《環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)》課程教學(xué)大綱

1、環(huán)境工程畢業(yè)實(shí)習(xí)課程教學(xué)大綱課程英文名稱：Graduation practice of Environmental Engineering課程編號：HZ161420課程類別：專業(yè)教育課程課程性質(zhì)：必修課學(xué) 分：2學(xué) 時：32 (其中：理論學(xué)時：。實(shí)踐學(xué)時：32)適用專業(yè)：環(huán)境工程開課部門：環(huán)境與資源學(xué)院環(huán)境工程系先修課程：工程制圖C、工程力學(xué)A、電子電工技術(shù)D、流體力學(xué)與流體機(jī)械、 計(jì)算機(jī)輔助工程制圖、計(jì)算機(jī)輔助工程制圖實(shí)踐、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境工程原理、水 污染控制工程、大氣污染控制工程、環(huán)境工程微生物學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、固體廢物處 理與處置、物理性污染控制、工程工程經(jīng)濟(jì)與管理、環(huán)境工程土建施工、環(huán)境影

2、 響評價、水污染控制工程課程設(shè)計(jì)、大氣污染控制工程課程設(shè)計(jì)、固體廢物處理 與處置課程設(shè)計(jì)、環(huán)境工程認(rèn)識實(shí)習(xí)、環(huán)境工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)、環(huán)境工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、 環(huán)境工程污染控制實(shí)驗(yàn)、環(huán)境工程綜合實(shí)驗(yàn)后續(xù)課程：環(huán)境工程畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)一、課程目標(biāo)1、基于環(huán)境工程相關(guān)背景知識進(jìn)行合理分析，評價環(huán)境工程技術(shù)、工藝的 設(shè)計(jì)和應(yīng)用方案對社會、健康、平安、法律以及文化的影響。2、運(yùn)用所學(xué)的理論知識，理論密切結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，正確認(rèn)識環(huán)境工程技術(shù)、 工藝的設(shè)計(jì)和應(yīng)用中的復(fù)雜工程問題，評價在解決環(huán)境工程復(fù)雜工程問題過程中 的技術(shù)和方法對環(huán)境、社會可持續(xù)開展的影響，為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。3、正確認(rèn)識作為環(huán)境工程師應(yīng)承當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任，

3、具有良好的人文科學(xué)素養(yǎng)， 履行責(zé)任，自覺遵守職業(yè)道德和規(guī)范。二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求畢業(yè)要求達(dá)成的教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)16.2理解自身在從事環(huán)境 工程及相關(guān)工作所承當(dāng) 的責(zé)任6.工程與社會：能夠基于工程相關(guān)背 景知識進(jìn)行全面分析、正確評價專業(yè) 工程實(shí)踐及復(fù)雜環(huán)境工程問題的解 決方案對社會、健康、平安、法律以 及文化的影響，以及以上因素對工程 實(shí)施的制約，并理解應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任。(1)環(huán)境工程技術(shù)及工藝 資料學(xué)習(xí)。(2)環(huán)境工程技術(shù)及工藝 實(shí)地實(shí)習(xí)。(2)實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫。課程目標(biāo)27.2正確認(rèn)識與評價復(fù)雜 環(huán)境工程問題的工程實(shí) 踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā) 展可能造成的影響。7.

4、環(huán)境和可持續(xù)開展：能夠理解和評 價針對復(fù)雜環(huán)境工程問題的專業(yè)工 程實(shí)踐對環(huán)境、社會可持續(xù)開展的影 響。(1)環(huán)境工程技術(shù)及工藝 資料學(xué)習(xí)。(2)環(huán)境工程技術(shù)及工藝 實(shí)地實(shí)習(xí)。(3)實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫。(4)實(shí)習(xí)日志的撰寫。課程目標(biāo)38.3理解環(huán)境工程師的職 業(yè)性質(zhì)和責(zé)任，遵守職業(yè) 道德和規(guī)范，履行責(zé)任。8.職業(yè)規(guī)范：具有強(qiáng)烈的愛國主義精 神、社會責(zé)任感、環(huán)境工程師角色意 識以及良好的人文科學(xué)素養(yǎng)，能夠在 工程實(shí)踐中理解并遵守職業(yè)道德和 規(guī)范，履行責(zé)任。(1)環(huán)境工程技術(shù)及工藝 實(shí)地實(shí)習(xí)。(2)實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(3)實(shí)習(xí)表現(xiàn)三、課程教學(xué)內(nèi)容及安排按照水污染治理、大氣污染治理和固體廢物處理與處置3個方向

5、，結(jié)合畢業(yè) 設(shè)計(jì)涉及的方向、畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容及要求，畢業(yè)實(shí)習(xí)采用統(tǒng)一組織和分散安排相 結(jié)合的形式開展。(一)環(huán)境工程技術(shù)及工藝資料學(xué)習(xí)1、教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)識環(huán)境工程技術(shù)、工藝的設(shè)計(jì)和應(yīng)用中的社會、健康、平安、法律以 及文化的影響對工程實(shí)施的制約，運(yùn)用所學(xué)的理論知識，識別環(huán)境工程技術(shù)、工 藝的設(shè)計(jì)和應(yīng)用中的復(fù)雜工程問題及解決措施。2、教學(xué)內(nèi)容3、教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)學(xué)習(xí)污水處理、大氣污染處理和固體廢物處理與 處置實(shí)習(xí)單位的設(shè)計(jì)圖紙和運(yùn)行管理文件等。1、26.2、7.2查閱相關(guān)設(shè)計(jì)與運(yùn)行管理涉及的法律法規(guī)等資 料。1、26.2、7.2熟悉環(huán)境工程技術(shù)及工藝設(shè)計(jì)、運(yùn)行過程中涉及

6、的法律法規(guī)等資料；明確環(huán)境工程技術(shù)及工藝中的生產(chǎn)構(gòu)(建)筑物、輔助生產(chǎn)建筑物和附 屬生活建筑物，以及其設(shè)計(jì)及運(yùn)行參數(shù)、功效及特點(diǎn)。認(rèn)識環(huán)境工程技術(shù)及工藝中的復(fù)雜環(huán)境工程問題及其解決方法。4、教學(xué)活動實(shí)習(xí)前預(yù)習(xí)：通過查閱文獻(xiàn)、法律法規(guī)和實(shí)習(xí)單位基本資料的方法，熟 悉實(shí)習(xí)單位環(huán)境工程技術(shù)及工藝設(shè)計(jì)、運(yùn)行過程中涉及的法律法規(guī)；明 確環(huán)境工程技術(shù)及工藝中的生產(chǎn)構(gòu)(建)筑物、輔助生產(chǎn)建筑物和附屬 生活建筑物，以及其設(shè)計(jì)及運(yùn)行參數(shù)、功效及特點(diǎn)；認(rèn)識環(huán)境工程技術(shù) 及工藝中的復(fù)雜環(huán)境工程問題及其解決方法。實(shí)習(xí)日志：記錄實(shí)習(xí)單位的環(huán)境工程技術(shù)及工藝設(shè)計(jì)、運(yùn)行過程中涉及 的法律法規(guī)；環(huán)境工程技術(shù)及工藝中的生產(chǎn)構(gòu)(

7、建)筑物、輔助生產(chǎn)建 筑物和附屬生活建筑物，以及其設(shè)計(jì)及運(yùn)行參數(shù)、功效及特點(diǎn)；提出實(shí) 習(xí)單位環(huán)境工程技術(shù)及工藝中的復(fù)雜環(huán)境工程問題。實(shí)習(xí)表現(xiàn)：實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)的人文科學(xué)素養(yǎng)，履行責(zé)任，自覺遵守職業(yè) 道德和規(guī)范的行為。（二）環(huán)境工程技術(shù)及工藝實(shí)地實(shí)習(xí)1、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用運(yùn)用所學(xué)的理論知識，正確辨識水污染治理工藝、大氣污染治理工藝和 固體廢物處理與處置工藝中涉及的污染治理技術(shù)、方法及工藝，掌握設(shè)計(jì)和運(yùn)行 參數(shù)，評價治理技術(shù)、方法及工藝對環(huán)境、社會可持續(xù)開展的影響，提出水污染 治理工藝、大氣污染治理工藝和固體廢物處理與處置工藝中涉及的復(fù)雜工程問題 及其合理的解決措施。2、教學(xué)內(nèi)容3、教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容支撐課

8、程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)水污染治理工藝、大氣污染治理工藝和固體廢物 處理與處置工藝中涉及的污染治理技術(shù)、方法及 工藝，掌握設(shè)計(jì)和運(yùn)行參數(shù)，評價治理技術(shù)、方 法及工藝對環(huán)境、社會可持續(xù)開展的影響，提出 水污染治理工藝、大氣污染治理工藝和固體廢物 處理與處置工藝中涉及的復(fù)雜工程問題及其合 理的解決方法。1、2、36.2、7.2、8.3正確辨識水污染治理工藝、大氣污染治理工藝和固體廢物處理與處置工 藝中涉及的污染治理技術(shù)、方法及工藝。掌握設(shè)計(jì)和運(yùn)行參數(shù)。評價治理技術(shù)、方法及工藝對環(huán)境、社會可持續(xù)開展的影響。提出水污染治理工藝、大氣污染治理工藝和固體廢物處理與處置工藝中 涉及的復(fù)雜工程問題及其合理的解

9、決方法。4教學(xué)活動實(shí)地實(shí)習(xí)：根據(jù)統(tǒng)一組織和分散安排的實(shí)習(xí)單位，深入學(xué)習(xí)水污染治理 工藝、大氣污染治理工藝和固體廢物處理與處置工藝中涉及的污染治理 技術(shù)、方法及工藝；熟知相關(guān)污染治理技術(shù)、方法及工藝的設(shè)計(jì)及運(yùn)行 參數(shù)；明確相關(guān)污染治理技術(shù)、方法及工藝設(shè)計(jì)及運(yùn)行過程中設(shè)計(jì)的法 律和法規(guī)、取得的功效及其對環(huán)境、社會可持續(xù)開展的影響；發(fā)現(xiàn)相關(guān) 污染治理技術(shù)、方法及工藝設(shè)計(jì)、運(yùn)行過程中設(shè)計(jì)的復(fù)雜工程問題，根 據(jù)所學(xué)知識，提出合理的解決措施；正確認(rèn)識作為環(huán)境工程師應(yīng)承當(dāng)?shù)?社會責(zé)任和具有良好的人文科學(xué)素養(yǎng)，履行責(zé)任，自覺遵守職業(yè)道德和 規(guī)范。實(shí)習(xí)日志：詳細(xì)記錄實(shí)習(xí)過程中水污染治理工藝、大氣污染治理工藝和

10、固體廢物處理與處置工藝中涉及的污染治理技術(shù)、方法及工藝，設(shè)計(jì)及 運(yùn)行參數(shù)，取得的功效，對環(huán)境、社會可持續(xù)開展的影響，復(fù)雜工程問 題。實(shí)習(xí)表現(xiàn)：實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)的人文科學(xué)素養(yǎng)，履行責(zé)任，自覺遵守職業(yè) 道德和規(guī)范的行為。（三）實(shí)習(xí)總結(jié)1、教學(xué)目標(biāo)理解自身在從事環(huán)境工程及相關(guān)工作所承當(dāng)?shù)呢?zé)任，正確認(rèn)識與評價復(fù)雜環(huán) 境工程問題的工程實(shí)踐對環(huán)境、社會可持續(xù)開展可能造成的影響，理解環(huán)境工程 師的職業(yè)性質(zhì)和責(zé)任，履行責(zé)任，遵守職業(yè)道德和規(guī)范。2、教學(xué)內(nèi)容3、教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)結(jié)合環(huán)境工程技術(shù)及工藝資料學(xué)習(xí)、環(huán)境工程技 術(shù)及工藝實(shí)地實(shí)習(xí)，完善實(shí)習(xí)日志，總結(jié)撰寫實(shí) 習(xí)報(bào)告。1、2、36

11、.2、7.2、8.3采用必要的圖、表等多種表達(dá)方式，整理、補(bǔ)充完善實(shí)習(xí)日志；日志撰 寫規(guī)范、詳盡，圖標(biāo)繪制規(guī)范、清晰，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確；依據(jù)實(shí)習(xí)日志，總結(jié)歸納實(shí)習(xí)過程中涉及的相關(guān)知識內(nèi)容，認(rèn)真撰寫實(shí) 習(xí)報(bào)告；實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫規(guī)范、詳盡，圖標(biāo)繪制規(guī)范、清晰，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。4、教學(xué)活動實(shí)習(xí)日志：詳細(xì)記錄實(shí)習(xí)中涉及的相關(guān)污染治理技術(shù)、方法及工藝，設(shè) 計(jì)和運(yùn)行參數(shù)，運(yùn)行管理措施，涉及的法律法規(guī)，復(fù)雜工程問題。實(shí)習(xí)報(bào)告：基于環(huán)境工程相關(guān)背景知識，結(jié)合環(huán)境工程技術(shù)及工藝資料 學(xué)習(xí)、環(huán)境工程技術(shù)及工藝實(shí)地實(shí)習(xí)，歸納總結(jié)實(shí)習(xí)過程中涉及的相關(guān) 污染治理技術(shù)、方法及工藝，設(shè)計(jì)和運(yùn)行參數(shù)，運(yùn)行管理措施，涉及的 法律法規(guī)，復(fù)雜工程問

12、題及其合理的解決措施；評價環(huán)境工程技術(shù)、工 藝的設(shè)計(jì)和應(yīng)用方案對社會、健康、平安、法律以及文化的影響，明確 作為環(huán)境工程師應(yīng)承當(dāng)和履行的社會責(zé)任。Ui【學(xué)時分配】知識單元理論學(xué)時實(shí)踐學(xué)時合計(jì)第一單元 環(huán)境工程技術(shù)及工藝資料學(xué)習(xí)44第二單元 環(huán)境工程技術(shù)及工藝實(shí)地實(shí)習(xí)2424第三單元實(shí)習(xí)總結(jié)44合計(jì)82432五、教學(xué)方法與手段畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師全面負(fù)責(zé)所帶學(xué)生實(shí)習(xí)的組織管理工作。指導(dǎo)教師提交畢 業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃與安排，學(xué)生在教師的具體指導(dǎo)下進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，根據(jù)實(shí)際情況，由 指導(dǎo)教師采用統(tǒng)一組織和分散安排相結(jié)合的形式安排實(shí)習(xí)人員和實(shí)習(xí)地點(diǎn)。指導(dǎo) 教師在學(xué)生開始實(shí)習(xí)前須進(jìn)行必要的入廠平安教育，做好必要的平安保

13、障措施, 防止平安事故發(fā)生。畢業(yè)實(shí)習(xí)一般安排在第四學(xué)年第二學(xué)期第12進(jìn)行，各實(shí)習(xí)點(diǎn)的時間安排根據(jù)實(shí)際情況，由畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)單位協(xié)商確定。六、考核要求、方式與成績評定本課程成績評定中過程考核(平時成績)占20%,實(shí)習(xí)報(bào)告成績占50%, 實(shí)習(xí)日志成績占30%。課程目標(biāo)考核、評價方式及成績比例具體如下：評價環(huán)節(jié)分值評估課程目標(biāo)對應(yīng)畢業(yè)要求實(shí)習(xí)表現(xiàn)(20%)20分教學(xué)目標(biāo)38.3實(shí)習(xí)日志(30%)30分教學(xué)目標(biāo)27.2實(shí)習(xí)報(bào)告(50%)50分教學(xué)目標(biāo)1、2、36.2、7.2、8.3畢業(yè)實(shí)習(xí)成績評分細(xì)那么:考察 工程考察點(diǎn)權(quán)重90100分8089分7079分6069分60分以下實(shí)習(xí) 表現(xiàn)實(shí)習(xí)到崗

14、 率0.20文明守信、愛 崗敬業(yè)，老實(shí) 友善，參加實(shí) 習(xí)準(zhǔn)時率、紀(jì) 律性，參與實(shí) 習(xí)工作均達(dá) 90%以上參加實(shí)習(xí)準(zhǔn) 時率、紀(jì)律 性，參與實(shí)習(xí) 工作均達(dá) 80-90%參加實(shí)習(xí)準(zhǔn) 時率、紀(jì)律 性，參與實(shí) 習(xí)工作均達(dá) 70-80%參加實(shí)習(xí)準(zhǔn) 時率、紀(jì)律 性，參與實(shí)習(xí) 工作均達(dá) 60-70%從未準(zhǔn)時參 加實(shí)習(xí)，或參 與實(shí)習(xí)工作 未達(dá)60%實(shí)習(xí) 日志設(shè)計(jì)、運(yùn) 行參數(shù)完 整性0.07590%以上80-90%70-80%60-70%60%以下工藝、方 法、技術(shù) 正確性0.07590%以上80-90%70-80%60-70%60%以下法律、法 規(guī)準(zhǔn)確性0.0590%以上80-90%70-80%60-70%60

15、%以下撰寫規(guī)范 性0.10內(nèi)容詳實(shí)完 整度、圖表完 整規(guī)范率、報(bào) 告結(jié)構(gòu)規(guī)范 性均達(dá)90% 以上內(nèi)容詳實(shí)完 整度、圖表完 整規(guī)范率、報(bào) 告結(jié)構(gòu)規(guī)范 性 均 達(dá) 80-90%;內(nèi)容詳實(shí)完 整度、圖表 完整規(guī)范 率、報(bào)告結(jié) 構(gòu)規(guī)范性均 達(dá) 70-80%;內(nèi)容詳實(shí)完 整度、圖表完 整規(guī)范率、報(bào) 告結(jié)構(gòu)規(guī)范 性 均 達(dá) 60-70%;內(nèi)容詳實(shí)完 整度、圖表完 整規(guī)范率、報(bào) 告結(jié)構(gòu)規(guī)范 性均達(dá)60% 以下；實(shí)習(xí) 報(bào)告數(shù)據(jù)完整 準(zhǔn)確性0.0590%以上80-90%70-80%60-70%60%以下內(nèi)容完整 準(zhǔn)確性0.0590%以上80-90%70-80%60-70%60%以下提出問題 準(zhǔn)確性0.10提出多

16、個復(fù) 雜工程問題， 且正確率 90%以上提出多個或 一個復(fù)雜工 程問題，且正 確 率 達(dá) 80-90%提出多個或 一個復(fù)雜工 程問題，且 正確率達(dá) 70-80%提出多個或 一個復(fù)雜工 程問題，且正 確 率達(dá) 60-70%沒有提出復(fù) 雜工程問題， 或所提出問 題均不正確解決問題 方案的合 理性0.10能夠提出多 種或一種解 決措施，且都 很合理能夠提出多 種或一中解 決措施，提出 的解決措施 中80-90%合 理能夠提出多 種或一種解 決措施，提 出的解決措 施中70-80% 合理能夠提出多 種或一種解 決措施，提出 的解決措施 中70%以下 合理不能提出解 決措施總結(jié)認(rèn)識 深刻性0.05深刻認(rèn)

17、識到 環(huán)境工程師 應(yīng)承當(dāng)和履 行的社會責(zé) 任，認(rèn)識程度較好認(rèn)識到 環(huán)境工程師 應(yīng)承當(dāng)和履 行的社會責(zé) 任，認(rèn)識程度基本認(rèn)識到 環(huán)境工程師 應(yīng)承當(dāng)和履 行的社會責(zé) 任，認(rèn)識程能夠認(rèn)識到 環(huán)境工程師 應(yīng)承當(dāng)和履 行的社會責(zé) 任，認(rèn)識程度無法認(rèn)識到 環(huán)境工程師 應(yīng)承當(dāng)和履 行的社會責(zé) 任，認(rèn)識程度到達(dá)90%以 上，完整評價 在解決環(huán)境 工程復(fù)雜工 程問題過程 中的技術(shù)和 方法對環(huán)境、 社會可持續(xù) 開展的影響， 完整度達(dá) 90%以上到達(dá) 80-90%, 能較好地評 價在解決環(huán) 境工程復(fù)雜 工程問題過 程中的技術(shù) 和方法對環(huán) 境、社會可持 續(xù)開展的影 響，完整度達(dá) 80-90%度到達(dá) 70-80%,基 本能評價在 解決環(huán)境工 程復(fù)雜工程 問題過程中 的技術(shù)和方 法對環(huán)境、 社會可持續(xù) 開展的影 響，完整度 達(dá) 70-80%到達(dá)60-70%,能夠 評價在解決 環(huán)境工程復(fù) 雜工程問題 過程中的技 術(shù)和方法對 環(huán)境、社會可 持續(xù)開展的 影響，完整度 達(dá)