小學(xué)美術(shù)人美五年級上冊1防災(zāi)減災(zāi)《獻(xiàn)出你的愛心》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、獻(xiàn)出你的愛心教學(xué)設(shè)計(jì) 前進(jìn)小學(xué) 劉 剛一、教材分析本課是人美課標(biāo)版五年級美術(shù)上冊內(nèi)容是屬于“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橹鞯膬?nèi)容。通過對：“希望工程”這一項(xiàng)持續(xù)了十幾年的公益活動(dòng)的了解，并把美術(shù)學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來，以關(guān)心他人為主題，啟發(fā)學(xué)生用不同的方式對邊遠(yuǎn)地區(qū)的小朋友表達(dá)一份真摯的情意，用自己靈巧的雙手制作一份卡片表達(dá)一份愛心。同時(shí)用收集貧困兒童資料、欣賞圖片和影視片段、想象、創(chuàng)作等手段，引導(dǎo)學(xué)生開展擴(kuò)散性思考，以制作愛心卡片的形式、多種表現(xiàn)方式進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)造性表現(xiàn)，并寄給手拉手學(xué)校的小朋友，表達(dá)我們一片愛心，以此讓學(xué)生體驗(yàn)助人為樂的樂趣并培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情操，在實(shí)踐中了解社會(huì)，在設(shè)計(jì)制作

2、中抒發(fā)愛心。二、教學(xué)目標(biāo)（1）讓學(xué)生通過搜集資料了解“希望工程”的產(chǎn)生經(jīng)過、“希望工程”對山區(qū)孩子的意義。通過小報(bào)的制作和給山區(qū)小朋友慰問品的設(shè)計(jì)制作，有目的地開展綜合探索活動(dòng)。（2） 通過參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛心；通過社會(huì)實(shí)踐學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感，收獲實(shí)踐后的快樂。在小組活動(dòng)過程中培養(yǎng)協(xié)作及探究精神。三、教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)了解到的有關(guān)邊遠(yuǎn)地區(qū)小朋友學(xué)習(xí)情況，展開豐富想象再創(chuàng)作小報(bào)表達(dá)愛心。四、教學(xué)難點(diǎn)1、運(yùn)用自己所掌握的美術(shù)知識、技能把自己設(shè)計(jì)的愛心小報(bào)及創(chuàng)作意圖表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、自制教具學(xué)生：帶好各種廢舊材料、各種紙（彩色紙）、剪刀、雙面膠、水彩筆等過程與方法在大家自主、合作、探究

3、的過程中，培養(yǎng)學(xué)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索，敢于表達(dá)自己的想法；運(yùn)用自己所掌握的美術(shù)知識、技能把自己的創(chuàng)作意圖表現(xiàn)出來。五、學(xué)情分析年齡特點(diǎn)：我任教的是五年級學(xué)生，這個(gè)年齡時(shí)期的學(xué)生，思維活躍，積極進(jìn)取，活潑好動(dòng)，但還沒有形成正確的人生觀，價(jià)值觀，也是他們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何與人交往能力時(shí)期。學(xué)生需求：無論在生理特點(diǎn)上，還是在人生觀價(jià)值觀方面來看，學(xué)生們都渴望學(xué)會(huì)如何與人交往，學(xué)會(huì)尊重別人。這就要老師有正確的引導(dǎo)教育他們。學(xué)生基礎(chǔ)：五年級的學(xué)生有一定的理解能力、鑒賞能力及表達(dá)能力。六、設(shè)計(jì)意圖我設(shè)計(jì)本課旨在通過師生的參與，激發(fā)學(xué)生的愛心；通過社會(huì)實(shí)踐學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感，收獲實(shí)踐后的快樂。在小組活動(dòng)過程中培

4、養(yǎng)協(xié)作意識及探究精神。 七、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：（一）激趣導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，大家想認(rèn)識她嗎？這位大眼睛的小姑娘叫蘇明娟，照片上的她剛剛8歲，生活在安徽金寨縣桃?guī)X鄉(xiāng)張灣村一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，她手里拿著僅有的一只鉛筆,睜著一對大眼睛望著前方通過這張照片你看到了什么？（學(xué)生）孩子們說的很對：不需要任何言語,我們就能從“大眼睛”里讀出她對讀書上學(xué)的強(qiáng)烈“渴望”。這是著名的攝影家謝海龍鏡頭下的中國家喻戶曉的影象瞬間。這張照片發(fā)表后，很快被國內(nèi)各大報(bào)紙雜志爭相轉(zhuǎn)載，成為中國希望工程的宣傳標(biāo)志，蘇明娟也隨之成為希望工程的形象代表。 看了這張圖片，對比我們今天的幸福生活，你最想說些什么？

5、（學(xué)生說出自己的感受）（二）引出課題 相比起坐在明亮教室里手里捧著嶄新的課本的我們，蘇明娟顯得那么的無助，而她渴望讀書的心情令我們深深的感動(dòng)，你知道嗎？因?yàn)樨毟F，因?yàn)榇笞匀坏臒o情打擊，在我們中國有300多萬的失學(xué)兒童，他們深深渴望著讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們來看一組圖片：你能相信嗎？在21世紀(jì)飛速發(fā)展的今天，在中國西北農(nóng)村里還有這樣一群衣不遮體的孩子，她，身著破舊的衣衫，因?yàn)樨毨喜黄饘W(xué)，只能在家放牛，她正在用羨慕的眼神注視著身邊上學(xué)的孩子，放牛的間隙只能站在山坡上默默看著她無限向往的學(xué)校，而這些孩子的學(xué)校又是那樣的破舊不堪，因?yàn)闉l臨倒塌的危險(xiǎn)，在寒冷的冬天，他們只好在露天上課，黑板上寫的字卻是“

6、春天到了！”貧窮破舊擋不住他們對讀書的喜愛，在零下二十度的天氣里，教室里沒有任何的取暖設(shè)備，他們的手被凍的傷痕累累，他們依舊在認(rèn)真地讀書寫字。除了貧困，大自然的災(zāi)害對愛讀書的孩子又是一大考驗(yàn)，2023年5月12日汶川地震是我們每個(gè)中國人心中永遠(yuǎn)的痛，汶川縣城幾乎淪為平地，多少間教室倒塌了，在教室里學(xué)習(xí)的孩子永遠(yuǎn)的留在了地下，剩下的只是一堆堆昔日每天相伴的書包，廢墟里伸出來的手已經(jīng)發(fā)紫了，可是手里依然握著自己心愛的筆，有的孩子被救出來了，可是他卻永遠(yuǎn)失去了摯愛自己的父母，成了孤兒！大自然給予我們的苦難真的很多很多，象玉樹的地震、舟曲的泥石流、今年的云南盈江地震毀掉了多少孩子的家園，壓垮了多少所他

7、們喜愛的校園，但是就算是這樣，這群可愛的孩子們依舊沒有放棄他們讀書的夢想，沒有課桌，他們蹲在地上、趴在冰冷的地板上還在讀書，望著這群堅(jiān)強(qiáng)的孩子們純真而又渴求讀書學(xué)習(xí)的眼睛，老師想問問大家：你想為他們做點(diǎn)什么嗎？同學(xué)們想法都非常好，老師發(fā)現(xiàn)大家都有一顆濃濃的愛心，今天就充分發(fā)揮我們美術(shù)的特長，讓我們這顆愛心充分的飛揚(yáng)吧，今天的課題就是18課“獻(xiàn)出你的愛心”。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解不是所有人的生活都像自己這樣幸福快樂，激發(fā)學(xué)生關(guān)心他人的情感。）二、講授新知?jiǎng)倓偫蠋熖岬轿覈?00萬的失學(xué)兒童，可是我們班只有50多位同學(xué)，單憑我們這些人的力量能解決問題嗎？怎么辦呢？對啊，我們應(yīng)該借助社會(huì)的力量，呼吁

8、社會(huì)的幫助，怎樣讓社會(huì)知道我們同學(xué)的想法呢？（學(xué)生回答）這位同學(xué)說的真好，我們可以以愛心小報(bào)的形式向社會(huì)進(jìn)行宣傳?。?）交流信息學(xué)校要開展一項(xiàng)大型的宣傳活動(dòng)“獻(xiàn)出你的愛心”。此次活動(dòng)由我們班的學(xué)生共同策劃和實(shí)施。此次活動(dòng)的目標(biāo)效果。（1）開展全校性的宣傳活動(dòng)，以圖片和小報(bào)為主。（2）主要對貧困山區(qū)的現(xiàn)狀和“希望工程”進(jìn)行宣傳。（3）活動(dòng)的最終目的是鼓勵(lì)同學(xué)們用自己的雙手獻(xiàn)出愛心?？梢宰灾菩《Y物或賀年卡送給他們。（二）探究式學(xué)習(xí)：怎樣做愛心小報(bào)呢？請同學(xué)們打開課本38頁第18課獻(xiàn)出你的愛心，請同學(xué)們仔細(xì)觀察然后進(jìn)行小組討論解決以下幾個(gè)問題：1、愛心小報(bào)由哪些內(nèi)容組成？2、你們認(rèn)為愛心小報(bào)制作步驟

9、是什么？3、除了愛心小報(bào)，課本上的同學(xué)們還用什么其他的方式來表達(dá)他們的愛心？你們還有沒有更好的想法和創(chuàng)意？誰來回答第一個(gè)問題？1、愛心小報(bào)的內(nèi)容有圖案和文字組成。第二個(gè)問題？2、愛心小報(bào)的制作步驟大體可以分為搜集素材設(shè)計(jì)制作裝飾美化。搜集素材：根據(jù)你所確定的主題搜集有關(guān)資料（報(bào)紙、網(wǎng)上打印或自己寫的倡議書等等）第三個(gè)問題？3、課本上的同學(xué)還制作了一些小的工藝品送給失學(xué)兒童，你們還有哪些更好的想法？（給他們寫信、畫一幅畫、折一些千紙鶴）老師覺得大家的想法都非常好，下面我們就把我們的想法制作出來（三）自主探究、探索嘗試：教師總結(jié)、鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。選擇不同的制作方法，采取小組合作的形式進(jìn)行

10、制作活動(dòng)。如果是自己來制作，應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？（在集體的力量下集思廣益，完善制作的想法。）師在組間巡視、觀察、輔導(dǎo)各小組的設(shè)計(jì)制作，也可參與到其中的幾個(gè)小組中。（學(xué)生在分析、討論的環(huán)境下，明確自己制作的方向和不同的作品的用途：宣傳小報(bào)是為了讓更多的人來關(guān)注貧困山區(qū)的孩子；慰問禮品的制作，是表達(dá)同學(xué)們對山區(qū)孩子的問候。）（四）拓展延伸師：我們生活在一個(gè)和平的年代，沒有戰(zhàn)爭、沒有疾病，但是還有很多地區(qū)的小朋友不能上學(xué)、不能吃飽、不能穿暖。所以我們要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，給那些需要幫助的人一些力所能及的幫助，這樣才不愧對五星紅旗下的紅領(lǐng)巾。正是由于全社會(huì)人們的倡議和關(guān)注，我們中國于1989年由中國青

11、少年發(fā)展基金會(huì)發(fā)起倡導(dǎo)并組織實(shí)施了一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)希望工程，目前它累計(jì)接受海內(nèi)外捐款21億多元，援建希望小學(xué)9580所，資助247萬名貧困學(xué)生上學(xué)讀書。而我們的朋友蘇明娟也在“希望工程”的幫助下完成學(xué)業(yè)，被安徽一家銀行錄用，成為了一名公司白領(lǐng)。（五）講評作業(yè)組織學(xué)生展示，交流互評，請各小組學(xué)生把自己的作品展示黑板上給大家看，并說一說你們組作品的構(gòu)思，其他小組進(jìn)行評價(jià)，指出其作品的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，提高學(xué)生對作品的鑒賞能力，解決制作中的主要問題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的理解。（六）課堂小結(jié)知道嗎？今天這節(jié)課老師非常感動(dòng)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們用行動(dòng)證明了大家都擁有一顆金子般閃光的心，讓我們呼吁全世界的人們行動(dòng)起來，獻(xiàn)出你的愛心，那么世界就會(huì)變得更加美麗！輕輕地捧起你的臉!為你把眼淚擦干! 緊緊地握住你的手!這溫暖依舊未改變! 我們共風(fēng)雨!我們共追求!我們珍存同一樣的愛!讓我們共同祝愿世界充滿愛!全世界被剝奪上學(xué)權(quán)利的兒童有億人，其中女童占56%；他們中超過三分之一的孩子從來都沒有進(jìn)過教室。也就是說，全世界每六個(gè)兒童中，就有一個(gè)沒在接受教育。我國3億兒童中未入學(xué)率近1近300萬。1989年10月，中國青少年發(fā)展基金