? 師：消防員叔叔可真厲害啊，能關心我們做那么多的事情，今日呀，陳老師也請小伴侶們也來當一回消防員，也來體驗一下消防員叔叔的一天生活，想不想去? 2、 活動熱身操 師：小伴侶，你們知道嗎?消防員叔叔他們一大早起來就要晨間熬煉跑步爬山等許多的活動，我們也一起去爬山熬煉一下。 放音樂幼兒跟老師做熱身操(擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳動運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。) 師：小伴侶加油，我們快到山頂了，堅持一下哦。 師：小伴侶，最終到山頂了，你們累不累啊? 師：好，小

24、伴侶，你們可真棒，都堅持下來了，真像一名消防員啊。 3、 向幼兒提出要練習的項目 師：今日呀，陳老師請小伴侶一起來練習一下消防員叔叔平常練習的項目，你們看，這是什么? 師：(墊子)，消防員叔叔平常在救火時，火勢很大就要趴在地上匍匐前進，我們這些小小消防員也來學學匍匐前進吧。 4、 老師講解并示范匍匐請進，幼兒自由練習 師：誰會匍匐前進?有誰情愿上來示范一下? 師：匍匐前進就是身愛護在地面，用手臂和腿的力氣推動身體前進。 師：我請向伴侶來示范一下，對不對?要留意什么? 師：我現(xiàn)在請小伴侶自由的練習一下匍匐前進，留意真確的使用方法哦。 5、 出示水桶和杯子，講解其用途和方法 師：小伴侶看，這是什么

25、?你們知道有什么用嘛? 師：好，現(xiàn)在我請小伴侶用杯子裝滿水，兩手打開平舉，當心的走過平衡木把水運到對面的水桶里后跑回把杯子放回這邊的水桶后跑到最終面得小伴侶后面排隊。小伴侶明白了嗎? 師：好，我現(xiàn)在請一個小伴侶來示范一下。 師：小伴侶都清晰了嗎?好，我請小伴侶排成兩隊我們來練習一下。 6、 老師引導幼兒進行障礙運水競賽 師：好，小伴侶，我們已經(jīng)學會了一些消防員叔叔的一些本事了，我們分兩組來比一比，看那組的小伴侶的動作最快，把握的方法最正確好嗎? 師：我現(xiàn)在請你們分兩組，每組小伴侶8個 7、 老師講解競賽的方法和規(guī)章，并請幼兒示范 師：小伴侶聽好了，我們的競賽是按時間的，請小伴侶在規(guī)定的時間里運

26、用剛才老師教的方法把水運輸?shù)綄γ娴乃袄铮罱K比一比哪組水多，哪組就獲勝，就可以拿到老師為你們預備的獎牌啦，你們想不想要啊? 師：好，我們是先匍匐前進爬過墊子，拿杯子舀水雙手打開走過平衡木，鉆過圈，跨過椅子把水倒入水桶，跑步回來將杯子放回水桶再與下一位小伴侶拍手后，下一位小伴侶才能動身，小伴侶都明白了嗎? 師：我也請一位小伴侶來示范一下。 師：都清晰了嗎? 師：我們的競賽開頭。(競賽可進行2次，可讓幼兒交換場地進行一次) 8、 老師帶領幼兒向獲勝的那一組表示慶賀，并頒發(fā)獎牌。 師：好了，競賽結束了。剛哪組小伴侶獲勝啦?好，我們?yōu)樗麄冾C獎好不好。 9、 放松運動，放音樂 師：好啦，天色不早了，今

27、日的消防員練習就先到這里，我們要下山小伴侶，跟老師一起下山吧(放音樂做放松運動) 10、 整理場地 場地布置圖： 紅隊小伴侶排隊： 墊子裝水的水桶平衡木鉆圈椅子背靠背空水桶 藍隊小伴侶排隊： 墊子裝水的水桶平衡木鉆圈椅子背靠背空水桶 7、大班社會小小名片教案反思 設計意圖： 名片在日常生活中應用特別廣泛，但孩子們對它仍舊比較生疏。名片作為社會交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒熟悉和了解。同時，名片對于促進大班幼兒社會性的進展也有可挖掘的教育價值。為此我們設計了小小名片這二系列活動，以關心大班幼兒了解名片的來源、名片的作用及名片給我們帶來的便利。 活動目標： 1、 熟悉名片，了解名片的用途。 2

28、、 嘗試設計一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。 活動預備：故事小老虎的名片;將事先預備好的名片掛在一棵名片樹上。 活動過程： 一、講故事小老虎的名片 1、圍繞下列問題爭論：小老虎來到森林以后，是什么關心它熟悉了那么多的新伴侶?后來，小老虎生病了，又是什么關心它請來了河馬醫(yī)生? 2、老師小結：有了名片真好，既可以用它熟悉很多新伴侶，又可以依據(jù)名片上的電話號碼、地址與伴侶保持聯(lián)系。 二、觀賞名片 1、老師提問：小伴侶平常見過名片嗎?見過誰的名片? 2、出示名片樹，幼兒觀看名片的形、色等裝飾方法。 3、老師提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導幼兒綻開爭論。 三、

29、了解名片 1、老師提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用嗎? 2、老師小結：名片有多種用處，熟悉新伴侶、與伴侶保持聯(lián)系、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少便利。 3、請幼兒當設計師為自己設計名片，提示幼兒不志設計名字、電話等名片要素，建議幼兒寫上自己的班級。 四、幼兒設計名片 老師巡回指導：名字、電話號碼是否寫清晰，并引導幼兒盡量設計得新奇和別致。 活動延長： 請幼兒在生活中收集各種各樣的名片。 活動反思： 通過活動讓幼兒進一步了解名片。活動來自于孩子的生活，因此活動中幼兒表現(xiàn)出較強的樂觀性。自己設計名片的活動給了幼兒制造的機會和空間。除了我們平常見到的名

30、片，生活中還有許多不同材料和樣式的名片;另外市面上還有許多裝名片的美麗盒子，這都將成為活動拓展的生長點。 8、大班社會小小泡泡糖教案反思 活動目標： 1、了解亂吐泡泡糖帶來的苦惱，感知生活環(huán)境與人們行為之間的關系。 2、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標志的含義，有初步的環(huán)保意識。 3、愿意為愛護家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。 4、培育幼兒樂觀開朗的性格。 5、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習態(tài)度。 活動預備：1、泡泡糖若干，活動前發(fā)給孩子們。 2、垃圾桶若干活動過程： 一、 課前談話，謎語導入1、吃進去是硬的，吃過后變軟的，吐出來可以是圓的，孩子們最喜愛的。(泡泡糖)2、公路邊誰站崗，不怕曬不怕站，張著嘴像在說：

31、小伴侶，可別忘：果皮紙屑遞給我，不要扔在大街上!(垃圾箱)二、大家都有吃過泡泡糖的經(jīng)受，那么你吃過的泡泡糖是如何處理的呢? 1、說一說處理的方法。 2、評一評誰的方法好。 三、啟發(fā)幼兒思索泡泡糖的問題。 1、生活中，在哪里觀察過人們吃過的泡泡糖? 2、看到這些處處亂丟的泡泡糖時，有什么想法? 四、爭論：泡泡糖應當怎么丟? 五、查找泡泡糖紙上的隱秘。 1、請幼兒找到糖紙上如何丟泡泡糖的圖標。用筆圈出來。同座相互說一說它的意思。 2、請幼兒仿照圖紙上的提示，做動作。 六、結合社會第24-25頁內(nèi)容，指導幼兒看書，理解每幅圖的意思。 1、推斷：誰都做法對? 2、啟發(fā)幼兒完成大紅花兒屬于誰活動。 活動

32、小結及延長： 1、孩子們小結此次活動的收獲。 2、集體朗誦兒歌我們大家一起來，對孩子們進行愛護環(huán)境，讓家鄉(xiāng)美起來人人有責的思想教育。 兒歌： 我們大家一起來要讓大地綠起來 要讓天空藍起來要讓江河清起來 要讓空氣凈起來要讓花兒開起來 要讓鳥兒唱起來要讓環(huán)境美起來 我們大家一起來3、請幼兒利用垃圾桶，先把教室內(nèi)的泡泡糖紙清理潔凈，然后把園區(qū)內(nèi)的垃圾進行一次大搜尋，把所學學問轉(zhuǎn)化為實際行動。 活動反思： 北京申奧勝利以后，環(huán)保意識的增加尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，綻開了這次環(huán)保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間綻開激烈的爭論，最終在對與錯，是與非之間找到了

33、答案，熟悉到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。 9、大班社會小小郵遞員教案反思 教學目標： 1、了解郵遞員是怎么工作的，了解一封信的郵寄過程。 2、知道郵遞員工作的辛苦，懂得要喜愛并敬重郵遞員。 3、進展幼兒思維和口語表達力量。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 教學預備： 多媒體課件、一封信 教學過程： (一)：說說郵遞員的特征 請你看看誰是郵遞員? 郵遞員每天要為人們做些什么事? (郵遞員騎著自行車，每天穿街走巷為人們送信、送報。) (二)了解郵遞員的工作，教育幼兒敬重他們。 這封信怎么才能寄到我們幼兒園的?(課件) 你在信封上看到了什么? 介紹信封寫地

34、址貼郵票寄信郵遞員叔叔取信拿到郵局蓋郵戳在郵局里把全部的信進行的分割依據(jù)信上的地址再把信送到相應的郵局郵局再蓋郵戳郵遞員叔叔送到我們幼兒園. 郵戳的主要使命是蓋銷郵票 表示收寄、投遞局名和時間的戳記 郵遞員叔叔、阿姨從郵箱里拿出來的信是寄往不同的的地方的，所以郵遞員叔叔、阿姨將像小山一樣的信件分割好，把送往一個目的地的信件分裝在郵包的不同口袋里，然后將重重的郵包掛在自行車的兩邊，比如住在三墩的小伴侶要給我們幼兒園的小伴侶寄信，三墩那邊確定有個郵局，我們這邊也有郵局， 除了自行車，郵遞員叔叔還有那些送信工具?比如這封是要寄往很遠的地方? (摩托車、郵政車、火車、飛機、輪船) 郵遞員的郵遞工具，知

35、道了近途使用自行車，稍遠的使用摩托車，假如寄往外地的信還要使用郵政車，有的還要通過火車、飛機、輪船呢! 老師小結：小伴侶現(xiàn)在知道一封信從寄出到收到郵遞員要做多少工作了吧?郵遞員每天把信從郵筒里取出來，送到四周的郵局，在信上蓋上郵戳，按要送達的城市把它們分開，再由飛機、輪船、火車、汽車送到收信人住的城市，郵遞員再將這些信蓋上郵戳，最終送到收信人的手里。 (三)郵遞員真辛苦!(課件) 操作課件。請幼兒看看供應的的照片，請他們說說看到了什么? 小結：他們不怕風吹雨淋，不怕太陽曬，工作很辛苦，我們小伴侶要喜愛和敬重郵遞員。 (四)嬉戲：小小郵遞員 請幼兒依據(jù)課件所提示的當小小郵遞員。 活動反思： 在活

36、動開頭之前，我做了一個小的鋪墊，為的是引起孩子的愛好。題目是：你見過信封嗎?你看到過的信封是什么樣的?孩子們剛開頭并不懂得信封是干什么用的，由于在當今的社會上，手機，電腦，傳真機已經(jīng)代替了寫信。使之大部分的孩子很感愛好，由于他們不知道這個信封也能像手機一樣可以讓對方知道自己說的事。 在活動開頭后，我又想了又多種方法去引導孩子知道信封的用途及方法，這是一個很枯燥的活動，完全是死記硬背。效果不是很好。正值我郁悶之極的時候，我看到了自己打的嬉戲，一想，腦子閃過念頭對!在嬉戲的時候孩子特殊的快樂而且孩子在嬉戲中，幼兒社會領域的活動，簡單被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個flash。 活動第一

37、環(huán)節(jié)是介紹郵遞員，孩子們特別的奇怪 ，原來寫信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個環(huán)節(jié)我覺得比較的好，引導幼兒間接的知道寄郵件不是很便利，在其次個環(huán)節(jié)當中，由于介紹信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂的合理搭配，吸引了幼兒的留意力，并請幼兒上來實踐，并完成了預期的效果。在最終的環(huán)節(jié)當中，我也利用嬉戲來讓讓幼兒體驗感受寄信，關心了幼兒記憶寫信與寄信。 整個活動思路比較的清楚，活動預備的比較好。不足的地方是在預設問題之外的幼兒反應，我沒有準時的處理好。 10、大班社會活動小小名片教案反思 設計意圖 名片在日常生活中應用特別廣泛，但孩子們對它仍舊比較生疏。

38、名片作為社會交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒熟悉和了解。同時，名片對于促進大班幼兒社會性的進展也有可挖掘的教育價值。為此我們設計了“小小名片”這二系列活動，以關心大班幼兒了解名片的來源、名片的作用及名片給我們帶來的便利。 活動目標 1、熟悉名片，了解名片的用途。 2、嘗試設計一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預備 1、故事小老虎的名片。 2、將事先預備好的名片掛在一棵名片樹上。 活動過程 一、講故事小老虎的名片 1、圍繞下列問題爭論：小老虎來到森林以后，

39、是什么關心它熟悉了那么多的新伴侶?后來，小老虎生病了，又是什么關心它請來了河馬醫(yī)生? 2、老師小結：有了名片真好，既可以用它熟悉很多新伴侶，又可以依據(jù)名片上的電話號碼、地址與伴侶保持聯(lián)系。 二、觀賞名片 1、老師提問：小伴侶平常見過名片嗎?見過誰的名片? 2、出示名片樹，幼兒觀看名片的形、色等裝飾方法。 3、老師提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導幼兒綻開爭論。 三、了解名片 1、老師提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用嗎? 2、老師小結：名片有多種用處，熟悉新伴侶、與伴侶保持聯(lián)系、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少便利。 3、

40、請幼兒當設計師為自己設計名片，提示幼兒不志設計名字、電話等名片要素，建議幼兒寫上自己的班級。 一譬四、幼兒設計名片 老師巡回指導：名字、電話號碼是否寫清晰，并引導幼兒盡量設計得新奇和別致。 活動延長 請幼兒在生活中收集各種各樣的名片。 活動反思 通過活動讓幼兒進一步了解名片?；顒觼碜杂诤⒆拥纳睿虼嘶顒又杏變罕憩F(xiàn)出較強的樂觀性。自己設計名片的活動給了幼兒制造的機會和空間。除了我們平常見到的名片，生活中還有許多不同材料和樣式的名片;另外市面上還有許多裝名片的美麗盒子，這都將成為活動拓展的生長點。 11、大班社會小小座談會教案反思 活動目標： 1.進一步了解學校的生活與習慣。 2.培育幼兒對學校

41、生活的憧憬之情。 3.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。 4.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。 活動預備： 1.邀請融僑學校一班級的學校生和老師來參與活動。 2.把活動室布置成現(xiàn)場采訪的場景。 3.預備無線話筒和自制的花束。 指導要點： 1.歡迎來賓，老師向幼兒介紹參與座談會的學校老師和學校生。 2.介紹學校，請學校老師向幼兒介紹學校生的生活和學校對學校生的要求。 3.溝通互動，啟發(fā)幼兒就自己不明白的問題向?qū)W校老師和學校生提問。鼓舞幼兒大膽與來賓主動交談。 4.活動結束，老師總結學校的活動狀況和活動要求。 5.旗開得勝 幾位幼兒代表全班小伴侶向?qū)W校老師和學校生送上自制的花

42、束，感謝他們前來參與座談會。 活動反思： 我覺得實踐活動主題的選擇、確定必需體現(xiàn)時代特征，緊扣時代脈搏，布滿時代氣息，具有時代精神，否則就會使活動缺乏活力，失去生命力?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長對他們總是有求必應，使他們?nèi)狈λ说木粗?，欠缺與人交往的技巧。而21世紀是一個高科技文明的時代，也是一個人際交往特別頻繁的時代。人們對交際已不斷提出新的方式與新的要求。我盼望通過這個活動把大社會融入學校這個小社會，熬煉孩子勇于參加、大膽實踐的品質(zhì)。在本次活動中，幼兒的心情高漲，為了賣掉自己的玩具，熱忱地大聲叫賣 ，拉攏顧客，宣揚自己玩具的優(yōu)點，甚至不惜降價。孩子真正體會到買到新玩具的歡樂，更懂得了舊

43、玩具的巨大作用?；顒硬粌H培育了幼兒的觀看力、分析力量，更擴大了孩子間的交往，為孩子今后走入社會打下了基礎。同時，我深深體會到家長資源是我們社會實踐活動開展的強力后盾，家長資源是一片沃土，家長的才智深不行測，家長更是一本耐人尋味的書，值得我們?nèi)ラ_發(fā)和利用。在本次活動中，我們通過發(fā)倡議書讓家長了解活動的內(nèi)容及意義，讓家長幫忙預備買賣所需要商品，以及和孩子一起商議 給商品標上合理的價格等一系列活動，充分調(diào)動家長參加我們社會實踐活動的樂觀性。當家長看到孩子交換來的商品時，心里說不出的興奮。一位家長說道：“雖然用大毛絨玩具換了一個小發(fā)夾，好象有點虧了，但有什么關系呢?!孩子從中得到的熬煉可不是用錢能衡量

44、的!” 12、大班社會活動小小環(huán)衛(wèi)工教案反思 設計意圖： 掃帚和簸箕是生活中比較常見的清潔工具，現(xiàn)在的孩子大多不會使用掃帚和簸箕，考慮到在學校一班級時孩子就需要打掃教室，如能讓孩子把握掃地的技能，這樣為以后幼小連接供應了很大的便利，所以設計了大班的社會活動小小環(huán)衛(wèi)工。 活動目標： 1、知道掃帚和簸箕在生活中能給人們帶來便利。 2、通過多次練習初步把握掃帚和簸箕的使用方法。 3、體驗勞動的樂趣，并激發(fā)喜愛勞動的情感。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動重難點： 重點：通過多次練習初步把握掃帚和簸箕的使用方法。 難點：兩人合作把落葉掃進簸箕。 活

45、動預備： 16把掃帚，8個簸箕。 活動過程： 一、熟悉掃帚的功能 師：看我們的街道每天都那么潔凈，你們知道是誰打掃的嗎?環(huán)衛(wèi)工人 師：今日我們就來學做小小環(huán)衛(wèi)工，我就是你們的隊長。 師：你們知道我們環(huán)衛(wèi)工工作的時候需要用到什么工具嗎? 掃帚 師：對，我們每個人都帶來了掃帚，接下來我們來看一看這些掃帚有什么不同? 引導幼兒觀看發(fā)覺掃帚有軟的和硬的。 老師小結：軟的掃帚掃室內(nèi)，硬的掃帚掃室外。 二、練習掃地 1、第一次掃地，通過練習和爭論知道掃地的方法。 師：小小環(huán)衛(wèi)工們，我們今日的任務是把地上的落葉掃潔凈,在打掃之前先要聽清晰隊長的要求：掃落葉的時候要留意平安，掃帚的柄不要打到其他人。在掃地的時

46、候你們可以相互看看，誰掃地的方法最好，可以相互學一學。聽到隊長的口哨聲后要立刻集合。 集合以后進行爭論，請幼兒來說一說誰掃得好，是怎么掃的? 小結：用掃帚朝一個方向掃，把地上的落葉掃成一堆。 2、其次次練習，按要求把地上的落葉掃成一堆。 師：接下來我們再來掃一次，這次我們要把地上的落葉都掃成一堆一堆的。 三、練習把垃圾掃進簸箕。 1、第一次合作 師：我們剛才把落葉都掃成了堆，接下來該怎么辦呢? 把落葉都掃進簸箕里。 師：我們接下來就做這個工作，在這個之前聽清晰隊長的要求：接下來的工作你們兩個兩個合作，一人拿掃帚，一人拿簸箕，把掃好的一堆落葉掃進簸箕里。 集合后請幼兒溝通閱歷。 師：剛才誰很快地

47、把落葉掃進了簸箕啊?你是怎么掃的? 請幼兒上來示范 2、其次次合作 師：現(xiàn)在請大家用我們剛才商議 好的最好的方法再次合作一次，這次大家可以交換工具進行。 四、結束 師：今日小小環(huán)衛(wèi)工都做的很好，都特別的合格，工作了那么長時間也累了，我們回去休息休息吧。 活動反思： 通過活動孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃潔凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很宏大。懂得敬重環(huán)衛(wèi)工人并疼惜他們的勞動成果，并學會從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開頭來養(yǎng)成個人講衛(wèi)生的好習慣。在看看講講的過程中，幼兒發(fā)言的面很廣，興致很高。 13、大班社會教案：小小生日聯(lián)歡會 大班社會教案：小小生日聯(lián)歡會 活動目標： 1

48、、感受參與集體活動的歡樂，了解怎樣過生日及生日的意義。 2、通過吹蠟燭、贈送禮物、吃蛋糕、表演等活動，體會為他人過生日的歡樂。 3、情愿參與集體活動，并能與大家共享歡樂。 活動預備： 1、請每位小伴侶回家與父母共同制作一件小禮物。 2、蛋糕、蠟燭、帽子。 3、學說一句祝愿的話。 4、音樂磁帶、生日歌。 活動過程： 1、老師出示一頂小帽子，引起幼兒愛好。提問： (1.)猜猜看，老師要把帽子送給誰?為什么? (2.)今日是的生日，他又長大一歲了，讓我們一起來為他慶賀生日，一起共享過生日的歡樂。 2、老師和幼兒一起商議 過生日的程序，并引導幼兒按程序開展活動。 (1.)點燃蠟燭，大家唱生日歌。 (2

49、.)老師幫他們插上生日蠟燭，一邊插，小伴侶一邊數(shù)，讓幼兒知道幾歲生日插幾根蠟燭。 (3.)點燃蠟燭，請過生日的小伴侶許個愿。 (4.)唱生日歌，讓生日的小伴侶吹蠟燭。 (5.)贈送禮物，并用語言祝愿過生日的小伴侶。 1、小伴侶贈送禮物，說一句祝愿的話，如：祝生日歡樂、祝你每天歡樂、身體健康、祝你的伴侶越來越多 2、老師贈送禮物，祝愿他生日歡樂，并對他提出盼望，告知他已經(jīng)長大一歲了，要更加懂事，爭取做個好孩子。 3、過生日的小伴侶，講一講自己現(xiàn)在的心情和表示感謝的話。 4、分蛋糕，吃蛋糕。 3、表演節(jié)目，慶賀生日。 (1.)過生日的小伴侶表演節(jié)目，并邀請好伴侶一起表演。 (2.)小伴侶表演(個人

50、、小組都可以)。 (3.)全班跳集體舞。 14、大班社會/語言小小“閃光點”（優(yōu)點、缺點碰碰碰?。┙贪阜此?設計思路： 現(xiàn)在的孩子很多都以自我為中心，一般有比較強的自我表現(xiàn)欲，幼兒期的兒童有正向高估的特點，但他們對于自身的優(yōu)點與缺點沒有清晰的概念，幼兒園教育指導綱要(試行)中指出：“為每個幼兒供應表現(xiàn)自己特長和獲得勝利的機會，增加其自尊心和自信念”。所以，設計小小“閃光點”這個活動，我們以動物關于優(yōu)點和缺點的熟悉引發(fā)幼兒對自身優(yōu)缺點的關注。使孩子們熟悉到自己的優(yōu)點，增加他們的自信念，同時也要看到自己的不足，使自己能全面進展。教學從三個層次綻開：首先，從幼兒看圖片結合自身生活閱歷，講講這些動物的

51、特點，其次是通過故事關心幼兒感受每個動物都有自己的優(yōu)點和缺點，第三部分是教學的重點環(huán)節(jié)，讓幼兒找自己的優(yōu)點和不足，通過同伴間相互找優(yōu)點，引導幼兒相互學習優(yōu)點，改正缺點，從而樹立自信。 活動目標： 1、理解故事，進一步了解作品中動物的特點; 2、知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，也要看到別人的優(yōu)點; 3、在清晰自己的優(yōu)點的基礎上，發(fā)覺自己的缺點。同時學習別人的優(yōu)點，寬容別人的缺點。 活動預備： 1、老師了解和把握幼兒主要的力量進展狀況及幼兒各自的特點 2、豬、蜜蜂、大象、猴子卡片及它們各自呈現(xiàn)優(yōu)點的圖片56套 3、歌曲找伴侶 活動重點：關心孩子清晰的看到自己的優(yōu)點和缺點。 活動難點：不只看到自己的優(yōu)點，還要看到別人的優(yōu)點。 活動過程： 一、說說“我眼中的動物們 1.發(fā)放預備好的圖片，(今日我們請來了一些動物伴侶，小組爭論下喜愛我們這些動物伴侶嗎?為什么喜愛?為什么不喜愛?) 2.各抒己見，說一說爭論的結果。(體現(xiàn)綱要中說的：“進展幼兒語言關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到樂