《小藍(lán)裙的故事》名師教案（第二課時(shí)）

1、PAGE4小藍(lán)裙的故事名師教案（第二課時(shí)）課題小藍(lán)裙的故事（第二課時(shí)）課型新授主備人執(zhí)教人教學(xué)目標(biāo)1、自主學(xué)習(xí)課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。2、借助批語(yǔ)理解課文內(nèi)容，懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是由很小的改變開(kāi)始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。3學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)復(fù)述文章的方法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力重點(diǎn)、難點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際，懂得要?jiǎng)?chuàng)造出更多的美，就應(yīng)該要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，用自己的進(jìn)步來(lái)影響別人。教學(xué)方法朗讀感悟法合作探究法教學(xué)過(guò)程一、憶一憶：聽(tīng)寫(xiě)生詞。二、品一品【出示】自學(xué)提示：1、默讀課文，思考：課文寫(xiě)小藍(lán)裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象用“”分別畫(huà)出來(lái)。面對(duì)這些不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，你有什

2、么想法。請(qǐng)把想法批注在旁邊。2、學(xué)生交流匯報(bào)。出示畫(huà)出的句子：原來(lái)小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)。家里亂糟糟的，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。第二天，爸爸看到雜草叢生的庭院與家里的整潔很不協(xié)調(diào)。鄰居們看到他們的房子如此干凈整潔，覺(jué)得自己住的地方不對(duì)勁。1先根據(jù)學(xué)生的回答出示畫(huà)出的句子，抓住“臟小藍(lán)裙”、“亂糟糟漂亮女兒”、“雜草叢生的庭院家里的整潔”等的對(duì)比，理解“不協(xié)調(diào)”的含義。老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀句子。2面對(duì)這些不協(xié)調(diào)，你有什么想法把你的批注說(shuō)給大家聽(tīng)。學(xué)生交流批注，老師相機(jī)指導(dǎo)讀相關(guān)段落。如：談到“小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)”時(shí)，老師引導(dǎo)：是呀，每一位善良的愛(ài)美的人都想

3、幫助小女孩梳洗干凈，小女孩的媽媽當(dāng)然也不例外。我們一起讀第4段。學(xué)生讀后評(píng)議，指導(dǎo)讀出高興的語(yǔ)氣，特別是“哇，好一個(gè)漂亮的小公主!”在與前面的對(duì)比中，引導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的語(yǔ)氣3、學(xué)生分組討論。“一個(gè)月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個(gè)城鎮(zhèn)上?！睘槭裁匆粭l小藍(lán)裙會(huì)改變一條街道抓住每一次由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)再引發(fā)新的不協(xié)調(diào)的變化，從而悟出一個(gè)道理：一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的改變開(kāi)始;我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，進(jìn)而創(chuàng)造美當(dāng)你看到小藍(lán)裙帶來(lái)的一系列變化，你想說(shuō)什么呢4、猜一猜，這個(gè)小鎮(zhèn)還會(huì)有哪些變化可從人們的言談舉止、行為習(xí)慣等方面思考5、看看我們身邊有哪些不協(xié)調(diào)的地方，說(shuō)一說(shuō)發(fā)表自己的看法，并提出改進(jìn)的建議。小結(jié)：多讓人驚喜的變化呀!所有這一切的改變，只是因?yàn)榇蠹业囊粋€(gè)共識(shí)：每個(gè)人都要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，從身邊做起，就能創(chuàng)造出更多的美。三、說(shuō)一說(shuō)1、討論：如果你就是故事中的一個(gè)人物，看到此情此景都會(huì)怎么想怎么做最想說(shuō)些什么2、老師為什么送小女孩一件小藍(lán)裙她可能有怎樣的想法四、做一