致老師一封信考試致致老師的一封信

1、致老師一封信考試致致老師的一封信老師是個(gè)神圣的職業(yè)，一言一行都在潛移默化地影響著孩子的一生。我本人就深深地牢記著我的小學(xué)老師，現(xiàn)在回想起來(lái)依然感動(dòng)。她在 道德規(guī)范上對(duì)我們非常嚴(yán)厲，而在某些非原則問(wèn)題上卻對(duì)我們很寬容。等 到自己走上社會(huì)，接觸了形形色色的人以及各種各樣的事情之后，才明白: 只有老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)才是世界上除母愛(ài)之外最偉大、最無(wú)私、最不求回報(bào) 的。這樣的職業(yè)難道不讓人由衷地敬佩和愛(ài)戴嗎為了孩子，您工作十分辛 苦，您的敬業(yè)精神著實(shí)讓我欽佩!按理孩子交給您我們是十分放心的，然 而我發(fā)現(xiàn)，即使對(duì)于小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生，您也時(shí)刻以備戰(zhàn)那種“千軍 萬(wàn)馬擠過(guò)獨(dú)木橋”般的考試的緊張與執(zhí)著，卻讓我十分

2、地焦心和憂(yōu)慮。老 師，還記得我曾經(jīng)跟您說(shuō)的嗎孩子考試拿不拿100分我們不在乎。其實(shí)，我心里的話(huà)是：是否拿八、九十分無(wú)所謂。要是我告訴您他爸 爸的想法就是不及格也沒(méi)關(guān)系您可能會(huì)吃驚。自張津瑞上學(xué)以來(lái)已經(jīng)四個(gè)學(xué)期了，除了屈指可數(shù)的那么幾天感覺(jué)像 節(jié)日一樣的沒(méi)有家庭作業(yè)以外，每次寫(xiě)作業(yè)差不多都要超過(guò)一個(gè)小時(shí)。我 們成年人8小時(shí)之外就算加班了，而加班報(bào)酬按法律規(guī)定應(yīng)該是雙倍。說(shuō) 明做了8小時(shí)的工作很辛苦，應(yīng)該休閑放松一下了。而小學(xué)生和我們比6 小時(shí)學(xué)習(xí)之外天天還做作業(yè)，難道孩子就沒(méi)有休閑、放松的權(quán)利難道說(shuō)他 們6小時(shí)的學(xué)習(xí)就是放松、休閑孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中總應(yīng)該有體能鍛煉的 時(shí)間吧!換句話(huà)說(shuō)，即使孩子學(xué)

3、習(xí)成績(jī)非常好，如果其他不行，將來(lái)也會(huì) 變成“雖胸有大志，而手無(wú)縛雞之力”的人，我相信這種人不會(huì)對(duì)國(guó)家和 社會(huì)有多少貢獻(xiàn)。他上學(xué)初期，我都是認(rèn)認(rèn)真真地按您布置的家庭作業(yè)督促孩子把作業(yè) 做好。因?yàn)槲艺J(rèn)為完成老師布置的家庭作業(yè)是作為一個(gè)學(xué)生的基本職責(zé)， 就像您、我做好自己的工作一樣。培養(yǎng)一個(gè)人的敬業(yè)精神應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴 做起的，猶如冰凍三尺，絕非一日之寒。而尤其這一點(diǎn)比考試得100分要 重要得多得多。但是我發(fā)現(xiàn)陪孩子讀書(shū)實(shí)在太辛苦，首先自己被綁住1到 2個(gè)小時(shí)什么也干不成以外，而且孩子根本沒(méi)有時(shí)間做其他的事。每天早 上8點(diǎn)到校，下午好點(diǎn)時(shí)4點(diǎn)半到家，您說(shuō)這和我們朝9晚5有什么區(qū)別 他每天放學(xué)一進(jìn)門(mén)，我

4、就能看出今天作業(yè)的多少，因?yàn)樗哪樃嬖V了我一 切。也有個(gè)別時(shí)候他一進(jìn)門(mén)就興高采烈地說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉炀鸵粋€(gè)作業(yè)！” 看他的樣子，我都跟著為他高興。一年級(jí)的時(shí)候晚上作業(yè)經(jīng)常做到8、9 點(diǎn)，為此經(jīng)?？丝鬯邥r(shí)間。他做作業(yè)是慢，但想一想，假如成年人一天 到晚老做一件事：這本書(shū)放下又拿起那本書(shū)，還不停地寫(xiě)，誰(shuí)都會(huì)有心煩 的時(shí)候，更何況注意力集中度有限的孩子！在這種情況下效率低是自然的。影響他慢的原因表面上看是他自己怠惰，可事實(shí)上他的腦子一刻也沒(méi) 有停止思考過(guò)。最經(jīng)常發(fā)生的是：做作業(yè)時(shí)他常問(wèn)一些與課業(yè)根本不相干 的問(wèn)題，等我們幾個(gè)來(lái)回回答清楚時(shí)，卻把本來(lái)就不短的做作業(yè)時(shí)間拖至 2到3個(gè)小時(shí)。后來(lái)為縮短做作

5、業(yè)的時(shí)間，我就不允許他提問(wèn)，先做完作業(yè)再說(shuō)。但 發(fā)現(xiàn)這樣就根本沒(méi)有時(shí)間提問(wèn)了，而且他的思維也不那么活躍了。由于我 不允許孩子睡眠時(shí)間少于10個(gè)小時(shí)，因此有時(shí)一天都在學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)， 話(huà)都難得講兩句就睡覺(jué)了。這樣一段時(shí)間之后，我又有一個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)，他的語(yǔ)言能力直線(xiàn)下降， 明顯不如以前，甚至有時(shí)都比不上他三歲多的時(shí)候。而通過(guò)相關(guān)知識(shí)我知道，語(yǔ)言是最能夠刺激大腦發(fā)育成長(zhǎng)、促進(jìn)思維活躍以及提高智力的方式。 我又為這個(gè)發(fā)現(xiàn)而揪心。以前我經(jīng)常為他寫(xiě)作業(yè)慢而打他（拿個(gè)小尺子打他的小手），打得孩子 痛苦，我更心酸。每每看到他被打會(huì)看我時(shí)那幽怨的眼神、無(wú)助的表情， 我的心都是一陣收緊難過(guò)極了。最初幾次的打還有效（

6、能稍微快寫(xiě)一點(diǎn)）， 但后來(lái)就沒(méi)有用了。我想，從現(xiàn)在一年級(jí)開(kāi)始就有作業(yè)，那么什么時(shí)候沒(méi) 有作業(yè)呢難道我要天天打他直到上大學(xué)嗎終于明白：不是孩子慢，而是課 業(yè)相對(duì)孩子的年齡實(shí)在太重了!不論是您還是我，都在強(qiáng)逼孩子把所有的 時(shí)間都用在這種書(shū)面的學(xué)習(xí)上。至此，我充分意識(shí)到我的錯(cuò)誤在何處了。我真心希望孩子每天放學(xué)回來(lái)先運(yùn)動(dòng)一下，才能有食欲，也才能長(zhǎng)得 好。晚上聊聊天，或彈琴、唱歌、下棋等，然后自己洗漱、按時(shí)上床，睡 覺(jué)前聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或故事或英語(yǔ)等等。老師，推心置腹地說(shuō)，后來(lái)我也就不把 您布置的作業(yè)當(dāng)作圣旨一樣強(qiáng)逼他完成了。有時(shí)候他作業(yè)做不完，我也睜 只眼閉只眼;有時(shí)看到他磨蹭我一生氣，就不讓他寫(xiě)了去睡覺(jué);現(xiàn)

7、在他每天 有沒(méi)有作業(yè)我也不問(wèn)了，他高興做不高興做我也不管了，心想反正這是他 自己的事，遲早自己會(huì)操心。然而，通過(guò)觀(guān)察我又發(fā)現(xiàn)：他能自覺(jué)地去做各種事情，但獨(dú)獨(dú)很少自 覺(jué)地去做作業(yè)!久之，對(duì)不完成家庭作業(yè)也心安理得起來(lái)。這不是我所愿 意看到的。因?yàn)檫@樣發(fā)展下去，就是一個(gè)不敬業(yè)者?，F(xiàn)在心里很矛盾，讓 他聽(tīng)老師的，實(shí)在強(qiáng)人所難，由他而去，又會(huì)給他造成這樣的理念：原來(lái) 老師的話(huà)也可以不聽(tīng)。長(zhǎng)大以后他會(huì)不會(huì)有這樣的觀(guān)念：領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)也可以不聽(tīng)嘛!如此再發(fā) 展下去將來(lái)便會(huì)是一個(gè)喜歡隨心所欲、可能還會(huì)是一個(gè)無(wú)視道德與法規(guī)的 人!因?yàn)樗埠苋菀椎貢?huì)發(fā)現(xiàn)：偶爾觸犯法律好像也不會(huì)有什么嘛!多可怕 呀!雖然不是所有的領(lǐng)導(dǎo)

8、的所有的話(huà)都必須聽(tīng)，但是，服從是敬業(yè)者最基 本的素質(zhì)!就像我們現(xiàn)在對(duì)學(xué)問(wèn)和技術(shù)一樣，首先全盤(pán)接收，其次學(xué)習(xí)、 借鑒與模仿，然后才能談得上超越與創(chuàng)新。我不允許孩子不尊重您，更不愿意孩子因?yàn)椴宦?tīng)您的話(huà)而惹您不高興。因?yàn)槟菢訒?huì)影響他從您那里學(xué)到知識(shí)的積極性和有效性。我既不愿他 惹您不高興，也不愿他因?yàn)閷W(xué)校課業(yè)太重而現(xiàn)在就開(kāi)始厭學(xué)。厭學(xué)，事實(shí) 上就是一個(gè)上足了勁的發(fā)條發(fā)生斷裂的結(jié)果。學(xué)習(xí)是人一生的事，一旦到了厭學(xué)的程度，這輩子也不會(huì)再想學(xué)習(xí)了， 也就再也不會(huì)有進(jìn)步了。如果學(xué)?；静徊贾米鳂I(yè)，偶爾有那么一個(gè)作業(yè) （比如一個(gè)星期），我想孩子會(huì)做的很漂亮，而且會(huì)有積極的熱情。因?yàn)楹?子天生都有求新求異的本能

9、，如果小的時(shí)候受到太多的壓抑，那么這種求 新求異的本能可能會(huì)延續(xù)到成年而不會(huì)收斂。這就是我們之所以能夠看到 有些年齡很大的人卻做出那么讓人不可思議的事情來(lái)的原因。關(guān)于作業(yè)，如果天天有兩三個(gè)作業(yè)，孩子完不成作業(yè)的現(xiàn)象就會(huì)經(jīng)常 發(fā)生。這樣就會(huì)陷入一個(gè)作業(yè)完不成受罰，接下來(lái)的作業(yè)又完不成又受罰 的惡性循環(huán)中。通過(guò)對(duì)一些事情和一些人的了解，我發(fā)現(xiàn)有許多家長(zhǎng)都有 過(guò)幫孩子做作業(yè)的經(jīng)歷!我還發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生抄別人作業(yè)的現(xiàn)象!這些情況 表明，不管大人和孩子都有相當(dāng)一部分人把完成作業(yè)當(dāng)作應(yīng)付差事，已經(jīng) 違背了老師布置作業(yè)的初衷!從某種意義上來(lái)講這已經(jīng)是一種欺騙行為!無(wú) 論大人和孩子都在無(wú)意識(shí)中培養(yǎng)著一種公開(kāi)的欺

10、騙意識(shí)!尤其更加糟糕的 是：對(duì)孩子而言，應(yīng)付差事一旦變成一個(gè)行為和思維的習(xí)慣之后，很難想 象他今后會(huì)有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，以及對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度!對(duì) 我們成人而言也是一樣，如果領(lǐng)導(dǎo)要求太苛刻，我們也會(huì)“不稱(chēng)職”，久 而久之我們也可能會(huì)被迫隱瞞與欺騙。既然大人都免不了這樣，更何況好 奇心強(qiáng)、玩興正濃、心智較差、自我約束力欠佳的孩子!想想孩子，轉(zhuǎn)而 想起自己的童年曾經(jīng)是那么地美好?，F(xiàn)在的孩子絕不會(huì)有我們那時(shí)幸福。 當(dāng)時(shí)不記得什么原因我們僅上半天課，而且星期三下午還不上課，印象中 沒(méi)有做不完的作業(yè)，都是作業(yè)完成之后才去玩。玩的時(shí)間很多，各種各樣 的運(yùn)動(dòng)、球類(lèi)、棋類(lèi)、撲克的玩法不計(jì)其數(shù)；自己用鐵

11、絲做網(wǎng)捕蜻蜓、翻 石頭逮蚱蠕;上山、爬樹(shù)等等、等等;所玩的各種各樣的東西并非真正的玩 具，而是其他諸種物品的玩具功能的開(kāi)發(fā)，單跳皮筋的玩法就有幾十 種之多，或許這可能恰恰無(wú)意中就是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)吧。一個(gè)人方方面面的興趣完全有賴(lài)于小時(shí)侯的培養(yǎng)，錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)就不可能 再有發(fā)展了！濃烈的興趣和強(qiáng)烈的好奇心都是最佳的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)手段， 而且廣泛的興趣也是一個(gè)人解決問(wèn)題的能力的關(guān)鍵，也是一個(gè)人獲得快樂(lè) 與真正幸福的源泉。興趣的培養(yǎng)如果在幼時(shí)沒(méi)有一定充足的時(shí)間做保證， 長(zhǎng)大以后再培養(yǎng)就會(huì)非常地艱難。論理我國(guó)人民幾乎都受到了初中畢業(yè)的 義務(wù)教育，然而大多數(shù)人的興趣為什么僅僅只有麻將這一普遍的愛(ài)好呢這 真

12、是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。所以，老師，請(qǐng)您考慮給孩子一點(diǎn)自由支配的 時(shí)間和空間吧!或許您也有您的苦衷。比如，學(xué)校要搞評(píng)比，且結(jié)果與薪 水掛鉤，您也是不得已而為之。也許目前中國(guó)多數(shù)中小學(xué)教育都是這樣， 單靠您個(gè)人恐怕也難以扭轉(zhuǎn)如此局面。如果真是這樣，此信我會(huì)給有關(guān)部 門(mén)投遞，不管效果如何，我都會(huì)去努力。讓我們共同操心孩子的發(fā)展與未來(lái)，因?yàn)樗麄兪俏覀冏鎳?guó)的未來(lái)，明 天的希望。他們明天的無(wú)能，將會(huì)是我們今天的失敗。學(xué)生家長(zhǎng)：青川鈺 致老師一封信考試篇二敬愛(ài)的周老師您好此時(shí)此刻，你是否還在忙著呢是 否還在為怎樣提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)而煩心呢當(dāng)你收到我這封信是你一定會(huì)感到非常吃驚吧雖然我們天天都能見(jiàn)面，但是我卻

13、有好多好多的心里話(huà)要 對(duì)你說(shuō)。時(shí)間過(guò)得可真快，一晃兒你已經(jīng)帶我們走了四個(gè)春秋。在這四年里， 您教會(huì)了我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，怎樣處事，怎樣做人?？晌覀兓貓?bào)給您的又有什 么呢只有我們提高的成績(jī)和老師日漸增多的白發(fā)。一想到這些，我的心里 既有暖又有酸。記得我們上一年級(jí)的時(shí)侯，因?yàn)榇蠹覄偛饺胄ｉT(mén)，什么都不懂，心里 是既高興又害怕。高興的是可以學(xué)習(xí)知識(shí)了，害怕的是不知怎樣融入到新 的生活。正當(dāng)我們焦慮不安時(shí)，您像一位慈母一樣，把我們這四十多個(gè)孩子緊 緊地?cái)n到了一起。您那愛(ài)撫的眼神和簡(jiǎn)單明了的話(huà)語(yǔ)使我們的內(nèi)心得到了 平靜。在您耐心的引導(dǎo)下，我們這些不知天高地厚的“野馬”也開(kāi)始一步 步地走入正軌?？墒沁@里的辛苦只有

14、您自己知道。您是一位既嚴(yán)厲又有耐心的老師。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，您會(huì)嚴(yán)厲而又耐 心的給我們講道理;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到苦難時(shí)，您會(huì)給我及時(shí)的 幫助。您怕我們每一個(gè)孩子落下，會(huì)在課余時(shí)間不厭其煩地領(lǐng)我們做復(fù)習(xí)。 您還把每一種類(lèi)型題都給我們一一講解?！肮Ψ虿回?fù)有心人”在你辛勤的 努力下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直都在全年租名列前茅。最讓我感動(dòng)的是，今年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)后，您的女兒生病了，上醫(yī)院檢查 得做手術(shù)?？赡环判奈覀兣碌⒄`我們的學(xué)習(xí)，只好把女兒的手術(shù)拖到了 周五，只請(qǐng)了一天的假，自己僅在醫(yī)院照顧女兒三天。老師，我知道您作 為母親一定也會(huì)有許多的不舍，因?yàn)闆](méi)有那位母親不愛(ài)自己的孩子。當(dāng)看 到您也有了白發(fā)時(shí)，

15、我們的心里都很清楚，老師為我們付出了太多的心血。老師您放心，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的，決不辜負(fù)老師的一片苦心。不 管以后我們走到哪里，我們都不會(huì)忘了愛(ài)我們的老師，因?yàn)槲覀円彩菒?ài)您 的。祝您工作順利，身體健康!愛(ài)您的學(xué)生：心雨致老師一封信考試篇三 敬愛(ài)的老師們： 新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，教師節(jié)又快到了，您的學(xué)生和您曾經(jīng)的 學(xué)生向您們表示崇高的敬意和誠(chéng)摯的感謝!您們是人類(lèi)靈魂的工程師，是 您們的奉獻(xiàn)和付出收獲了一代又一代人成長(zhǎng)的豐碩果實(shí)。我的孩子今年上初中二年級(jí)了，我和所有的父母一樣都非常關(guān)注孩子 的成長(zhǎng)和變化。因?yàn)榕畠旱拈L(zhǎng)大，我又一次親密地接觸老師這一優(yōu)秀的群 體。教師節(jié)之際，我們有無(wú)限的崇敬和感激要向我們的

16、老師表達(dá)，也有一 些心里話(huà)想對(duì)老師們說(shuō)說(shuō)。我們都知道孩子是在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的，尤其是對(duì)于剛剛改變生活環(huán)境的 新生，他們需要老師更多的耐心和愛(ài)心，來(lái)培養(yǎng)他們的自信和勇氣。我女兒的老師要求他們大聲講話(huà)以培養(yǎng)他們的自信，我覺(jué)得非常好。但是，我也在想，老師怎樣才能讓學(xué)生更自信我女兒上學(xué)幾天就開(kāi)始 有些害怕上學(xué)，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)，老師太厲害了。我對(duì)女兒說(shuō)，其實(shí) 每個(gè)老師都是非常愛(ài)你們的，當(dāng)他們嚴(yán)肅地看著你們的時(shí)候，他心里想的 卻是：“這個(gè)小家伙不錯(cuò)，那個(gè)小家伙長(zhǎng)大一定有出息，我得多教他們點(diǎn) 本事”，女兒?jiǎn)枺骸罢娴膯帷蔽艺f(shuō)，“是的，因?yàn)槔蠋熖珢?ài)你們了，才對(duì) 你們嚴(yán)格要求。所以不要害怕老師，照老師的要求做就好

17、了，老師看到你 們進(jìn)步一定會(huì)表?yè)P(yáng)你們的”。于是女兒又歡快地跑向?qū)W校。我也看到，在校園里，老師們幾乎是沒(méi)有笑容的，有些老師講話(huà)還相 當(dāng)?shù)貒?yán)厲。如果老師能夠像父母一樣和顏悅色地跟學(xué)生們講道理，是不是 會(huì)更好些如果學(xué)生有積極的表現(xiàn)能不能給他們一個(gè)微笑，一句贊揚(yáng)或鼓勵(lì) 的話(huà)早晨走進(jìn)校門(mén)，當(dāng)孩子們大聲地向老師問(wèn)好時(shí)，老師能不能也大聲地 愉快地說(shuō)聲同學(xué)好這樣，您和孩子都會(huì)美好一天的愉快心情我不是教育專(zhuān) 家，更不是心理學(xué)專(zhuān)家，我不知道怎樣是最好的做法，我只是擔(dān)心老師們 太吝嗇對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)了，太多的表現(xiàn)自己的威嚴(yán)了。孩子再小也是 有自尊心的，愛(ài)和鼓勵(lì)，保護(hù)和尊重也許會(huì)有更好的教育效果。教育是一 門(mén)綜合藝

18、術(shù)，雖然老師們?cè)谥R(shí)水平和素質(zhì)技巧上會(huì)有一些差別，但是， 教育歸根到底是一門(mén)愛(ài)心的藝術(shù)，只要是愛(ài)學(xué)生的老師都具備成為教育藝 術(shù)家的前提條件。當(dāng)您能夠讓孩子們感覺(jué)到您是愛(ài)他們的，也許孩子們會(huì) 更愛(ài)學(xué)校，更愛(ài)老師，更聽(tīng)老師的話(huà)。我自己也有過(guò)一次與老師的一個(gè)刻骨銘心的記憶。我是因?yàn)楦赣H工作 調(diào)動(dòng)的原因從黑龍江轉(zhuǎn)學(xué)到新疆的。我在老家是最優(yōu)秀的學(xué)生之一，尤其 是數(shù)理化，在中考通考中，我是全地區(qū)惟一數(shù)學(xué)得滿(mǎn)分的兩個(gè)學(xué)生中的一 個(gè)，數(shù)理化老師經(jīng)常夸獎(jiǎng)我，說(shuō)我悟性好，我自己也很自信很努力，小時(shí) 候的理想是當(dāng)一名科學(xué)家或者工程師。我來(lái)到新疆通過(guò)考試進(jìn)入了一所重 點(diǎn)高中，這個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度比正常的快大半本書(shū)，我開(kāi)始每天自己看書(shū) 給自己補(bǔ)落下的功課。有一天，化學(xué)老師提問(wèn)我當(dāng)天要講的新課，我說(shuō)我 還沒(méi)有來(lái)得及看。老師批評(píng)了我，說(shuō)天天在補(bǔ)課都補(bǔ)到哪里去了我無(wú)聲地 流著淚，我感到很委屈很冤枉，我敏感的神經(jīng)聯(lián)想到她這樣說(shuō)我一定是因 為看到過(guò)我和男生在校門(mén)口講話(huà)，認(rèn)為我沒(méi)有把心思好好用在學(xué)習(xí)上。老 師的指責(zé)深深地傷害了我的自尊心，之后她居然再也沒(méi)有理過(guò)我，我也不 再喜歡化學(xué)課了。命運(yùn)的作弄，我又被化工系錄取了。大學(xué)四年我是在煎 熬中度過(guò)的，一心想著考個(gè)別的專(zhuān)業(yè)的研究生遠(yuǎn)離化學(xué)。幸運(yùn)的是我今天 終于改行做了記者，但我很痛心我虛度過(guò)的大學(xué)時(shí)光，痛心我曾經(jīng)理想的 破滅。我一直記著那個(gè)老師的形象，瘦瘦的