小學美術人美五年級上冊1防災減災《獻出你的愛心》教學設計

1、獻出你的愛心教學設計 前進小學 劉 剛一、教材分析本課是人美課標版五年級美術上冊內(nèi)容是屬于“綜合探索”學習領域為主的內(nèi)容。通過對：“希望工程”這一項持續(xù)了十幾年的公益活動的了解，并把美術學科與社會實踐活動聯(lián)系起來，以關心他人為主題，啟發(fā)學生用不同的方式對邊遠地區(qū)的小朋友表達一份真摯的情意，用自己靈巧的雙手制作一份卡片表達一份愛心。同時用收集貧困兒童資料、欣賞圖片和影視片段、想象、創(chuàng)作等手段，引導學生開展擴散性思考，以制作愛心卡片的形式、多種表現(xiàn)方式進行藝術的創(chuàng)造性表現(xiàn)，并寄給手拉手學校的小朋友，表達我們一片愛心，以此讓學生體驗助人為樂的樂趣并培養(yǎng)學生關愛他人的情操，在實踐中了解社會，在設計制作

2、中抒發(fā)愛心。二、教學目標（1）讓學生通過搜集資料了解“希望工程”的產(chǎn)生經(jīng)過、“希望工程”對山區(qū)孩子的意義。通過小報的制作和給山區(qū)小朋友慰問品的設計制作，有目的地開展綜合探索活動。（2） 通過參與活動，激發(fā)學生的愛心；通過社會實踐學會表達自己的真情實感，收獲實踐后的快樂。在小組活動過程中培養(yǎng)協(xié)作及探究精神。三、教學重點根據(jù)了解到的有關邊遠地區(qū)小朋友學習情況，展開豐富想象再創(chuàng)作小報表達愛心。四、教學難點1、運用自己所掌握的美術知識、技能把自己設計的愛心小報及創(chuàng)作意圖表現(xiàn)出來。教學準備教師：課件、自制教具學生：帶好各種廢舊材料、各種紙（彩色紙）、剪刀、雙面膠、水彩筆等過程與方法在大家自主、合作、探究

3、的過程中，培養(yǎng)學自主學習，獨立思索，敢于表達自己的想法；運用自己所掌握的美術知識、技能把自己的創(chuàng)作意圖表現(xiàn)出來。五、學情分析年齡特點：我任教的是五年級學生，這個年齡時期的學生，思維活躍，積極進取，活潑好動，但還沒有形成正確的人生觀，價值觀，也是他們應該學會如何與人交往能力時期。學生需求：無論在生理特點上，還是在人生觀價值觀方面來看，學生們都渴望學會如何與人交往，學會尊重別人。這就要老師有正確的引導教育他們。學生基礎：五年級的學生有一定的理解能力、鑒賞能力及表達能力。六、設計意圖我設計本課旨在通過師生的參與，激發(fā)學生的愛心；通過社會實踐學會表達自己的真情實感，收獲實踐后的快樂。在小組活動過程中培

4、養(yǎng)協(xié)作意識及探究精神。 七、教學過程一、導入新課：（一）激趣導入：今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩蠹蚁胝J識她嗎？這位大眼睛的小姑娘叫蘇明娟，照片上的她剛剛8歲，生活在安徽金寨縣桃?guī)X鄉(xiāng)張灣村一個貧困的農(nóng)民家庭，她手里拿著僅有的一只鉛筆,睜著一對大眼睛望著前方通過這張照片你看到了什么？（學生）孩子們說的很對：不需要任何言語,我們就能從“大眼睛”里讀出她對讀書上學的強烈“渴望”。這是著名的攝影家謝海龍鏡頭下的中國家喻戶曉的影象瞬間。這張照片發(fā)表后，很快被國內(nèi)各大報紙雜志爭相轉(zhuǎn)載，成為中國希望工程的宣傳標志，蘇明娟也隨之成為希望工程的形象代表。 看了這張圖片，對比我們今天的幸福生活，你最想說些什么？

5、（學生說出自己的感受）（二）引出課題 相比起坐在明亮教室里手里捧著嶄新的課本的我們，蘇明娟顯得那么的無助，而她渴望讀書的心情令我們深深的感動，你知道嗎？因為貧窮，因為大自然的無情打擊，在我們中國有300多萬的失學兒童，他們深深渴望著讀書學習的機會，讓我們來看一組圖片：你能相信嗎？在21世紀飛速發(fā)展的今天，在中國西北農(nóng)村里還有這樣一群衣不遮體的孩子，她，身著破舊的衣衫，因為貧困上不起學，只能在家放牛，她正在用羨慕的眼神注視著身邊上學的孩子，放牛的間隙只能站在山坡上默默看著她無限向往的學校，而這些孩子的學校又是那樣的破舊不堪，因為瀕臨倒塌的危險，在寒冷的冬天，他們只好在露天上課，黑板上寫的字卻是“

6、春天到了！”貧窮破舊擋不住他們對讀書的喜愛，在零下二十度的天氣里，教室里沒有任何的取暖設備，他們的手被凍的傷痕累累，他們依舊在認真地讀書寫字。除了貧困，大自然的災害對愛讀書的孩子又是一大考驗，2023年5月12日汶川地震是我們每個中國人心中永遠的痛，汶川縣城幾乎淪為平地，多少間教室倒塌了，在教室里學習的孩子永遠的留在了地下，剩下的只是一堆堆昔日每天相伴的書包，廢墟里伸出來的手已經(jīng)發(fā)紫了，可是手里依然握著自己心愛的筆，有的孩子被救出來了，可是他卻永遠失去了摯愛自己的父母，成了孤兒！大自然給予我們的苦難真的很多很多，象玉樹的地震、舟曲的泥石流、今年的云南盈江地震毀掉了多少孩子的家園，壓垮了多少所他

7、們喜愛的校園，但是就算是這樣，這群可愛的孩子們依舊沒有放棄他們讀書的夢想，沒有課桌，他們蹲在地上、趴在冰冷的地板上還在讀書，望著這群堅強的孩子們純真而又渴求讀書學習的眼睛，老師想問問大家：你想為他們做點什么嗎？同學們想法都非常好，老師發(fā)現(xiàn)大家都有一顆濃濃的愛心，今天就充分發(fā)揮我們美術的特長，讓我們這顆愛心充分的飛揚吧，今天的課題就是18課“獻出你的愛心”。（設計意圖：讓學生了解不是所有人的生活都像自己這樣幸?？鞓罚ぐl(fā)學生關心他人的情感。）二、講授新知剛剛老師提到我國有300萬的失學兒童，可是我們班只有50多位同學，單憑我們這些人的力量能解決問題嗎？怎么辦呢？對啊，我們應該借助社會的力量，呼吁

8、社會的幫助，怎樣讓社會知道我們同學的想法呢？（學生回答）這位同學說的真好，我們可以以愛心小報的形式向社會進行宣傳?。?）交流信息學校要開展一項大型的宣傳活動“獻出你的愛心”。此次活動由我們班的學生共同策劃和實施。此次活動的目標效果。（1）開展全校性的宣傳活動，以圖片和小報為主。（2）主要對貧困山區(qū)的現(xiàn)狀和“希望工程”進行宣傳。（3）活動的最終目的是鼓勵同學們用自己的雙手獻出愛心?？梢宰灾菩《Y物或賀年卡送給他們。（二）探究式學習：怎樣做愛心小報呢？請同學們打開課本38頁第18課獻出你的愛心，請同學們仔細觀察然后進行小組討論解決以下幾個問題：1、愛心小報由哪些內(nèi)容組成？2、你們認為愛心小報制作步驟

9、是什么？3、除了愛心小報，課本上的同學們還用什么其他的方式來表達他們的愛心？你們還有沒有更好的想法和創(chuàng)意？誰來回答第一個問題？1、愛心小報的內(nèi)容有圖案和文字組成。第二個問題？2、愛心小報的制作步驟大體可以分為搜集素材設計制作裝飾美化。搜集素材：根據(jù)你所確定的主題搜集有關資料（報紙、網(wǎng)上打印或自己寫的倡議書等等）第三個問題？3、課本上的同學還制作了一些小的工藝品送給失學兒童，你們還有哪些更好的想法？（給他們寫信、畫一幅畫、折一些千紙鶴）老師覺得大家的想法都非常好，下面我們就把我們的想法制作出來（三）自主探究、探索嘗試：教師總結(jié)、鼓勵，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。選擇不同的制作方法，采取小組合作的形式進行

10、制作活動。如果是自己來制作，應當注意哪些問題？（在集體的力量下集思廣益，完善制作的想法。）師在組間巡視、觀察、輔導各小組的設計制作，也可參與到其中的幾個小組中。（學生在分析、討論的環(huán)境下，明確自己制作的方向和不同的作品的用途：宣傳小報是為了讓更多的人來關注貧困山區(qū)的孩子；慰問禮品的制作，是表達同學們對山區(qū)孩子的問候。）（四）拓展延伸師：我們生活在一個和平的年代，沒有戰(zhàn)爭、沒有疾病，但是還有很多地區(qū)的小朋友不能上學、不能吃飽、不能穿暖。所以我們要積極參加社會公益活動，給那些需要幫助的人一些力所能及的幫助，這樣才不愧對五星紅旗下的紅領巾。正是由于全社會人們的倡議和關注，我們中國于1989年由中國青

11、少年發(fā)展基金會發(fā)起倡導并組織實施了一項社會公益事業(yè)希望工程，目前它累計接受海內(nèi)外捐款21億多元，援建希望小學9580所，資助247萬名貧困學生上學讀書。而我們的朋友蘇明娟也在“希望工程”的幫助下完成學業(yè)，被安徽一家銀行錄用，成為了一名公司白領。（五）講評作業(yè)組織學生展示，交流互評，請各小組學生把自己的作品展示黑板上給大家看，并說一說你們組作品的構思，其他小組進行評價，指出其作品的優(yōu)點，缺點，提高學生對作品的鑒賞能力，解決制作中的主要問題，進一步加強學生的理解。（六）課堂小結(jié)知道嗎？今天這節(jié)課老師非常感動，老師發(fā)現(xiàn)同學們用行動證明了大家都擁有一顆金子般閃光的心，讓我們呼吁全世界的人們行動起來，獻出你的愛心，那么世界就會變得更加美麗！輕輕地捧起你的臉!為你把眼淚擦干! 緊緊地握住你的手!這溫暖依舊未改變! 我們共風雨!我們共追求!我們珍存同一樣的愛!讓我們共同祝愿世界充滿愛!全世界被剝奪上學權利的兒童有億人，其中女童占56%；他們中超過三分之一的孩子從來都沒有進過教室。也就是說，全世界每六個兒童中，就有一個沒在接受教育。我國3億兒童中未入學率近1近300萬。1989年10月，中國青少年發(fā)展基金