《卓有成效的管理者》讀后感1500字

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 卓有成效的管理者讀后感1500字 讀卓有成效的管理者一書(shū)猶如陽(yáng)光鋪灑照射、咖啡裊裊飄香濃情四射、讓人有一種愛(ài)不釋手的感覺(jué)。初讀第一遍時(shí)處于斷斷續(xù)續(xù)閱讀過(guò)程中，感覺(jué)頗好，腦袋卻依舊很空。再次拜讀，每每讀完一段，閉目思考，對(duì)照自己，仿佛可以看到前行之燈，讓人茅塞頓開(kāi)。 本書(shū)一共分為七章，前五章主要講管理者如何管理自己，如何使管理者本身變得更加卓有成效。后兩者主要講的是管理者如何決策。書(shū)中詳細(xì)闡述了要成為一個(gè)卓有成效的管理者，必需在思想上養(yǎng)成以下五個(gè)習(xí)慣：一是有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方；二是有效的的管理者十分重視自己的貢獻(xiàn)程度。三是有效的管理者很擅長(zhǎng)

2、利用他人優(yōu)點(diǎn)。四是有效的管理者會(huì)集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域。五是有效的管理者擅長(zhǎng)做有效的決策，這是成為卓有成效的管理者必備要素，也是這本書(shū)的主題和核心所在。 所有管理者在日常的工作都明顯感覺(jué)時(shí)間好緊，沒(méi)時(shí)間，工作永遠(yuǎn)做不完，猶如歌詞中所講：時(shí)間都去哪里了？其實(shí)作為一名管理者要學(xué)會(huì)善用時(shí)間，要合理合排時(shí)間，必需要“抓大放小，分清“輕重緩急，選擇關(guān)鍵的事情去做，要將碎片化的時(shí)間集中進(jìn)行去處理某一件事，在進(jìn)行工作安排的時(shí)候要謀定而動(dòng)，而不是被牽著鼻子亂走。要學(xué)會(huì)做（工作計(jì)劃），重要的事情要優(yōu)先，不能眉毛胡子一把抓，亂了章法，亂了分寸、亂了陣腳。 在人員的使用方面，管理者要有胸襟，要學(xué)會(huì)容忍他人短處。每

3、個(gè)人都有短處，包括弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、不足甚至錯(cuò)誤。人之“短處與“優(yōu)點(diǎn)就像高峰與低點(diǎn)，同時(shí)存在且無(wú)法改變。所以管理者在用人之時(shí)不要企圖使人成為“完人、“全才，要充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，寬容其短處?？燎蟮墓芾碚卟⒉荒艹删鸵恢昝赖膱F(tuán)隊(duì)，卻往往讓人變成孤家寡人。在人員的安排上要打破以往“因事用人的理念，學(xué)會(huì)“因人設(shè)事，摒棄所有的客觀因素，公允公正、嚴(yán)格地去設(shè)置崗位，將人安置于某崗位之前，細(xì)心考慮此人的條件，他能做什么，而不是局限于這個(gè)崗位要求做什么，否則簡(jiǎn)單按既定的模式去考量他人，他人只有缺點(diǎn)卻無(wú)成績(jī)，同時(shí)降低人員對(duì)職務(wù)未來(lái)的期望值。 管理者的基本工作就是“決策，也只有管理者才需要做決策，有效的管理者在

4、做一個(gè)決策時(shí)首先會(huì)弄清決策事項(xiàng)的性質(zhì)。有效的決策者絕不會(huì)就事論事只看問(wèn)題的表面而輕言結(jié)論，而是會(huì)透過(guò)表面深層挖掘事情的本質(zhì)所在。有效的管理者在決策時(shí)都十分明確決策事情的目的與作用，目標(biāo)越明確，決策越有效。有效的決策者在決策時(shí)都會(huì)心思縝密地思考決策后方案的執(zhí)行與成效，做到走一步、看兩步，想三步，整個(gè)決策方案心中有底，心中有數(shù)。管理者在做決策時(shí)一定要戰(zhàn)勝“偏見(jiàn)，杜絕“以偏概全或者只看到問(wèn)題的部分，沒(méi)有看清全貌的現(xiàn)象發(fā)生，否則簡(jiǎn)單被假相所蒙蔽，形成錯(cuò)誤決策。 做為一名管理者整本書(shū)中我十分喜歡德魯克對(duì)管理者的一個(gè)描述：管理者就是貢獻(xiàn)價(jià)值。德魯克先生清楚地告訴我們：什么是管理者，“管理者本身的工作績(jī)效依

5、靠于大量人，而他必需對(duì)這些人的工作績(jī)效負(fù)責(zé)。管理的主要工作就是幫助同事（包括上級(jí)與下屬）發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，并避免用到他們的短處。這段話直接有效地詮釋了管理者應(yīng)負(fù)有的職責(zé)和具備的管理素養(yǎng)。一名管理者假使你的工作不能幫助你的同事解決問(wèn)題，那管理者的意義何在？ 我還喜歡德魯克所言：有效性雖然人人可學(xué)，但卻無(wú)人可教“的理念，德魯克的這句話告訴我們，管理者的有效性作為一個(gè)習(xí)慣可以學(xué)會(huì)，但不可以教會(huì)。你想學(xué)習(xí)有效性，但又不愿在實(shí)踐中思考問(wèn)題背后的問(wèn)題是什么，不去創(chuàng)新，只想找一個(gè)捷徑或一個(gè)模式讓你的管理變得有效，那你與有效確定無(wú)緣。借來(lái)的火，點(diǎn)不亮自己的心靈。 我想一本好書(shū)，會(huì)對(duì)每一個(gè)人終身受益，每一遍的閱讀，收獲確定也會(huì)有所不同。目前的我對(duì)這本書(shū)的理