中班教案我的壓歲錢

1、中班教案我的壓歲錢 中班教案我的壓歲錢可能是您在尋找幼兒園中班綜合教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案我的壓歲錢活動(dòng)目標(biāo)：1、能圍繞話題連貫地表達(dá)自己的愿望及感受。2、讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽同伴說(shuō)話，并向同伴學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享快樂(lè)。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅包、錢。活動(dòng)過(guò)程：1、出示紅包，讓幼兒猜猜里面是什么?(壓歲錢)2、教師提問(wèn)：過(guò)年的時(shí)候，你收到過(guò)壓歲錢嗎?是誰(shuí)給你送的?你拿到壓歲錢以后有什么感受?3、教師指導(dǎo)幼兒看書，讓幼兒觀察畫面，相互講述圖片中的小朋友用壓歲錢做了些什么事情?4、引導(dǎo)幼兒集體討論:請(qǐng)

2、幾名幼兒介紹自己得到壓歲錢的感受和愿望，并讓全班幼兒傾聽、分享。再次提問(wèn)：你拿到壓歲錢是怎么用的?明年你再次拿到壓歲錢，你準(zhǔn)備又怎么用?又有何打算?5、教師小結(jié)：鼓勵(lì)講述新穎的幼兒，引導(dǎo)幼兒體會(huì)大人對(duì)自己的愛(ài)，感受家庭的溫暖和幸福。2、中班社會(huì)壓歲錢的來(lái)歷教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.了解故事情節(jié)，理解故事的基本內(nèi)容。2.了解壓歲錢的由來(lái)，知道為什么過(guò)年的時(shí)候，大人都要給孩子壓歲錢。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事情節(jié)，理解故事的基本內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解壓歲錢的由來(lái)，知道為什么過(guò)年的時(shí)候，大人都要給孩子壓歲錢。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備1.掛圖1號(hào);小朋友的書過(guò)春節(jié);磁帶及錄音機(jī)2.紅色壓歲包一個(gè)活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)教師出示一個(gè)紅色壓歲包，問(wèn)：這是什么?壓歲包里面又裝了什么?過(guò)年的時(shí)候小朋友都收到大人們給的壓歲錢，那么，你知道為什么過(guò)年的時(shí)候，大人都要給孩子壓歲錢嗎?我們來(lái)聽一個(gè)壓歲錢的來(lái)歷的故事。二、幼兒完整傾聽故事錄音一遍，了解故事情節(jié)三、看掛圖，分段傾聽故事，理解內(nèi)容引導(dǎo)幼兒邊看掛圖，邊聽教師講述故事。小結(jié)：原來(lái)過(guò)年給紅包是一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗，是長(zhǎng)輩們對(duì)我們的愛(ài)的表示，是祝福小朋友平安健康!所以一直到現(xiàn)在，人們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候都要把錢放進(jìn)紅包里，給孩子壓歲。四、幼兒邊看小朋友的書過(guò)春節(jié)第3-5頁(yè)，邊在教室的帶領(lǐng)下扥著講述

4、故事?；顒?dòng)反思采用分段講述的方法，可以幫助幼兒更好地理解紅包的內(nèi)涵，可以更多地聯(lián)系實(shí)際生活，發(fā)掘更多傳統(tǒng)文化的價(jià)值。3、中班語(yǔ)言活動(dòng)我的壓歲錢教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能圍繞話題連貫地表達(dá)自己的愿望及感受。2、讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽同伴說(shuō)話，并向同伴學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享快樂(lè)。3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅包、錢?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示紅包，讓幼兒猜猜里面是什么?(壓歲錢)2、教師提問(wèn)：過(guò)年的時(shí)候，你收到過(guò)壓歲錢嗎?是誰(shuí)給你送的? 你拿到壓歲錢以后有什么感受?3、教師指導(dǎo)幼兒看書，讓幼兒觀察畫面，相互講述圖片中的小朋友

5、用壓歲錢做了些什么事情?4、引導(dǎo)幼兒集體討論：請(qǐng)幾名幼兒介紹自己得到壓歲錢的感受和愿望，并讓全班幼兒傾聽、分享。再次提問(wèn)：你拿到壓歲錢是怎么用的?明年你再次拿到壓歲錢，你準(zhǔn)備又怎么用?又有何打算?5、教師小結(jié)：鼓勵(lì)講述新穎的幼兒，引導(dǎo)幼兒體會(huì)大人對(duì)自己的愛(ài)，感受家庭的溫暖和幸福。活動(dòng)反思：采用分段講述的方法，可以幫助幼兒更好地理解紅包的內(nèi)涵，可以更多地聯(lián)系實(shí)際生活，發(fā)掘更多傳統(tǒng)文化的價(jià)值。4、中班健康活動(dòng)教案：我的身體我做主教案活動(dòng)目標(biāo)：1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡(jiǎn)單常識(shí)，知道不做危險(xiǎn)事情。2、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5

6、、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片等活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣1)出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀，出示小熊維尼(小熊維尼)2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了?，提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批評(píng)了(我也這樣想)4)我們來(lái)聽聽到底發(fā)生了什么事?二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。1、聽故事，理解故事內(nèi)容1)師

7、：它怎么會(huì)受傷的?2)師：你們受傷過(guò)的?能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?(請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過(guò)程)師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。3)教師總結(jié)：(對(duì)著維尼說(shuō)：)你下次玩的時(shí)候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。2、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察師：看，這是唐老師的家，請(qǐng)你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰師：我們?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼：不能，師：我們千萬(wàn)要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會(huì)弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會(huì)維尼一樣受傷的。 熱水瓶小

8、朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，(總結(jié)小朋友說(shuō)過(guò)的幾處危險(xiǎn)的地方)小朋友，你們?cè)谧约旱募依镆欢ㄒ⌒?，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒(méi)有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上，幼兒園等，公園里活動(dòng)延伸布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否師：圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)?教師總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險(xiǎn)的，危險(xiǎn)的事情能做嗎，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。5、中班社會(huì)活動(dòng)教案：我愛(ài)我家教案設(shè)計(jì)意圖：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中曾明確提出，社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬

9、感，其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)是一個(gè)重要的內(nèi)容。故事小烏龜找家里的小動(dòng)物是小朋友熟悉和喜愛(ài)的，該故事情節(jié)淺顯易懂，蘊(yùn)含著豐富的愛(ài)家的教育內(nèi)容，從故事中幼兒讓幼兒了解到小動(dòng)物像人一樣都有自己的家，它們?cè)谧约旱募依锖芸鞓?lè)，從而激發(fā)幼兒愛(ài)家、愛(ài)班集體、愛(ài)幼兒園的情感。活動(dòng)目標(biāo)：1.知道人和小動(dòng)物都有自己的家，在自己的家里有家人、有喜歡的東西，體驗(yàn)一家人相親相愛(ài)的快樂(lè)情感。2.喜歡自己的幼兒園和班級(jí)，感受集體帶來(lái)的幸福感，愿意為集體做力所能及的事情。3.培養(yǎng)幼兒與家人之間和睦相處并珍惜這份親情。4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生

10、活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.故事小烏龜找家課件。2.家人相親相愛(ài)的圖片若干。3.音樂(lè)我愛(ài)我的家活動(dòng)過(guò)程：1、圖片引題，激發(fā)幼兒興趣，。出示圖片：流淚的烏龜。提問(wèn)：小烏龜怎么了?到底發(fā)生了什么事情呢?讓我們一起來(lái)聽一個(gè)故事小烏龜找家2、故事植入，感受小動(dòng)物“家的溫暖”。提問(wèn)：小烏龜為什么哭?它最后找到自己的家了嗎?它的家在哪呢?它找到家后心情如何?小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動(dòng)物?它們的家各在哪里?小動(dòng)物們?cè)谧约旱募依镄那樵鯓?為什么小動(dòng)物在自己的家里很快樂(lè)?小結(jié)：對(duì)，每個(gè)小動(dòng)物都有自己的家，有的小動(dòng)物的家在森林里、有的在大樹上、有的在小河里，它們?cè)谧约旱募依镉凶约旱募胰?、自己的伙?/p>

11、，很安全、很快樂(lè)!3、移情體驗(yàn)，感受自己“家的溫暖”。小朋友有自己的家嗎?你們喜歡自己的家嗎?為什么?小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的家、家里有親愛(ài)的家人、喜歡的東西，而且一家人相親相愛(ài)，每個(gè)人在自己家里都感到很快樂(lè)。如果你們沒(méi)有了家，會(huì)怎么樣?心里有什么感覺(jué)?小結(jié)：對(duì)，原來(lái)家還能給我們安全感，有家的感覺(jué)真好。4、情感升華，體驗(yàn)大家庭的溫暖。除了自己的家，我們班的小朋友還有一個(gè)共同的家，你知道是哪里嗎?你喜歡中七班、喜歡開發(fā)區(qū)幼兒園嗎?為什么?那我們能為這個(gè)大家庭做點(diǎn)什么呢?小結(jié)：對(duì)，我們每個(gè)人都有自己的家，家會(huì)帶給我們幸福溫暖的感覺(jué)，在家里很快樂(lè)。我們不僅要愛(ài)我們自己的家，還要愛(ài)幼兒園，愛(ài)我們的班

12、級(jí)。讓我們一起唱著歌曲我愛(ài)我家一邊盡情地到家中去玩耍吧。附 故事小烏龜找家沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了,它東瞧瞧西看看,外面的世界真大，可我的家在哪兒呢?小烏龜爬呀爬,爬到小河邊,看見許多小魚在河里游來(lái)游去,就問(wèn):小魚,小魚,你們知道我的家在哪兒?jiǎn)?對(duì)不起,小烏龜,我們不知道,我的家是小河我們?cè)诤永镎婵鞓?lè).小烏龜又往前爬去,看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來(lái),就問(wèn):小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒?jiǎn)?對(duì)不起,小烏龜,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快樂(lè).小烏龜繼續(xù)往前爬,看見幾只小鳥在樹上玩耍，就問(wèn)：小鳥，小鳥，你知道我的家在哪兒?jiǎn)?對(duì)不起，小烏龜，我不知道，我們的家是大樹,在樹上休息、唱歌真快樂(lè)!

13、小烏龜繼續(xù)走著，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問(wèn):小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒?jiǎn)?小蝸牛說(shuō):小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上.小烏龜轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)瞧瞧自己的背,笑了:謝謝你,我找到自己的家了.小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里:呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快樂(lè)!6、中班主題活動(dòng)教案：我愛(ài)我家教案主題背景：(一)主題產(chǎn)生：家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們

14、只是一味地沉浸在愛(ài)的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對(duì)家人乃至社會(huì)的責(zé)任，終將成為令全家人失望、被社會(huì)拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人。我們希望每一個(gè)孩子既能在充滿愛(ài)意的氛圍中成長(zhǎng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人(首先是父母)只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛(ài)伴隨幼兒成長(zhǎng)，他們定將因愛(ài)而感動(dòng)，為愛(ài)而行動(dòng)!(二)主題價(jià)值：主題我愛(ài)我家，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個(gè)家庭成員;并在采訪、觀察中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家。我們?cè)噲D沿著感受、抒發(fā)、回報(bào)的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來(lái)就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的

15、情感世界中永不褪去的組成部分。主題目標(biāo)：1、能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂(lè)感覺(jué)。2、能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度。3、學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合主題準(zhǔn)備：1、請(qǐng)幼兒收集兒時(shí)的照片的全家福2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)懷孕的阿姨到班里作客3、請(qǐng)個(gè)別媽媽到班中來(lái)介紹懷孕生產(chǎn)的情況主題內(nèi)容：游戲活動(dòng)：小電話、開鎖生活活動(dòng)：爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關(guān)心的人學(xué)習(xí)活動(dòng)：全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸

16、爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領(lǐng)大、父與子我在媽媽肚子里的時(shí)候、我出生了、畫媽媽我的爺爺奶奶、畫畫爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：烏龜搬新家、吸塵器7、中班社會(huì)活動(dòng)教案：我的家鄉(xiāng)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。2、通過(guò)欣賞PPT，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。3、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制PPT(名勝古跡、特產(chǎn)等)2、事先請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說(shuō)、革命故事等。3、字卡：常熟4、方言兒歌音頻常熟好地方活動(dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入活動(dòng)1、師：老師給

17、小朋友帶來(lái)了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境)，請(qǐng)你們看看這是在哪兒?2、根據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個(gè)有名的風(fēng)景。3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)二、欣賞PPT，了解常熟的一些名勝。1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，你到過(guò)常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們?cè)诜剿稚暇湍芸匆娝?，它是四方?/p>

18、的。公園里有銀杏樹、長(zhǎng)廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對(duì)了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見過(guò)什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等)沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡(jiǎn)單介紹原因)在沙家浜，還有一個(gè)“春蘭茶館”呢!尚湖：你們?nèi)ミ^(guò)尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?三、繼續(xù)欣賞PPT，了解常熟的一些特產(chǎn)。1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景，其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)2、播放PPT：陽(yáng)澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?，引?dǎo)幼

19、兒認(rèn)識(shí)。3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?四、學(xué)念方言兒歌常熟好地方1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來(lái)聽聽，學(xué)學(xué)吧!播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。8、中班主題活動(dòng)教案：我的朋友教案主題來(lái)源：朋友如同生命的營(yíng)養(yǎng)，給予生命新鮮的血液與激情，它存在每個(gè)社會(huì)的群體之中，包括那些尚未走進(jìn)社會(huì)的孩子，不信你聽“今天放學(xué)后你上我家玩吧，我家有許多好吃的，我請(qǐng)你吃?！薄敖o你我的玩具，咱們一起玩吧”。盡管他們并不知道“朋友”的含義與分量，但無(wú)意間交往過(guò)程中已建立了一種基本的親密關(guān)系及朋友關(guān)系，為了讓幼兒學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能，我們選擇了“我的朋友”這一主題。主題目標(biāo)：1.能關(guān)注周

20、圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂(lè)感覺(jué)。2.能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度。3.學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。主題的開展：本月以“我的朋友”為主題，圍繞“朋友都有誰(shuí)、快快樂(lè)樂(lè)來(lái)玩耍、友好相處是朋友、”三個(gè)方面的內(nèi)容展開活動(dòng)，環(huán)境方面突出的是我們有效的利用家長(zhǎng)資源，帶動(dòng)幼兒及教師家長(zhǎng)的興趣。俗話說(shuō)：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”孩子年齡隨小，但他們也在逐漸與社會(huì)接軌，心中都有自己的好朋友，比如有的幼兒說(shuō)“我爸爸是我的好朋友”“我班xxx 是我的好朋友”“xx班的xxx是我的好

21、朋友”，為此我們組織幼兒完成好朋友畫像的活動(dòng)。目的是通過(guò)幼兒講述，不僅提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。而且進(jìn)一步增進(jìn)好朋友之間的情感。當(dāng)然，孩子會(huì)通過(guò)年齡的增長(zhǎng)以及與社會(huì)的交往，他們的朋友也會(huì)越來(lái)越多，如何讓好朋友繼續(xù)交流呢?我們展開一系列的回答。最后幼兒和家長(zhǎng)共同制作了名片，有的幼兒就很大方的寫上“xx 集團(tuán)的董事長(zhǎng)”， “xx學(xué)校的校長(zhǎng)”幼兒交換名片相互欣賞于是活動(dòng)換名片就形成了.尚英進(jìn)小朋友對(duì)我說(shuō)：“老師，我知道這些名片都是長(zhǎng)方形的，”對(duì)呀，就是長(zhǎng)方形的.開始我沒(méi)在意，可又有好多幼兒一說(shuō)，于是我們就引出多變的圖形這一活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觀察周圍有關(guān)圖形的事物進(jìn)行繪畫，結(jié)合計(jì)算我們又進(jìn)行了按規(guī)律排序的活

22、動(dòng).在“來(lái)來(lái)來(lái)，一起玩”的活動(dòng)中我們以戶外活動(dòng)為主，組織幼兒玩呼啦圈，通過(guò)跳，蹦，跑，鉆不僅發(fā)展幼兒身體平衡能力以及小腿肌肉的增長(zhǎng)，而且在玩的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，使幼兒體驗(yàn)和朋友在一起玩的快樂(lè).我們利用在戶外活動(dòng)中的時(shí)間，與平衡班級(jí)共同排隊(duì)玩滑梯，讓孩子自己去交新朋友，引導(dǎo)教育幼兒在滑滑梯時(shí)學(xué)會(huì)謙讓，關(guān)心自己的朋友，隨時(shí)提醒朋友的安全.孩子們玩的可高興了.最近幾天我們班有幾個(gè)男孩經(jīng)常把玩具帶來(lái)，而且藏的緊緊的，生怕讓別人看到，其他幼兒見了以后好羨慕他們，李世正說(shuō)：“張老師，明天我也帶我的玩具來(lái)好嗎?”于是為滿足孩子的需求，以及根據(jù)我們的活動(dòng)好東西一起分享的展開，請(qǐng)幼兒把自己的玩具以及好

23、看的書以及影碟帶來(lái)以好朋友大聚會(huì)的形式，讓幼兒互相分享好朋友的東西，看見他們高興的樣子，以及認(rèn)真給好朋友講解玩具的玩法的樣子，他們一張張笑笑臉映照在我們每為老師的心里.根據(jù)孩子的高興勁，于是我們給孩子講解了哭哭臉和笑笑臉這一活動(dòng)，通過(guò)了解我們的五官，讓幼兒觀察小伙伴的表情，讓孩子懂得要以愉快的心情和伙伴交往，結(jié)合本活動(dòng)，請(qǐng)幼兒繪畫了自己的好朋友的表情.有的幼兒的眼睛瞇成一條縫，有的幼兒畫的嘴巴咧的很高，有的幼兒的頭發(fā)都笑的豎起來(lái)了.孩子們看到伙伴畫的笑笑臉，都哈哈大笑起來(lái).幼兒之間的交流更多的是語(yǔ)言，但孩子很少主動(dòng)說(shuō)： “xxx我喜歡你”等甜甜的話.于是我們說(shuō)：“好朋友給我們帶來(lái)這么多的快樂(lè)，

24、我們說(shuō)一句好聽的話送給他們吧”。這就形成我們的朋友樹，代表團(tuán)結(jié)，朋友相親相愛(ài)永不分離。在好朋友要分享中，我們主要以在平時(shí)的生活中灌輸這樣的教育，讓幼兒養(yǎng)成好東西要分享的好習(xí)慣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，每當(dāng)幼兒吃點(diǎn)的時(shí)候，他們都會(huì)問(wèn)：“老師，我和誰(shuí)分著吃，”我想這已達(dá)到初始的目的。為了讓家長(zhǎng)之間交流經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步讓幼兒朋友之間增進(jìn)感情，我們開展好朋友俱樂(lè)部的活動(dòng)，家長(zhǎng)的記錄非常詳細(xì)并且受到很好的效果。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，我感覺(jué)我們班的孩子學(xué)會(huì)了和朋友交往，體驗(yàn)到和朋友在一起的愉快心情。能關(guān)注好朋友的一切，懂得忍讓小的，尊重大的，但我們還要深入的開展，讓這種美好的情感貫穿著我們的所有孩子。9、中班美術(shù)活動(dòng)教案

25、：我的好朋友教案活動(dòng)目標(biāo)：1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、看看桌子、柜子上又那些材料?2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來(lái)表演自己的好朋友，可以選用那些材料?3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤

26、上畫武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰(shuí)”，延伸活動(dòng)：可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼10、中班社會(huì)活動(dòng)教案：我的朋友多教案活動(dòng)目標(biāo)：1、在唱唱、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣，并樂(lè)意、大膽地和別人交朋友。2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對(duì)，學(xué)習(xí)一些交往技能。3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛(ài)同伴的情感。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合?；顒?dòng)過(guò)程：1、韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)動(dòng)起來(lái)，去

27、找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。出示視頻實(shí)錄三段：(1) 一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭(zhēng)搶玩具。(2) 喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。(3) 小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。問(wèn)：為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。師：誰(shuí)愿意告訴大家，你的好朋友是誰(shuí)?為什么喜歡他們做你的好朋友?4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂(lè)趣。師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣?5、師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得覺(jué)得快樂(lè)，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只

28、有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰(shuí)是你的好朋友?7、聽著音樂(lè)找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。8、師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。11、中班主題活動(dòng)教案：我的老師像媽媽教案活動(dòng)目的：1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。2.大膽嘗試用動(dòng)作表演歌曲。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有發(fā)聲練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、播放器、大紙、筆等。活動(dòng)過(guò)程：一、發(fā)聲游戲引入。

29、引導(dǎo)語(yǔ)：9月10日式老師的節(jié)日，我們來(lái)玩問(wèn)候游戲。二、熟悉歌曲，理解內(nèi)容。1.引導(dǎo)幼兒談?wù)摻處煹墓ぷ鳎航處熋刻於甲隽诵┦裁?怎樣關(guān)心小朋友?你們覺(jué)得老師像家里的誰(shuí)?你們愛(ài)老師嗎?2.欣賞歌曲。播放歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。提問(wèn)：聽了歌曲之后你有什么感受?歌曲里說(shuō)了些什么?教師小結(jié)，幫幼兒理解歌曲內(nèi)容。再次播放歌曲，讓幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。三、跟唱歌曲。1.教師彈唱歌曲，幼兒跟唱。2.鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：可以用那些動(dòng)作來(lái)表演歌曲呢?3.教師篩選幼兒的動(dòng)作，用簡(jiǎn)筆畫記錄在大紙上，制作成舞蹈動(dòng)作圖譜。4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。5.引導(dǎo)幼兒集體表演歌曲。12、中班美術(shù)活動(dòng)教案：我喜歡

30、的小汽車教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力。2、選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美，注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：畫出汽車的外部特征，用多種色彩表現(xiàn)汽車的美。教學(xué)難點(diǎn)：畫出汽車的外部特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集小汽車的圖片，畫紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。活動(dòng)過(guò)程：一、 談話：我見到的車播放錄音磁帶，引起幼兒的注意?！靶∨笥?，你們聽到什么?”小朋友誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)早晨來(lái)幼兒園的路上，在大街上看到了什么車啊?在電視上、書刊上，或者和爸爸、

31、媽媽出門時(shí)，你們還見過(guò)什么樣子的車?知道車的名字嗎?二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片汽車的外部結(jié)構(gòu)，讓幼兒大膽講述表達(dá)自己的想法和意愿。老師歸納。三、畫小汽車(1)老師邊念兒歌，邊畫出小汽車。一個(gè)圓圈圓又圓，二個(gè)圓圈做伙伴，圓圈肚里長(zhǎng)小圓，變成車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。一條直線連圓圈，頂著一頂帽子。一條橫線變成兩扇窗。(2)涂色示范：按同一方向來(lái)回涂色。四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。(1)老師幫助能力差的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫各個(gè)細(xì)節(jié)。(2)鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的小汽車。(3)作品展示將幼兒作品張貼在黑板上?；顒?dòng)建議：在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小汽車。13、中班美術(shù)活動(dòng)教案：我的自畫像教案活動(dòng)

32、目標(biāo)：1.欣賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。2.嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂(lè)趣。3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、美工活動(dòng)過(guò)程：一、教師導(dǎo)入談話，引發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣師：什么是畫像?小朋友平?？吹竭^(guò)的畫像是什么樣的?二、初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格。師：這幅畫和你平時(shí)看到的畫有什么不同?人物臉部的五官是怎么樣安排的?看了這幅畫，你的感覺(jué)是怎樣的?三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進(jìn)行分析，感受作品的主題。師：你感覺(jué)這幅畫最吸引你的地方在哪

33、里?畫家是怎樣表現(xiàn)的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn))四、創(chuàng)作自畫像鼓勵(lì)幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像。五、作品展示。展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡誰(shuí)的作品以及為什么。14、中班父親節(jié)語(yǔ)言教案：我的好爸爸教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、交談的習(xí)慣。2、讓幼兒增進(jìn)對(duì)爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)他人的情感。3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。4、體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：組織語(yǔ)言教學(xué)2、教學(xué)難點(diǎn)：如何組織幼兒圍繞話題談話。活動(dòng)準(zhǔn)備1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么?2、好爸爸

34、、壞爸爸唱碟3、每人帶一張爸爸的相片，老師畫好有爸爸頭像的畫一幅?；顒?dòng)過(guò)程1引入話題師：(出示有爸爸頭像的畫)小朋友每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么?2、活動(dòng)開始1、老師向幼兒提出要求：請(qǐng)小朋友在介紹自己的爸爸時(shí)要清楚地說(shuō)出爸爸的長(zhǎng)相，爸爸在家里做些什么事?2、教師輪流參與幼兒的小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。3、引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”1、自由交談后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。2、對(duì)幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)。4. 拓展談話的話題1、“你喜歡爸爸嗎?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”。2、在幼兒的談話過(guò)程中，教師

35、用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。例如：“我爸爸是”，“他會(huì)做”。反思引導(dǎo)幼兒：爸爸是很愛(ài)孩子的，同時(shí)，他們也希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友你們也應(yīng)該關(guān)心爸爸、愛(ài)爸爸和我們身邊的每一個(gè)人。(欣賞歌曲：好爸爸 壞爸爸)15、中班美術(shù)活動(dòng)教案：我愛(ài)我家教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)的產(chǎn)生：結(jié)合主題活動(dòng)我喜歡，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會(huì)說(shuō)自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)我愛(ài)我家?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。2、了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。3、

36、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆欣賞作品：家活動(dòng)過(guò)程：一、談話：我愛(ài)我家說(shuō)說(shuō)自己喜歡家的理由。你的家里有些什么?二、欣賞與討論1、這是誰(shuí)的家?家是怎樣的?(這是小雞的家，地板是平平的)2、這是誰(shuí)的家?家里有什么?你們的家里有些什么?三、幼兒創(chuàng)作這是你們的家，把你們的家也畫下來(lái)。四、指導(dǎo)重點(diǎn)家是什么?(床、電燈、洗衣機(jī))五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)家是，有了它會(huì)(幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家)活動(dòng)反思：活動(dòng)中，把握教師提問(wèn)的開放性和針對(duì)性。如：在欣賞作品中，教師問(wèn)幼兒這是誰(shuí)

37、的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過(guò)了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來(lái)的傳授者、評(píng)價(jià)者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合、支持者。16、中班社會(huì)活動(dòng)教案：我愛(ài)我家教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在寶寶都是獨(dú)生子，一家六個(gè)老人來(lái)疼愛(ài)。使得寶寶在潛移默化里養(yǎng)成了自私的“小皇帝”，“小公主”。根據(jù)這種現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本節(jié)課，讓寶寶們?cè)诹私獍职謰?/p>

38、媽每天都為我們做了什么的同時(shí)，能幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，同時(shí)也鍛煉了寶寶的口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、 激發(fā)幼兒愛(ài)自己的家，愛(ài)父母的情感。2、 提高幼兒的表現(xiàn)力，口語(yǔ)表達(dá)能力。3、 在交流中感悟親情。4、 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感知、體驗(yàn)、回報(bào)親情難點(diǎn)：體會(huì)父母的愛(ài) 、學(xué)會(huì)感恩活動(dòng)準(zhǔn)備1、 課件 錄音機(jī)2、 全家福照片活動(dòng)過(guò)程1、 律動(dòng)小龍人2、 故事導(dǎo)入森林里住著小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經(jīng)吃了兩個(gè)冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣里，小熊一個(gè)人跑到外邊，越跑離家越遠(yuǎn)了，它又累又餓，看見松鼠一家甜蜜地依偎在一

39、起，它越來(lái)越想家了，傷心地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了溫暖的家。3、 提問(wèn)(1) 小朋友你家里都有誰(shuí)呀?(2) 叫什么名字?小結(jié)：4、 看照片每個(gè)小朋友都想說(shuō)說(shuō)自己的家，還有小朋友把照片帶來(lái)了，我們一起來(lái)看一看(請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)介紹自己的家里人)小結(jié)：劉老師看得出來(lái)，你們都有一個(gè)幸福的家，都很喜歡它，讓我們大聲說(shuō)出來(lái)好不好我愛(ài)我的家5、 看錄象聽了這么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱們先去誰(shuí)家?6、 交流其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的，每天為寶寶們做了很多事，你能不能說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)7、 游戲咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小結(jié)：父母是為寶寶付出這么多，非常辛苦，劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸

40、爸和媽媽的話，做一個(gè)乖寶寶，我這準(zhǔn)備了很多糖果，請(qǐng)小朋友把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個(gè)美好幸福的家?；顒?dòng)反思通過(guò)不同的方式，幼兒學(xué)會(huì)了記錄家里的人口、物品數(shù)量等等，以幫助幼兒加深對(duì)觀察的記憶。在家園互動(dòng)的配合中，讓幼兒盡可能地參與家中的小事情，發(fā)現(xiàn)“放手”后的孩子，獨(dú)立性增強(qiáng)了，許多很配合我們，看到了成效，十分感謝我們。還有個(gè)別較弱的孩子，家長(zhǎng)的重視程度不夠，這點(diǎn)還需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦欣^續(xù)努力，尋求方法。17、中班音樂(lè)我是中班的小朋友教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。2.體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)

41、他們大膽創(chuàng)新能力。4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂(lè)。2.鈴鼓一個(gè)。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、節(jié)奏游戲。(1)我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，我先拍節(jié)奏，請(qǐng)你們聽一聽，然后學(xué)一學(xué)。(2)請(qǐng)拍的好的小朋友上來(lái)用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏(3)(出示節(jié)奏圖譜)請(qǐng)你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。二、學(xué)唱歌曲。(1)在這個(gè)圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來(lái)聽一聽。(2)出示歌詞圖標(biāo)熟悉歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍)(3)我們一起來(lái)聽著音樂(lè)拍拍節(jié)奏(重點(diǎn)練習(xí)924小節(jié)的節(jié)奏)(4)我們一起來(lái)唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音)三、增加練習(xí)形式

42、，提高唱歌興趣。(1)討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?(2)我們一起來(lái)輪流唱。(3)我們唱這首歌時(shí)，應(yīng)該是怎樣的心情?會(huì)有怎樣的表情呢?四、延伸利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表達(dá)歡快的情緒，體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。教學(xué)反思：這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學(xué)起來(lái)覺(jué)得很有趣，孩子們不但學(xué)會(huì)了歌曲，還進(jìn)行了歌詞創(chuàng)編，想象了好多物體編到了歌曲里，就因?yàn)槭亲约壕幍母柙~，唱起來(lái)特別有勁?？偟膩?lái)說(shuō)這次活動(dòng)孩子們參與的積極性較高個(gè)個(gè)都很興奮。18、中班健康活動(dòng)教案：我的五官教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過(guò)這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們

43、的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩?；顒?dòng)目標(biāo)1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱。2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)。3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護(hù)五官的重要難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性活動(dòng)準(zhǔn)備五官圖像若干，五官臉譜活動(dòng)過(guò)程1、講述故事眉毛搬家：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗

44、水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。2、了解五官的作用提問(wèn)：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?他們先把誰(shuí)趕走了?(五官在為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情?為什么沒(méi)有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢?(因?yàn)檠劬床灰娏?為什么眼睛看不見?(因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里?(因?yàn)槊济灰娏?小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來(lái)眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來(lái)。(教師把眉毛粘回原來(lái)的位置)眉毛不能少，那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢?它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒(méi)有用了，你走吧!”眼睛被趕走

45、了。(教師拿掉眼睛)提問(wèn)：小朋友們想一想沒(méi)有了眼睛，會(huì)怎樣呢?(看不見東西了)體驗(yàn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。提問(wèn)幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎?(不能)為什么?(看不到了)睜開眼睛，回到位置問(wèn)幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺(jué)，眼睛有什么作用呢?(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺(jué)很幸福)小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái)，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰(shuí)最沒(méi)有用呢?五官們你看我，我看你，他們又一起說(shuō)：“鼻子鼻子，你最沒(méi)有用了，你走吧!”于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)提問(wèn)：鼻子真的沒(méi)有用嗎?出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里