大班健康有趣的鞋盒教案反思

1、 大班健康有趣的鞋盒教案反思1、大班安康好玩的鞋盒教案反思 活動目標： 1、引導幼兒利用鞋盒進展一物多玩，學會跨過高40厘米的障礙物。 2、體驗玩鞋盒的樂趣。 3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動預備： 每人一個鞋盒;籃子4個;(其中2個籮筐內(nèi)裝有各類玩具若干);音樂向前沖、別看我只是一只羊、輕音樂 活動過程： 師：小朋友們現(xiàn)在我們一起跟著音樂來運動一下吧。(教師帶著幼兒隨音樂向前沖做熱身運動) 根本局部 1、自由玩鞋盒，初次探究不同的玩法，滿意玩的欲望。 師：現(xiàn)在每個小朋友手里都拿著一只鞋

2、盒，今日鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩嬉戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒(幼兒自由玩)當心點，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。(幼兒：雙腳夾著鞋盒跳;雙腳跳過鞋盒;單腳跨跳過鞋盒;向前、向后、向左向右跳;頭頂鞋盒走(下雨了);背著鞋盒漸漸走;拖著鞋盒向后退;)教師吹一聲口哨，幼兒回來圍在教師前面快速的站好。 師：剛剛我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告知我你是怎么玩的嗎? (請若干幼兒上來表演，教師在一旁講解，大家一起學習。) 2、幼兒合作玩，進一步探究鞋盒的不同玩法 師：剛剛他們表演了這么多種玩法都特別的好，現(xiàn)在我請你們找自己的好朋友一起想一想，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。(幼兒再次玩鞋盒，

3、教師巡察指導，鼓舞幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候，教師有意識地引導幼兒三四人以上一起玩，可以兩人玩拋接;背靠背或者抱在一起運鞋盒;幾個人將鞋盒變成一條寬的河;幾個人把鞋盒間隔相等的距離擺好然后跨過或者跳過，發(fā)覺幼兒的玩法讓其他幼兒參與他們的活動。) 3.學習跨跳的技能 師：這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的，誰能想方法過去啊?你們和好朋友也搭起來試試看!看看誰想出方法來了。(幼兒自由探究過山坡的方法。) 師：小朋友真聰慧!教師請一個小朋友來教教教師，怎么才能過山坡啊! 教師示范跨跳動作，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動作要領。 師：請小朋友找個空地方搭出一座一頭高一頭低的山

4、坡，然后跨跳過山坡。(幼兒練習時，提示幼兒依據(jù)自己的力量選擇不同高度練習跨跳。) 嬉戲送玩具 師：小朋友們快過來把鞋盒先放在旁邊，我剛剛接到了個電話喜洋洋說他們家里的玩具被灰太狼偷走了，現(xiàn)在我們給他們送去一些玩具好嗎? 幼兒：好。 師手指前方：你們看，前面就是喜洋洋的家。想要到喜洋洋的家有兩條路可以走。你們看;先得跨過那兩個小山坡，然后就可以到喜洋洋他們家了。這里的山坡也真好玩，左邊的山坡比右邊的山坡矮。那小朋友們你們得好好想一想，我要從哪條路上過去，就靜靜的到這條路的路口排好隊。” 幼兒自由選擇路口并排好隊伍。幼兒第一遍嬉戲。 師：“我們開頭咯你們等下肯定要留意安全，現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送

5、到喜洋洋家去吧?！?師：“剛剛小朋友們真英勇，都是用跨跳的方法過山坡的，現(xiàn)在我再給你們一次選擇地時機，請你們到這兩條路前面排好隊?！?幼兒其次遍嬉戲。 教師小結幼兒活動狀況。 師：今日我們都很精彩，都完成了任務，現(xiàn)在教師要嘉獎你們每人一朵小紅花。 放松整理局部 師：讓我們跟著音樂放松一下吧!”教師帶著幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿，拍肩，揮手等放松動作! 活動反思： 1、難度有點低可以再增加一點難度。 2、在活動完畢后應當組織幼兒讓他們自己整理鞋盒。 3、可以增加一個讓幼兒自己挑戰(zhàn)和調(diào)整鞋盒高度的活動環(huán)節(jié)。 2、大班安康活動玩鞋盒教案反思 活動目標： 1、引導幼兒利用鞋盒進展一物多玩，學會跨過高4

6、0厘米的障礙物。 2、促進幼兒社會性情感的進展，使幼兒學會協(xié)作，幫忙和交往。 3、促進幼兒制造性思維的進展。 4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 5、培育幼兒安康活潑的性格。 活動預備： 1、每人一個鞋盒 2、墊子4個，大籮筐8個(其中4個籮筐內(nèi)裝各類玩具若干) 活動過程： 一、開頭局部： 師：今日我們來玩鞋盒?，F(xiàn)在我們一起來運動一下吧。 (教師帶著幼兒拿著鞋盒隨音樂喜洋洋做動作) 二、根本局部 1、自由玩鞋盒，初次探究不同的玩法，滿意玩的欲望。 師：現(xiàn)在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒，今日鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩嬉戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒(幼兒自由玩)當心點，可

7、別把鞋盒寶寶弄疼了哦。(幼兒：雙腳夾著鞋盒跳;雙腳跳過鞋盒;單腳跨跳過鞋盒;頭頂鞋盒走;背著鞋盒漸漸走;邊走邊拖著鞋盒;) 2、教師吹一聲口哨，幼兒回來圍在教師前面快速的站好。 師：剛剛我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告知我你是怎么玩的嗎?我們蹲下來，看的更加認真一些。(請全體幼兒蹲下) (請若干幼兒上來表演，教師在一旁講解) 3、.幼兒合作玩，進一步探究鞋盒的不同玩法 師：剛剛他們表演了這么多種玩法，我們也來學學他們的玩法，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。 (幼兒再次玩鞋盒，教師巡察指導，鼓舞幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候，教師有意識地引導幼兒合作玩，可以將鞋盒擺成肯定間距的直線，讓幼

8、兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等) 3.學習跨跳的技能 師：這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的，誰能想方法過去啊?你們和好朋友也搭起來試試看!看看誰想出方法來了。 (幼兒自由探究過山坡的方法。) 師：小朋友真聰慧!大家來教教教師，怎么才能過山坡啊! 教師示范跨跳動作，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動作要領。 師：請小朋友找個空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡，然后跨跳過山坡。 (幼兒練習時，提示幼兒依據(jù)自己的力量選擇不同高度聯(lián)系跨跳。) 嬉戲送玩具 師：小朋友們快過來。鞋盒先放在旁邊。 幼兒都集中到教師身邊，此時電話鈴聲響起，教師接起電話，隨即告知幼兒：剛剛天線寶寶說他們家里的玩

9、具都弄丟了，想請我們給他們送去一些玩具好嗎? 幼兒：好 師手指前方：你們看，前面就是天線寶寶的家。想要到天線寶寶的家有四條路可以走。你們看;先得繞過這一片小樹林，然后得爬過這一片草地，前面還有一座山坡?lián)踉谇懊?，我們要跨跳過這座山坡才能到達天線寶寶的家。這座山坡也真好玩，最左邊的山坡最矮，漸漸的漸漸的高起來，始終到最右邊山坡才最高。那小朋友們你們得好好想一想，我要從哪條路上過去，就靜靜的到這條路的路口排好隊。 幼兒自由選擇路口并排好隊伍。 師：我們先去天線寶寶家看看天線寶寶有沒有在家。在家的話，我們再回來把玩具送過去給天線寶寶好嗎? 幼兒第一遍嬉戲。 師：天線寶寶在家嗎? 幼：在家! 師：現(xiàn)在我

10、們拿起路口的玩具送到天線寶寶家去。剛剛小朋友們真英勇，都是用跨跳的方法過山坡的，這一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天線寶寶家? 幼兒其次遍嬉戲。 教師小結幼兒活動狀況。 師：今日我們都很精彩，都完成了任務。 放松整理局部 師：讓我們一起來跳個歡快舞吧! 教師帶著幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿，拍肩，捶背，揮手等放松動作! 場地布置： 玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 墊子 鞋盒 家 (平放的) 玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 墊子 鞋盒 家 (豎著的) 玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 墊子 鞋盒 家 (兩個重疊平放) 玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 墊子 鞋盒 家 (三個重疊平放) 活動反思： 活動

11、中，孩子的樂觀性特別的高，每個幼兒都能參加到活動里，并在活動中體驗活動所帶來的樂趣。整個活動的設置我都以幼兒為主體地位，根本能到達活動所需要到達的目的。 3、大班安康活動教案：好玩的椅子教案(附教學反思) 設計思路： “椅子“是小朋友學習，生活中都離開不了的好伙伴。平常許多淘氣的孩子就很喜愛有意無意地玩弄椅子嬉戲，如把椅子當馬騎、當搖椅等，但這些嬉戲往往因擔憂安全問題而被限制。可孩子們玩椅子的興趣始終深厚，為了滿意幼兒好玩的心理，通過椅子嬉戲，練習幼兒的跨、跳、平衡等動作，同時也激發(fā)幼兒英勇嘗試活動的興趣，體驗體育嬉戲的歡樂。 活動目標： 1、體驗椅子的多種玩法，利用椅子練習跨、跳、平衡動作。

12、 2、增加自信念，能克制困難、英勇大膽地運動。 3、熬煉平衡力量及快速反響力量。 4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 5、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。 活動預備： 1、椅子每人一張，音樂。 2、活動場地上有人數(shù)相當?shù)膱A點圍成一個大圓。 活動重點難點： 活動重點：通過嬉戲練習平衡跳動力量。 活動難點：幼兒對跨越跳動作的把握。 活動過程： (一)進入角色，熱身運動教師帶著幼兒每人一張椅子進入場地，椅子放在圓點。 1、師：小朋友們，今日我們要帶著我們的椅子朋友去做嬉戲，讓我們動身吧。 2、師：小朋友們找個圓點把椅子放下，在椅子后面站好。 (小朋友放下椅子站在椅子后面)師：現(xiàn)在小椅子似乎一棵棵小樹，

13、讓我們一起去小樹林里走一走，跑一跑。(師帶著幼兒繞椅子曲線走跑) (二)自由探究椅子的多種玩法 1、教師：“除了我們剛剛和椅子一起玩的方法，你們還有其他什么和椅子的玩法嗎?“(找一個空地方，可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到音樂開頭嬉戲，音樂完畢后搬椅子回到圓點。) 2、幼兒自由探究2-3分鐘 3、展現(xiàn)自己的發(fā)覺，并引導幼兒集體練習幾個根本動作。(由上往下跳、跨越、平衡等) (三)椅子的組合運動 1、教師：“假如許多椅子組合在一起，又能有什么運動呢?！耙龑в變阂巫哟畛尚÷?。 2、嘗試多種障礙“小路“。 (1)把椅子依次挨著放。(跨小山) (2)將椅子依次側躺在地上。練習平衡) (3)把椅子

14、背著地靠在一起做成小路。(跳過障礙) (4)把椅子側面朝上擺放成小路。(跨或跳過障礙) (5)把椅子側面朝上，椅背靠兩邊擺放成小路。(跨跳過障礙) 3、嬉戲：沖關奪寶。 逐步提升小路的難度，設置障礙物，讓幼兒通過障礙物沖關勝利后選取自己喜愛的獎品。 (四)放松運動 1、教師帶著幼兒進展放松活動?！拔覀兺娴谜婵鞓?讓我們來跳個舞吧“ 2、養(yǎng)成訓練：今日我們的嬉戲是玩椅子，平常你們在家里，在教室里教師和爸爸媽媽不在旁邊愛護你的時候你們覺得玩椅子適宜嘛?讓幼兒了解身邊沒有人愛護的狀況下玩椅子是特別危急的。 師：時候不早了，我們漸漸開車回家吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。) 活動反思： 活動設計遵循

15、大班幼兒的心理特點，設計了一些貼近幼兒生活的活動內(nèi)容，吸引幼兒樂觀、熱忱地參加到活動中。由于椅子平常都是用來坐的，而沒有用來玩嬉戲，幼兒都很奇怪很感興趣，幼兒參加活動的樂觀性自然很高。活動由易到難層層遞進，讓幼兒對椅子有了新的熟悉，再進展到椅子上的平衡以及比擬難的跨跳等，讓幼兒一步一步克制各種挑戰(zhàn)，體驗勝利的歡樂，教師執(zhí)教時口令清楚，整個活動流程清楚簡潔。 本次活動的目標達成較好，整個活動環(huán)節(jié)都是圍繞目標設計，環(huán)環(huán)相扣。我認為本次活動中的優(yōu)點是在活動的第一個環(huán)節(jié)讓幼兒自主探究椅子的玩法，盡可能給了幼兒自主體驗的時機，沒有過多限制幼兒，活動設計比擬合理。缺乏之處是在椅子的組合運動時，教師缺乏更大

16、的敏捷性，沒有讓幼兒先自主探究如何通過椅子做成的障礙物，就直接示范給幼兒如何通過障礙物，對跳的示范動作也不夠細致，還有教師在指導幼兒的動作時，語言不精準，還需去思索如何在活動中表達幼兒的主體地位。 4、大班安康活動好玩的鞋盒教案反思 活動目標： 1、引導幼兒利用鞋盒進展一物多玩，學會跨過高40厘米的障礙物。 2、體驗玩鞋盒的樂趣。 3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動預備： 每人一個鞋盒;籃子4個;(其中2個籮筐內(nèi)裝有各類玩具若干);音樂向前沖、別看我只是一只羊、輕音樂 活動過程： 師：小朋

17、友們現(xiàn)在我們一起跟著音樂來運動一下吧。(教師帶著幼兒隨音樂向前沖做熱身運動) 根本局部 1、自由玩鞋盒，初次探究不同的玩法，滿意玩的欲望。 師：現(xiàn)在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒，今日鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩嬉戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎么樣玩鞋盒(幼兒自由玩)當心點，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。(幼兒：雙腳夾著鞋盒跳;雙腳跳過鞋盒;單腳跨跳過鞋盒;向前、向后、向左向右跳;頭頂鞋盒走(下雨了);背著鞋盒漸漸走;拖著鞋盒向后退;)教師吹一聲口哨，幼兒回來圍在教師前面快速的站好。 師：剛剛我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告知我你是怎么玩的嗎? (請若干幼兒上來表演，教師在一旁講解，大家一起學習。)

18、2、幼兒合作玩，進一步探究鞋盒的不同玩法 師：剛剛他們表演了這么多種玩法都特別的好，現(xiàn)在我請你們找自己的好朋友一起想一想，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。(幼兒再次玩鞋盒，教師巡察指導，鼓舞幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候，教師有意識地引導幼兒三四人以上一起玩，可以兩人玩拋接;背靠背或者抱在一起運鞋盒;幾個人將鞋盒變成一條寬的河;幾個人把鞋盒間隔相等的距離擺好然后跨過或者跳過，發(fā)覺幼兒的玩法讓其他幼兒參與他們的活動。) 3.學習跨跳的技能 師：這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的，誰能想方法過去啊?你們和好朋友也搭起來試試看!看看誰想出方法來了。(幼兒自由探究過山坡的方法。) 師：小朋友真

19、聰慧!教師請一個小朋友來教教教師，怎么才能過山坡啊! 教師示范跨跳動作，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動作要領。 師：請小朋友找個空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡，然后跨跳過山坡。(幼兒練習時，提示幼兒依據(jù)自己的力量選擇不同高度練習跨跳。) 嬉戲送玩具 師：小朋友們快過來把鞋盒先放在旁邊，我剛剛接到了個電話喜洋洋說他們家里的玩具被灰太狼偷走了，現(xiàn)在我們給他們送去一些玩具好嗎? 幼兒：好。 師手指前方：你們看，前面就是喜洋洋的家。想要到喜洋洋的家有兩條路可以走。你們看;先得跨過那兩個小山坡，然后就可以到喜洋洋他們家了。這里的山坡也真好玩，左邊的山坡比右邊的山坡矮。那小朋友們你們得好

20、好想一想，我要從哪條路上過去，就靜靜的到這條路的路口排好隊?！?幼兒自由選擇路口并排好隊伍。幼兒第一遍嬉戲。 師：“我們開頭咯你們等下肯定要留意安全，現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到喜洋洋家去吧。” 師：“剛剛小朋友們真英勇，都是用跨跳的方法過山坡的，現(xiàn)在我再給你們一次選擇地時機，請你們到這兩條路前面排好隊。” 幼兒其次遍嬉戲。 教師小結幼兒活動狀況。 師：今日我們都很精彩，都完成了任務，現(xiàn)在教師要嘉獎你們每人一朵小紅花。 放松整理局部 師：讓我們跟著音樂放松一下吧!”教師帶著幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿，拍肩，揮手等放松動作! 活動反思： 1、難度有點低可以再增加一點難度。 2、在活動完畢后應當組織幼兒讓他們自己整理鞋盒。 3、可以增加一個讓幼兒自己挑戰(zhàn)和調(diào)整鞋盒高度的活動環(huán)節(jié)。 5、大班安康好玩的紙箱教案反思 活動目標： 1、通過紙箱的一物多玩，進展幼兒跑、跳等綜合力量。 2、增加幼兒的合作精神、團隊精神及競爭意識。 3、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。 4、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。 5、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 活動預備4種大小不同的紙箱各24個，將幼兒分成6組，每組2個紙箱。(幼兒自由探究時使用)特大紙箱4個，中紙箱12個，小紙箱12個，8把小椅子(幼兒