大班體育教案跳繩匯總8篇

1、 大班體育教案跳繩匯總8篇 活動目標： 1、樂于參加跳繩活動，情愿通過不斷練習逐步把握跳繩的技能。 2、能嘗試手腳協(xié)調地進展跳繩嬉戲。 3、學習跳繩的方法，理解跳繩時手、腿的動作。 4、熬煉平衡力量及快速反響力量。 5、培育幼兒團結合作的觀念。 活動預備： 跳繩人手一根、口哨、記錄表 活動過程： 一、開頭局部 熱身活動：小青蛙旅游 二、根本局部 1、熟悉跳繩、明確活動內容 。 2、觀看、示范跳繩，觀看技巧。 （1）請幼兒嘗試跳繩，教師觀看幼兒的表現。 （2）請會跳的幼兒說說自己是怎么跳繩的并示范。 （3）教師示范并講解跳繩時手、腿的動作要求準時機技巧。 3、幼兒練習跳繩 4、測試、記錄幼兒進展

2、狀況 （1）情境：小青蛙長大了，鼓舞幼兒大膽表現。 （2）分組測試、記錄各幼兒進展狀況。 三、完畢局部 1、自由練習 2、放松活動：拍拍腿，揉揉手臂。 活動反思： 跳繩是我們班在中班其次學期就開頭的活動，幼兒現在已經能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別新來的幼兒需要指導，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進展記錄。 小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳動動作的運動嬉戲。 大班體育教案跳繩 篇2 活動目標： 1、教幼兒練習靈敏協(xié)調地做跳動動作，進展幼兒的彈跳力量。 2、激發(fā)幼兒參與跳繩歡樂的心情，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開朗的性格。 活動重點：幼兒練習靈敏協(xié)調地做跳動動作，進展幼兒

3、的彈跳力量。 活動難點：激發(fā)幼兒參與跳繩歡樂的心情，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開朗的性格。 活動預備：短繩每人一根，長繩兩根。 活動過程： 一、預備局部。 1、隊列隊形練習。 聽口令由一路縱隊走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊。 2、活動身體練習。 聽教師的信號做相反的動作。（高人走，矮人走；挺胸走，彎腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。） 二、根本局部。 1、幼兒自由分散地在場地上，用單人跳的短繩做各種跳動動作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進跳。讓幼兒表現各種玩法，教師留意觀看，看誰的把戲多，請?zhí)煤玫挠變簡为毐硌萏K，鼓舞幼兒練習用各種方法跳繩。 2、指導

4、幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習雙人跳繩。 3、教幼兒練習長繩跳的方法。請兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟識后，可讓數位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后，跳進繩中跳，一個接著一個，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應與搖繩者互換位置。 4、跳繩競賽。將幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊站立。教師發(fā)令后，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩，跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒，自己

5、站在乙組的隊尾，乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進，如此依次進展，直至跳完，最終以跳得穩(wěn)和快的隊為勝。 三、完畢局部。 教師講評活動狀況，帶幼兒做放松身體的活動。 大班體育教案跳繩 篇3 活動目標： 1、學習把戲跳繩，把握根本的動作要領并能連貫協(xié)調地跳繩。 2、進展幼兒上下肢的力氣，彈跳力和身體的敏捷性、協(xié)調性。 3、培育幼兒對把戲跳繩的興趣。 活動預備： 幼兒每人一根小跳繩，大繩四根，音樂磁帶。 活動過程： 1、 引導幼兒聽音樂做活動前預備工作。 2、 請幼兒自由練習雙腳跳繩，鼓舞幼兒自由創(chuàng)編把戲跳繩； 3、 教師示范講解把戲跳繩的種類： （1）雙腳交替跳：即雙腳交替落地跳繩。教師示范

6、講解；幼兒自由練習，教師巡回指導。 （2）絞花跳：兩臂在胸前穿插論繩跳；教師示范； 幼兒練習，教師對個別幼兒進展幫忙指導。 （3）帶人跳：一幼兒論跳繩帶另一幼兒同時跳，教師示范并請幼兒自由練習。 （4）跳大繩：兩幼兒在兩端論繩，一幼兒或若干幼兒在中間跳，教師示范并請幼兒操作練習。 4、 幼兒自由組合，展現把戲跳繩成果。 5、 教師進展評析，并鼓舞幼兒大膽表現自己。 活動延長：鼓舞幼兒在日常生活中學習更多的把戲跳繩。 大班體育教案跳繩 篇4 活動目標 1、練習運用繩子做各種動作的技能，增加幼兒的彈跳力，進展幼兒動作的協(xié)調性和敏捷性。 2、激發(fā)幼兒參與跳繩活動的樂趣，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開

7、朗的性格。 3、能利用繩子進展多種玩法，體驗制造性進展體育活動的樂趣。 教學重點、難點 把握跳繩的方法，熬煉幼兒手、腳的敏捷性。 活動過程 一、預備活動 1.做“照鏡子”的嬉戲，一人做動作，另一人仿照。 2.練習跳動和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。 二、教師交簡潔的跳法 1.教師示范動作，幼兒學跳。 2.請?zhí)煤玫挠變簛碜鍪痉秳幼鳌?3.幼兒連續(xù)練習跳繩。 三、引導幼兒探究跳繩的多種跳法 1.幼兒自由探究跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。 2.教師引導幼兒相互溝通各自跳法。 (1)利用繩子進展跑跳的玩法。 幼兒手拿繩子邊跳邊

8、跑。 (2)利用繩子進展走和平衡的玩法。 把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。 3.引導幼兒探究合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。 (1)幼兒自由結伴合作探究繩子的玩法。 (2)請幼兒溝通合作玩繩的方法。 (3)幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩嬉戲。 四、跳繩競賽。 五、隨著音樂做放松動作。 六、整理場地、器材。 大班體育教案跳繩 篇5 活動目標： 1、初步把握向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法。 2、培育幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神?；顒宇A備：每位幼兒一根跳繩。活動過程一、 開頭局部。 1、繩操。頭部運動：雙手叉腰，頭部跟著節(jié)奏做前、兩側、后的

9、搖動。腿部運動：伸腳、勾腳、屈腿、伸直等。手腕和腳踝運動：雙手五指相交搖動手腕、腳尖地繞環(huán)等。 二、根本局部。 1、引導幼兒自由探究跳繩的方法：跳繩有很多種玩法，現在我們用手中的跳繩玩一玩。 2、幼兒分散玩跳繩。 3、幼兒集中，重點講解雙腳并攏向上跳繩的方法：你們用了什么方法玩跳繩?請小朋友來示范一下他的方法。 4、小結并分解示范：看清晰他是怎樣跳的嗎?雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。 5、幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習跳繩，教師巡回指導。 三、跳繩大擂臺。 1、全體幼兒進展跳繩競賽。在一分鐘時間內，跳繩沒有連續(xù)者為勝。 2、鼓舞沒有取得名次的幼兒不要氣餒，連續(xù)練習，肯定能夠跳好繩。 四、放松

10、活動。 1、幼兒兩兩結伴，將繩子拉成兩條平行線當“小船”，幼兒坐在小船上，以“在河里洗腳”等情節(jié)拍一拍、揉一揉、放松腿部肌肉。 大班體育教案跳繩 篇6 一、學情分析 本節(jié)課的授課對象是大班學生。他們天真活潑，仿照力強、喜愛表現，但好動，不能很好地掌握自己的行為，一局部還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜愛嬉戲、喜愛展現的共性特點及共性差異，我選擇以跳繩嬉戲為活動主形式，以繩激趣，營造深厚個人競爭和團體競爭氣氛。 二、教學理念 為此，我在設計理念上，以學生的心理趨向為導向，面對全體學生，貫徹落實“歡樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，表達一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進

11、步，人人擁有安康。 三、教學目標 依據體育課程標準的學習領域目標，以及低年級學生的特點，我初步預設了本節(jié)課的教學目標： 1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生樂觀參加體育活動的興趣，讓學生在活動中展現自我，歡樂自我的熬煉，增加熬煉意識。 2、學問與技能：進展協(xié)調、靈敏的素養(yǎng)，促進智力開發(fā)。 3、本節(jié)課的重難點： 重點：通過各種跳繩嬉戲的體驗活動把握肯定的技能。 難點：在練習中，能夠把握跳繩活動方法，做到自主學練和合作熬煉。 場地器材：一塊籃球場地、學生每人一條跳繩、錄音機一臺。 四、教法、學法預設 為了達成以上目標，突破重、難點，我初步預設本課教法和學法是： 教法：情境教學法、演示法、練習法、鼓勵法

12、等。 學法：觀看法、嘗試法、嬉戲法、合作法、競賽法、展現法等。 五、教學程序 （一）情景導入 對于低年級學生來說，好玩的嬉戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶著學生去旅游參觀，學生的活動熱忱自然而然地被激發(fā)和調動出來。 （二）旅游第一站-“過關” 通過創(chuàng)設“王國門崗”，指導學生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”嬉戲進展熱身活動。 （三）旅游其次站-“踩蛇尾” 我設計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”嬉戲，讓學生進一步開展熱身活動，進展學生的快速反響、靈敏運動力量。 （四）旅游第三站-“抓尾巴” 教師通過“小朋友們現在我們到了小動物園，瞧！里面有許多

13、的小動物，還有尾巴呢，我們來競賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話 引導，指導學生進入本節(jié)課的主體活動，要求學生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設法愛護好“尾巴”；另一人用勁去抓它；并輪番活動。教師邊指導，要求留意動作標準和 安全，邊參加學生活動?；顒又?，學生興致盎然，奔馳、躲閃，循環(huán)反復，在輕松開心的情景中，到達了肯定的熬煉強度。 （五）旅游完畢-放松總結 播放歌曲小白船組織放松活動，恢復學生生理和心理狀態(tài)，進展課堂小結，評價，頒獎，滲透德育美育訓練。 總之，本節(jié)課我將力求充分表達“教師主導，學生主體”思想理念，充分利用“自主學練、合作探究互動評價”等方法，充分調動學生

14、的樂觀性和主動性，并準時鼓舞表揚，促進學生身心進展，提高教學效果。 大班體育教案跳繩 篇7 活動目標： 1 初步學習跳繩的”根本方法，進展身體的協(xié)調性，增加下肢彈跳力。 2 通過觀看以及仿照練習，感知上肢有節(jié)奏地搖繩、下肢有節(jié)奏地跳繩動作。 3 能樹立信念，克制困難、堅持練習。 活動預備： 1 每人1根跳繩。 2 教師有多種跳繩技能或請一教師預備表演。 3 仿照操音樂磁帶、錄音機。 活動過程： 1 預備活動。 聽音樂，“做運動仿照操”：拍球、跳繩、投籃、滑冰、游泳、鉆山洞等?；顒尤砀鞑课?，重點活動手腕、腳腕等部位。 自由玩繩：可進展單人玩繩、多人合作玩繩，加強對跳繩的認知、體驗。 2 學跳繩

15、。 師：今日我們來學跳繩，請小朋友自己先試一試，跳跳看。 幼兒人手1根繩，找空地方跳，教師觀看指導。 師：現在呀！我想請一個小朋友來試一試，其他小朋友留意看看，一會告知我他是怎樣來跳的。 教師小結動作要領：上肢雙臂有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下?lián)u繩；下肢雙腳有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下跳過；全身手腳協(xié)調地先甩繩、后跳過。 徒手練習跳繩 師：現在我請小朋友聽好了，我們先用手來練習一下跳繩的動作，雙手叉腰，聽口令，雙腳有節(jié)奏地做連續(xù)的動作。 聽口令，有節(jié)奏地做仿照跳繩動作。 聽口令，單手握繩對折有節(jié)奏地搖擺，做跳繩仿照動作，體驗手腳動作的協(xié)調性。 拿繩練習。 師：現在我們開頭拿繩練習，請小朋友們雙手分別

16、抓穩(wěn)兩側繩頭，調整繩子長度，雙手垂放于雙腿后側，自然站立，進展甩繩、跳過的練習。 教師引導幼兒專心體會，感受如何才能有節(jié)奏、連續(xù)地跳繩。觀看幼兒動作，對還未把握的幼兒予以幫忙，表揚堅持練習的幼兒。 3 調整運動，展現學習。 讓能連續(xù)跳五個的幼兒進展展現。 教師展現多種跳繩的方法：把戲跳繩、跳快繩、雙人跳等，幼兒觀看，進一步激發(fā)對跳繩的興趣。 幼兒再次練習跳繩。 4 放松活動。 幼兒聽音樂拍打腿部，并找同伴捏捏捶捶。 活動反思： 大班體育教案跳繩 篇8 活動目標： 1、學習跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調地進展跳繩嬉戲。 2、探究繩子的多種玩法，通過思索跳繩的其他玩法，進展制造性思維力量。 3、與同伴合作，和同伴共享空間。 活動預備： 1、繩子人手一根。 2、朋友舞音樂磁帶，錄音機。 活動過程： 1、隊列練習。 （1）教師鼓舞幼兒跟著教師一